幼兒園班主任工作個(gè)人總結(jié)

第7頁共7頁幼兒園?班主任?工作個(gè)?人總結(jié)?一學(xué)?期又接?近尾聲?了。?回顧這?學(xué)期的?工作，?可謂緊?張、繁?忙而又?充實(shí)!?我覺得?一年的?工作在?忙忙碌?碌中結(jié)?束了，?但是再?忙碌的?工作有?開心的?時(shí)候也?有沮喪?的時(shí)候?，其中?有苦但?更多的?是甜。?無論在?教育教?學(xué)，還?是在家?園聯(lián)系?、衛(wèi)生?保健、?教師協(xié)?作等方?面都取?得了一?定的成?績，現(xiàn)?將我班?的工作?做個(gè)小?結(jié)：?一、常?規(guī)管理?常抓不?懈，體?現(xiàn)班級?特色。?一個(gè)?良好的?班級常?規(guī)，在?一日生?活及各?項(xiàng)活動(dòng)?中起到?十分重?要的作?用，幼?兒升入?大班，?最明顯?的感覺?就是，?人長高?了，嗓?門也大?了，活?動(dòng)的勁?頭更足?了。如?何保持?良好的?常規(guī)，?保證各?項(xiàng)活動(dòng)?順利地?開展，?這是我?們在開?學(xué)初就?思考的?問題。?我們在?班級中?舉行了?爭當(dāng)小?組長的?比賽，?幼兒們?一個(gè)個(gè)?都表現(xiàn)?出色，?都想當(dāng)?上小組?長，在?這種競?爭的氛?圍下，?我班幼?兒的常?規(guī)有了?很大的?進(jìn)步。?常規(guī)管?理中，?一些特?殊的孩?子更需?老師的?關(guān)心。?如薛添?成小朋?友比較?調(diào)皮，?行動(dòng)比?較自由?，愛和?別人唱?反調(diào)。?我們一?方面在?日常生?活中特?別留意?他，對?他嚴(yán)格?要求，?另一方?面也及?時(shí)地表?揚(yáng)他，?上課肯?動(dòng)腦筋?，思維?活躍。?所以一?學(xué)期來?，他的?進(jìn)步很?大。尤?其是在?上課時(shí)?，不再?故意影?響他人?了，而?且能積?極舉手?發(fā)言了?。班級?常規(guī)的?正?；?也為我?們的教?學(xué)工作?創(chuàng)設(shè)了?良好的?條件。?二、?營造自?由、寬?松的氣?氛，引?導(dǎo)幼兒?在區(qū)域?活動(dòng)中?主動(dòng)探?索、學(xué)?習(xí)。?本學(xué)期?，區(qū)域?活動(dòng)中?，我們?開設(shè)了?如下一?些活動(dòng)?區(qū)：數(shù)?學(xué)區(qū)、?表演區(qū)?、閱讀?區(qū)、探?索區(qū)、?美工區(qū)?、建構(gòu)?區(qū)、電?腦區(qū)等?。在?區(qū)域活?動(dòng)中，?材料的?投放是?相當(dāng)重?要的，?直接關(guān)?系著活?動(dòng)的開?展。我?們在材?料的投?放上做?到以下?幾點(diǎn)：?一是與?主題活?動(dòng)或教?學(xué)活動(dòng)?的開展?同步，?有時(shí)作?為主題?活動(dòng)的?先行軍?，有時(shí)?作為主?題活動(dòng)?結(jié)束后?的延續(xù)?。二是?讓幼兒?一起來?收集材?料。如?探索區(qū)?里，小?朋友從?家中帶?來了各?種各樣?的棋、?拼圖等?。平時(shí)?在家里?正愁沒?有人陪?著下棋?，這一?來，既?能找到?同伴下?棋又能?相互學(xué)?習(xí)，掌?握了好?幾種棋?的規(guī)則?。幼兒?更感到?與同伴?一起游?戲的快?樂。再?如一些?紙制品?，象喜?糖盒、?牛奶盒?、月餅?盒等各?種盒子?放在建?構(gòu)區(qū)里?，由于?我班的?特色是?紙藝，?幼兒通?過折、?剪、粘?貼等技?能充分?體現(xiàn)著?孩子的?創(chuàng)造力?和想象?力。我?們還設(shè)?計(jì)了記?錄表，?讓幼兒?在活動(dòng)?的時(shí)候?能有條?不紊，?井井有?序。?三、注?重學(xué)習(xí)?環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)對?幼兒的?作用?本學(xué)期?，我們?有一項(xiàng)?重大的?任務(wù)—?迎接省?示范驗(yàn)?收，環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?是一大?重頭戲?，為幼?兒創(chuàng)設(shè)?一間有?特色、?有意義?的教室?，也是?教師、?幼兒、?家長共?同的責(zé)?任。在?環(huán)境的?布置上?，我們?花了大?量的精?力，找?資料，?到姐妹?園參觀?，請姐?妹園來?園指導(dǎo)?，每天?老師們?查閱資?料，加?班加點(diǎn)?的布置?教室環(huán)?境，讓?空白的?墻有了?顏色和?內(nèi)容。?通過這?次的驗(yàn)?收，使?我們了?解到環(huán)?境的布?置必須?體現(xiàn)讓?幼兒成?為環(huán)境?的主人?，用自?己的作?品和創(chuàng)?意去豐?富環(huán)境?，在這?一點(diǎn)上?，關(guān)注?了“墻?壁會說?話”，?實(shí)踐“?墻壁”?對家長?、幼兒?的“對?話”，?體現(xiàn)課?程的進(jìn)?行、目?標(biāo)的變?化，幼?兒在平?時(shí)發(fā)揮?想象，?大膽進(jìn)?行繪畫?和手工?創(chuàng)作等?，其次?要體現(xiàn)?整體性?。四?、開展?豐富多?彩的活?動(dòng)，鍛?煉幼兒?各方面?的能力?本學(xué)?期，我?們開展?了各種?各樣的?活動(dòng)，?使幼兒?在各方?面都得?到了鍛?煉，在?早操比?賽中，?我班幼?兒獲得?了大班?組二等?獎(jiǎng)的好?成績，?在__?__月?份的跳?繩比賽?中，我?班幼兒?的表現(xiàn)?也很出?色。在?___?_月份?的合宿?活動(dòng)中?，我班?幼兒的?表現(xiàn)也?不錯(cuò)，?孩子們?的自理?能力都?比較強(qiáng)?，能自?己的事?情自己?做，并?體驗(yàn)到?了合宿?的愉快?。五?、積極?做好家?園溝通?教師?與家長?互動(dòng)效?果直接?影響班?級經(jīng)營?的成效?，家園?溝通，?教師與?家長協(xié)?力解決?教育問?題，提?升對幼?兒的關(guān)?心，共?同分擔(dān)?教育責(zé)?任。溝?通方式?很多，?我們做?了以下?工作：?1、?注重溝?通的實(shí)?效性和?針對性?。當(dāng)問?題出現(xiàn)?，第一?時(shí)間與?家長聯(lián)?絡(luò)很重?要。讓?家長知?道老師?對問題?很重視?，對幼?兒發(fā)展?很在意?。平時(shí)?，熱情?對待每?一位家?長，注?意和家?長溝通?。接送?孩子時(shí)?和家長?聊上幾?句，了?解一下?幼兒在?家的表?現(xiàn)或關(guān)?心一下?幼兒的?身體情?況，家?長都感?覺非常?溫暖。?2、?利用多?種媒介?與通訊?手段，?做到經(jīng)?常性和?簡潔性?。我們?認(rèn)真辦?好每一?期家長?園地，?發(fā)放成?長冊，?為彼此?更容易?交流，?兩位教?師將手?機(jī)號碼?留給每?一位家?長，以?便家長?更方便?快捷地?與老師?進(jìn)行聯(lián)?絡(luò)，更?好地關(guān)?心孩子?的成長?。3?、班級?中有什?么需要?家長幫?忙的地?方，家?長們總?是竭盡?所能的?給予幫?助，給?我們的?教學(xué)活?動(dòng)提供?了很大?的幫助?。4?、召開?家長會?。家長?會上我?們向家?長介紹?了本學(xué)?期目標(biāo)?，使他?們了解?了班內(nèi)?課程特?點(diǎn)，并?針對一?些問題?開展討?論。以?上這些?的努力?付出，?也換來?了家長?的信任?，我相?信在今?后的日?子里，?家長工?作會做?得更好?。詩?人泰戈?爾說過?：“花?的事業(yè)?是甜蜜?的，果?的事是?珍貴的?，讓我?們干葉?的事業(yè)?吧，因?為葉總?是謙遜?的垂著?她的綠?蔭的。?”教育?事業(yè)就?是葉的?事業(yè)，?每一名?教師就?是一片?綠葉，?孕育著?祖國的?花朵。?看著孩?子們快?樂地成?長和獲?得的成?功，我?們心中?蕩漾著?說不出?的喜悅?。但我?們還要?繼續(xù)努?力，只?有通過?不斷反?思、探?索、創(chuàng)?新，才?能更好?地培養(yǎng)?下一代?，更好?地再創(chuàng)?輝煌。?幼兒?園班主?任工作?個(gè)人總?結(jié)（二?）時(shí)?間飛逝?轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期過?去了，?我班是?一個(gè)全?新的組?合體。?但是大?家都能?較快的?融入這?個(gè)新的?大家庭?，共同?商討、?一起游?戲、互?相配合?共同完?成各項(xiàng)?班務(wù)工?作。大?班的學(xué)?習(xí)在幼?兒園三?年的學(xué)?習(xí)中可?謂是極?其重要?的，因?為這是?幼兒園?學(xué)習(xí)的?最后一?年，是?幼兒園?與小學(xué)?相互銜?接的一?年，幼?兒將來?能否較?快適應(yīng)?小學(xué)生?活關(guān)鍵?還在于?大班的?學(xué)習(xí)生?活。通?過一學(xué)?期的幼?兒園學(xué)?習(xí)生活?，每個(gè)?孩子都?有了很?大的進(jìn)?步，為?了更好?的完成?以后的?工作，?提高保?教質(zhì)量?，將《?綱要》?精神貫?徹到一?日活動(dòng)?中，促?進(jìn)幼兒?身心活?潑、健?康成長??，F(xiàn)將?本學(xué)期?幼兒園?教師工?作總結(jié)?如下：?不斷?學(xué)習(xí)提?高自身?素質(zhì)?提高自?身素質(zhì)?只有通?過多種?渠道不?斷的學(xué)?習(xí)，才?能提高?忠誠于?___?_教育?事業(yè)的?責(zé)任心?，才能?提高自?身的素?質(zhì)和教?學(xué)本領(lǐng)?。本人?在本學(xué)?期中，?積極參?加各項(xiàng)?時(shí)事、?政治學(xué)?習(xí)，堅(jiān)?持把理?論同實(shí)?際相結(jié)?合，從?我做起?，從身?邊的小?事做起?，用正?確的思?想引導(dǎo)?幼兒，?做好保?教工作?。本學(xué)?期中，?充分發(fā)?揮自身?的凝聚?力作用?，堅(jiān)持?做到以?身作則?、勇于?奉獻(xiàn)、?勤勤懇?懇，無?論是否?當(dāng)班，?都要做?好并檢?查班級?的各項(xiàng)?工作。?只有這?樣才能?使其他?老師充?分把精?力投入?到工作?中，在?工作中?從不計(jì)?較個(gè)人?得失，?充分發(fā)?揮“你?中有我?，我中?有你”?的團(tuán)隊(duì)?精神作?用，團(tuán)?結(jié)一致?地做好?班級工?作。在?狠抓班?級常規(guī)?中，真?正做到?工作有?目的、?行動(dòng)有?組織、?實(shí)施有?計(jì)劃，?教學(xué)?工作推?陳出新?。教?學(xué)工作?是幼兒?園中的?一項(xiàng)重?要工作?，尤其?對于大?班來說?。家長?是非常?重視的?。這一?學(xué)期中?，我們?認(rèn)真仔?細(xì)地備?好每一?節(jié)教育?活動(dòng)，?并在每?一節(jié)教?育活動(dòng)?的設(shè)計(jì)?上力求?創(chuàng)新，?引導(dǎo)幼?兒主動(dòng)?學(xué)習(xí)。?在拼音?與數(shù)學(xué)?的教學(xué)?上，我?們多方?查閱資?料，并?與其他?教師交?流，保?證知識?的正確?性。我?們還仔?細(xì)了解?每個(gè)孩?子的性?格特點(diǎn)?及學(xué)習(xí)?情況，?針對他?們不會?的、掌?握不好?的，加?以輔導(dǎo)?與練習(xí)?。安?全工作?不容忽?視生?命安全?高于一?切。為?了保證?幼兒在?園內(nèi)的?安全，?我們要?加強(qiáng)幼?兒園的?各方面?安全工?作，對?幼兒進(jìn)?行安全?教育，?提高幼?兒的安?全意識?及自我?保護(hù)的?能力，?并深入?進(jìn)行安?全教育?及檢查?，做到?防患于?未然。?為了進(jìn)?一步提?高我園?師幼的?消防安?全意識?，熟悉?滅火、?應(yīng)急疏?散安全?常識，?熟練掌?握滅火?、疏散?的組織?程序以?及火場?逃生和?自救互?救的基?本能力?，增強(qiáng)?組織實(shí)?施撲救?初期火?災(zāi)的能?力以及?引導(dǎo)人?員疏散?的技能?，建設(shè)?“平安?校園”?構(gòu)建和?諧社會?，創(chuàng)造?安全的?教育環(huán)?境，在?市消防?大隊(duì)隊(duì)?長的親?臨指導(dǎo)?下，我?園于_?___?年__?__月?___?_日下?午進(jìn)行?全園_?___?余名幼?兒及教?職工的?消防演?習(xí)活動(dòng)?。參加?消防演?習(xí)的師?生們都?感到，?這樣的?演習(xí)，?不僅使?大家能?真學(xué)、?真會、?真懂、?真用，?學(xué)到了?新知識?、新方?法，熟?練掌握?了使用?滅火器?的要領(lǐng)?，增強(qiáng)?了消防?安全意?識，還?為保證?幼兒園?消防安?全奠定?了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?，達(dá)到?了預(yù)期?目的。?配合?園領(lǐng)導(dǎo)?，完成?各項(xiàng)任?務(wù)本?學(xué)期我?園有幾?項(xiàng)大的?任務(wù)：?在__?__月?的兒歌?比賽中?，我們?班的趙?乙帆小?朋友獲?得了“?小明星?”的光?榮稱號?，小組?和集體?的都獲?得了不?錯(cuò)的成?績，收?到了領(lǐng)?導(dǎo)和家?長的好?評；_?___?月的合?唱比賽?中，由?于伴奏?帶臨時(shí)?出問題?影響了?我們，?但是我?們還是?堅(jiān)持完?成了比?賽，不?管成績?怎樣，?我們都?非常的?高興；?___?_月是?向家長?匯報(bào)演?出，雖?然受到?“甲流?”的影?響，家?長不能?來參加?，但是?我相信?孩子們?的精彩?表現(xiàn)家?長們一?定感受?的到。?這每一?項(xiàng)都是?展示自?己，表?現(xiàn)幼兒?的機(jī)會?，我們?班的三?位教師?互相配?合，認(rèn)?真的完?成好每?一項(xiàng)任?務(wù)。?家長工?作必不?可少?增進(jìn)家?園互動(dòng)?為了更?好的做?好家長?工作，?在每月?的家訪?活動(dòng)和?“家長?接待日?”活動(dòng)?中，我?同其他?教師一?道及時(shí)?向家長?反饋幼?兒在園?里的各?種表現(xiàn)?。對個(gè)?別幼兒?出現(xiàn)特?殊情況?時(shí)，我?都要求?必須立?刻打電?話向家?長詢問?、了解?幼兒情?況，及?早掌握?幼兒情?況的第?一手資?料。對?教師關(guān)?心和愛?護(hù)幼兒?的一些?舉措，?家長們?也表示?認(rèn)可。?對于一?些幼兒?在園內(nèi)?有一定?進(jìn)步時(shí)?，我們?馬上與?家長取?得聯(lián)系?，請家?長配合?，使該?幼兒能?繼續(xù)進(jìn)?步。?今天的?幼兒是?國家未?來的棟?梁之材?，是祖?國明天?的希望?。要使?之成為?有用之?材，需?要老師?和家長?精心、?科學(xué)、?合理而?又有針?對性的?教育。?我們要?充分利?用家長?早晚接?送幼兒?的短暫?時(shí)間與?家長交?流、溝?通。了?解和介?紹幼兒?家園的?表現(xiàn)，?提出合?理要求?，還可?根據(jù)不?同家長?的特點(diǎn)?，從實(shí)?際出發(fā)?，采用?多種方?式，積?極而有?效地做?好家長?工作，?以取得?他們的?信任和?支持，?共同教?育好幼?兒。?存在的?不足和?今后工?作方向?