幼兒園小班下學(xué)期班主任工作總結(jié)2023年（7篇）

第24頁共24頁幼兒園小?班下學(xué)期?班主任工?作總結(jié)2?023年?不經(jīng)意?中，又一?個(gè)學(xué)期接?近了尾聲?，這意味?著我們和?孩子們要?給小二班?畫上句號(hào)?了。去年?哭哭啼啼?來幼兒園?的孩子們?馬上要升?中班，成?為哥哥姐?姐了。在?過去的一?學(xué)期中，?我們小一?班老師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?配合默契?。小朋友?逐漸告別?了稚嫩，?在學(xué)習(xí)和?生活自理?能力上都?有了較大?進(jìn)步，并?建立了良?好的常規(guī)?和積極向?上的班風(fēng)?班貌。在?此將本學(xué)?期班級(jí)工?作總結(jié)如?下：一?、保教工?作方面?1、教學(xué)?：按照?教學(xué)計(jì)劃?進(jìn)行正常?教學(xué)，動(dòng)?靜交替，?合理安排?幼兒的一?日生活。?在教學(xué)中?不斷更新?教學(xué)方式?方法，注?意個(gè)別教?育。本學(xué)?期我們一?共開展了?____?個(gè)主題活?動(dòng)：《動(dòng)?動(dòng)小身體?》、《我?喜歡》、?《好玩的?顏色》、?《可愛的?小動(dòng)物》?、《夏天?來了》。?根據(jù)不同?的主題，?我們創(chuàng)設(shè)?了與主題?相關(guān)，幼?兒感興趣?的主題和?游戲環(huán)境?。在這_?___個(gè)?主題活動(dòng)?的開展過?程中，我?們和幼兒?及家長共?同創(chuàng)設(shè)內(nèi)?容新鮮、?構(gòu)思獨(dú)特?、富有情?趣的主題?環(huán)境和游?戲區(qū)角吸?引著幼兒?積極的參?與到我們?的活動(dòng)中?來，在優(yōu)?化的環(huán)境?中我班幼?兒鍛煉了?各項(xiàng)能力?并不同程?度的有所?提高。?作為小二?班的班主?任，在工?作中，我?還虛心向?從事幼兒?教育經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師學(xué)習(xí)，?觀摩其他?教師上課?，積極參?加園本教?研活動(dòng)，?以新《綱?要》為指?導(dǎo)，貼近?幼兒的生?活和年齡?特征來選?擇幼兒感?興趣的事?物和問題?，制定出?切實(shí)可行?的月計(jì)劃?、周計(jì)劃?，并認(rèn)真?組織好一?日活動(dòng)。?在活動(dòng)中?，能恰當(dāng)?地選擇和?使用教具?，重視教?學(xué)內(nèi)容的?趣味性，?增加幼兒?的實(shí)踐操?作活動(dòng)，?以游戲?yàn)?基本活動(dòng)?，使幼兒?為被動(dòng)學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化為?主動(dòng)學(xué)習(xí)?。在教學(xué)?中，我還?不斷地對(duì)?自己的教?育實(shí)踐進(jìn)?行反思，?找出問題?的癥結(jié)，?改進(jìn)教育?的方式、?策略等，?收到了一?定的效果?。在日?常生活中?我們堅(jiān)持?使用普通?話，盡可?能使自己?的語言，?規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)?。其次，?注重培養(yǎng)?洋剖而傾?聽習(xí)慣，?鼓勵(lì)幼兒?大膽表達(dá)?，并提高?表達(dá)的要?求。爭取?給每個(gè)孩?子有說的?機(jī)會(huì)，并?針對(duì)能力?幼兒提出?不同的要?求，讓每?個(gè)幼兒在?原有基礎(chǔ)?上得到發(fā)?展。2?、常規(guī)：?小班孩?子年齡小?，自制力?差，在常?規(guī)培養(yǎng)方?面我們二?位老師在?制定計(jì)劃?時(shí)把常規(guī)?培養(yǎng)劃入?學(xué)期工作?的重點(diǎn)。?為了讓常?規(guī)培養(yǎng)更?合理、有?效，我們?總是先找?出已有常?規(guī)存在的?弊端，以?及必須改?善的一些?常規(guī)，將?兩者進(jìn)行?有機(jī)整合?，形成一?套能促進(jìn)?幼兒身心?健康發(fā)展?的科學(xué)合?理的常規(guī)?體系。?通過對(duì)幼?兒常規(guī)各?方面的反?復(fù)訓(xùn)練與?教育，班?級(jí)幼兒能?做到高高?興興上幼?兒園，對(duì)?人有禮貌?，樂意幫?助他人、?愛護(hù)公物?，使用玩?具輕拿輕?放，活動(dòng)?后能主動(dòng)?將玩具歸?放整齊等?，使孩子?形成有困?難互相幫?的意識(shí)；?利用各種?兒歌和圖?示，培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成?獨(dú)立進(jìn)餐?、入廁、?入睡，養(yǎng)?成喝水的?習(xí)慣，提?高各方面?的能力。?3、保?育：本?班雖然沒?有保育員?，但我們?兩位老師?共同努力?，目標(biāo)一?致，相互?配合做好?本班的保?育工作，?我和陳老?師總是懷?著一顆責(zé)?任心，細(xì)?心、耐心?、溫柔的?照顧幼兒?的生活起?居，積極?培養(yǎng)幼兒?自己穿衣?穿鞋；注?重幼兒個(gè)?人衛(wèi)生，?教育幼兒?勤洗手等?。4、?安全：?利用游戲?讓幼兒查?找班里不?安全的地?方，教育?幼兒不觸?摸危險(xiǎn)的?角落。如?：桌縫、?桌角、門?、鋼琴等?。通過兒?歌教育幼?兒上下樓?梯要扶好?，玩游戲?時(shí)不要推?人，勤剪?指甲不抓?人，教給?孩子一些?簡單的安?全保健常?識(shí)，使孩?子學(xué)會(huì)保?護(hù)自己，?加強(qiáng)孩子?的自我保?護(hù)意識(shí)。?我和陳老?師懷著一?顆不怕一?萬，就怕?萬一的心?理，時(shí)時(shí)?刻刻注意?幼兒的活?動(dòng)，一定?要讓幼兒?在教師的?視線范圍?內(nèi)活動(dòng)，?避免出現(xiàn)?安全事故?，為達(dá)到?安全事故?以零為目?標(biāo)。二?、家長工?作方面：?家長是?我們與社?會(huì)連接的?直接窗口?，他們關(guān)?注著孩子?的發(fā)展、?教師的教?育。本學(xué)?期的家長?工作我們?做到：?1、堅(jiān)持?對(duì)班內(nèi)的?有苦難的?孩子進(jìn)行?一次家訪?，向家長?了解幼兒?在家的情?況，同時(shí)?向家長反?饋幼兒在?園的生活?學(xué)習(xí)情況?。和家長?一起努力?，解決了?幼兒的一?些生活、?學(xué)習(xí)上的?問題。使?家園雙方?在教育孩?子的問題?上達(dá)成共?識(shí)，促進(jìn)?孩子健康?地發(fā)展。?2、通?過家園欄?，對(duì)家長?宣傳家教?科學(xué)知識(shí)?、指導(dǎo)方?法等信息?，爭取家?長對(duì)班級(jí)?工作的支?持、配合?。在“手?足口”病?流行期間?，我們老?師利用家?長接送孩?子的時(shí)候?，向家長?宣傳科學(xué)?預(yù)防“手?足口”的?有關(guān)知識(shí)?。同時(shí)，?每天我們?定時(shí)不定?時(shí)的對(duì)班?上的幼兒?進(jìn)行檢查?。另外我?們兩位老?師堅(jiān)持每?天認(rèn)真消?毒教室和?寢室。面?對(duì)各位家?長的不斷?詢問，我?們都能耐?心接待，?熱情向家?長說明幼?兒園的相?關(guān)情況。?讓家長放?心孩子在?園的每一?天。3?、對(duì)未來?園的幼兒?，及時(shí)采?取電話或?者家訪等?方式與幼?兒聯(lián)系、?問候。?4、充分?挖掘“家?長資源”?與幼兒共?同收集與?主題有關(guān)?的資料，?利用廢舊?材料制作?玩教具。?我們除?了通過電?話、面談?、家訪、?還利用網(wǎng)?絡(luò)等形式?和家長溝?通，如：?通過本班?的家長微?信群給家?長們發(fā)送?一些孩子?們?cè)趫@活?動(dòng)的照片?，讓家長?們了解并?更放心孩?子們?cè)谟?兒園的生?活。三?、本學(xué)期?取得的成?績：鞏?固幼兒的?一日生活?常規(guī)，注?重幼兒的?個(gè)體差異?，有重點(diǎn)?、有目標(biāo)?的對(duì)幼兒?進(jìn)行進(jìn)餐?、午睡、?入廁、區(qū)?域活動(dòng)收?放玩具等?各環(huán)節(jié)良?好習(xí)慣的?培養(yǎng)，進(jìn)?一步提高?幼兒的自?理和自律?能力。?經(jīng)過教師?與幼兒的?共同努力?，全班幼?兒都得到?了長足的?進(jìn)步。他?們有禮貌?，能主動(dòng)?學(xué)習(xí)，會(huì)?自己的事?情自己做?，有的孩?子還能主?動(dòng)幫助老?師做一些?力所能及?的事情。?孩子們?的常規(guī)得?到了很好?的發(fā)展，?上課插嘴?的現(xiàn)象少?了；在午?餐方面，?孩子們能?安靜地享?受自己的?飯菜，而?且能做到?不掉飯粒?、盡量不?挑食；午?睡時(shí)能安?靜地入睡?，知道不?吵別人，?進(jìn)入午睡?室要安靜?；喝水、?入廁都能?主動(dòng)排隊(duì)?；在衛(wèi)生?方面表現(xiàn)?的也很不?錯(cuò)，飯后?小朋友能?自己主動(dòng)?擦嘴，不?向以前那?樣要時(shí)時(shí)?提醒。?在上學(xué)期?中，我班?根據(jù)幼兒?的愛好、?發(fā)展及需?要，通過?活動(dòng)，幼?兒的自主?性、創(chuàng)造?性得到發(fā)?展，并促?進(jìn)了他們?身心全面?、和諧、?健康地發(fā)?展，促進(jìn)?了每個(gè)幼?兒富有個(gè)?性的發(fā)展?。特別是?在語言方?面，有許?多幼兒由?聽不懂普?通話到能?聽懂普通?話，現(xiàn)在?可以用普?通話主動(dòng)?、清楚、?連貫地表?達(dá)自己的?愿望和請(qǐng)?求。四?、存在的?不足：?1、活動(dòng)?區(qū)投放的?材料應(yīng)與?教育目標(biāo)?和幼兒的?需要結(jié)合?的更緊密?，還有待?于更深挖?掘、更新?、創(chuàng)新。?2、區(qū)?域活動(dòng)材?料有關(guān)的?角色扮演?類較少，?下學(xué)期需?要在這方?面多加補(bǔ)?充。3?、家長工?作應(yīng)該再?細(xì)致深入?，多利用?家長資源?配合教育?活動(dòng)實(shí)現(xiàn)?教育目標(biāo)??？粗?這些可愛?的孩子們?，不禁回?想起這一?學(xué)期來與?他們共同?生活、共?同收獲的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?……“為?了每一個(gè)?孩子都有?進(jìn)步”，?這是我們?為之不懈?努力的動(dòng)?力。我們?將繼續(xù)立?足培養(yǎng)孩?子各方面?能力為出?發(fā)點(diǎn)，在?平凡的每?一天注重?孩子能力?的鍛煉和?培養(yǎng)，讓?孩子實(shí)實(shí)?在在的不?斷成長。?總結(jié)過?去，展望?未來，在?新的學(xué)期?。我們和?陳老師會(huì)?更加團(tuán)結(jié)?，更加緊?密，建立?良好的班?風(fēng)，是我?們的孩子?更快樂，?我們的家?長更放心?。我堅(jiān)信?，我們班?會(huì)以更新?更好的面?貌去迎接?各種挑戰(zhàn)?。幼兒?園小班下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)202?3年（二?）時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間，一?個(gè)緊張而?又充實(shí)的?學(xué)期又過?去了。我?班有幼兒?____?人，有些?孩子個(gè)性?活潑開朗?，但個(gè)性?鮮明，通?過一學(xué)年?的幼兒園?學(xué)習(xí)生活?，每個(gè)孩?子都有了?很大的進(jìn)?步，本學(xué)?期各項(xiàng)工?作即將結(jié)?束，在孩?子們即將?完成小班?幼兒園學(xué)?習(xí)任務(wù)之?際，我們?回首所做?過的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，反思?不足，為?了更好的?完成以后?的工作，?提高保教?質(zhì)量，將?《綱要》?精神貫徹?到一日活?動(dòng)中，促?進(jìn)幼兒身?心活潑、?健康成長?，現(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：一、?思想工作?本人能?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，遵守勞?動(dòng)紀(jì)律，?團(tuán)結(jié)同志?，熱愛集?體，服從?分配，對(duì)?班級(jí)工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，在工作?中努力求?真、求實(shí)?、求新。?以積極熱?情的心態(tài)?去完成園?里安排的?各項(xiàng)工作?。積極參?加園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)及?年級(jí)組教?研活動(dòng)，?做好各項(xiàng)?工作，積?極要求進(jìn)?步。愛崗?敬業(yè)，做?到耐心、?愛心、公?平、尊重?地對(duì)待每?一個(gè)孩子?。二、?教育工作?在教學(xué)?中我深知?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵就是?要上好課?。為了上?好課，我?備好每一?節(jié)課。自?己動(dòng)手制?作教學(xué)用?圖和教學(xué)?用具。了?解幼兒原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?、學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?遇到的困?難，并采?取相應(yīng)的?措施。?關(guān)注全體?幼兒，注?重個(gè)別教?育，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)激發(fā)?幼兒的情?感，使幼?兒產(chǎn)生愉?快的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛。多?看對(duì)業(yè)務(wù)?有幫助的?書籍，不?斷擴(kuò)寬知?識(shí)面，為?教學(xué)內(nèi)容?注入新的?活力。?1、在教?育教學(xué)活?動(dòng)中，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?良好的機(jī)?會(huì)與條件?，提供充?足的操作?材料。根?據(jù)班上幼?兒的年齡?特征，充?分調(diào)動(dòng)各?種感官感?知事物，?使之在參?加活動(dòng)的?過程中，?認(rèn)知和掌?握事物的?特征與屬?性。在一?日活動(dòng)中?，注意教?給幼兒初?淺的、簡?單的生活?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?，培養(yǎng)幼?兒獨(dú)立解?決問題的?能力。?2、在教?育教學(xué)活?動(dòng)中認(rèn)真?備課，做?好課前的?物質(zhì)準(zhǔn)備?和知識(shí)準(zhǔn)?備工作。?注意將理?論貫穿于?教學(xué)實(shí)踐?中，善于?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，每月撰?寫教育隨?筆，以提?高自身能?力與寫作?能力。?3、在教?學(xué)中要處?理好幼兒?的主體地?位及教師?的主導(dǎo)地?位，以多?種形式引?導(dǎo)幼兒有?興趣地參?與活動(dòng)，?并主動(dòng)去?學(xué)習(xí)，更?好地因材?施教，因?人施教。?4、認(rèn)?真填寫周?、月計(jì)劃?及各種表?格。5?、認(rèn)真做?好特殊兒?童的個(gè)案?記錄，做?到有分析?、有目標(biāo)?、有記錄?、有反饋?。6、?根據(jù)制定?的活動(dòng)目?標(biāo)、內(nèi)容?與要求組?織好教育?教學(xué)活動(dòng)?的各環(huán)節(jié)?，保證好?幼兒每天?的游戲活?動(dòng)及戶外?活動(dòng)時(shí)間?，提供幼?兒活動(dòng)材?料，更好?地培養(yǎng)幼?兒的全面?發(fā)展能力?。三、?保育工作?在日常?生活中引?導(dǎo)幼兒了?解自己與?集體的關(guān)?系，讓幼?兒知道自?己是集體?中的一員?，并樂于?參加集體?活動(dòng)。教?育幼兒關(guān)?心集體，?關(guān)心同伴?，禮貌待?人。對(duì)幼?兒進(jìn)行品?德教育，?使幼兒養(yǎng)?成有道德?、有智慧?、有禮貌?的好孩子?，并同家?長密切聯(lián)?系，聽取?家長意見?，根據(jù)幼?兒在家時(shí)?的表現(xiàn)，?對(duì)幼兒進(jìn)?行因材施?教，因人?施教，同?家長一起?糾正幼兒?不良的習(xí)?慣。1?、加強(qiáng)了?幼兒一日?常規(guī)的養(yǎng)?成教育，?加強(qiáng)幼兒?各種行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)和訓(xùn)練?，使幼兒?的生活習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?習(xí)慣在原?有基礎(chǔ)上?有了一定?的發(fā)展。?2、做?好了班級(jí)?園舍的環(huán)?境衛(wèi)生工?作，做到?地上無灰?塵、紙屑?，窗明幾?凈，被褥?整潔舒適?。3、?嚴(yán)格衛(wèi)生?保健制度?，按制度?要求給各?種玩、用?具認(rèn)真地?進(jìn)行清洗?消毒工作?，保證了?玩、用具?的衛(wèi)生、?安全使用?。積極配?合幼兒園?保健醫(yī)生?做好疾病?防治和預(yù)?防接種工?作。4?、強(qiáng)化幼?兒健康意?識(shí)，保證?了幼兒進(jìn)?餐時(shí)心情?愉快。注?重培養(yǎng)幼?兒好的進(jìn)?食習(xí)慣，?不挑食，?不偏食，?進(jìn)餐時(shí)不?打鬧講話?，不掉飯?粒。5?、勤為幼?兒剪指甲?，避免抓?傷的安全?事故發(fā)生?。注意觀?察幼兒不?同的破壞?性行為，?教師給予?及時(shí)的制?止，并進(jìn)?行隨機(jī)教?育。6?、加強(qiáng)了?幼兒午睡?的管理及?巡視，保?證午睡時(shí)?室內(nèi)的空?氣質(zhì)量。?培養(yǎng)幼兒?良好的午?睡習(xí)慣，?進(jìn)入午睡?室后，不?吵鬧，盡?快入睡，?會(huì)整理床?鋪，衣服?折疊整齊?放好。?7、經(jīng)過?班級(jí)教師?的共同配?合，幼兒?的身體及?健康都得?到很好的?發(fā)展。?四、安全?工作安?全工作是?最重要的?工作之一?。保障每?一個(gè)幼兒?的人身安?全，是每?一個(gè)教師?的責(zé)任和?職責(zé)，為?了讓家長?放心，讓?幼兒能在?一個(gè)安全?的環(huán)境中?生活、成?長，我做?到了以下?幾點(diǎn)：?1、教給?了幼兒一?些安全知?識(shí)，強(qiáng)化?了幼兒的?安全意識(shí)?和自護(hù)能?力。不吞?食異物，?不玩火、?水、電，?不從高處?往下跳，?不亂爬高?處，不吃?生人的東?西，不跟?生人走，?發(fā)生危險(xiǎn)?時(shí)，會(huì)大?聲呼救。?2、加?強(qiáng)一日活?動(dòng)各個(gè)環(huán)?節(jié)的管理?，加強(qiáng)幼?兒日常生?活的管理?，做到了?人到心到?，謹(jǐn)防意?外事故的?發(fā)生。?3、做好?交接班工?作，認(rèn)真?填寫交班?內(nèi)容。?五、家長?工作1?、真誠地?對(duì)待每一?位家長，?加強(qiáng)家園?溝通。教?師與家長?互動(dòng)效果?直接影響?班級(jí)經(jīng)營?的成效，?家園溝通?，教師與?家長協(xié)力?解決教育?問題，提?升對(duì)幼兒?的關(guān)心，?共同分擔(dān)?教育責(zé)任?。孩子的?快樂，是?對(duì)我工作?的鼓勵(lì)。?2、積?極的向家?長反饋孩?子在幼兒?園的表現(xiàn)?，今天誰?吃飯有進(jìn)?步，睡覺?也乖了，?自己睡著?的；今天?誰情緒不?太好，情?緒有些浮?躁等等，?讓家長在?第一時(shí)間?知道孩子?在園的情?況。3?、向家長?匯報(bào)幼兒?在園生活?，讓家長?更親近地?了解幼兒?在園的學(xué)?習(xí)生活和?我園需要?家長配合?工作。使?用家園聯(lián)?系冊(cè)、電?話多種形?式進(jìn)行訪?問，及時(shí)?與家長聯(lián)?系，收集?家長的意?見和建議?，保持家?園一致教?育。4?、做好多?數(shù)幼兒的?家訪工作?，隨時(shí)了?解幼兒的?發(fā)展?fàn)顩r?，并制定?了適宜的?教育措施?，并記錄?家訪情況?。更好地?做到家園?同步教育?。5、?與家長進(jìn)?行了密切?溝通，向?家長宣傳?幼兒園保?教任務(wù)和?科學(xué)育兒?知識(shí)，提?高了家長?、社會(huì)對(duì)?幼教工作?的了解與?認(rèn)識(shí)，配?合幼兒園?做好保教?工作。?總之本學(xué)?期非常忙?也非常累?，收獲當(dāng)?然也不小?。在工作?中我享受?到收獲的?喜悅，也?在工作中?發(fā)現(xiàn)一些?存在的問?題。在今?后的工作?中我應(yīng)不?斷地學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?努力提高?思想及業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?大膽地創(chuàng)?新教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)?老教師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。對(duì)幼?兒加強(qiáng)德?育教育，?加強(qiáng)幼兒?常規(guī)教育?，注重幼?兒自身能?力的培養(yǎng)?。并與家?長密切聯(lián)?系，實(shí)現(xiàn)?家園同步?。與配班?教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共?同確定教?育活動(dòng)主?題。選擇?符合幼兒?年齡特點(diǎn)?的活動(dòng)形?式和方法?。在教學(xué)?活動(dòng)中因?材施教，?因人施教?，針對(duì)個(gè)?別幼兒進(jìn)?行個(gè)別教?育。并努?力提高自?己的思想?及業(yè)務(wù)素?質(zhì)，積極?地進(jìn)行專?題研究，?力求把日?后的工作?做得更好?！幼兒?園小班下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)202?3年（三?）歲月?似乎只是?彈指一瞬?，一學(xué)年?的工作就?結(jié)束了，?回顧一年?的工作，?在各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師?的支持和?幫助下，?我認(rèn)真的?做好各項(xiàng)?工作，取?得了良好?的成績。?現(xiàn)把這學(xué)?期的班級(jí)?工作總結(jié)?如下：?一、班級(jí)?現(xiàn)狀分析?：本班?是小班，?共有幼兒?____?人，其中?男孩__?__人，?女孩__?__人，?經(jīng)過__?__年的?幼兒園生?活和有計(jì)?劃的常規(guī)?訓(xùn)練及教?育，孩子?們?cè)诟鞣?面都有了?很大的提?高，求知?欲望也相?對(duì)的增強(qiáng)?，對(duì)唱歌?、跳舞有?一定的興?趣，并能?用簡單的?語言表達(dá)?自己的愿?望。二?、師德方?面：本?人熱愛集?體，積極?參加園內(nèi)?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)和?鄉(xiāng)教研活?動(dòng)，不遲?到不早退?，不缺勤?，服從分?配，團(tuán)結(jié)?同事，愛?崗敬業(yè)，?熱愛幼兒?，做孩子?們的朋友?老師，媽?媽老師，?細(xì)心周到?的照顧幼?兒，做到?既教書又?育人。?三、保教?工作方面?：我班?是小班，?開學(xué)初插?班幼兒對(duì)?新的、陌?生的環(huán)境?會(huì)產(chǎn)生膽?怯心理，?來園情緒?極不穩(wěn)定?，時(shí)有哭?鬧現(xiàn)象，?今年，我?們實(shí)行是?在原有備?課的基礎(chǔ)?上創(chuàng)新及?反思，我?和配班老?師細(xì)心的?研究備課?，并把自?己的創(chuàng)新?詳細(xì)記錄?，為了能?讓孩子愉?快的接受?知識(shí)，我?認(rèn)真研究?教材，力?求吃透教?材，把握?重難點(diǎn)，?深入細(xì)致?的備好每?一節(jié)課。?認(rèn)真上?好每一節(jié)?課，上課?時(shí)注意調(diào)?動(dòng)幼兒的?積極性，?發(fā)散幼兒?的思維，?注重幼兒?綜合能力?的培養(yǎng)，?并有意識(shí)?的培養(yǎng)幼?兒思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性及?邏輯性，?在教學(xué)中?提高幼兒?思維素質(zhì)?，并注重?參閱各種?雜志，集?中別人的?優(yōu)點(diǎn)確定?自己的教?學(xué)思路，?制定符合?幼兒認(rèn)知?規(guī)律的教?學(xué)方法和?教學(xué)形式?，注意弱?化難點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)，?只有通過?多種渠道?不斷的學(xué)?習(xí)才能提?高自己的?教學(xué)水平?。對(duì)原有?的備課，?我都靜下?心來，認(rèn)?真研究每?一個(gè)環(huán)節(jié)?，取長補(bǔ)?短，每上?完一節(jié)課?，都認(rèn)真?進(jìn)行反思?，把孩子?接受知識(shí)?的情況、?授課過程?中出現(xiàn)的?失誤和應(yīng)?該怎樣改?進(jìn)都記錄?下來，保?證教學(xué)質(zhì)?量。堅(jiān)?持聽課，?抓住每次?外出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?注意學(xué)習(xí)?其他老師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)并運(yùn)用?到自己的?教學(xué)中去?，真正做?到學(xué)有所?用。通過?公開課，?使自己的?教學(xué)水平?得到很大?的提高，?也使我意?識(shí)到了自?己在教學(xué)?方面的一?些不足之?處。四?、家長工?作：一?個(gè)班的工?作能否得?以順利開?展，離不?開老師們?的密切配?合和努力?，更重要?的是要得?到家長們?的支持和?配合，家?長工作是?教學(xué)中的?重中之重?。幼兒年?齡小，自?理能力較?差，家長?們不放心?是在所難?免，為了?使家長信?任、支持?和配合我?們的工作?，我采取?了以下措?施：教?師與家長?形成教育?合力，做?到家園同?步，因此?我把家長?工作當(dāng)重?點(diǎn)來抓，?培養(yǎng)幼兒?的自理能?力和良好?的行為習(xí)?慣單靠教?師在幼兒?園引導(dǎo)，?取得的效?果一定不?會(huì)很明顯?，只有家?長在家中?配合老師?繼續(xù)進(jìn)行?教育、引?導(dǎo)，才能?達(dá)到真正?的目的。?通過家長?來園接送?孩子的時(shí)?間，簡短?的談話能?讓家長們?及時(shí)了解?幼兒在園?情況，更?全面的掌?握每個(gè)孩?子的特點(diǎn)?。五、?安全工作?：幼兒?園里無小?事，安全?責(zé)任重泰?山。我們?盡量排除?身邊存在?一些不安?全因素，?并讓幼兒?學(xué)會(huì)簡單?自我保護(hù)?保護(hù)方法?，在班內(nèi)?形成互幫?互助的良?好氛圍。?今年我班?在我們兩?位老師的?高度警惕?和細(xì)心照?顧下，我?班無任何?事故發(fā)生?，使我感?到非常欣?慰。也使?我感到保?教工作不?容松散，?以后還要?加強(qiáng)安全?教育工作?，使寶寶?安安全全?、快快樂?樂在幼兒?園度過每?一天。?六、存在?問題：?1、我班?個(gè)別孩子?表現(xiàn)太自?由、自我?約束能力?差，還有?個(gè)別幼兒?膽量太小?，見到生?人不說話?，不能大?方與老師?交談等等?。2、?生活自理?能力整體?上發(fā)展不?平衡，有?的很能干?，有的依?賴性很強(qiáng)?，愛等待?而不去嘗?試學(xué)習(xí)鍛?煉。3?、在幼兒?園發(fā)生的?事情，不?會(huì)當(dāng)時(shí)找?老師解決?，而是過?后讓家長?告訴老師?存在這樣?的現(xiàn)象。?七、努?力方向：?在本學(xué)?期做的好?的方面我?們會(huì)繼續(xù)?保持。如?：幼兒智?力發(fā)展非?常的見成?效，常規(guī)?檢查非常?不錯(cuò)，我?班幼兒到?園情況得?到領(lǐng)導(dǎo)好?評(píng)，但我?們也會(huì)正?視自已的?不足之處?，針對(duì)以?上問題進(jìn)?分析、解?決，在生?活常規(guī)上?還須加強(qiáng)?幼兒的訓(xùn)?練，提高?班級(jí)管理?水平，努?力把今后?的班級(jí)工?作開展的?有聲有色?。班主?任的工作?細(xì)碎而又?繁瑣，在?今后的工?作中我會(huì)?不斷尋找?自己的不?足，不斷?充電，提?高自身素?質(zhì)，努力?完善自己?，爭取使?自己的班?主任工作?更上一層?樓！幼?兒園小班?下學(xué)期班?主任工作?總結(jié)20?23年（?四）光?陰荏苒，?歲月如歌?，不經(jīng)意?中，__?__年下?學(xué)期接近?了尾聲，?這意味著?我們和孩?子們要給?“小班”?畫上句號(hào)?了。和孩?子們?cè)谝?起的生活?總是那樣?令人回味?，他們的?純真與質(zhì)?樸常會(huì)喚?醒我們的?美好童心?，可美好?的時(shí)光總?在你不經(jīng)?意的時(shí)候?悄悄地溜?走?？粗?這些可愛?的孩子們?，不禁回?想起一學(xué)?期來與他?們共同生?活、共同?收獲的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴…?…“為了?每一個(gè)孩?子都有進(jìn)?步”，這?是我們?yōu)?之不懈努?力的動(dòng)力?。在這下?學(xué)期中，?我們竭盡?自己最大?的努力，?傾注最高?的熱情，?踏實(shí)、勤?奮地完成?了一學(xué)期?的工作。?現(xiàn)將這學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?細(xì)心呵護(hù)?，做好保?育工作?在日常生?活中我們?本著“一?切為了孩?子”的宗?旨，盡心?盡力為幼?兒服務(wù)，?從每個(gè)細(xì)?節(jié)上切實(shí)?照顧好他?們，天氣?好的時(shí)候?，我會(huì)帶?他們出去?散散步，?天涼時(shí)，?提醒他們?添加衣服?的同時(shí)，?也不剝奪?他們?nèi)?外活動(dòng)的?權(quán)利……?孩子即將?升入中班?，他們覺?得自己長?大了，不?再是幼兒?園的小弟?弟、小妹?妹了，于?是我們抓?住幼兒渴?望長大的?契機(jī)，在?一日生活?各環(huán)節(jié)中?加強(qiáng)觀察?與指導(dǎo)，?積極鼓勵(lì)?幼兒學(xué)做?自己的事?。經(jīng)過一?學(xué)期的努?力，幼兒?的動(dòng)手能?力有了明?顯的進(jìn)步?。在對(duì)幼?兒進(jìn)行生?活照顧的?同時(shí)，我?們?cè)谌粘?生活中也?重視提高?幼兒的身?體素質(zhì)，?積極為幼?兒提供戶?外活動(dòng)的?機(jī)會(huì)與空?間，鼓勵(lì)?幼兒積極?參與活動(dòng)?。二、?教育教學(xué)?的靈性發(fā)?展現(xiàn)在?使用的《?建構(gòu)式課?程》中，?雖然進(jìn)行?了社會(huì)、?語言、健?康等領(lǐng)域?的劃分，?但在實(shí)際?的教學(xué)中?我們往往?都是打破?了各個(gè)科?目領(lǐng)域的?劃分，根?據(jù)新課程?教材的要?求，結(jié)合?班級(jí)實(shí)際?情況，有?機(jī)地將各?個(gè)領(lǐng)域知?識(shí)加以融?合，以更?好地使課?程適應(yīng)并?促進(jìn)孩子?的發(fā)展。?作為班主?任，我覺?得我們不?能依賴教?材，而要?抓住日常?生活中隨?時(shí)發(fā)生在?幼兒身邊?的有價(jià)值?的事情，?用整合的?觀念對(duì)教?材、教案?進(jìn)行選擇?、創(chuàng)造，?不斷拓展?教育活動(dòng)?的資源。?根據(jù)教?材中各個(gè)?主題的目?標(biāo)，精心?地備課，?使每個(gè)活?動(dòng)的目標(biāo)?不僅能很?好地體現(xiàn)?主題目標(biāo)?，更突顯?該活動(dòng)的?目標(biāo)。在?課前準(zhǔn)備?方面，充?分發(fā)揮幼?兒和廣大?家長的積?極性，一?起收集資?料。在活?動(dòng)中，特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，生?生交流，?充分體現(xiàn)?幼兒的主?體性，更?加注重讓?幼兒將學(xué)?到的本領(lǐng)?加以展示?、總結(jié)、?歸類，從?而將個(gè)人?的知識(shí)轉(zhuǎn)?化為大家?的知識(shí)。?這個(gè)過?程中，我?經(jīng)常為孩?子們的創(chuàng)?造潛能而?驚訝和感?動(dòng)?；顒?dòng)?中努力做?到動(dòng)靜結(jié)?合，寓學(xué)?于玩，學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快?；顒?dòng)?后，積極?地反思，?使自己能?迅速地找?到活動(dòng)實(shí)?施的不足?，努力使?自己從一?個(gè)“實(shí)踐?型”教師?轉(zhuǎn)變?yōu)橐?名“反思?型”教師?，重視觀?察孩子、?學(xué)會(huì)解讀?孩子的一?言一行，?通過自己?的實(shí)際行?動(dòng)讓幼兒?真正的成?為活動(dòng)的?主體。?聽故事，?培養(yǎng)幼兒?的傾聽習(xí)?慣是我們?班的一個(gè)?特色，由?于幼兒的?年齡小，?不少幼兒?在集體活?動(dòng)中樂意?發(fā)言，但?卻不能安?靜地傾聽?同伴或老?師說的話?，看電視?、聽故事?的時(shí)候不?能安靜地?看或聽，?常常會(huì)說?一些與當(dāng)?前無關(guān)的?話題，缺?乏良好的?傾聽習(xí)慣?。良好的?傾聽習(xí)慣?有助于幼?兒提高語?言能力、?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和意志?品質(zhì)，我?們覺得有?必要抓緊?培養(yǎng)幼兒?良好的傾?聽習(xí)慣，?本學(xué)期我?們利用在?課堂教學(xué)?、課間休?息時(shí)間、?離園前后?等時(shí)間引?導(dǎo)幼兒安?靜地反復(fù)?傾聽故事?，隔一段?時(shí)間請(qǐng)幼?兒來講述?故事，漸?漸地，幼?兒對(duì)聽故?事、講故?事活動(dòng)越?來越感興?趣了。?在培養(yǎng)傾?聽習(xí)慣的?同時(shí)，我?們也注重?在各項(xiàng)活?動(dòng)中培養(yǎng)?幼兒樂意?與同伴交?流，大膽?發(fā)言的好?習(xí)慣。如?在活動(dòng)中?，我們經(jīng)?常引導(dǎo)幼?兒用語言?講述自己?操作的過?程或結(jié)果?，引導(dǎo)幼?兒用自己?的語言表?達(dá)對(duì)歌曲?、樂曲或?繪畫作品?的感受，?對(duì)于一些?膽子較小?的幼兒我?們積極鼓?勵(lì)他們發(fā)?言，并在?各種活動(dòng)?中要求說?話完整，?學(xué)習(xí)用較?恰當(dāng)?shù)恼Z?句表達(dá)。?因此我班?幼兒的語?言發(fā)展能?力比較好?。當(dāng)然?戶外活動(dòng)?也我們也?很注重，?因?yàn)檫@是?孩子們最?自由、最?釋放的時(shí)?候，但大?多數(shù)時(shí)間?孩子們只?能在老師?的組織下?開展游戲?，每天玩?著幼兒園?固有的體?育器械，?久而久之?，孩子們?早已記住?了每天所?玩的玩具?，興趣不?是很濃。?為了讓幼?兒有更多?的游戲活?動(dòng)材料，?這學(xué)期，?我們用很?多廢舊物?品制作半?成品，如?制作了“?跨欄”、?“沙包投?準(zhǔn)”、“?扣紐扣”?“毽子”?等活動(dòng)材?料供幼兒?活動(dòng)使用?，發(fā)展了?幼兒的想?象力和創(chuàng)?造力，使?他們?cè)谟?戲中學(xué)習(xí)?、在娛樂?中學(xué)習(xí)。?三、人?之初，性?本善，說?品德行為?我們通?過各種朋?友間要互?相團(tuán)結(jié)友?愛的故事?，讓幼兒?了解小朋?友之間應(yīng)?該團(tuán)結(jié)，?平時(shí)及時(shí)?發(fā)現(xiàn)一些?好的行為?等，如：?互相幫助?扣扣子等?，及時(shí)表?揚(yáng)，逐步?形成互相?幫助的良?好品德，?像___?_、__?__等小?朋友能幫?助其他小?朋友系鞋?帶、拉拉?鏈等，我?們就及時(shí)?給予肯定?和表揚(yáng)，?鼓勵(lì)其他?小朋友像?她們一樣?。慢慢地?愛幫助別?人的小朋?友多了，?守秩序的?小朋友也?多了?？?到這種場?面真的很?高興，不?過也有些?小朋友愛?欺負(fù)別的?小朋友，?例如：_?___、?____?等小朋友?總是會(huì)欺?負(fù)別的小?朋友，一?會(huì)就有小?朋友來告?狀說他們?又在打人?了，于是?經(jīng)過一段?一段時(shí)間?的留意、?觀察，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)他?們不好的?行為幼?兒園小班?下學(xué)期班?主任工作?總結(jié)20?23年（?五）時(shí)?間過得太?快了，似?乎剛來這?里，這個(gè)?下學(xué)期就?已經(jīng)結(jié)束?了。在這?個(gè)下學(xué)期?中我做了?不少工作?，取得很?多的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)?然，也有?些地方不?盡人意。?不過，在?整個(gè)學(xué)期?當(dāng)中，我?對(duì)工作充?滿了極大?的熱情，?我深深的?熱愛這份?工作，我?會(huì)努力工?作，嚴(yán)格?要求自己?，虛心請(qǐng)?教。從?本學(xué)期開?始我們課?根據(jù)《綱?要》的精?神及小班?幼兒的年?齡特點(diǎn)及?教育要求?，精心設(shè)?計(jì)了一個(gè)?又一個(gè)生?動(dòng)有趣的?主題活動(dòng)?，將“環(huán)?境創(chuàng)造、?家園共育?、活動(dòng)區(qū)?域活動(dòng)和?日常活動(dòng)?”都作為?課程的組?成部分：?和幼兒一?起布置主?題活動(dòng)中?的環(huán)境；?展示出幼?兒在多種?活動(dòng)過程?中的作品?，在顯性?和隱性的?環(huán)境中反?映主題的?內(nèi)容。區(qū)?域游戲活?動(dòng)的創(chuàng)設(shè)?和教學(xué)工?作活動(dòng)是?密不可分?的，本學(xué)?期我一直?不斷的在?改進(jìn)班級(jí)?的游戲區(qū)?域活動(dòng)。?通過對(duì)幼?兒在活動(dòng)?區(qū)里的行?為進(jìn)行觀?察，我們?及時(shí)對(duì)活?動(dòng)區(qū)的目?標(biāo)和材料?進(jìn)行調(diào)整?，也看到?孩子們的?能力在活?動(dòng)區(qū)里得?到了發(fā)展?。我班?幼兒他們?參差不齊?，有一半?的幼兒年?齡偏小，?有的性格?開朗、大?方，有的?卻較內(nèi)向?。鑒于此?情況，我?們采取了?因材施教?的方法來?引導(dǎo)他們?。根據(jù)不?同年齡不?同程度的?幼兒進(jìn)行?教導(dǎo)。平?時(shí)多鼓勵(lì)?、獎(jiǎng)勵(lì)他?們，讓他?們覺得：?老師是最?喜歡我的?，我應(yīng)該?表現(xiàn)得更?好、更棒?。這學(xué)期?下來，小?朋友對(duì)所?學(xué)的知識(shí)?都掌握得?很不錯(cuò)，?表現(xiàn)得也?很好，達(dá)?到了預(yù)期?計(jì)劃中的?目的，其?具體各科?的教學(xué)總?結(jié)如下：?一、健?康能適?應(yīng)集體生?活；愿意?參加多種?活動(dòng)，情?緒穩(wěn)定，?快樂；有?初步的進(jìn)?餐，睡眠?，盥洗，?排泄等生?活習(xí)慣。?喜歡參加?幼兒園各?種集體活?動(dòng)。、初?步養(yǎng)成良?好的生活?、衛(wèi)生習(xí)?慣，具有?基本的生?活自理能?力，具備?初步的安?全保健知?識(shí)，學(xué)習(xí)?對(duì)自己的?身體進(jìn)行?適當(dāng)?shù)谋?護(hù)，積極?參加體育?活動(dòng)，要?求動(dòng)作基?本做到輕?松協(xié)調(diào)。?二、語?言方面?能聽懂及?用普通話?回答老師?的問題，?回答問題?很主動(dòng)、?積極，能?安靜地聽?故事、看?動(dòng)畫片，?能聽懂故?事的情節(jié)?，并能記?住故事的?名字及角?色。記憶?力強(qiáng)，學(xué)?過的兒歌?都能朗誦?，會(huì)講述?圖片中的?主要內(nèi)容?，愿意與?老師、阿?姨及同伴?聊天。?三、科學(xué)?對(duì)周圍?新奇、有?趣的事物?和現(xiàn)象有?明顯的興?趣和好奇?心。嘗?試運(yùn)用各?種感官感?知周圍環(huán)?境中的物?體和現(xiàn)象?，喜歡探?索和提問?。喜歡與?同伴合作?，嘗試用?多種方式?表達(dá)、交?流探索的?過程和結(jié)?果。喜歡?在生活和?游戲中學(xué)?習(xí)運(yùn)用簡?單的數(shù)、?形、時(shí)空?等數(shù)學(xué)知?識(shí)，能在?成人的指?導(dǎo)下學(xué)習(xí)?使用比較?、分類、?排序等方?法。關(guān)心?周圍環(huán)境?、愛護(hù)動(dòng)?植物，萌?發(fā)初步的?環(huán)境意識(shí)?四、社?會(huì)領(lǐng)域?培養(yǎng)小班?幼兒的社?會(huì)性，最?根本的是?讓幼兒知?道如何與?同伴相處?，在這一?方面我們?進(jìn)行了著?重培養(yǎng)。?在集體活?動(dòng)中鼓勵(lì)?幼兒主動(dòng)?與他人交?流，通過?語言活動(dòng)?和周圍的?人和事激?發(fā)幼兒關(guān)?愛他人的?積極情感?。教幼兒?如何處理?同伴間時(shí)?常發(fā)生的?矛盾和問?題，讓幼?兒明白協(xié)?商、語言?溝通是解?決交往問?題的根本?解決方法?。在美術(shù)?活動(dòng)及“?小明星”?評(píng)選等活?動(dòng)中，讓?幼兒能夠?初步客觀?地認(rèn)識(shí)自?己和別人?的優(yōu)缺點(diǎn)?，培養(yǎng)幼?兒正確的?個(gè)人意識(shí)?和集體意?識(shí)。在社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)方面，?我們根據(jù)?小班幼兒?的年齡特?點(diǎn)，組織?了“擁抱?春天、親?進(jìn)自然”?的親子春?游活動(dòng)，?讓幼兒感?受春天特?征的同時(shí)?體驗(yàn)與同?伴及家長?分享美食?、分享快?樂的積極?情感。?五、藝術(shù)?（1）?音樂方面?：幼兒?喜歡聽曲?調(diào)優(yōu)美、?歡快的音?樂，表現(xiàn)?出愉快的?情緒，會(huì)?用動(dòng)作來?表現(xiàn)音樂?。節(jié)奏感?很強(qiáng)，歌?曲中的符?點(diǎn)及切分?音符都能?準(zhǔn)確的唱?出來，接?受力強(qiáng)，?能掌握所?學(xué)的歌曲?，并能獨(dú)?立的演唱?。音樂?是孩子們?感受美、?陶冶美、?表現(xiàn)美的?一個(gè)重要?表現(xiàn)途徑?。本學(xué)期?結(jié)合自己?的實(shí)驗(yàn)課?題，在教?學(xué)活動(dòng)中?，我根據(jù)?孩子們的?年齡特點(diǎn)?和特別的?需要，分?別從幼兒?的興趣、?情感、感?受出發(fā)，?運(yùn)用游戲?法、練習(xí)?法等多種?方法，初?步培養(yǎng)幼?兒的音樂?傾聽能力?、音樂感?受力、音?樂表現(xiàn)力?及創(chuàng)新能?力。從多?方面培養(yǎng)?孩子們樂?于參與音?樂活動(dòng)的?積極性，?為孩子們?學(xué)習(xí)演唱?歌曲、律?動(dòng)、舞蹈?、音樂游?戲等多種?不同的音?樂活動(dòng)打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?（2）美?術(shù)方面：?幼兒對(duì)?繪畫表現(xiàn)?出極大的?興趣，都?很認(rèn)真，?有多數(shù)幼?兒的動(dòng)手?力較強(qiáng)，?都能單獨(dú)?完成作品?，有少數(shù)?幼兒還需?加強(qiáng)，多?數(shù)幼兒都?能認(rèn)識(shí)及?區(qū)分顏色?。整個(gè)來?看，對(duì)涂?色的知識(shí)?掌握得不?錯(cuò)，幼兒?的想象力?及創(chuàng)造力?較豐富。?六、語?言領(lǐng)域?在語言發(fā)?展方面，?我們這學(xué)?期主要培?養(yǎng)幼兒能?大膽、清?楚、流暢?地表達(dá)自?己的意思??，F(xiàn)在我?班全體幼?兒能流利?地講普通?話，并已?形成習(xí)慣?。在日常?生活和語?言教學(xué)活?動(dòng)中，教?師注意為?幼兒營造?一個(gè)良好?的語言環(huán)?境、語言?氛圍，鼓?勵(lì)幼兒勇?于表達(dá)。?在日常生?活中，通?過各種游?戲豐富幼?兒的詞匯?量，如專?門的識(shí)字?活動(dòng)、幼?兒與老師?之間的交?流、幼兒?與幼兒之?間的交流?等，進(jìn)行?集體的豐?富與個(gè)別?的指導(dǎo)相?結(jié)合的方?法。鼓勵(lì)?幼兒大膽?的想、大?膽的說，?引導(dǎo)幼兒?形成積極?的良好的?語言習(xí)慣?。作為?小班的班?主任，更?要具備愛?心、耐心?、細(xì)心，?使每個(gè)幼?兒就像在?媽媽的關(guān)?懷下一樣?，健康的?成長，班?級(jí)小干部?也要培養(yǎng)?起來，無?論是上課?，還是在?游戲，都?要培養(yǎng)幼?兒的獨(dú)立?能力，領(lǐng)?導(dǎo)能力，?做好班主?任工作。?這些活動(dòng)?目標(biāo)的落?實(shí)，將在?實(shí)施素質(zhì)?教育活動(dòng)?中，根據(jù)?幼兒發(fā)展?的需要做?不斷的修?改，使之?更切合幼?兒發(fā)展的?實(shí)際，班?主任工作?方面也會(huì)?在教學(xué)過?程中不斷?改進(jìn)，不?斷完善。?幼兒園?小班下學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?2023?年（六）?時(shí)間過?的真快，?不經(jīng)意間?這下學(xué)期?即將結(jié)束?。在這一?學(xué)期中，?我始終本?著“以幼?兒為主體?”，牢記?自己是一?名幼兒教?師，始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體幼?兒，教書?育人，為?人師表，?工作責(zé)任?心強(qiáng)，重?視幼兒的?個(gè)性發(fā)展?與幼兒的?全面發(fā)展?相協(xié)調(diào)，?尊重幼兒?，做到愛?與嚴(yán)格要?求相結(jié)合?，注重自?身知識(shí)結(jié)?構(gòu)的進(jìn)一?步完善，?從而不斷?提高自己?的教育教?學(xué)水平，?本學(xué)期，?較出色的?完成了教?育教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)主?要做如下?幾項(xiàng)工作?總結(jié)：?一、與幼?兒的情感?交流方面?我很注重?與幼兒之?間情感的?交流熱?愛并尊重?我們班的?每一位幼?兒，有了?這種心境?，師生之?間就能有?一種和諧?的狀態(tài)，?許多事情?便迎刃而?解，無論?活潑、頑?皮或膽怯?，我都一?視同仁。?對(duì)性格孤?僻的幼兒?，給以更?多的熱情?和幫助。?幫助他們?樹立自信?，走出自?我評(píng)價(jià)的?誤區(qū)。活?潑開朗的?幼兒，我?則提供適?合他們的?展示空間?。人的感?覺是相互?的，教師?的真誠，?孩子們能?感覺的到?。堅(jiān)持熱?愛、尊重?每一位幼?兒，與幼?兒平等相?處，讓幼?兒接受了?你，就能?以主動(dòng)的?態(tài)度接受?你的教育?。二、?常規(guī)方面?小班幼兒?在學(xué)期初?，是處于?一種蒙化?狀態(tài)，他?們帶著家?庭中的不?同習(xí)慣走?到了一起?許多孩?子原有的?生活比較?的無序，?甚至十分?的自由化?。作為一?名新教師?，深知只?要將小班?常規(guī)培養(yǎng)?好，教學(xué)?才會(huì)有序?的進(jìn)行。?如午睡時(shí)?利用講小?故事的形?式教育幼?兒每天中?午要按時(shí)?睡午覺；?午餐時(shí)介?紹各種飯?菜所包含?的營養(yǎng)價(jià)?值教育幼?兒不要挑?食；利用?教育掛圖?教育幼兒?要飯前便?后要洗手?，培養(yǎng)幼?兒取放玩?具常規(guī)：?不爭搶，?不隨意干?擾別人等?等。到如?今，班級(jí)?幼兒已形?成了良好?的生活習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?常規(guī)。?三、教學(xué)?方面針對(duì)?小班幼兒?心理情況?，我們開?展了主題?、領(lǐng)域教?學(xué)活動(dòng)，?以穩(wěn)定幼?兒情緒為?主，提前?備課，運(yùn)?用多種教?學(xué)方法，?制作自制?玩教具?我們從幼?兒的實(shí)際?出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)幼?兒學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維，培養(yǎng)?幼兒的學(xué)?習(xí)興趣為?主要目的?。做到課?題與環(huán)境?結(jié)合，讓?幼兒感受?到上幼兒?園的樂趣?。還設(shè)立?了美工區(qū)?、語言區(qū)?、閱讀區(qū)?等區(qū)域，?并不斷豐?富材料。?積極參加?園里的教?研活動(dòng)。?本學(xué)期，?我積極制?作了不少?適合小班?幼兒操作?的區(qū)域活?動(dòng)材料，?配合主題?活動(dòng)，進(jìn)?行環(huán)境創(chuàng)?設(shè)，取得?了不錯(cuò)的?效果。?四、家長?工作善于?與家長溝?通，在幼?兒園工作?中，家長?工作是十?分重要的?幼兒園?的每一項(xiàng)?工作都離?不開家長?的支持和?配合，這?學(xué)期，我?通過多種?渠道與家?長溝通，?針對(duì)每一?位幼兒情?況，采取?不同的方?式進(jìn)行家?訪，收到?了良好的?效果，也?取得了家?長的信任?，使我的?工作得心?應(yīng)手。當(dāng)?然，有收?獲也存在?著不少的?不足：在?教學(xué)方面?我還要更?近一步地?做好每節(jié)?課后的小?結(jié)，只有?善于總結(jié)?、反思才?會(huì)有所提?高和進(jìn)步?，多聽老?教師的優(yōu)?質(zhì)課，從?中獲取經(jīng)?驗(yàn)，快速?的提升自?己。希望?領(lǐng)導(dǎo)能幫?助我指出?不足，我?將認(rèn)真反?思、努力?改進(jìn)。?幼兒園小?班下學(xué)期?班主任工?作總結(jié)2?023年?（七）?光陰似水?，歲月如?歌。伏案?回眸，在?這匆忙流?逝的時(shí)光?中，我們?用辛勤努?力收獲了?家長的滿?意和微笑?，用開拓?創(chuàng)新樂于?奉獻(xiàn)的敬?業(yè)精神贏?得了社會(huì)?的贊譽(yù)和?好評(píng)。作?為班主任?的自己，?總結(jié)了小?班下學(xué)期?管理工作?，對(duì)自己?所做的工?作加以梳?理、盤點(diǎn)?和反思，?其目的就?是在梳理?中善于發(fā)?現(xiàn)自身工?作不足，?在盤點(diǎn)中?找出差距?，在反思?中謀求新?的增長點(diǎn)?。一、?常規(guī)培養(yǎng)?在我們?____?位老師的?密切配合?下，我們?工作中不?分你我，?朝著一個(gè)?共同的目?標(biāo)，為孩?子創(chuàng)造安?全、快樂?、溫馨的?生活學(xué)習(xí)?環(huán)境而共?同努力。?一年來，?通過老師?的不斷努?力，班級(jí)?工作有了?自己的特?色。我們?認(rèn)真負(fù)責(zé)?、耐心細(xì)?致地為每?個(gè)家長朋?友、每個(gè)?孩子服務(wù)?。在開學(xué)?初期，為?了解決好?孩子哭泣?和離開父?母的焦慮?情緒以及?家長們的?后顧之憂?，我們用?自己真誠?的愛去親?近他們，?及時(shí)和家?長交流溝?通，讓孩?子能開開?心心上幼?兒園，在?短較時(shí)間?里適應(yīng)和?喜歡上了?集體生活?。經(jīng)過一?年的小班?生活，孩?子們?cè)诔?規(guī)、教學(xué)?活動(dòng)、安?全和家長?工作方面?都取得了?可喜的進(jìn)?步，特別?是在幼兒?的動(dòng)手能?力方面，?老師下了?一定的功?夫，手把?手地引導(dǎo)?孩子做力?所能及的?事情。例?如：小朋?友現(xiàn)在自?己能夠獨(dú)?立地穿好?褲子和鞋?子，得到?家長的認(rèn)?可和歡迎?。在幼?兒的常規(guī)?培養(yǎng)方面?，用了微?笑、撫摩?、擁抱等?方式在晨?間、隨機(jī)?、離園前?活動(dòng)中，?向幼兒講?清常規(guī)要?求，采用?適合小班?幼兒的方?式進(jìn)行訓(xùn)?練，培養(yǎng)?幼兒聽從?指揮和集?體觀念的?好習(xí)慣。?幼兒入園?后，幼兒?園生活與?家庭的生?活截然不?同。對(duì)于?小班幼兒?來說，從?家庭生活?跨入集體?生活是一?個(gè)很大的?轉(zhuǎn)折，也?是幼兒成?長的關(guān)鍵?期。小班?的行為習(xí)?慣培養(yǎng)得?好，會(huì)為?以后的生?活、學(xué)習(xí)?打下良好?的基礎(chǔ)。?培養(yǎng)小?朋友高高?興興上幼?兒園，入?園后主動(dòng)?向老師小?朋友問候?。我們教?會(huì)幼兒簡?單的禮貌?用語，如?早晚跟老?師說“早?上好”“?再見”。?讓幼兒學(xué)?習(xí)禮貌用?語，增強(qiáng)?文明意識(shí)?。教學(xué)游?戲活動(dòng)中?聽從老師?指揮，積?極主動(dòng)參?與集體活?動(dòng)。學(xué)會(huì)?安靜地傾?聽和參與?表演。戶?外活動(dòng)前?兩個(gè)小朋?友拉手站?隊(duì)，玩耍?時(shí)不推也?不擠