種植實踐活動總結(jié)

第4頁共4頁種植實?踐活動?總結(jié)?五六年?級綜合?實踐活?動方案?“我?種植我?快樂”?綜合實?踐活動?方案?一、活?動背景?我們?學校的?大部分?孩子從?小生活?在農(nóng)村?之中，?對于種?植的知?識了解?不少，?但由于?現(xiàn)在每?個家庭?的孩子?較少，?比較嬌?慣，所?以真正?能動手?操作的?學生微?乎其微?。正好?，在學?校教學?樓南側(cè)?有一塊?空地，?還荒著?。春天?，萬物?蔥蘢，?生機勃?勃，如?果能開?辟出屬?于自己?的土地?，種上?一些菜?啊，花?啊等等?，孩子?們肯定?很感興?趣。這?樣的種?植活動?可以說?是操作?性強，?切合孩?子的年?齡特點?，取材?方便，?既能給?孩子們?提供豐?富多彩?的課余?生活，?讓他們?親近生?命的成?長過程?，又美?化了我?們的校?園環(huán)境?。二?、活動?設(shè)計與?指導者?__?__紅?、劉益?方三?、活動?人員?五、六?年級學?生四?、活動?目標?1.通?過本次?活動，?使學生?能說出?一些蔬?菜、農(nóng)?作物的?名稱、?生長特?點等，?懂得種?植需要?“翻土?—整地?—施肥?—播種?—管理?”等環(huán)?節(jié)，初?步掌握?一些種?植方法?，學會?栽種一?種植物?。2?.培養(yǎng)?學生的?勞動觀?念，激?發(fā)學生?勞動的?熱情，?體會勞?動人民?勞動的?艱辛。?3.?激發(fā)學?生的好?奇心和?求知欲?，初步?養(yǎng)成從?事探究?活動的?正確態(tài)?度；使?學生獲?得一些?親身探?索的體?驗，培?養(yǎng)學生?提出問?題、分?析問題?、解決?問題的?能力。?4.?培養(yǎng)學?生的觀?察能力?、調(diào)查?分析能?力、收?集相關(guān)?信息（?包括上?），并?對收集?到的信?息進行?簡單加?工處理?和應(yīng)用?的能力?。5?.通過?小組活?動，使?學生學?會__?__共?同的勞?動成果?，學會?相互合?作。?五、活?動準備?1.?發(fā)動學?生從各?種渠道?收集有?關(guān)農(nóng)作?物和各?種蔬菜?的各種?資料，?了解一?些農(nóng)作?物的樣?子和生?長過程?。2?.教師?可以利?用絡(luò)查?找相關(guān)?的圖片?、視頻?。3?.最后?可以讓?每個學?生寫寫?觀察日?記、畫?畫農(nóng)作?物的樣?子，并?拍成照?片。?六、活?動時間?安排?本活動?歷時十?八周?七、活?動的實?施過程?：第?一階段?：主題?的確立?（__?__月?份）?1.確?定種植?園的位?置，各?班劃分?區(qū)域。?2.?各班分?小組討?論、搜?集資料?，選擇?自己喜?歡的植?物僅限?三種。?匯報結(jié)?果，確?定這塊?地種植?的品種?。第?一種第?二種第?三種第?一組第?二組第?三組?3.將?確定種?植的品?種分類?，根據(jù)?各品種?的特點?確定種?植的位?置。?類別?植物高?度-高?植物?高度-?中植?物高度?-低?種植物?品名稱?4.?準備各?小組確?定好的?植物種?子。?第二階?段：種?植實踐?（__?__月?份、_?___?月份、?___?_月份?）1?.了解?植物的?品種、?特點、?生活習?性等，?懂得種?植的環(huán)?節(jié)，掌?握簡單?的種植?方法，?學會栽?種一種?植物。?__?__具?體活動?步驟：?（1?）翻地?、整地?、施肥?、種植?。（?2）各?班選出?一些愛?好種植?的同學?，成立?“護綠?小組”?，對種?植的植?物進行?管理。?（3?）圍繞?種植的?蔬菜、?花卉進?行研究?，了解?植物簡?單的病?蟲害癥?狀；了?解植物?基本的?生長情?況及栽?培方法?。（?4）設(shè)?計觀察?記錄表?，堅持?記錄。?（5?）收集?無土栽?培等新?型種植?方法的?有關(guān)資?料，交?流。?（6）?各班將?收集的?資料進?行歸納?整理，?相同的?合并，?不同的?列出目?錄，分?類裝訂?。第?三階段?：成果?交流（?___?_月份?）1?.班級?展示種?植的植?物。?2.當?一回校?園美容?師，進?行美化?設(shè)計。?3.?展示、?評價。?4.?談?wù)劵?動的體?會。?八、預?期成果?1.?各個班?級能夠?根據(jù)自?己所選?的子課?題進行?有