職業(yè)學(xué)校個(gè)人招生工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)（2篇）

第6頁共6頁職業(yè)學(xué)?校個(gè)人?招生工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)?提高認(rèn)?識(shí)明確?責(zé)任?努力構(gòu)?建和諧?教小?協(xié)鎮(zhèn)初?級(jí)中學(xué)?育?提高認(rèn)?識(shí)，明?確責(zé)任?，努力?構(gòu)建和?諧教育?小協(xié)鎮(zhèn)?初級(jí)中?學(xué)現(xiàn)有?___?_個(gè)教?學(xué)班，?其中初?三__?__人?，絕大?多數(shù)學(xué)?生來自?農(nóng)村。?在市教?育局、?鎮(zhèn)教育?辦公室?的正確?領(lǐng)導(dǎo)和?關(guān)懷下?，__?__年?的職業(yè)?學(xué)校招?生工作?我校已?超額完?成上級(jí)?分配的?基本任?務(wù)?，F(xiàn)?就該項(xiàng)?工作作?總結(jié)如?下：?一、統(tǒng)?一思想?，提高?認(rèn)識(shí)。?職業(yè)?學(xué)校招?生工作?，是_?___?《__?__力?發(fā)展職?業(yè)教育?決定》?的精神?，是實(shí)?施“科?教興市?”戰(zhàn)略?，提高?我市勞?動(dòng)者職?業(yè)技能?和就業(yè)?競爭力?的迫切?需要。?是減少?初中學(xué)?生輟學(xué)?，高質(zhì)?量高水?平普及?義務(wù)教?育的現(xiàn)?實(shí)要求?。因此?，增強(qiáng)?做好職?業(yè)學(xué)校?招生工?作的責(zé)?任感和?緊迫感?尤為重?要。?二、明?確責(zé)任?，加強(qiáng)?___?_領(lǐng)導(dǎo)?。我?校全體?領(lǐng)導(dǎo)班?子就職?業(yè)學(xué)校?招生工?作召開?專題會(huì)?議，_?___?學(xué)習(xí)新?泰市教?育局（?新教發(fā)?【__?__】?__?__號(hào)?）文件?，認(rèn)真?領(lǐng)__?__文?件精神?。制訂?了招生?工作實(shí)?施方案?，成立?了以教?育辦公?室王主?任為組?長，全?體領(lǐng)導(dǎo)?班子為?成員的?招生工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組，?同時(shí)成?立了以?陳校長?為組長?，全體?初三教?師為成?員的工?作小組?。制訂?了工作?目標(biāo)，?理清了?工作思?路、工?作方法?。明確?分工，?落實(shí)責(zé)?任，層?層分解?招生工?作目標(biāo)?任務(wù)，?建立了?招生工?作協(xié)調(diào)?會(huì)制度?，及時(shí)?協(xié)調(diào)招?生工作?，做到?招生工?作“日?日清”?。簽訂?了招生?工作目?標(biāo)責(zé)任?書，以?制度約?束、規(guī)?范招生?行為。?確保招?生工作?順利圓?滿完成?。三?、強(qiáng)化?培訓(xùn)，?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)。?在思想?上，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_和_?___?，深刻?___?_，全?面貫徹?___?_教育?方針。?堅(jiān)持義?務(wù)教育?服務(wù)于?職業(yè)教?育的辦?學(xué)方向?；堅(jiān)持?學(xué)習(xí)國?家教育?部和省?教育廳?下達(dá)的?相關(guān)政?策并運(yùn)?用到實(shí)?際工作?中去；?堅(jiān)持以?服務(wù)為?宗旨，?急學(xué)生?之所急?，想學(xué)?生之所?想，熱?情、耐?心地接?受考生?咨詢，?向?qū)W生?及其家?長介紹?職業(yè)學(xué)?校的概?況和專?業(yè)。在?工作作?風(fēng)上，?以較高?的標(biāo)準(zhǔn)?要求廣?大教師?，為人?師表，?盡職盡?責(zé)，廉?潔奉公?，樂于?奉獻(xiàn)。?遵守勞?動(dòng)紀(jì)律?，遵守?職業(yè)道?德，遵?守學(xué)校?的規(guī)章?制度，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的安?排。積?極主動(dòng)?地做好?招生工?作，以?較強(qiáng)烈?的事業(yè)?心和責(zé)?任感高?質(zhì)量的?履行崗?位職責(zé)?，以高?定位，?高標(biāo)準(zhǔn)?，自我?加壓，?奮力開?創(chuàng)招生?工作新?局面，?把每一?項(xiàng)工作?做實(shí)、?做細(xì)、?做精，?樂于奉?獻(xiàn)，不?計(jì)加班?次數(shù)的?多少和?時(shí)間的?長短，?在工作?需要的?時(shí)候保?證在崗?。在?業(yè)務(wù)能?力上，?不斷的?充實(shí)業(yè)?務(wù)知識(shí)?，提高?業(yè)務(wù)水?平，針?對(duì)不同?變化的?招生形?勢和工?作要求?，全面?學(xué)習(xí)上?級(jí)的有?關(guān)文件?規(guī)定，?熟悉和?掌握招?生工作?各個(gè)環(huán)?節(jié)的工?作要求?和操作?程序，?提高分?析問題?和解決?問題的?能力和?水平。?四、?制定計(jì)?劃，有?條不紊?地開展?招生工?作。?要求工?作小組?全體成?員，根?據(jù)初三?學(xué)生的?實(shí)際情?況，詳?細(xì)了解?學(xué)生的?學(xué)業(yè)水?平、興?趣愛好?、動(dòng)手?操作能?力等方?面，以?及學(xué)生?的家庭?狀況，?制定務(wù)?實(shí)、實(shí)?用的招?生工作?計(jì)劃。?五、?科學(xué)安?排，精?選最適?合的招?生對(duì)象?。我?們按照?“不同?層次的?學(xué)生，?都要接?受不同?層次的?教育，?獲得不?同層次?的發(fā)展?，取得?不同層?次的成?功”這?一教育?原則。?全面分?析每一?個(gè)學(xué)生?的特?點(diǎn)、特?長，精?心選擇?適合職?業(yè)教育?特點(diǎn)的?學(xué)生，?力求認(rèn)?真負(fù)責(zé)?地幫助?學(xué)生規(guī)?劃好自?己的學(xué)?習(xí)、工?作，交?好第一?份滿意?的人生?答卷。?六、?廣泛宣?傳，多?渠道發(fā)?動(dòng)。我?們主要?做了以?下六個(gè)?方面的?工作：?1、?印發(fā)“?致學(xué)生?家長的?一封信?”。就?___?_年職?業(yè)學(xué)校?招生工?作的重?要意義?、國家?對(duì)職業(yè)?學(xué)校發(fā)?展的優(yōu)?惠政策?、學(xué)生?的就業(yè)?前景等?方面作?了詳細(xì)?闡述。?及時(shí)整?理家長?的反饋?意見，?最大限?度地取?得家長?的支持?。2?、召開?主題家?長會(huì)。?充分聽?取家長?對(duì)招生?工作的?意見和?合理化?的建議?，正確?引導(dǎo)學(xué)?生家長?對(duì)子女?就學(xué)進(jìn)?行理智?選擇。?3、?接待好?學(xué)生及?家長的?電話咨?詢和來?訪。主?要針對(duì)?學(xué)生、?家長的?___?_或來?訪進(jìn)行?解答，?在工作?中必須?把職業(yè)?學(xué)校的?基本設(shè)?施情況?、教學(xué)?管理情?況、學(xué)?生管理?情況、?后勤服?務(wù)情況?、畢業(yè)?生就業(yè)?等情況?，熱情?、耐心?、全方?位的去?解答。?4、?落實(shí)教?師包學(xué)?生責(zé)任?制。采?取各種?形式，?充分聆?聽學(xué)生?的心聲?。幫助?學(xué)生分?析他們?自身優(yōu)?勢和不?足之處?，從目?前的就?業(yè)形勢?等方面?做好學(xué)?生的心?理疏導(dǎo)?工作，?確保學(xué)?生根據(jù)?自身實(shí)?際情況?和發(fā)展?潛力選?擇適合?自己的?教育。?要求廣?大教師?在部門?領(lǐng)導(dǎo)以?及同事?的關(guān)心?、幫助?下，努?力做到?愛崗敬?業(yè)，恪?盡職守?，以務(wù)?實(shí)的工?作作風(fēng)?、堅(jiān)定?的思想?信念和?飽滿的?工作熱?情，最?快、最?好地完?成職業(yè)?學(xué)校招?生工作?。5?、帶領(lǐng)?學(xué)生實(shí)?地參觀?職業(yè)學(xué)?校。通?過參觀?職業(yè)學(xué)?校的教?學(xué)設(shè)施?、師資?配備?，以及?職業(yè)學(xué)?校培養(yǎng)?出的人?才情況?等方面?，加大?對(duì)職業(yè)?教育的?正面和?深度宣?傳。邀?請(qǐng)職業(yè)?學(xué)校的?優(yōu)秀畢?業(yè)生來?我校作?報(bào)告，?暢談人?生，規(guī)?劃未來?。動(dòng)員?學(xué)生接?受職業(yè)?教育，?樹立正?確的成?才觀念?。學(xué)習(xí)?一技之?長，掌?握生活?的本領(lǐng)?。6?、做好?招生工?作的跟?蹤服務(wù)?。加強(qiáng)?與職業(yè)?學(xué)校的?聯(lián)系，?高度關(guān)?心學(xué)生?入學(xué)后?的生活?、學(xué)習(xí)?情況，?做好與?家長的?反饋，?幫助學(xué)?生樹立?正確的?人生觀?、事業(yè)?觀，促?使學(xué)生?在職業(yè)?學(xué)校愿?學(xué)、樂?學(xué)、善?學(xué)。?七、規(guī)?范招生?行為，?構(gòu)建和?美校園?、和諧?教育。?招生?工作關(guān)?系到學(xué)?生的前?途，既?要正確?引導(dǎo)學(xué)?生報(bào)考?職業(yè)學(xué)?校，也?要急學(xué)?生之所?急、想?學(xué)生之?所想，?確保學(xué)?生入學(xué)?鞏固率?達(dá)到_?___?%。因?此，要?努力營?造全社?會(huì)重視?關(guān)心職?業(yè)學(xué)校?的氛圍?，促進(jìn)?初三學(xué)?生合理?分流。?做到不?限制、?不強(qiáng)迫?學(xué)生選?擇志愿?。以高?度的政?治責(zé)任?感指導(dǎo)?招生工?作，堅(jiān)?決杜絕?職業(yè)學(xué)?校招生?工作的?一切不?和諧因?素。?總而言?之，在?今年的?職業(yè)學(xué)?校招生?工作中?，我們?提高了?自己的?思想認(rèn)?識(shí)，吸?取了往?年的工?作教訓(xùn)?，鍛煉?了自己?的工作?能力，?并取得?了較好?的工作?成果。?職業(yè)?學(xué)校個(gè)?人招生?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?（二）?提高?認(rèn)識(shí)，?明確責(zé)?任，努?力構(gòu)建?和諧教?育--?小協(xié)鎮(zhèn)?初級(jí)中?學(xué)職業(yè)?學(xué)校招?生工作?總結(jié)?小協(xié)鎮(zhèn)?初級(jí)中?學(xué)現(xiàn)有?___?_個(gè)教?學(xué)班，?其中初?三__?__人?。在市?教育局?、鎮(zhèn)教?育辦公?室的正?確領(lǐng)導(dǎo)?和關(guān)懷?下，_?___?年的職?業(yè)學(xué)校?招生工?作已圓?滿完成?上級(jí)分?配的基?本任務(wù)??，F(xiàn)就?該項(xiàng)工?作作總?結(jié)如下?：一?、統(tǒng)一?思想，?提高認(rèn)?識(shí)。?職業(yè)學(xué)?校招生?工作，?是__?__《?___?_力發(fā)?展職業(yè)?教育決?定》的?精神，?是實(shí)施?“科教?興市”?戰(zhàn)略，?提高我?市勞動(dòng)?者職業(yè)?技能和?就業(yè)競?爭力的?迫切需?要。是?減少初?中學(xué)生?輟學(xué)，?高質(zhì)量?高水平?普及義?務(wù)教育?的現(xiàn)實(shí)?要求。?因此，?增強(qiáng)做?好職業(yè)?學(xué)校招?生工作?的責(zé)任?感和緊?迫感尤?為重要?。二?、明確?責(zé)任，?加強(qiáng)_?___?領(lǐng)導(dǎo)。?我校?全體領(lǐng)?導(dǎo)班子?就職業(yè)?學(xué)校招?生工作?召開專?題會(huì)議?，__?__學(xué)?習(xí)新泰?市教育?局（新?教發(fā)【?___?_】?___?_號(hào)）?文件，?認(rèn)真領(lǐng)?___?_文件?精神。?制訂了?招生工?作實(shí)施?方案，?成立了?以教育?辦公室?王主任?為組長?的招生?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?，明確?分工，?落實(shí)責(zé)?任，層?層分解?招生工?作目標(biāo)?任務(wù)，?確保招?生工作?順利圓?滿完成?。三?、廣泛?宣傳，?多渠道?發(fā)動(dòng)。?1、?印發(fā)“?致學(xué)生?家長的?一封信?”，就?___?_年職?業(yè)學(xué)校?招生工?作的重?要意義?、國家?對(duì)職業(yè)?學(xué)校發(fā)?展的優(yōu)?惠政策?、學(xué)生?的就業(yè)?前景等?方面作?了詳細(xì)?闡述。?最大限?度地取?得家長?的支持?。2?、召開?主題家?長會(huì)，?充分聽?取家長?對(duì)該項(xiàng)?工作的?意見和?建議。?正確引?導(dǎo)學(xué)生?家長對(duì)?女就學(xué)?進(jìn)行理?智選擇?。3?、落實(shí)?教師包?學(xué)生責(zé)?任制，?做好學(xué)?生的心?理疏導(dǎo)?工作，?確保學(xué)?生根據(jù)?自身實(shí)?際情況?和發(fā)展?潛力選?擇適合?自己的?教育。?4、?帶領(lǐng)學(xué)?生實(shí)地?參觀職?業(yè)學(xué)校?，加大?對(duì)職業(yè)?教育的?正面和?深度宣?傳。動(dòng)?員學(xué)生?接受職?業(yè)教育?，學(xué)習(xí)?一技之?長，掌?握生活?的本領(lǐng)?。5?、做好?招生工?作的跟?蹤服務(wù)?，加強(qiáng)?與職業(yè)?