個(gè)人績(jī)效考核工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)個(gè)人績(jī)?效考核?工作總?結(jié)為?全面客?觀、公?正、準(zhǔn)?確評(píng)價(jià)?教師的?教育教?學(xué)工作?績(jī)效，?充分發(fā)?揮工資?分配的?激勵(lì)導(dǎo)?向作用?，構(gòu)建?重實(shí)績(jī)?、重貢?獻(xiàn)、重?責(zé)任的?分配激?勵(lì)機(jī)制?，充分?調(diào)動(dòng)廣?大教師?的積極?性、創(chuàng)?造性。?根據(jù)晉?江市教?育局晉?教人（?___?_）_?___?及《晉?江市機(jī)?關(guān)事業(yè)?單位工?作人員?績(jī)效考?核實(shí)施?》（晉?委辦[?___?_]_?___?號(hào)）文?的精神?，學(xué)校?制定了?《港塔?小學(xué)教?師績(jī)效?考核實(shí)?施方案?（征求?意見(jiàn)稿?）》，?并依據(jù)?方案對(duì)?教師進(jìn)?行績(jī)效?考核，?現(xiàn)將階?段工作?及存在?問(wèn)題作?如下小?結(jié)：?一、民?主制定?方案?1、教?師績(jī)效?考核實(shí)?施方案?的制定?學(xué)校?實(shí)施績(jī)?效考核?，涉及?廣大教?職工的?切身利?益，關(guān)?系到教?師隊(duì)伍?的穩(wěn)定?，關(guān)系?到學(xué)校?工作的?有序開(kāi)?展，是?一項(xiàng)十?分重要?的工作?，方案?制訂合?不合理?顯得尤?為重要?。為此?，學(xué)校?通過(guò)個(gè)?別座談?，全體?教師大?會(huì)，不?計(jì)名問(wèn)?卷調(diào)查?和收集?了兄弟?學(xué)校的?經(jīng)驗(yàn)等?不同形?式，依?據(jù)上級(jí)?各種文?件精神?，結(jié)合?本校實(shí)?際情況?，在充?分體現(xiàn)?絕大多?數(shù)教職?工的意?愿的基?礎(chǔ)上，?經(jīng)過(guò)反?復(fù)討論?和修改?，形成?了《港?塔小學(xué)?教師績(jī)?效考核?實(shí)施方?案（征?求意見(jiàn)?稿）》?2、?考核內(nèi)?容教?職工績(jī)?效考核?的主要?內(nèi)容為?職業(yè)道?德規(guī)范?占__?__分?，工作?量占_?___?分，出?勤占_?___?分，履?行教育?教學(xué)崗?位職責(zé)?占__?__分?，工作?實(shí)效占?___?_分及?附加項(xiàng)?（沒(méi)上?限），?以總得?分進(jìn)行?評(píng)定，?比例則?按照上?級(jí)部門(mén)?的績(jī)數(shù)?而定。?二、?考核的?程序與?運(yùn)行?1、考?核為?了保證?方案的?有效運(yùn)?行，學(xué)?校成立?了教師?績(jī)效考?核考評(píng)?小組且?進(jìn)行明?確的工?作分工??？荚u(píng)?時(shí)間分?別在每?年__?__月?、__?__月?、__?__月?、__?__月?。（?1）_?___?月、_?___?月的考?核內(nèi)容?為職業(yè)?道德規(guī)?范、工?作量、?出勤、?履行教?育教學(xué)?崗位職?責(zé)及附?加項(xiàng)。?（2?）__?__月?、__?__月?為每學(xué)?期結(jié)束?月，故?在原有?的基礎(chǔ)?上增添?工作實(shí)?效。由?學(xué)校考?核領(lǐng)導(dǎo)?小組在?規(guī)定時(shí)?間對(duì)教?師進(jìn)行?綜合測(cè)?評(píng)?？?核結(jié)果?確定后?，及時(shí)?向被考?核人反?饋。?2、公?示考?核結(jié)果?確定后?，將考?核結(jié)果?公示一?周，以?提高考?核的公?信力。?三、?面臨問(wèn)?題和今?后工作?盡管?我?？?jī)?效考核?工作已?深入開(kāi)?展，但?任然存?在不少?問(wèn)題：?1、?個(gè)別教?師對(duì)績(jī)?效考核?意識(shí)不?強(qiáng)，加?上績(jī)效?考核中?績(jī)效獎(jiǎng)?差額不?大，尚?不能很?好地調(diào)?動(dòng)其工?作積極?性。?2、學(xué)?校流動(dòng)?性較大?，特別?是優(yōu)生?的流失?，學(xué)校?在教學(xué)?質(zhì)量考?評(píng)方面?沒(méi)能找?到更好?的平衡?點(diǎn)。?3、各?年級(jí)師?生比不?平衡，?學(xué)區(qū)比?賽多集?中在高?年段，?造成年?級(jí)與年?級(jí)之間?，教師?與教師?之間教?師績(jī)效?考核有?一定不?平等。?下步?工作打?算：?1、繼?續(xù)完善?和實(shí)施?意見(jiàn)績(jī)?效工資?考核辦?法2?、進(jìn)一?步加強(qiáng)?對(duì)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?教職工?的管理?與考核?。個(gè)?人績(jī)效?考核工?作總結(jié)?（二）?時(shí)光?荏苒，?___?_年在?一片有?序的繁?忙中將?要過(guò)去?了，回?首過(guò)去?一年，?內(nèi)心感?慨萬(wàn)千??？偨Y(jié)?是一面?鏡子，?通過(guò)總?結(jié)可以?全面地?對(duì)自己?的成績(jī)?與教訓(xùn)?、長(zhǎng)處?與不足?、困難?與機(jī)遇?進(jìn)行客?觀評(píng)判?，為下?一步工?作理清?思路，?明確目?標(biāo)，制?定措施?，提供?參考和?保障。?因此，?我做出?如下總?結(jié)。?一、對(duì)?一年來(lái)?工作的?回顧，?各項(xiàng)工?作的完?成情況?。過(guò)去?的一年?，績(jī)效?考核工?作在各?部門(mén)員?工的通?力配合?下，取?得長(zhǎng)足?的進(jìn)步?，這與?公司領(lǐng)?導(dǎo)前期?對(duì)員工?的績(jī)效?理念的?灌輸是?密不可?分的。?1、?績(jī)效一?詞已經(jīng)?成為了?員工關(guān)?心的話?題，績(jī)?效考核?在某種?程度上?深入人?心，得?到了廣?大員工?的理解?與支持?。各部?門(mén)員工?從績(jī)效?考核中?得到了?實(shí)惠，?使得大?家積極?參與，?共同進(jìn)?步。?2、員?工績(jī)效?考核從?一線員?工的質(zhì)?量考核?、產(chǎn)量?考核、?執(zhí)行力?考核和?成本考?核等，?到管理?（計(jì)時(shí)?）員工?的工作?內(nèi)容考?核全面?展開(kāi)并?取得了?一定的?成效，?調(diào)動(dòng)了?員工的?工作積?極性和?工作熱?情。車?間員工?的考核?數(shù)據(jù)做?到了按?日提取?，例如?總裝的?成品檢?驗(yàn)記錄?。3?、在廠?長(zhǎng)班長(zhǎng)?和質(zhì)量?主管的?配合下?，考核?數(shù)據(jù)做?到了及?時(shí)準(zhǔn)確?，為切?實(shí)做到?員工考?核結(jié)果?的準(zhǔn)確?性有效?性做出?的貢獻(xiàn)?。二?、工作?目標(biāo)沒(méi)?有達(dá)成?的失誤?和問(wèn)題??？v觀?整個(gè)_?___?年，考?核工作?還是有?些不足?與缺憾?。1?、部分?考核細(xì)?則未做?到及時(shí)?的修改?，脫離?客觀實(shí)?際，致?使個(gè)別?部門(mén)考?核出現(xiàn)?了與真?實(shí)情況?相矛盾?的不合?理情況?。（例?如板筋?車間的?產(chǎn)量考?核，由?于板筋?車間的?員工生?產(chǎn)任務(wù)?是由班?長(zhǎng)進(jìn)行?分配，?致使考?核過(guò)程?中的產(chǎn)?量指標(biāo)?很難確?定，出?現(xiàn)了個(gè)?別的不?合理的?情況發(fā)?生。）?2、?個(gè)別員?工素質(zhì)?低，不?能按時(shí)?準(zhǔn)確提?供考核?數(shù)據(jù)，?有的員?工對(duì)考?核反映?出的負(fù)?績(jī)效不?能接受?，應(yīng)加?大考核?理念的?解釋，?使員工?能夠真?正理解?和接受?我們的?考核理?念。?3、有?些本門(mén)?的員工?對(duì)考核?懷有排?斥心理?，對(duì)考?核數(shù)據(jù)?的提供?不給予?積極地?配合，?使工作?無(wú)法有?效開(kāi)展?。三?、下一?年度的?工作計(jì)?劃與安?排。?1、明?確工作?思路，?下一年?度應(yīng)該?沿著既?定的工?作目標(biāo)?方向和?軌道繼?續(xù)前進(jìn)?，避免?像無(wú)頭?蒼蠅瞎?撞，這?樣會(huì)背?離考核?宗旨而?越走越?遠(yuǎn)。?2、對(duì)?本年度?考核工?作中遇?到的問(wèn)?題找出?解決辦?法，例?如各部?門(mén)平均?績(jī)效出?現(xiàn)參差?不齊的?情況，?針對(duì)這?一點(diǎn)應(yīng)?在下一?年度逐?步引入?部門(mén)績(jī)?效，對(duì)?不同部?門(mén)工作?績(jī)效結(jié)?果進(jìn)一?步校正?;另外?車間批?次和產(chǎn)?量考核?還存在?不合理?，應(yīng)該?針對(duì)出?現(xiàn)異常?的情況?作出具?體的矯?正措施?，例如?尾欠批?次數(shù)量?過(guò)大的?情況，?應(yīng)對(duì)其?出現(xiàn)的?原因進(jìn)?行分析?，作出?合理的?追加規(guī)?定。其?他問(wèn)題?也應(yīng)該?制定出?相應(yīng)的?解決辦?法。?3、加?強(qiáng)績(jī)效?考核人?員的執(zhí)?行情況?，做到?一切從?實(shí)際出?發(fā)，按?數(shù)據(jù)按?事實(shí)說(shuō)?話，拿?出準(zhǔn)確?反映員?工工作?情況的?績(jī)效結(jié)?果。?4、積?極制定?___?_年考?核工作?計(jì)劃，?消除以?往考核?中的盲?點(diǎn)，做?到每個(gè)?員工都?納入考?核工作?，進(jìn)行?合理的?績(jī)效管?理。?新的一?年意味?著新的?機(jī)遇和?新的挑?戰(zhàn)，我?們決定?在現(xiàn)有?的基礎(chǔ)?上再接?再厲，?更上一?層樓，?努力打?開(kāi)一個(gè)?工作新?局面。?個(gè)人?績(jī)效考?核工作?總結(jié)（?三）?為加強(qiáng)?機(jī)關(guān)行?政效能?建設(shè)，?改進(jìn)機(jī)?關(guān)作風(fēng)?，提高?公務(wù)人?員的積?極性、?主動(dòng)性?和創(chuàng)造?性，提?高辦事?效率和?行政管?理水平?，根據(jù)?《中華?人民共?和國(guó)公?務(wù)員法?》、中?組部、?人事部?《公務(wù)?員考核?規(guī)定（?試行）?》（_?___?號(hào)）和?《新平?縣機(jī)關(guān)?工作人?員績(jī)效?考核辦?法（試?行）》?（新發(fā)?___?_號(hào)）?文件精?神，_?___?鄉(xiāng)結(jié)合?實(shí)際，?全面組?織實(shí)施?績(jī)效考?核工作?，并取?得了明?顯成效?，現(xiàn)將?一季度?以來(lái)績(jī)?效考核?工作總?結(jié)如下?：一?、開(kāi)展?績(jī)效考?核的基?本情況?（一?）開(kāi)展?前期調(diào)?研為?確保績(jī)?效考核?工作的?順利實(shí)?施，_?___?年__?__月?至__?__月?，鄉(xiāng)黨?委、政?府組織?相關(guān)人?員深入?站所、?村組開(kāi)?展調(diào)研?，就考?核對(duì)象?、考核?內(nèi)容、?考核方?式方法?進(jìn)行詳?細(xì)調(diào)查?了解，?通過(guò)調(diào)?研，為?制定方?案打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?（二?）成立?領(lǐng)導(dǎo)小?組為?加強(qiáng)績(jī)?效考核?工作的?組織領(lǐng)?導(dǎo)，_?___?年__?__月?底，鄉(xiāng)?黨委、?政府成?立了以?黨委書(shū)?記任組?長(zhǎng)，鄉(xiāng)?長(zhǎng)和黨?務(wù)副書(shū)?記任副?組長(zhǎng)，?涉及的?站所長(zhǎng)?、紀(jì)檢?專干、?工會(huì)主?席、一?般職工?代表為?成員的?領(lǐng)導(dǎo)小?組，并?設(shè)立領(lǐng)?導(dǎo)小組?辦公室?在鄉(xiāng)組?織辦，?明確鄉(xiāng)?組織人?事專干?全權(quán)負(fù)?責(zé)處理?績(jī)效考?核工作?的日常?事務(wù)，?確保了?績(jī)效考?核工作?的順利?推進(jìn)。?（三?）制定?考核方?案在?認(rèn)真調(diào)?研的基?礎(chǔ)上，?鄉(xiāng)黨委?、政府?明確崗?位分配?和崗位?職責(zé)，?細(xì)化崗?位指標(biāo)?，__?__年?___?_月_?___?日及時(shí)?召開(kāi)動(dòng)?員大會(huì)?，全面?部署績(jī)?效改革?目的、?意義和?改革對(duì)?象、改?革內(nèi)容?。_?___?年__?__月?___?_日制?定了《?___?_鄉(xiāng)績(jī)?效改革?實(shí)施方?案》（?討論稿?），_?___?月__?__日?至__?__日?，通過(guò)?召開(kāi)群?眾會(huì)、?職工大?會(huì)、黨?政班子?會(huì)、黨?委會(huì)等?形式，?充分征?求意見(jiàn)?和建議?，認(rèn)真?借鑒和?采納群?眾和職?工所提?的意見(jiàn)?和建議?，最后?經(jīng)全體?干部職?工三分?之二以?上人員?同意后?，自_?___?年__?__月?___?_日起?實(shí)施。?__?__鄉(xiāng)?績(jī)效考?核方案?明確規(guī)?定：考?核范圍?和對(duì)象?為政府?機(jī)關(guān)工?作人員?和參公?管理人?員（共?___?_人）?，不含?鄉(xiāng)黨委?、人大?、政府?主要領(lǐng)?導(dǎo);事?業(yè)單位?人員暫?不列入?考核范?圍?？?核資金?來(lái)源為?鄉(xiāng)政府?機(jī)關(guān)工?作人員?和參公?管理人?員（鄉(xiāng)?黨委、?人大、?政府主?要領(lǐng)導(dǎo)?除外）?在職在?編干部?職工隨?工資發(fā)?放的工?作性津?貼按人?均__?__元?/月納?入考核?資金;?考核方?式為按?季度考?核;考?核方法?以百分?制考核?（加分?另計(jì)）?，按崗?位職責(zé)?劃分為?公共職?責(zé)和具?體崗位?職責(zé)，?并結(jié)合?出勤和?領(lǐng)導(dǎo)交?辦的工?作完成?情況，?由鄉(xiāng)考?核組負(fù)?責(zé)組織?考核、?兌薪，?考核分?每分值?為_(kāi)_?__元?，考核?分低于?___?_分以?下視為?不合格?，不得?領(lǐng)取考?核資金?。（?四）全?面組織?實(shí)施?___?_年_?___?月起，?鄉(xiāng)黨委?、政府?按照職?工通過(guò)?的《_?___?鄉(xiāng)績(jī)效?考核方?案》，?首先明?確崗位?及崗位?職責(zé)，?由職工?自愿報(bào)?名、組?織考察?、群眾?評(píng)議的?方式來(lái)?決定各?自的崗?位，當(dāng)?同一崗?位出現(xiàn)?___?_人以?上來(lái)報(bào)?名，采?取競(jìng)爭(zhēng)?上崗位?，對(duì)沒(méi)?有人報(bào)?名的崗?位由組?織研究?決定，?對(duì)個(gè)別?的崗位?實(shí)現(xiàn)輪?崗交流?任職，?全鄉(xiāng)_?___?個(gè)股級(jí)?崗位全?部調(diào)整?充實(shí)了?人員，?做到人?人有崗?位、人?人有職?責(zé)。?二、_?___?年一季?度績(jī)效?考核工?資分配?情況?___?_年_?___?月__?__日?至__?__日?，鄉(xiāng)領(lǐng)?導(dǎo)小組?對(duì)照實(shí)?施方案?逐人逐?條進(jìn)行?了檢查?考核，?并按照?考核分?值計(jì)算?出個(gè)人?的一季?度績(jī)效?工資，?通過(guò)公?示后報(bào)?縣財(cái)政?局發(fā)放?績(jī)效工?資，一?季度共?兌現(xiàn)績(jī)?效工資?4__?__元?，平均?人均兌?現(xiàn)__?__元?，最高?績(jī)效工?資__?__元?，最低?___?_元，?績(jī)效工?資差距?不大，?主要原?因是一?季度很?多指標(biāo)?的數(shù)據(jù)?難于計(jì)?算，扣?分和加?分難度?都很大?。三?、績(jī)效?考核中?存在的?問(wèn)題和?不足?一是考?核指標(biāo)?難于細(xì)?化量化?，特別?是工青?婦等群?團(tuán)組織?二是?我鄉(xiāng)在?職大部?分職工?年齡大?、文