小學(xué)一年級語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計

第頁小學(xué)一年級語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計小學(xué)一年級語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

1.仔細看圖，相識圖上的動物，了解六種動物尾巴的特點。

2.獨立認讀音節(jié)，正確、流暢地朗讀短文。

3.學(xué)習(xí)6個詞語，學(xué)會7個生字，相識4個部首。

4.相識問句、問號。學(xué)習(xí)朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。

教學(xué)重難點：

1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀問句答句，理解“長”、“短”、“彎”、“扁”等字。

2.理解句子“松鼠的尾巴似乎一把傘”，“孔雀的尾巴最好看”。

教學(xué)時間：

二課時

教學(xué)打算：

課件、兩個盒子(一個稍扁，一個稍長)、小黑板、生字卡片。

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.會讀本課生字。

2.理解重點詞語，朗讀課文。

教學(xué)步驟：

一、談話導(dǎo)入新課。

(一)自然界中有很多可愛的小動物，小摯友看看(放錄像)，這幅畫面上有些什么動物?看清晰說。(這幅畫面上有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀)

(二)細致看看它們的尾巴一樣嗎?(板書：尾巴)

這節(jié)課我們就來比比它們的尾巴。(板書：比)

(三)領(lǐng)讀課題，齊讀課題：6.比尾巴。

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

(一)提出自學(xué)要求：看圖輕聲讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，想想這首兒歌告知我們什么。

(二)各自輕聲讀兒歌。

(三)檢查生字的讀音。

(五)指名四位小摯友分節(jié)讀兒歌。(正音)

(六)探討：這首兒歌告知我們什么?

過渡：這首兒歌告知我們六種動物尾巴的特點。這節(jié)課先來學(xué)習(xí)第一、二兩節(jié)。

三、細讀課文第一節(jié)。

(一)指名讀第一句。出示黑板;誰的尾巴長?

1.師述：這首兒歌一起先就提出了問題;誰的尾巴長?問題后面的標(biāo)點符號就叫問號。(齊說)讀問句要留意聲調(diào)向上揚。

(領(lǐng)讀兩遍)

2.理解：“誰的”，“誰的”還可以換成一個什么詞?(哪一個)讀這句話時要強調(diào)“誰的”。(圈出重音“誰”)還要強調(diào)“誰的尾巴”要連起來讀。(劃連線誰的尾巴)

3.領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

(二)指名讀其次句。出示黑板：誰的尾巴短?

提問：讀時強調(diào)哪一個詞?(圈出重音“誰”)哪幾個詞要連讀?(劃連線誰的尾巴)這句話還可以怎么問呢?

(三)指名讀三句。出示黑板;誰的尾巴似乎一把傘?評議。

強調(diào)留意“誰的尾巴”要連讀，(劃連線)“誰的”要強調(diào)。(圈出重音“誰”)

引說誰的尾巴似乎一把傘?就是——

(四)小結(jié)過渡。第一小節(jié)提了三個問題，其次小節(jié)回答了這三個問題。誰的`尾巴長?誰的尾巴短?這兩個問題怎樣回答呢?要比一比才知道，大家比比看。

四、細讀課文其次節(jié)。

(一)放錄像，老師比劃。提問，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個長，哪一個短呢?(對，長和短，比較就能看出來了)

(二)其次節(jié)里哪兩句話回答了這兩個問題?(出示黑板)

(三)指導(dǎo)朗讀理解。

1.“猴子的尾巴長”回答了第幾個問題?老師問的時候強調(diào)“誰”，答的時候要強調(diào)哪一個詞?(圈出重音“猴子”)老師問，學(xué)生答。還要留意哪幾個詞要連讀?(劃連線：猴子的尾巴)

2.現(xiàn)在小摯友問，老師來回答，看老師回答得好不好?為什么?

生：誰的尾巴長?師：猴子

師述：對，我們回答問題肯定要語句完整。(領(lǐng)說兩遍：回答問題要完整)現(xiàn)在老師再來問，大家一齊回答。

3.“兔子的尾巴短”回答了第幾個問題?讀這句話時要強調(diào)哪個詞?(圈出重音“兔子”)

老師問，學(xué)生答，留意“兔子的尾巴”要連讀。(劃連線)女生問，男生答。

第一小節(jié)先問了誰的尾巴長，后問了誰的尾巴短，其次小節(jié)就先答了——(引讀)，后答了——(引讀)。

師述：這就告知我們先問的先答，后問的后答。(領(lǐng)說兩遍：先問的先答，后問的后答)

4.看錄像，假如老師把問的次序顛倒一下，怎樣回答呢?老師問，指名學(xué)生答。

5.放出牛、羊的錄像，學(xué)習(xí)提問題，回答問題。留意先問的先答，后問的后答，回答問題要完整。

6.第一小節(jié)里的第三個問題：誰的尾巴似乎一把傘?似乎一把傘，是不是一把傘?書中怎么回答的?(出示黑板3)松鼠的尾巴似乎一把傘，是不是似乎一把傘?大家看錄像。

7.放出錄像，問：松鼠的尾巴什么樣子?

8.指導(dǎo)朗讀第三句，圈出重音，劃出連線。

9.放出燕子的錄像，提問：燕子的尾巴似乎什么?用“似乎”說話。

10.分角色朗讀第一、二節(jié)。

五、學(xué)習(xí)三問、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴。

(一)放錄像，同桌的學(xué)生練習(xí)提問并回答。

(二)指名同學(xué)回答。

六、識記部分生字字形。

(一)劃誕生字，各自讀讀，記記字形。

(二)出示卡片學(xué)習(xí)生字。

1.的：分析結(jié)構(gòu)，教學(xué)白字旁，書空左半部分。讀詞;誰的、猴子的。

2.巴：有幾筆寫成?范寫“巴”。讀詞;尾巴、嘴巴。

3.把：“把”比“巴”多一個偏旁，教學(xué)提手旁。讀詞：一把傘、一把剪刀。

4.長：范寫，長有幾筆寫成?指名分解筆畫。

七、復(fù)習(xí)鞏固。

(一)自由讀讀，記記字音、字形。

(二)抽讀生字。

(三)做“找摯友”的嬉戲。(四個字、四個音節(jié))

其次課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.正確書寫生字。

2.正確、流暢地朗讀課文;理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

(一)抽讀卡片：長、的、巴、把。

(二)指名讀課文第一、二節(jié)。

二、細讀課文第三節(jié)。

(一)出示黑板：(第三節(jié))看看第三小節(jié)，留意讀時也要和第一小節(jié)問句一樣，要強調(diào)哪些詞。指名說，老師圈重音“誰”，劃出連線誰的尾巴。

(二)指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。

三、細讀課文第四節(jié)。

(一)第三小節(jié)先問了誰的尾巴彎，我們來看看;(放錄像)公雞、鴨子、孔雀，誰的尾巴彎呢?-指名學(xué)生指出來，用手畫畫公雞的尾巴。(放特寫鏡頭)大家一齊畫。

(二)第四小節(jié)怎樣回答的?(出示黑板)指導(dǎo)朗讀。圈出重音“公雞”，劃出連線。

(三)誰的尾巴扁呢?(看實物;兩個盒子)先看看老師手上的兩個盒子哪一個是扁的?用手比劃扁盒子。

(四)放錄像，看看誰的尾巴扁?放特寫鏡頭，看看鴨子的扁尾巴。

(五)課文怎么回答的?(出示黑板)指導(dǎo)朗讀。指名讀，評議，師問，學(xué)生齊答。(圈出重音“鴨子”，劃出連線)

(六)放錄像，鴨子的尾巴扁，還有哪一部分也是扁的(指嘴)鴨子的尾巴和嘴巴都是扁扁的，這就叫”扁”。

(七)放錄像，看看這六種動物，比比誰的尾巴最好看。

1.(放孔雀的特寫鏡頭)，孔雀的尾巴上有許多花紋，這些花紋像什么?(眼睛)對，我們叫它“大眼狀花紋”?？纯创笱蹱罨y有哪些顏色。

2.出示黑板：大眼狀花紋的顏色有_______、有_______，還有______，________。

3.指名說句話，誰在后面再加上一句話?

師述：孔雀的尾巴好看極了，沒有哪一種動物的尾巴比得上它，所以說孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一個“最”。

指導(dǎo)朗讀，老師問，學(xué)生答，評議，圈出重音“孔雀”，劃出連線。

(八)分男生、女生朗讀第三、四節(jié)。

四、有感情地朗讀全文。

五、總結(jié)：

這首兒歌的題目叫《比尾巴》，通過比較告知我們六種動物尾巴的特點。

六、看錄像，學(xué)編兒歌《比嘴巴》。

過渡，動物的尾巴不一樣，也有很多動物的嘴巴不一樣，下面老師和大家一起比比幾種動物的嘴巴，編一首“比嘴巴”的兒歌。

(一)放錄像，細致視察公雞、鴨子、老鷹三種動物的嘴巴。

(二)提出要求：

1.三問三答;

2.回答問題語句要完整;

3.留意先問的先答，后問的后答。

(三)同桌探討。

(四)指名學(xué)生編兒歌《比嘴巴》。

七、識記部分生字。

(一)劃誕生字，自學(xué)，巧記字形。

(二)出示卡片，檢查自學(xué)狀況。

公：教學(xué)八字頭，下面有幾筆?

雞：左邊有幾筆?教學(xué)右邊的鳥字旁。

鴨：把“雞”的左邊“又”換成“甲”就是鴨，一齊書空左邊的“甲”。

八、鞏固復(fù)習(xí)。

(一)看黑板，記字音和字形。

(二)抽讀生字。

(三)猜字嬉戲.

九、指導(dǎo)書寫：公、雞、鴨、日、把、的、長

板書設(shè)計：略

小學(xué)一年級語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計2

【教學(xué)目標(biāo)】

１、相識１２個生字，會寫３個字。相識１種筆畫：撇折，相識兩個偏旁八和鳥。

２、正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。

３、了解一些動物尾巴的特點。

【教學(xué)重點】

１、相識１２個字，會寫３個字。

２、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)難點】

讀好文中的問句。

【教學(xué)時間】

２課時。

【教學(xué)打算】

生字卡片、課件。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)詞語

師：咱們班的小摯友始終都很聰慧，今日朱老師特意帶來了幾個謎語給大家猜！情愿嗎？請聽老師把謎面說完再舉手回答，好嗎？

謎語１：三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。（課件：兔子圖片）相識生字兔子。

謎語２：小老鼠，真驚奇，著陸傘，隨身帶。（課件：松鼠圖片）相識詞語松鼠。

謎語３：腦袋聰慧，手腳靈活，喜愛爬樹，最愛吃桃。（課件：猴子圖片）相識詞語猴子。

師：看到大家表現(xiàn)這么棒，公雞、孔雀、鴨子也趕過來湊喧鬧了，跟它們打個招呼吧！學(xué)習(xí)詞語：公雞、孔雀、鴨子。

動物們今日要進行一場競賽，想請大家做評委，可它們比什么呢？猜猜看。（課件：比尾巴）板書課題

二、學(xué)習(xí)生字

１、視察圖片，說說這些動物尾巴的特點。（相機出示生字卡片：短、把、扁、最）

２、學(xué)習(xí)生字

⑴指名讀卡片上生字

⑵請讀得好的孩子當(dāng)小老師帶讀

⑶齊讀生字

３、識記字形，學(xué)習(xí)部首：“矢”字部、“曰”字頭

４、說“短”、“扁”的反義詞

５、認讀生字（課件：不帶拼音的生字）

三、學(xué)習(xí)課文

１、師：動物們究竟比尾巴的什么呢？請看大屏幕（課件：出示前三問句）

２、指名讀、老師范讀、評價、齊讀

３、指名說答案，（課件：猴、兔、松鼠圖片）

４、分男女生以問答形式對讀。

師：這組動物比得可真起勁！看另一組在比什么呢？

５、（課件出示三問