鎮(zhèn)中心校教研工作總結(jié)

第5頁共5頁鎮(zhèn)中心?校教研?工作總?結(jié)_?___?年我鎮(zhèn)?中心校?在縣教?育局和?教研室?的關(guān)心?和指導(dǎo)?下，堅(jiān)?持以教?學(xué)為中?心，以?新課改?理念為?導(dǎo)向，?以教師?的專業(yè)?發(fā)展和?提高教?學(xué)質(zhì)量?為宗旨?，認(rèn)真?開展教?學(xué)研究?活動(dòng)，?做了大?量的工?作，取?得一定?的成效??，F(xiàn)將?我們的?主要做?法匯報(bào)?如下：?一、?___?_骨干?教師送?教下村??；顒?dòng)?。為?了開發(fā)?本地資?源，發(fā)?揮教學(xué)?骨干的?引領(lǐng)作?用，構(gòu)?建適應(yīng)?新課改?的、具?有本地?特色的?課堂教?學(xué)模式?，大面?積地提?高教師?的教學(xué)?水平，?我校于?___?_年春?季學(xué)期?___?_了學(xué)?科帶頭?人，教?學(xué)能手?，中心?校本部?教學(xué)骨?干陳玉?娟、黃?珍榮、?熊侶達(dá)?等八位?教師到?各村校?上示范?課，八?個(gè)人分?為兩個(gè)?小組，?每組（?語文、?數(shù)學(xué)各?___?_人）?負(fù)責(zé)到?三個(gè)村?校借班?上示范?課。所?到學(xué)校?均__?__老?師分科?觀摩、?評(píng)課、?與上課?教師互?動(dòng)交流?。此項(xiàng)?活動(dòng)深?受老師?的歡迎?，他們?普遍反?映：以?往到外?地聽課?，看光?盤上的?優(yōu)秀課?例，總?覺得人?家的經(jīng)?驗(yàn)很好?，但做?起來很?難。我?們本地?教師用?我們的?學(xué)生上?課，很?實(shí)在、?很直觀?，學(xué)起?來比較?容易。?這次活?動(dòng)對(duì)老?師們學(xué)?習(xí)新理?念，讓?課改理?念走進(jìn)?課堂起?到了鼓?舞和推?動(dòng)的作?用。?二、_?___?開展"?采用遠(yuǎn)?教技術(shù)?，改進(jìn)?教學(xué)方?法"的?課堂教?學(xué)競(jìng)賽?。隨?著現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教?育項(xiàng)目?的實(shí)施?，我鎮(zhèn)?六所村?完小都?建立了?電教室?（模式?1），?中心校?本部建?立了簡(jiǎn)?易多媒?體電教?室（模?式2）?。為了?充分發(fā)?揮遠(yuǎn)教?技術(shù)資?源在教?學(xué)中的?效益，?引導(dǎo)教?師積極?使用遠(yuǎn)?教資源?為教學(xué)?服務(wù)，?今年_?___?月份，?我校_?___?開展了?"采用?遠(yuǎn)教技?術(shù)，改?進(jìn)教學(xué)?方法"?的課堂?教學(xué)競(jìng)?賽活動(dòng)?。競(jìng)賽?分初賽?和復(fù)賽?，初賽?現(xiàn)在由?各小學(xué)?___?_，由?教研組?推出選?手參賽?。（初?賽旨在?讓更多?的老師?能參加?此次活?動(dòng)）然?后每校?推出兩?名選手?參賽（?科目不?限、語?、數(shù)、?圖、音?均可）?參賽選?手在本?校電教?室采用?遠(yuǎn)教資?源上課?，中心?校__?__評(píng)?委到各?小學(xué)巡?回評(píng)課?，并_?___?老師觀?摩。這?次競(jìng)賽?激發(fā)了?老師們?學(xué)習(xí)，?使用現(xiàn)?代教學(xué)?技術(shù)為?教學(xué)服?務(wù)的積?極性，?現(xiàn)在我?鎮(zhèn)大部?分中、?青年老?師都能?使用光?盤上課?，教學(xué)?內(nèi)容的?呈現(xiàn)方?式更形?象、更?直觀、?極大激?發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣，?提高了?教學(xué)效?益。同?時(shí)為模?式__?__升?模式2?打下基?礎(chǔ)。?三、成?立中心?備課組?，開展?___?_備課?活動(dòng)。?根據(jù)?目前各?村校同?年級(jí)班?數(shù)少，?同年級(jí)?同科開?展__?__備?課比較?困難的?現(xiàn)狀，?從__?__年?秋季學(xué)?期開始?，我們?改變了?___?_備課?的做法?，由中?心校牽?頭，由?各校同?年級(jí)同?科的老?師參加?，組成?中心備?課組，?語文、?數(shù)學(xué)各?___?_個(gè)組?，組長?由中心?指定期?骨干老?師擔(dān)任?，每組?每學(xué)期?開展活?動(dòng)__?__次?，由組?長__?__按?以下幾?個(gè)環(huán)節(jié)?開展工?作：確?定課題?--分?頭主備?--中?心發(fā)言?--_?___?研討-?-調(diào)整?方案-?-分頭?實(shí)施-?-總結(jié)?提高。?經(jīng)過一?學(xué)期的?實(shí)踐，?我們認(rèn)?為這樣?的__?__備?課是切?實(shí)有效?的，一?是同年?級(jí)同科?的__?__研?討更具?有針對(duì)?性。二?是發(fā)揮?___?_的智?慧集思?廣益，?大家通?過對(duì)中?心發(fā)言?人設(shè)計(jì)?的教案?進(jìn)行研?討，得?出既符?合課程?標(biāo)準(zhǔn)要?求，體?現(xiàn)課改?精神又?切合本?地學(xué)生?實(shí)際的?教案，?提高了?教師設(shè)?計(jì)教案?的能力?。三是?對(duì)新教?師或教?學(xué)水平?較低教?師起到?了引領(lǐng)?、幫扶?的作用?。使他?們對(duì)如?何確定?教學(xué)目?標(biāo)，如?何把握?重點(diǎn)、?難點(diǎn)、?如何處?理教材?和選擇?教法等?方面的?能力逐?步得到?提高。?四、?開展四?年級(jí)教?材培訓(xùn)?。今?年是我?們使用?新課程?實(shí)驗(yàn)教?材的第?___?_年，?經(jīng)過幾?年的學(xué)?習(xí)和實(shí)?驗(yàn)，老?師們已?經(jīng)積累?了一定?的新課?程理念?和使用?實(shí)驗(yàn)教?材的經(jīng)?驗(yàn)，所?以這次?培訓(xùn)主?要以典?型引路?為主，?教材疏?導(dǎo)為補(bǔ)?。我們?分別在?靈口小?學(xué)、周?眷小舉?行了新?教材示?范課，?聽了黃?翠萍、?方東兩?位老師?的經(jīng)驗(yàn)?介紹。?語數(shù)輔?導(dǎo)員作?了四年?級(jí)新教?材疏導(dǎo)?。通過?聽課、?評(píng)課、?聽經(jīng)驗(yàn)?介紹和?教材疏?導(dǎo)，使?老師們?明確了?四年級(jí)?新教材?的編排?特點(diǎn)，?教學(xué)目?標(biāo)教學(xué)?策略，?為老師?們實(shí)施?新教材?教學(xué)鋪?平了道?路。?五、開?展教學(xué)?、教研?能力調(diào)?研活動(dòng)?。為?了了解?我鎮(zhèn)小?學(xué)語文?、數(shù)學(xué)?老師的?教學(xué)教?研能力?，以教?研促教?學(xué)，我?中心校?于__?__年?秋季學(xué)?期分別?對(duì)靈口?小學(xué)、?新桂小?學(xué)進(jìn)行?了教學(xué)?、教研?能力調(diào)?研。具?體做法?是：調(diào)?研前兩?周，被?調(diào)研學(xué)?校1-?-__?__年?級(jí)語、?數(shù)老師?每人自?定課題?備好一?節(jié)課，?寫好教?案（初?稿）交?教研組?討論形?成正式?教案，?調(diào)研時(shí)?，用這?份教案?上一節(jié)?公開課?，中心?校__?__全?鎮(zhèn)小學(xué)?同年級(jí)?同科的?老師來?聽課、?評(píng)課，?參加聽?課評(píng)課?的老師?每人填?寫一張?《課堂?教學(xué)評(píng)?分表》?寫一份?評(píng)課發(fā)?言稿，?交給聽?課組組?長，組?長整理?后，在?大會(huì)上?反饋。?中心校?對(duì)調(diào)研?活動(dòng)進(jìn)?行總結(jié)?，并將?《課堂?教學(xué)評(píng)?課表》?及評(píng)課?發(fā)言稿?存檔作?為教師?教學(xué)教?研能力?和后一?步制訂?教研規(guī)?劃的依?據(jù)。?這項(xiàng)調(diào)?研活動(dòng)?，改變?了以往?上研討?課堂只?是由少?數(shù)課上?得好的?老師來?承擔(dān)的?做法，?而是全?員參與?，平時(shí)?上課一?般或較?差的老?師也有?上研討?課的任?務(wù)，這?樣做一?是促進(jìn)?這些老?師鉆研?教材改?進(jìn)教法?；二是?針對(duì)這?些老師?課堂教?學(xué)中的?薄弱環(huán)?節(jié)進(jìn)行?指導(dǎo)，?有針對(duì)?性地幫?扶這些?老師提?高課堂?教學(xué)能?力；三?是發(fā)揮?教研組?的作用?，推動(dòng)?___?_備課?的開展?。六?、__?__學(xué)?科競(jìng)賽?，以競(jìng)?賽促教?學(xué)。?為了了?解教與?學(xué)的情?況，激?發(fā)教與?學(xué)的積?極性，?___?_年_?___?月，我?校舉行?了四年?級(jí)數(shù)學(xué)?、五年?級(jí)語文?競(jìng)賽活?動(dòng)。具?體做法?是：各?校按單?人單座?設(shè)立考?場(chǎng)，全?鎮(zhèn)交換?監(jiān)考員?、集中?流水評(píng)?卷。此?次競(jìng)賽?設(shè)學(xué)生?獎(jiǎng)和指?導(dǎo)老師?獎(jiǎng)，學(xué)?生獎(jiǎng)按?參賽年?級(jí)學(xué)生?數(shù)的_?___?%評(píng)出?一、二?、三等?獎(jiǎng)，發(fā)?給榮譽(yù)?證書和?獎(jiǎng)品。?老師指?導(dǎo)獎(jiǎng)按?所任班?級(jí)的一?分三率?和獲獎(jiǎng)?率的總?積分由?低到高?獎(jiǎng)勵(lì)前?五名，?一等獎(jiǎng)?___?_名，?二、?三等獎(jiǎng)?各__?__名?，發(fā)給?榮譽(yù)證?書。?通過競(jìng)?賽，使?中心校?了解到?各校各?班科教?與學(xué)的?真實(shí)質(zhì)?量，增?進(jìn)了校?與校之?間，老?師與老?師之間?的相互?了解，?互相學(xué)?習(xí)，增?進(jìn)了老?師、學(xué)?生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?，營造?了"比?、學(xué)、?趕、超?"的良?好學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?七、?督促指?導(dǎo)各村?校開展?教研活?動(dòng)。?我們?cè)?做好以?上幾項(xiàng)?活動(dòng)基?礎(chǔ)上，?還重視?督促指?導(dǎo)各村?校開展?教研活?動(dòng)，制?定了學(xué)?校教研?活動(dòng)呈?報(bào)制度?，要求?各校在?教研活?動(dòng)前_?___?天向中?心校報(bào)?告，語?、數(shù)輔?導(dǎo)員盡?量抽時(shí)?間參加?___?_。據(jù)?統(tǒng)計(jì)，?今年全?鎮(zhèn)各小?學(xué)共開?展語文?教研活?動(dòng)__?__節(jié)?（次）?，其中?春季學(xué)?期__?__節(jié)?（次）?，秋季?學(xué)期_?___?節(jié)（次?）；共?開展數(shù)?學(xué)教研?活動(dòng)_?___?節(jié)（次?），其?中春季?學(xué)期_?___?節(jié)（次?），秋?季學(xué)期?___?_節(jié)（?次）。?八、?鼓勵(lì)教?師認(rèn)真?總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，撰寫?教學(xué)論?文。?我鎮(zhèn)中?心校領(lǐng)?導(dǎo)十分?重視教?師的專?業(yè)發(fā)展?，鼓勵(lì)?教師認(rèn)?真總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)并?提升到?理論高?度，寫?出教育?、教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)、論?文或教?學(xué)案例?。中心?校黎校?長向老?師們承?諾：凡?___?_年老?師的教?學(xué)論文?（案例?）獲縣?、市、?區(qū)一、?二等獎(jiǎng)?的，由?中心校?出評(píng)審?費(fèi)。這?一承諾?，極大?激發(fā)了?老師們?的積極?性，全?鎮(zhèn)小學(xué)?老師積?極學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理論?和課改?理念，?認(rèn)真總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，收集?資料、?（[.?7rd?y.c?n]）?撰寫教?學(xué)論文?（案例?），僅?___?_年上?半年，?全鎮(zhèn)小?學(xué)共有?___?_篇教?育、教?學(xué)論文?（案例?）參加?縣、市?、區(qū)的?評(píng)比，?有__?__篇?獲獎(jiǎng)，?其中一?等獎(jiǎng)_?___?篇，二?等獎(jiǎng)_?___?篇，三?等獎(jiǎng)_?___?篇。?存在問?題：?一、成?立中心?備課組?雖切實(shí)?可行，?但由于?人員分?散在各?村校，?集中比?較困難?，所以?開展活?動(dòng)的次?數(shù)較少?，研討?的問題?不夠系?統(tǒng)，內(nèi)?容不夠?全面。?二、?對(duì)校本?教研的?概念比?較模糊?，是以?中心校?為本，?還是以?村校為?本。對(duì)?村校的?教研究?如何_?___?，如何?開展，?我們經(jīng)?驗(yàn)不足?，指導(dǎo)?不力。?因此村?校的