孩子成績不好家長怎么引導(dǎo)

孩子成績不好家長怎么引導(dǎo)孩子成績不好家長怎么引導(dǎo)?每個孩子的特點不同，要改變“孩子不喜歡念書，沒有自信”的現(xiàn)狀，沒有現(xiàn)成的“公準(zhǔn)適合你的孩子的方式,千萬不能操之過急。家校步調(diào)一致，口徑統(tǒng)一，共同教育孩子，效果才好。孩子成績不好家長怎么引導(dǎo)幫孩子一起找考試“失利”原因：考試沒考好原因是很多的，我們不僅要橫向比較(看看自己孩子和同班同學(xué)的差距，這項工作我們可以請求班主任或班級授課老師一起幫忙，問問老師班主任自己孩子的不足和以后看看自己孩子是不是碰到了什么不愿與大人溝通的事情，比喻女性到了生理期往往有一些不良反應(yīng)也會影響到考試成績，這就需要媽媽多關(guān)心了)。注意我這里的比較并非就是當(dāng)著孩子的將他們與別人或與過去比較，這項工作是我們家長私下完成的癥結(jié)所在，方能對癥下藥。更不能諷刺挖苦說些打擊他們自信心的話：本意是想孩子在打擊中反省成長，但是孩子也是有尊嚴(yán)的，即使他是你生養(yǎng)的，做父母的也應(yīng)該尊重他們。你過分的打擊孩子，一來會消磨他的自信心，對以后他在社會生工作生活是不利的;二來會激發(fā)他們的逆反心理，最后和你形成一種心理對抗，那時你說什么他們就都聽不進(jìn)去了。重在落實：而是幾乎沒有終點的馬拉松。我們要想孩子能在殘酷的競爭中保持一點點優(yōu)勢，我們需對他們的學(xué)習(xí)常抓不懈。要和孩子像朋友一樣交交心：質(zhì)層面。孩子其實更需要父母心靈的呵護(hù)。我們要幫助孩子就要先了解孩子，要了解孩子就要學(xué)會和孩子溝通，要了解孩子心理狀態(tài)就要多與孩子交心聊天。我們要是總是擺出長輩的威嚴(yán)與孩子聊天，我們是沒法了解孩子的內(nèi)心的，我們要放低姿態(tài)，像朋友一樣和孩子交心。要先挖掘和表揚(yáng)孩子的進(jìn)步點再指出他的不足：起尋找探討他存在的不足。這項工作要具體到每個細(xì)節(jié)，因為每個生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)都能決定你成績的好壞。而且不是僅僅停留在口頭總結(jié)，我們可以列個清單，將孩子的閃光點和不足一一列舉，并且對存在的不足要有具體的改進(jìn)方案。不要給孩子太大壓力：到父母責(zé)備，他的壓力會更大，承受很大心理壓力狀態(tài)下是不利于后續(xù)的學(xué)習(xí)的。不能表現(xiàn)出很失望、痛心的情緒：子，要是你整天在他們面前愁眉苦臉，唉聲嘆氣，你這種情緒會感染你的孩子，懂事的孩子心理負(fù)擔(dān)會很大，不懂事孩子會埋怨你對他們要求過高。所以在孩子面前還是淡然點。千萬別將自己孩子和誰家優(yōu)秀孩子對比：孩子考的很好就嫉妒。會埋怨孩子：“你怎么不給我爭氣，你99，你怎么考的這么差?！备改钢v這種話讓孩子特別的反感。你試想要是孩子和你說：“爸爸，你怎么就不爭氣。你看誰誰的爸爸都開寶馬上班，你每天上班還騎個破自行車?！蹦愀邢肴绾?孩子成績不好家長怎么引導(dǎo)一、建立親子間的感情基礎(chǔ)可能的。差生出現(xiàn)的一個普遍性原因，就是得到的溫暖太少，得到的愛太少，周圍的人對他們表現(xiàn)出不同程度的嫌棄態(tài)度。正因為如此，父母對于差生孩子要給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷。二、尊重孩子的人格像需要愛一樣，差生孩子更需要對他們?nèi)烁竦淖鹬?。因為他們的人格已?jīng)受到了漠視，連他們自己都在別人的冷眼中減少著甚至失掉自尊。他們看不起自己，很自卑。因此，只有父樹起新的精神支柱。三、調(diào)動孩子自身和積極性的教育，還須配合他們的自我教育，才會產(chǎn)生積極的效果。因此，家長要找出孩子自身所具有的積極因素和消極因素，要千方百計調(diào)動、刺激他們的積極因素發(fā)揮作用，克服消極因素。四、抓住和激發(fā)孩子的閃光點任何差生孩子都是有閃光點的，關(guān)鍵在于是否被發(fā)現(xiàn);被抓住。所謂閃光點，就是他們的一點進(jìn)步，一件好事，一次制不良習(xí)慣的表現(xiàn)，一次較好的作業(yè) 這些都是“星星之光點就會逐步擴(kuò)大，引起質(zhì)的變化。五、針對孩子的心理特點因材施教點，家長要針對他們的心理特點因材施教。六、指導(dǎo)孩子掌握高效的學(xué)習(xí)技能好學(xué)習(xí)的技能。學(xué)習(xí)的技能包括學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)的規(guī)劃。父母對于這類孩子，首先要肯定孩子用功刻苦的精神，給孩子以信心。然后在此基礎(chǔ)上，要和孩子以相互討論的方式指出孩子學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)技能的欠缺之處，并幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法、方式和習(xí)慣。而且要通過設(shè)定目標(biāo)和不同階段計劃來檢驗這些方法和方式的有效性，使之在不斷學(xué)習(xí)中加以完善和提高。七、長遠(yuǎn)規(guī)劃，逐步提高要求們的一生來考慮問題，要有比較長遠(yuǎn)的規(guī)劃。而眼前的要求又不能太高，要從一點一滴做起，要讓他們能夠經(jīng)過努力達(dá)到要求，然后再提出新的要求。八、鏟除困擾孩子