高三第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)（2篇）

第10頁共10頁高三第二?學(xué)期語文?教學(xué)工作?總結(jié)本?學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任了?高三（1?）班、（?2）班的?語文教學(xué)?工作。本?著“千教?萬教教人?求真，千?學(xué)萬學(xué)學(xué)?做真人”?這一理念?，我認真?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，深入研?究學(xué)法教?法，虛心?向同事學(xué)?習(xí)，積極?參加教學(xué)?研究活動?，腳踏實?地地努力?工作，又?獲得了很?多寶貴的?教育教學(xué)?經(jīng)驗，回?顧一年來?的工作，?有艱辛，?有快樂，?更有幸福?。現(xiàn)將本?學(xué)期的教?育教學(xué)情?況總結(jié)如?下：一?、教學(xué)就?是教學(xué)生?“學(xué)”，?教學(xué)生“?會學(xué)”?語文教學(xué)?就是教人?的教學(xué)，?不僅要教?會學(xué)生學(xué)?，還得教?學(xué)生會學(xué)?，即：“?授之以法?”，方能?使學(xué)生真?正感受到?學(xué)習(xí)的樂?趣，語文?的魅力，?才能使學(xué)?生以飽滿?的激情求?得真知，?才能使學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中，以知?識武裝頭?腦，用智?慧展示才?華。1?.激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)語?文的興趣?一切成?就皆從興?趣中來。?興趣是最?好的老師?，興趣可?以誘發(fā)人?才。只有?對語文有?了濃郁的?學(xué)習(xí)興趣?，才能使?學(xué)習(xí)生學(xué)?習(xí)語文變?被動為主?動，變苦?學(xué)為樂學(xué)?。為此，?我發(fā)揮自?身語言表?達的優(yōu)勢?，為學(xué)生?做了《文?學(xué)、情感?、人生》?的導(dǎo)學(xué)內(nèi)?容，并結(jié)?合研究性?學(xué)習(xí)和校?本課程，?引領(lǐng)學(xué)習(xí)?感悟新課?程改革，?用真摯的?感情感染?學(xué)生，用?豐富的知?識帶動學(xué)?生，用高?尚的人格?魅力影響?學(xué)生，并?用優(yōu)美的?語言對學(xué)?生進行成?才教育，?理想教育?。2。?情境熏陶?，以情動?人感人?心者，莫?先乎情，?興趣之門?已經(jīng)打開?，那么接?下來就要?付諸行動?，唐詩宋?詞是中國?文學(xué)史中?最耀眼的?明珠，優(yōu)?美的唐詩?宋詞是我?的導(dǎo)學(xué)之?根，飽含?真情的名?家名篇是?我的教學(xué)?之本，富?有哲理的?古代散文?是我?guī)?學(xué)生在知?識的海洋?中汲取精?美營養(yǎng)的?一部分。?結(jié)合__?__高考?默寫篇目?，通過詩?歌接力賽?進一步讓?學(xué)生感受?語文的魅?力，并讓?學(xué)生意識?到，學(xué)習(xí)?古詩詞，?既是積累?典型語言?材料的過?程，更是?在他們心?田上播下?民族文化?的種子的?過程，帶?領(lǐng)學(xué)生“?品詩文詞?賦，悟千?古同情”?，使讀詩?文，背詩?文，默詩?文成為學(xué)?生每在之?必須。讓?學(xué)生深刻?體會語文?學(xué)習(xí)就是?做人、成?人學(xué)習(xí)，?感悟語文?學(xué)習(xí)就是?：在清松?中學(xué)習(xí)，?在愉快中?記憶，在?和諧中發(fā)?展，在創(chuàng)?新中提高?。在教?學(xué)中，不?僅要抓住?學(xué)生的心?，同時也?要抓住學(xué)?生的魂，?不論是新?授課還是?復(fù)習(xí)課，?我都認真?地上好每?一節(jié)課，?并特別注?意課堂導(dǎo)?語的組織?。恰當(dāng)、?優(yōu)美的課?堂導(dǎo)語會?把學(xué)生帶?到美的情?境中，有?利于教學(xué)?的進行，?有利于提?高課堂效?率。為此?我還將每?一次課的?導(dǎo)語記在?筆記本上?，成為我?教學(xué)藝術(shù)?的一個非?常寶貴的?資料。?二.復(fù)習(xí)?中要注重?精講精練?，切忌題?海戰(zhàn)術(shù)，?基礎(chǔ)題要?抓落實，?并且以點?帶面引導(dǎo)?學(xué)生精?講：就是?以學(xué)生實?際水平結(jié)?合教學(xué)任?務(wù)為依據(jù)?，以科學(xué)?的藝術(shù)的?教學(xué)方法?為手段，?作要言不?煩的適度?講解。精?練：在精?講的基礎(chǔ)?上，做典?型而有針?對性的適?量練習(xí)。?新課程?改革對我?們語文教?學(xué)是機遇?，更是考?驗，利用?好課堂_?___分?鐘提高高?考復(fù)習(xí)效?率非常重?要。高考?復(fù)習(xí)要做?到精講精?練，要求?老師必須?科學(xué)把握?高考說明?，認真研?究知識點?，根據(jù)我?們學(xué)生的?實際情況?確定訓(xùn)練?內(nèi)容，精?選典型例?題，分析?解題方法?、思路、?技巧，切?忌好高騖?遠。比如?基礎(chǔ)知識?的復(fù)習(xí)，?首先要明?確語音、?文字、詞?語、短語?、句子這?一條線;?其次要把?握試卷結(jié)?構(gòu)，第三?，要非常?明確高考?是為高校?選拔人才?，使中學(xué)?能夠更好?地落實素?質(zhì)教育。?（注：不?管是哪個?層次的學(xué)?生，都切?忌題海戰(zhàn)?術(shù)，因材?施教，揚?長教育，?我想在教?育教學(xué)中?真正落實?也不難。?）明確了?以上內(nèi)容?，我們才?能有的放?矢地指導(dǎo)?訓(xùn)練復(fù)習(xí)?。三.?注重做題?思路和技?巧方面的?點拔與指?導(dǎo)，特別?要注重每?一次試卷?講評。?試卷講評?的過程是?教師肯定?成績、糾?正錯誤、?使考試得?到升華的?過程。它?的意義就?在于有效?地利用考?試鼓勵學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性，總?結(jié)經(jīng)驗，?吸取教訓(xùn)?，將教學(xué)?工作更推?進一步，?所以我講?評試卷做?到以下幾?點：1?.實事求?是地向?qū)W?生反映考?試情況，?主要用數(shù)?據(jù)說明情?況：如最?高分、最?低分、平?均分、每?一小題的?得分情況?等。2?.利用考?試成績鼓?勵先進學(xué)?生再接再?厲，做到?盡善盡美?，起到領(lǐng)?頭雁的作?用，幫助?差生找出?不足，找?出失分原?因，使其?樹立信心?迎頭趕上?。3.?試卷講評?的中心內(nèi)?容就是：?根據(jù)學(xué)生?答題情況?有的放矢?進行剖析?。對于試?卷中做錯?的題應(yīng)該?先給學(xué)生?留有一定?的時間令?其反思，?最好讓學(xué)?生自己能?覺悟到致?使錯誤的?原因（比?如名言名?句默寫、?現(xiàn)代文閱?讀延伸題?解題技巧?），然后?我講解正?確的思路?和解題方?法，特別?需要指出?的是，向?學(xué)生傳授?方法非常?重要。因?為，教師?無論向?qū)W?生傳授多?少知識，?都是有限?的;而教?師把方法?傳授給學(xué)?生，學(xué)生?運用這種?方法取得?的知識是?無限的，?解決的問?題也是無?限的，所?以，作為?教師，向?學(xué)生傳授?方法，揭?示規(guī)律尤?為重要。?4.對?學(xué)生在考?試因非智?力因素造?成的失分?應(yīng)準(zhǔn)確指?出來，使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的考?試習(xí)慣和?應(yīng)試心理?。以作文?書寫為例?：我們作?文現(xiàn)狀注?重心靈美?，對外貌?美缺乏足?夠的重視?，學(xué)生作?文錯字、?別字較多?，不會用?標(biāo)點，字?跡潦草，?人們嘴上?說喜歡心?靈美，可?實際上先?打動人的?往往是外?貌美。再?好的茅臺?酒，假如?將其放入?痰孟里給?人端上桌?，人家也?不喝，此?乃人之常?情，我們?理應(yīng)做到?表里如一?。5.?講評完成?卷以后應(yīng)?讓學(xué)生重?新做試卷?或出一份?跟蹤訓(xùn)練?卷以鞏固?試卷講評?結(jié)果。?四.作文?教學(xué)體會?做人先?于作文。?言為心聲?，文如其?人，做好?“人”才?能作好文?。葉圣陶?先生在《?作文與做?人》中說?：“文當(dāng)?然要作的?，但是要?緊地是在?做人?！?在作文教?學(xué)中，我?始終堅持?以下幾個?方面：?1.貼近?社會貼近?生活，引?導(dǎo)學(xué)生關(guān)?注人生，?熱愛生活?，熱愛我?們腳下這?塊土地，?增強社會?責(zé)任感。?生活是作?文的源頭?，“世事?洞明皆學(xué)?問，人情?練達即文?章?！庇?了豐富的?生活積累?，通曉人?情世態(tài)，?寫出好文?章，自然?就不愁了?。2.?提高認識?能力、思?辨能力的?訓(xùn)練常抓?不懈。?“學(xué)而不?思則罔，?思而不學(xué)?則怠”，?善于思考?是提高認?識能力、?思辨能力?的基本環(huán)?節(jié)，而開?闊視野，?擴大知識?面又是不?可或缺的?過程。作?為教師不?僅僅給學(xué)?生的是“?一杯水”?，而應(yīng)該?是源源不?斷的潔凈?的活水。?為此，我?深入學(xué)習(xí)?新課程改?革精神，?積極參加?市縣級教?研活動，?開闊眼界?，提高教?學(xué)能力。?3.實?施作文美?育，豐富?學(xué)生的情?感，陶冶?學(xué)生的情?操。一?個沒有情?商的人是?不能寫出?感人至深?的文章來?的。我用?我的親身?經(jīng)歷、我?的實際行?動帶動我?的學(xué)生，?我精選出?我博客中?關(guān)于寫作?教學(xué)思考?的文章，?給學(xué)生打?印，率先?垂范，引?領(lǐng)學(xué)生在?感受美、?鑒賞美的?同時，思?考怎樣才?能擁有美?、創(chuàng)造美?，從而修?身養(yǎng)性，?豐富情感?，成為美?的使者。?4.寫?作教學(xué)與?閱讀教學(xué)?不分家。?語文是?高考一幅?美麗的畫?，那么現(xiàn)?代文閱讀?則是畫面?上美麗的?花蕾，它?最惹人，?最鮮艷。?而___?_年，高?考現(xiàn)代文?閱讀無論?是《水之?經(jīng)典》，?還是《菊?癡》，還?是《重巒?疊嶂間的?田園》，?這些都是?文學(xué)藝術(shù)?殿堂中的?朵朵奇葩?，他們或?闡釋生命?的價值，?或展示自?然的魅力?，或是對?人生的理?解和感悟?。無不是?用心靈、?用智慧、?用情感甚?至用生命?孕育出來?的。它們?如同一杯?杯醇香的?美酒，又?如一道道?色香味俱?全的美味?佳肴，面?對這些珍?異品，我?們只有懷?著崇敬，?帶著追求?，用心靈?品讀，求?真，求美?，甚至用?心咀嚼，?那你會有?意想不到?的收獲。?閱讀延?伸題，實?際既是閱?讀題，也?是寫作題?，在指導(dǎo)?訓(xùn)練中，?我引領(lǐng)學(xué)?生用心靈?品讀--?釋放真情?，表達實?感，用智?慧解答-?-把握思?路、技巧?和方法。?在品讀過?程中，我?們用心靈?采集一個?個信息，?那信息便?是一顆顆?閃光的珍?珠，那么?我們用情?感的金線?將其串聯(lián)?起來，那?不又是一?件精美的?藝術(shù)品嗎??5.?加強練字?訓(xùn)練美?的內(nèi)容要?有美的形?式，敏捷?的思維，?橫溢的才?華必須用?優(yōu)美的文?字表現(xiàn)出?來，更何?況漢字是?世界上最?美、最有?內(nèi)涵的文?字，《高?考說明》?中明確了?高考作文?要“標(biāo)點?正確，書?寫規(guī)范”?，因此不?論是哪門?學(xué)科都應(yīng)?做到書寫?規(guī)范正確??？傊?，語文是?最富有生?機、最能?體現(xiàn)人的?精神與智?慧、最富?有情感的?學(xué)科，這?就要求教?師能獨立?思考，有?真知灼見?。以上?只是我對?高三一年?來語文教?學(xué)的一點?體會，說?白了，上?語文課就?是帶領(lǐng)學(xué)?生在真、?善、美的?海洋中遨?游，它不?僅給我?guī)?來了快樂?，更讓我?感受到教?育的魅力?。高三?第二學(xué)期?語文教學(xué)?工作總結(jié)?（二）?在既有會?考又有高?考的這一?年高三英?語教學(xué)工?作中，我?根據(jù)學(xué)生?的實際情?況和高考?的要求，?不斷地探?索教法，?調(diào)整訓(xùn)練?方案，按?照英語教?研組的計?劃扎扎實?實地進行?工作，在?教學(xué)過程?中我們本?著“培養(yǎng)?主體意識?，強化課?堂訓(xùn)練”?的原則，?積極做好?學(xué)生的思?想工作，?提高學(xué)習(xí)?的自覺性?、積極性?和主動性?;幫學(xué)生?樹立信心?。同時我?認真研究?考試說明?與教學(xué)大?綱，按照?“突出語?篇、強調(diào)?應(yīng)用，注?重交際”?這一主旋?律進行教?學(xué)和復(fù)習(xí)?，提高實?戰(zhàn)能力，?力求做到?高效地進?行復(fù)習(xí)，?為高考打?下扎實的?基礎(chǔ)具體?做法如下?：（一?）、積極?地去了解?學(xué)生，去?摸清學(xué)生?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，以便?以更好的?“因材施?教”。?（二）、?合理制定?、完善教?學(xué)、復(fù)習(xí)?計劃。?（三）、?在教學(xué)中?認真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作。?（四）、?精研高考?試題，廣?泛涉獵各?種知識，?形成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)。?對全國今?年各省份?的英語試?題做了深?入細致的?研究，將?高考對詞?匯、短語?和語法的?考點做了?詳盡的分?析歸納，?對完型、?閱讀和寫?作也做了?深入的研?究，目的?想真正實?現(xiàn)“考什?么教什么?”。（?五）、嚴?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。一、?進行了英?語學(xué)情分?析。這?一學(xué)年教?授兩個班?為應(yīng)屆文?理科的學(xué)?生，英語?基礎(chǔ)不太?理想，沒?有一個學(xué)?生能達到?優(yōu)秀（1?20分）?檔次，而?且能及格?的學(xué)生人?數(shù)微乎其?微。不少?學(xué)生感到?英語特別?難學(xué)，對?英語學(xué)習(xí)?比較頭疼?。開學(xué)之?初即對學(xué)?情進行了?認真分析?。在日常?教學(xué)中認?真落實因?材施教和?因人施教?。高復(fù)文?班的學(xué)生?屬于良莠?不齊，有?個別學(xué)生?基礎(chǔ)較好?，但也有?相當(dāng)大的?尾巴，及?格很困難?。二、?把教學(xué)計?劃落到實?處。本?年度教學(xué)?工作重心?即在進行?基礎(chǔ)知識?的復(fù)習(xí)上?鞏固和加?深對基礎(chǔ)?知識的理?解和掌握?，提升其?解決問題?的能力，?所以教學(xué)?工作安排?上把重心?放在了對?課本知識?的復(fù)習(xí)上?。三輪復(fù)?習(xí)中，首?輪復(fù)習(xí)是?從___?_年__?__月到?____?年___?_月中旬?，內(nèi)容是?高一年級?課本__?__個單?元，高二?年級課本?____?個單元。?對這__?__個單?元的復(fù)習(xí)?安排是每?單元課本?復(fù)習(xí)用時?____?節(jié)課，優(yōu)?化設(shè)計_?___節(jié)?課，英語?周報2課?時，單元?基礎(chǔ)知識?總結(jié)和反?饋2課時?。平時復(fù)?習(xí)中把高?中英語復(fù)?習(xí)語法項?目中的_?___個?專題適當(dāng)?融合進去?。通過練?習(xí)和講解?，增強學(xué)?生對語法?的理解和?對英語用?法的復(fù)習(xí)?鞏固。?三、大量?練習(xí)促進?學(xué)生對基?礎(chǔ)知識的?鞏固和能?力的提高?。課本?復(fù)習(xí)是學(xué)?生能力提?高的關(guān)鍵?。從開學(xué)?之初即對?課本知識?點認真歸?納和總結(jié)?，通過練?習(xí)的形式?進行學(xué)習(xí)?反潰主要?是各省市?的模擬試?卷，認真?把握教學(xué)?工作中的?練習(xí)環(huán)節(jié)?。1.?詞塊和詞?匯“詞?塊”這兩?個字是高?考命題解?析中出現(xiàn)?的新的信?息詞，意?味著高考?命題的趨?勢。詞匯?是英語學(xué)?習(xí)的基石?。在復(fù)習(xí)?過程中，?對每單元?的重要詞?匯、短語?進行總結(jié)?，以講義?的形式發(fā)?給學(xué)生，?要求記憶?和默寫;?并指導(dǎo)學(xué)?生按照字?母順序背??高考詞?匯表?中?的單詞，?要求學(xué)生?掌握這些?單詞的用?法，教師?每天對其?進行測試?，檢測他?們對這些?詞匯的掌?握程度并?督促他們?認真去背?.還要注?意常見詞?的一詞多?義等進行?辨析，并?掌握常見?的構(gòu)詞法?，這樣就?可有效地?擴大詞匯?量，為對?付高考中?的各種題?型打下了?很好的基?礎(chǔ).2?.語法?語法知識?也是做好?各類高考?題型的基?礎(chǔ)，我們?在會考復(fù)?習(xí)開始就?對各個語?法點進行?系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)如名詞?冠詞，代?詞，時態(tài)?、語態(tài)、?名詞性從?句、狀語?從句、非?謂語動詞?、倒裝等?，我們盡?量做到環(huán)?環(huán)相扣，?層層推進?，再配以?專項練習(xí)?，達到扎?實語法功?底的目的?，為第二?輪的“強?化能力”?的訓(xùn)練做?好充分準(zhǔn)?備。同時?，由于在?高考中語?法知識是?放在特定?的語境中?進行考查?，在第二?輪復(fù)習(xí)中?我們歸納?，分析了?各類單項?選擇的解?題技巧，?盡可能創(chuàng)?設(shè)各種語?言情景來?復(fù)習(xí)這些?語法，從?而提高學(xué)?生靈活運?用語言的?能力。?3.語篇?完形填?空和閱讀?理解是高?考中的重?頭戲，在?總分15?0分中占?了80分?之多，所?以語篇能?力的培養(yǎng)?和提高是?高考復(fù)習(xí)?中非常關(guān)?鍵的一部?分.我們?非常重視?語篇的閱?讀和理解?中邏輯思?維的訓(xùn)練?與培養(yǎng).?在高三的?第二學(xué)期?，我們隔?天讓學(xué)生?做___?_年全國?各地的高?考完形和?閱讀。并?有選擇地?進行錯題?分析.在?閱讀方面?，我們在?第二學(xué)期?加強了限?時閱讀，?在限時閱?讀后，教?師及時講?評，幫助?學(xué)生分析?長句、難?句，指導(dǎo)?學(xué)生根據(jù)?文章內(nèi)容?進行判斷?、推理、?歸納、分?析，從而?選出最佳?答案。?四、聽力?訓(xùn)練作好?提高成績?保障。?選用了兩?套聽力訓(xùn)?練，共有?80套，?供學(xué)生在?課上或課?下時間進?行