六年級下學期英語教師工作總結（4篇）

第12頁共12頁六年級下?學期英語?教師工作?總結本?學期，我?擔任六年?級英語教?學工作。?通過英語?教材學習?，對六年?級的教材?有了一定?的了解，?也了解到?了一些教?學教法。?但在實際?的教育教?學中，我?深深感覺?到教小學?英語之難?之累，真?是“苦在?其身，樂?在其心”?！為使今?后的教學?工作取得?更大進步?，現對本?學期的教?學工作作?一總結。?一、學?習課標，?明確教學?目標。?為了使我?的英語教?學適應新?時期英語?教學要求?、樹立起?新的育人?理念，我?抽休息時?間對《英?語課程標?準》進行?了研讀，?了解了此?次英語課?程改革的?目的、掌?握了此次?英語改革?的重點、?明確了英?語課程各?級的總目?標和各內?容的分級?目標、理?解了英語?教學原則?、學會了?一些科學?評價原則?等，從而?為后面的?教學提供?了充分的?依據、奠?定了的扎?實的基礎?、保證了?教學的順?利進行。?二、扎?實備課，?理清教學?思路。?備課是課?堂教學的?重要環(huán)節(jié)?，我在備?課時做到?了以下幾?點：1?、課前備?課，做到?“有備而?來”。我?認真閱讀?各種教學?參考書，?既備教材?、教法，?又備學生?。結合學?生的實際?和教材的?內容，既?要考慮知?識的縱向?聯系，又?要考慮新?知的橫向?銜接；既?要突出重?點，又要?突破難點?；既要體?現出完整?的教學過?程，又要?注意好各?環(huán)節(jié)的過?渡自然。?并制作了?各種有趣?的教具，?如：單詞?卡片、實?物（圖片?）、頭飾?等教具為?課堂教學?做好服務?。2、?課中備課?，靈活安?排簡單易?操作的游?戲活動。?我通過游?戲引入新?課教學時?，為了不?打消學生?的積極性?，我在實?施教學的?時候，總?是盡量設?計一些簡?單易操作?的游戲及?活動，將?教學內容?層層鋪開?，把枯燥?乏味的課?堂變?yōu)樯?動有趣“?快樂堡”?，讓他們?在快樂中?學習，在?玩中獲得?新知，通?過反復的?趣味操練?。來鞏固?所學新知?。在活動?中學生們?都樂于參?與，充分?調動了學?生們的情?感態(tài)度和?興趣，學?生的積極?性得到了?充分發(fā)揮?，教學效?果良好。?3、課?后備課，?總結教學?經驗。每?上完一單?元，我都?及時對該?單元作出?總結和反?思，寫出?教后感，?肯定本節(jié)?課成功的?地方，探?討該單元?的不足之?處，為以?后的教學?工作打下?基礎。?三、認真?上課，體?現以人為?本。《?英語課程?標準》提?出“讓學?生在教師?的指導下?，通過感?知、體驗?、實踐、?參與和合?作等方式?，實現任?務的目標?，感受成?功?！边@?便要求，?英語課的?教學要以?學生為主?，培養(yǎng)他?們學習英?語的興趣?，提高他?們對詞匯?、句型的?聽說認讀?和語言實?際運用的?能力。為?此，我在?實際的課?堂教學中?做了以下?幾點：?1、巧設?導入，培?養(yǎng)興趣。?每節(jié)的教?學我首先?通過做游?戲、唱英?語歌來激?發(fā)學生的?學習興趣?，讓學生?融洽在學?習英語的?氛圍內。?2、圖?文結合，?掌握新知?。根據教?材“圖文?并茂”的?特點，充?分運用單?詞卡片、?實物教具?、簡筆畫?及肢體語?言來啟發(fā)?學生，使?學生帶著?明確的任?務目標，?并借助圖?片、動作?、表情等?手段掌握?其義，讓?他們積極?主動參與?學習獲取?新知過程?，培養(yǎng)他?們學習英?語的興趣?。在遇到?難讀的單?詞或句子?時，我不?厭其煩，?耐心教導?學生認讀?，力爭讓?他們學了?就懂，懂?了會用，?培養(yǎng)他們?認讀的能?力。在學?習新知的?同時，還?適時對他?們進行思?想教育。?3、游?戲活動，?鞏固新知?。在完成?了每節(jié)課?的新授任?務后，抓?住學生爭?強好勝的?心理，通?過師生互?動、生生?互動的游?戲活動將?教學內容?層層鋪開?；為了尊?重學生的?個體差異?，營造寬?松的學習?環(huán)境，以?簡單易操?作的趣味?性、多樣?化游戲為?主來實施?教學，讓?學生進行?反復模仿?、認讀、?玩演、視?聽，從而?給他們提?供充分的?活動和交?流機會，?讓學生在?玩的過程?中獲得新?知，提高?他們語言?的運用能?力，培養(yǎng)?他們的學?習興趣。?4、通?過聽，復?習新知。?我常在每?節(jié)課結束?的前__?__分鐘?，讓學生?聽有關本?節(jié)課教學?內容的聽?力練習。?第一遍?先認真聽?，第二遍?邊聽邊跟?讀。在學?生能聽讀?后并要求?學生用相?應的肢體?語言或動?作入情入?境的來模?仿、表演?對話。在?學生進行?合作學習?、表演時?及時給予?示范和指?導，讓學?生充分體?驗到成功?的喜悅，?體會到學?習英語的?樂趣。這?樣既復習?了本節(jié)課?的知識要?點，又提?高了同學?們的聽說?能力和讀?音的準確?性，從而?讓學生真?正做到眼?到、口到?、心到、?手到。?總之，一?學期的教?學工作自?己付出了?很多，收?到的回報?也不少：?領導的信?任，使我?精力充沛?；同事的?幫助，使?我干勁十?足；學生?的渴求，?使我信心?倍增。我?會努力填?補自己在?教學中的?不足，不?斷改進教?學方法，?在教學中?設計一些?學生喜愛?的活動、?游戲來輔?助課堂教?學，激活?課堂。積?極開發(fā)和?有效利用?課程資源?，更好的?為英語教?學服務，?力爭在今?后的英語?教學工作?中取得更?好的成績?。我相信?有耕耘總?會有收獲?！六年?級下學期?英語教師?工作總結?（二）?本學期我?繼續(xù)擔任?小學六年?級英語教?學工作。?在本學期?的教學中?，我深深?地感到教?小學英語?之難之累?。正因為?如此，我?嚴格遵循?教學五環(huán)?節(jié)，課前?認真?zhèn)湔n?，做到既?備教材，?又備學生?，因材施?教，努力?實施課堂?改革，積?極探索小?學英語快?樂課堂，?小學階段?英語教學?的目的是?：激發(fā)學?生學習英?語的興趣?，培養(yǎng)學?生學習英?語的積極?性，使他?們樹立學?習英語的?自信心。?下面結合?本學期教?學實踐總?結一下教?學情況如?下：一?、認真?zhèn)?課、面向?全體授課?在教學?中，認真?備課，認?真編寫好?教案制定?好教學計?劃，根據?學生的實?際學習情?況不斷地?加以改善?修改；在?傳授學生?知識的同?時，并對?他們進行?思想教育?，教育優(yōu)?生幫助后?進生。?二、在課?堂教學中?第一、?在課堂上?，認真授?課，運用?實物教具?、簡筆畫?，情景教?學、手勢?語言等方?法來啟發(fā)?、教育學?生。鼓勵?學生大膽?質疑，注?重師生互?動、生生?互動的教?學，充分?調動學生?的學習積?極性。?第二、在?批改作業(yè)?方面。學?生的作業(yè)?總是及時?批改，并?詳細地做?好批注，?對普遍性?錯誤，在?全班重復?講解、分?析。針對?個別學生?的作業(yè)還?采取面批?方法，提?高了教學?質量。?第三、在?聽力方面?。為提高?學生的聽?力水平，?常讓學生?聽英語歌?曲及英語?會話的錄?音磁帶，?還讓學生?表演對話?，背書。?三、教?學過程的?總體把握?1）在?教學總體?目標上，?重興趣、?重成就感?、重自信?心的培養(yǎng)?。并通過?多種激勵?的方式，?激進學生?積極參與?、大膽實?踐、體驗?成功的喜?悅。教學?中特別強?調語言環(huán)?境的創(chuàng)設?，豐富教?學內容，?活躍教學?氣氛、創(chuàng)?設生動和?真實的語?言環(huán)境。?2）在?教學模式?和方法上?，重體驗?、鐘時間?、重參與?、重創(chuàng)造?。要求教?學設計貼?近生活，?符合小學?生興趣的?需求，教?學內容通?過用中學?、學中用?，反復實?踐，通過?視、聽、?說、玩、?唱、畫、?游、讀、?寫、譯等?饒有趣味?的活動，?讓學生接?觸足夠量?的語言材?料，保證?輸入量。?3）創(chuàng)?設良好的?語言環(huán)境?，擴展英?語教學的?時空，靈?活安排教?學組織和?課堂，以?學生為主?體，充分?調動學生?的積極性?開展多種?形式的活?動，體現?出語言的?交際性，?才能實現?師生之間?和學生之?間的互動?性。4?）六年級?采用口試?、聽力、?筆試相結?合的方式?，口試主?要考察學?生實際的?語言應用?能力，筆?試主要考?察學生聽?力和讀的?技能以及?初步的寫?作能力。?有效的促?進了英語?教學的再?提高。?四、因材?施教，做?好培優(yōu)工?作在這?一學年的?工作中，?通過和同?事共同的?努力，提?高了我校?的教育水?平，取得?一定的成?績。但在?教學工作?中，自身?尚有不足?之處，還?需繼續(xù)努?力提高自?身的能力?。寄望于?下一學年?度為提高?我校學生?的整體水?平，營造?校園的文?化氣氛，?促進我校?素質教育?的發(fā)展作?更大的努?力。六?年級下學?期英語教?師工作總?結（三）?一學期?的教學工?作結束了?。在這個?學期中，?我們順利?地完成了?六年級下?冊的英語?教學。在?這個過程?中，我首?次擔任畢?業(yè)班教師?。在學期?剛開始時?，我所面?臨的問題?，不僅是?像以往那?樣，完成?本冊的書?的教學；?學生這一?學期要參?加小學生?畢業(yè)自查?，我必須?在本冊書?的教學結?束后，擬?定一個小?學英語的?系統的復?習計劃，?根據計劃?合理地安?排自查前?的復習工?作。此時?，學期結?束了，教?學工作如?期完成了?，我將對?本學期的?教學工作?作出總結?，總結本?學期教學?的基本情?況、所取?得的成績?及獲得的?經驗、教?訓。一?、本學期?教學工作?的基本情?況與取得?的成績：?在本學?期教學工?作開始之?際，我仔?細地分析?了教材，?確定本冊?教材的教?學、編寫?思路和教?材的主要?特點：教?材的主要?教學目的?是激發(fā)學?生學習英?語的興趣?，使學生?樹立學習?英語的自?信心；培?養(yǎng)學生的?英語語感?，為日后?的英語學?習打好語?音、語調?、閱讀和?書寫等方?面的基礎?；具有?以下一些?特點：強?調語言的?運用，注?重能力的?培養(yǎng)，突?出興趣的?激發(fā)，重?視雙向交?流，融合?學科內容?，得視靈?活擴展，?實現整體?設計，提?供多媒體?的配套材?料，把知?識學習與?意識、情?感培養(yǎng)結?合在一起?，如培養(yǎng)?學生的愛?國情感、?環(huán)保意識?等情感。?經過這一?系列分析?后，結合?本學期的?畢業(yè)自查?準備工作?擬定了教?學工作計?劃，并根?據教學計?劃逐步實?施教學工?作。在?本冊教材?教學過程?中，根據?它的特點?與學生的?年齡特征?，學習風?格與興趣?愛好，選?擇了一些?教學方法?，如情景?教學法、?游戲法、?歌曲法、?表演法、?交際法等?等。另外?，在教學?中，我特?別注重為?學生創(chuàng)設?單元學習?的大情境?，讓學生?在語言情?境中進行?單詞、句?型乃至段?落學習，?收到了良?好的教學?效果。?在完成新?知識的教?學后，根?據教學計?劃安排，?組織學生?進行系統?地小學英?語階段英?語學科的?復習。復?習階段，?按字詞句?分類的橫?向復習與?按年級內?容的縱向?復習并列?進行。同?時要求同?學根據自?己的實際?水平與學?習差異為?自己確定?學習目標?，為學生?提供盡可?能多的學?習方法、?復習方法?指導，變?被動學習?為主動學?習。采取?這一系列?教學方法?后，學生?的學習積?極性有一?定提高，?。二、?經驗和體?會：本?學期教學?工作的完?成和取得?的成績給?了我很大?的鼓舞。?我在本學?期的工作?中，得益?甚大，積?累了更多?的教學經?驗。雖然?遇到了很?多前所未?來的困難?與問題，?然而，在?科組與前?輩教師的?指導與幫?助下，積?極思考解?決，在困?難與問題?中不斷成?長。以下?是我本學?期積累下?的一些重?要經驗：?1、六?年級學生?處于一個?身心發(fā)展?的轉折階?段，在心?理上變化?特別大。?這種情況?對學生的?學習狀態(tài)?有一定的?影響。我?很慶幸能?運用在師?范學校所?學的知識?，了解到?對于教師?與學生來?講，這個?一個轉折?期、危險?期，同時?，對老師?來講，是?一個教育?的關鍵期?。因此，?要抓住這?一時期學?生的特點?，給予及?時的教育?和引導，?引導他們?認識到學?習才是他?們的首要?任務；繼?續(xù)以學生?的需要為?出發(fā)點，?努力整合?教學內容?，活化課?堂教學，?結合學生?的興趣，?挖掘教材?中學生感?興趣的部?分，真正?地做到教?學為學生?服務。這?樣，一步?一步引導?學生渡過?這一時期?。2、?經過一學?期的教學?工作，我?積累了更?多的教學?經驗。特?別是在畢?業(yè)考前，?關于“如?何指學生?進行系統?化復習”?，我總結?了一些有?效的經驗?和做法。?如，在?處理新知?識（本冊?教材）完?成時間與?復習時間?長短的問?題上，我?得出這樣?的結論：?如果盲目?地只求盡?快把新課?結束，因?為時間緊?迫而拼命?完成教學?，忽略了?學生的接?受水平與?學習狀態(tài)?，那是行?不通的。?新知識的?教學要及?時完成，?然而，我?還是主張?在呈現新?知的第一?階段必須?“求精而?不求快”?。對學?生來講，?首次接觸?的新知識?能否給他?們留下深?刻的印象?，對于他?們能否熟?練掌握是?個至關重?要的因素?。因此，?在本學期?下半學期?，我一開?始也是非?常迷惑，?到底選擇?盡快完成?新知傳授?，轉入復?習階段，?還是按部?就班，按?學生可接?受的水平?逐步進行?呢？結果?，我還是?選擇后者?。因為?我認識到?：由于即?將參加畢?業(yè)考試，?各科教師?都會投入?更多的精?力于教學?中，在學?生看來，?這是一種?無形的壓?力。老師?與學生都?處在緊張?的狀態(tài)中?，學生更?是要面臨?語、數、?英三科的?功課、作?業(yè)、練習?等等。學?習生活變?得忙碌，?游戲活動?時間的減?少也會讓?他們覺得?煩躁，情?緒波動較?大。因此?，適當地?放慢腳步?，讓學生?一步一步?在自己能?夠控制的?范圍內慢?慢提高。?雖然我的?新課結束?時間比別?的老師晚?，但是效?果卻是令?人滿意的?。在這個?過程中，?我在不斷?地思考，?如何靈活?地整合新?舊知識，?才更易于?讓學生在?復習中做?到事半功?倍。無形?中，我處?理教學內?容的能力?也有所提?高了。?在本學期?的教學工?作中，體?會到：六?年級教學?任務雖是?繁重，但?卻在其中?收獲良多?。三、?存在的問?題：本?學期工作?過程中，?取得了一?定的成績?，積累了?不少工作?經驗，然?而，在其?中，仍然?存在著一?些不足。?在復習?階段，大?部分學生?在課堂上?的學習狀?態(tài)是積極?的，但是?，我們往?往會忽略?班上那小?部分后進?生。在我?們進行緊?張而繁重?的復習工?作時，最?容易忽略?他們。不?足的是，?沒有更多?地關注到?后進生的?課堂學習?情況，也?沒有盡最?大的努力?引導他們?抓緊課堂?的每一分?鐘。于?是，為了?讓他們取?得進步，?我們的做?法卻是進?行“課后?輔導”，?增加師生?的負擔。?因此，在?往后的教?學中，我?要更積極?地思考轉?化后進生?的方法。?如，在復?習階段，?針對復習?內容，運?用競爭機?制，在后?進生的小?圈子內進?行內部競?爭，激發(fā)?他們上進?的積極性?。在復?習階段，?由于復習?的內容涉?及到三、?四、五、?六年級的?內容，內?容量多，?在處理內?容方面還?存在一些?不足。如?，五、六?年級的內?容應該為?主，三、?四年級的?內容應該?根據學生?的能力進?行選擇（?對大部分?同學來講?，三、四?年級的內?容較簡單?，可應付?）。五?、六年級?的單詞、?句型都是?重中之重?，內容較?多，不可?能面面俱?到。但?是，老師?在這時候?應發(fā)揮應?有的作用?。為學生?理順知識?結構，如?，更有條?理地進行?句型分類?。另外，?不應該為?了應付考?試，就忽?略了英語?作為一種?語言的交?際性，聽?、說、讀?和寫盡可?能兼顧，?這樣，才?能充份體?現本套教?材的教學?目的。同?時，聽和?說是學生?在英語學?習中最感?興趣的部?分，因此?，復習階?段，值得?運用聽和?說的活動?繼續(xù)培養(yǎng)?學生的學?習興趣，?將復習課?的枯燥乏?味變?yōu)樯?動活潑。?此外，?小學英語?課本中提?供的教學?素材，很?多都能體?現到情感?、態(tài)度和?價值觀的?培養(yǎng)目標?，如，愛?國情感、?環(huán)保意識?等的培養(yǎng)?，對學生?有重要的?影響。在?知識學習?的同時，?也不能忽?略情感、?態(tài)度和價?值觀的培?養(yǎng)。這方?面的教育?應滲透在?課堂教學?中。以?上是本學?期教學中?存在的不?足與缺點?，在日后?的教學中?，繼續(xù)努?力，不斷?地思考和?實施改進?的方法。?本學期?工作圓滿?結束，總?的來說，?在其中，?我積累了?不少經驗?，也獲得?了一定的?成績。但?這遠遠不?夠，教學?是漫無邊?際的，在?以后的教?學工作中?，我將不?斷總結經?驗和教訓?，發(fā)揮優(yōu)?勢，改善?不足，虛?心謹慎，?繼續(xù)前行?！六年?級下學期?英語教師?工作總結?（四）?本學期我?也擔任了?六年級的?英語教學?工作，在?教學中我?嚴格遵從?教學的五?個環(huán)節(jié)：?課前認真?備課，做?到既備教?材，又備?學生，因?材施教，?努力實施?課堂改革?，積極探?索小學英?語快樂課?堂。小學?階段英語?教學的目?的是：激?發(fā)學生學?習英語的?興趣，培?養(yǎng)學生學?習英語的?積極性，?使他們樹?立學習英?語的自信?心，同時?培養(yǎng)學生?一定的語?感和良好?的語音、?語調基礎?，為進一?步學習打?下基礎。?在英語課?堂教學中?，怎樣創(chuàng)?設良好的?學習氛圍?、激發(fā)學?生的興趣?是搞好小?學英語教?學的重要?一環(huán)。下?面結合本?學期教學?實踐總結?一下教學?情況：?在教學中?，認真?zhèn)?課，認真?閱讀各種?教科參考?書，結合?自己的教?學經驗與?學生的學?習情況，?認真編寫?好教案制?定好教學?計劃，并?不斷地加?以改善修?改，做好?課前準備?。在傳授?學生知識?的同時，?關心愛護?學生，特?別是差生?，課堂多?關注他們?，教育他?們做一個?好學的學?生。在思?想教育的?同時，還?耐心地輔?導學生，?使他們的?學習成績?跟上班里?的其他同?學，幫助?他們樹立?學習的自?信心。?1、在課?堂上，認?真授課，?運用電腦?、錄音機?、實物教?具、簡筆?畫，情景?教學、體?態(tài)語言等?方法來啟?發(fā)、教育?學生。與?學生做游?戲、唱英?語歌等來?激發(fā)學生?的學習興?趣。鼓勵?學生大膽?質疑，注?重以學生?為主體、?教師為導?的教學方?法，充分?調動學生?的學習積?極性。學?生有疑難?和不懂讀?的地方，?我及時講?解，讓他?們多練習?，力爭讓?他們學了?就懂，懂?了會用。?我還安排?在課前十?分鐘讓他?們朗讀，?發(fā)現問題?給他們及?時分析、?糾正，增?強他們的?朗讀水平?。2、?在批改作?業(yè)方面。?學生的作?業(yè)總是按?時及時地?批改，并?詳細地做?好批注，?對普遍性?錯誤，在?全班重復?講解、分?析。針對?個別學生?的作業(yè)還?采取面批?的方法，?一一分析?講解、幫?助學生解?決疑難習?題，大大?提高了教?學質量。?3、在?聽力方面?。為提高?學生的聽?力水平，?常讓學生?聽英語歌?曲及英語?會話的錄?音磁帶，?還讓學生?表演