初中英語作文究竟要怎么寫才能拿到高分

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦初中英語作文究竟要怎么寫才能拿到高分？學校英語作文畢竟要怎么寫才能拿到高分？

今日我為大家整理的是關于學校英語作文畢竟要怎么寫才可以拿到高分的一起方法技巧，這對大家的學校英語學習會很有關心哦，盼望大家可以好好利用起來，下面就讓我們一起來學習一下吧。

第一招：審題細心

審題好比駕駛員打方向，方向?qū)α耍呐麻_得慢點，也會順當?shù)侥康牡?。假如審題不清，書面表達的成果不知道會有多慘。同學真正開頭寫作前，必需花相當一部分時間做寫前閱讀、思索等預備，包含以下四方面：

1)審體裁。依據(jù)情景提示首先要弄清寫何種體裁文章。

2)審結(jié)構。明確開頭部分、正文部分和結(jié)尾部分，定好段落。

3)審格式。如日記、便條、書信、通知的格式等。

4)審內(nèi)容。弄清什么必需寫，哪些略寫，尤其是圖畫式書面表達，要學會連貫性，讀懂圖的意思。

5)審人稱和時態(tài)。弄清書面表達要求用何種人稱，依據(jù)材料確定短文的基本時態(tài)。

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其次招：連接流暢

恰當使用規(guī)律詞語，使各要點間連貫，行文通順。

表并列或遞進:and,bothand...,neithernor,notonlybutalso...;

表選擇:or,eitheror;

表轉(zhuǎn)折或讓步:but,although,though,however,eventhough,inspiteof,onthecontrary;

表對比:like,unlike,while;

表舉例:forexample,suchas,thatstosay;

表強調(diào):infact,ofcourse,besides;

表時間挨次:when,after,before,assoonas,soon，after;

表因果關系:because,since,as,for,forthisreason，asaresult;

表結(jié)論:inaword,tosumup,insummary,inconclusion,onthewhole.

第三招：短語地道

假如能多用短語，則可回避書面表達中的中式英語，同時也能削減錯誤幾率。尤其在考試時，假如使用短語，會使文章增加亮點。

第四招：句式豐富

一篇可讀性強的文章，通常能較好體現(xiàn)同學對英語語言結(jié)構、詞塊、句式的運用。因此各類句式的多元呈現(xiàn)往往可以提升書面表達的成果。

學校階段英語寫作常用的句式如下：Therebe;themorethemore;Itsadjforsbtodosomething;Ithink/believe/suppose(賓從);Itcantbeputintorealexperiment.(被動)等。

尤其是復合句的適恰運用對提升文章的層次很有關心。對大多數(shù)同學來說，仿寫很重要，在教材和許多的閱讀書籍中都蘊含著豐富的好詞佳句。

第五招：情感真實

同樣的話題，有些文章沒什么情感，冷冰冰;有些文章很有溫度，有真情實感。

情感真實主要可通過如下方法實現(xiàn)：

1)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

比如：在書面表達Mydream中，大部分的作文都還是停留在表面上。但這個例子：IwanttobeagoodfatherbecausemydaddywasalwayssobusywhenIwasalittleboy.Hehadnotimewithmeandmymum雖然文章的文采并不是很好，但很有真情實感，令讀者有心動的感覺，也是好文章。

2)副詞的運用。

在句子的某些位置，添加副詞，可以使句子和文段更有人性味，更有情感性。如：Ireallyenjoythebeautyoftheseainthesun.加了一個really，就有豐富了。

第六招：思維多元

從近五年中考書面表達命題狀況看，書面表達話題雖多元，但在設題上基本為半開放形式，因此半掌握部分同學需要涵蓋題目所給信息并進行適當發(fā)揮，而半開放部分，則要求同學依據(jù)話題內(nèi)容、自己的生活閱歷、個人思維層次結(jié)合自己的英語表述自己的個人看法。

有些同學的英語水平比較好，但由于在思維上比較局限想不出比較有深度、寬度和廣度的觀點，這也會在肯定程度上約束書面表達的質(zhì)量。

第七招：整理獨到

進入八年級以來，在平常寫作、單元練習、期中期末考試中，考生已積累了肯定量與教材同話題的自己寫的英語小短文。建議在臨考前的最終階段把自己八年級以來寫的不同話題的文章進行修改，潤色、整理、匯編成冊，制作一本共性化私人定制的“書面表達秘籍”，以備中考前高效復習用，以不變應萬變。

第八招：卷面美觀

1)不做涂改。

需要在平常的書面表達中養(yǎng)成簡列提綱、打草稿，再謄抄到答題卡的習慣。

2)準時補救