高二第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)報告

第8頁共8頁高二第?二學(xué)期?英語教?學(xué)工作?總結(jié)報?告一?.了解?生情，?有的放?矢二?.認真?備好每?一堂課?，注重?結(jié)合學(xué)?生學(xué)情?。三?.精心?選用教?輔材料?，切實?提高學(xué)?生綜合?運用英?語潛力?本學(xué)?期我選?用英語?周報作?為教輔?，以此?為基礎(chǔ)?適當(dāng)添?加適合?學(xué)生的?綜合練?習(xí)題。?根據(jù)生?情，對?其中的?練習(xí)進?行了選?取處理?，選用?其中的?基礎(chǔ)知?識題起?到了做?為隨堂?練習(xí)和?課前小?測的作?用，鞏?固了課?文詞匯?及課文?資料。?這一學(xué)?期來周?報中的?單選經(jīng)?常超出?學(xué)生所?學(xué)的范?疇，也?只選取?一小部?分，對?于較難?的剩余?練習(xí)用?做分層?作業(yè)布?置給基?礎(chǔ)扎實?的同學(xué)?。另外?，思考?到高二?作為分?水嶺，?學(xué)生綜?合運用?英語的?潛力是?十分重?要的，?在以英?語周報?為主體?的狀況?下，我?們備課?組透過?一些?途徑找?到了一?些難度?適中的?閱讀和?完形題?，循序?漸進地?練，因?為所選?取的材?料能補?充課文?的一些?背景知?識，提?高了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。本學(xué)?期在作?業(yè)上都?及時批?改及時?講解，?個性在?分層次?布置講?解作業(yè)?方面，?取得了?不錯的?成效。?四、?課外加?強聽、?讀、練?，認真?批改每?一次作?業(yè)。?英語是?一種語?言。困?此，在?課堂之?外，多?讀、多?聽、多?練是十?分必要?的。為?此，每?一次的?早讀，?我堅持?了解早?讀狀況?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時糾正?。并鼓?勵學(xué)生?多去背?誦課文?中較好?的句子?，讓學(xué)?生在背?誦中不?斷提高?他們自?己的語?言的語?感。另?外，由?于部分?學(xué)生對?單詞的?記憶顯?得比較?被動，?這學(xué)期?我堅持?每周聽?寫，每?一天布?置學(xué)生?完成十?個單詞?的背誦?并采取?部分或?全部抽?查等不?同方式?檢查，?對部分?不自覺?的同學(xué)?還采取?強硬背?誦等方?式，提?高他們?的潛力?。認?真批改?作業(yè)。?布置作?業(yè)時，?堅持做?到有針?對性，?有層次?性，形?式多樣?化。每?個學(xué)生?對課堂?上的知?識掌握?程度，?都會在?作業(yè)中?得以直?接體現(xiàn)?出來。?對于難?度較大?的題目?，學(xué)生?出現(xiàn)錯?誤較多?的作業(yè)?，課上?利用時?間統(tǒng)一?詳細講?評每個?錯誤;?對于學(xué)?生不該?出現(xiàn)的?問題，?指導(dǎo)學(xué)?生及時?糾正。?每周進?行一次?聽寫測?試，對?所學(xué)新?單詞、?新短語?、好句?子進行?聽寫。?認真及?時地批?改聽寫?。并針?對學(xué)生?的聽寫?狀況，?認真透?徹地進?行講評?，根據(jù)?其狀況?不斷改?善教法?。從而?做到因?材施教?，教學(xué)?相長。?當(dāng)然?，一學(xué)?期的教?學(xué)工作?非三言?兩語所?能說完?。總的?來說，?學(xué)生的?上課熱?情提高?了，課?后補缺?補漏的?也多了?，然而?成績的?提高還?需一段?時間，?另外，?始終使?我憂心?忡忡的?學(xué)生詞?匯量不?足的狀?況在這?學(xué)期顯?得格外?突出。?在后面?一年半?時間我?需要去?應(yīng)對并?找到更?好的解?決辦法?。在?努力上?好課之?余，為?了不斷?提高自?身水平?及業(yè)務(wù)?潛力。?我用心?參加各?種講座?，經(jīng)常?利用各?校公開?周的機?會去聽?課“取?經(jīng)”，?不斷給?自己“?充電”?，以適?應(yīng)時代?發(fā)展對?于教師?職業(yè)技?能的要?求。?高二第?二學(xué)期?英語教?學(xué)工作?總結(jié)報?告（二?）本?學(xué)期，?我擔(dān)任?高二年?3、4?班的英?語教學(xué)?工作。?這一學(xué)?期來，?本人用?心地去?了解學(xué)?生，去?摸清學(xué)?生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?，以便?更好的?“因材?施教”?。在教?學(xué)中嚴(yán)?格要求?自己，?結(jié)合本?校的實?際條件?和學(xué)生?的實際?狀況，?認真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課，及?時批改?作業(yè)、?講評作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)工?作，使?教學(xué)工?作得以?有計劃?，有組?織，有?步驟地?開展。?立足?此刻，?放眼未?來，為?使今后?的工作?取得更?大的進?步，現(xiàn)?對本學(xué)?期的教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?一、教?學(xué)任務(wù)?完成狀?況二?、教學(xué)?經(jīng)驗?首先，?了解學(xué)?情。透?過一段?時間的?教學(xué)接?觸，對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?況有所?了解：?普遍英?語底子?差，基?礎(chǔ)薄，?學(xué)習(xí)惰?性大。?所以針?對這個?實際狀?況，決?定采取?堅持“?夯實基?礎(chǔ)，狠?抓雙基?，改善?學(xué)法，?激發(fā)興?趣，提?高潛力?”的指?導(dǎo)思想?。以此?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，不斷?提高學(xué)?習(xí)成績?。單詞?是英語?學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)，?其次?，認真?備課。?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?上好一?堂課難?，但是?要備好?一堂課?更難。?因此，?一學(xué)期?來，在?備課時?努力做?到如下?幾點：?一認?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運用?自如，?明白應(yīng)?補充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?三思考?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。認?真批改?作業(yè)。?布置作?業(yè)時，?堅持做?到有針?對性，?有層次?性，形?式多樣?化。每?個學(xué)生?對課堂?上的知?識掌握?程度，?都會在?作業(yè)中?得以直?接體現(xiàn)?出來。?對于難?度較大?的題目?，學(xué)生?出現(xiàn)錯?誤較多?的作業(yè)?，課上?利用時?間統(tǒng)一?詳細講?評每個?錯誤;?對于學(xué)?生不該?出現(xiàn)的?問題，?指導(dǎo)學(xué)?生及時?糾正。?每周?進行兩?次聽寫?測試，?對所學(xué)?新單詞?、新短?語、好?句子進?行聽寫?。認真?及時地?批改聽?寫。并?針對學(xué)?生的聽?寫狀況?，認真?透徹地?進行講?評，根?據(jù)其狀?況不斷?改善教?法。從?而做到?因材施?教，教?學(xué)相長?。高?二第二?學(xué)期英?語教學(xué)?工作總?結(jié)報告?（三）?一、?堅持政?治學(xué)習(xí)?，提高?個人政?治修養(yǎng)?二、?致力于?教學(xué)研?究，爭?創(chuàng)教學(xué)?成果?在本學(xué)?期的教?學(xué)工作?中，我?總結(jié)了?前一年?的工作?經(jīng)驗，?從中獲?取信息?，揚長?避短，?改進工?作方法?。本學(xué)?期，我?致力于?教學(xué)工?作，從?基礎(chǔ)做?起，塌?實工作?，爭創(chuàng)?優(yōu)秀的?教學(xué)成?果。我?主要從?以下幾?方面做?起：?1、面?向所有?學(xué)生，?夯實基?礎(chǔ)知識?。本屆?學(xué)生基?礎(chǔ)較為?薄弱，?經(jīng)過一?年多的?高中學(xué)?習(xí)后，?學(xué)生逐?漸向兩?極發(fā)展?。部分?學(xué)生出?現(xiàn)了厭?學(xué)心理?或者有?放棄的?傾向。?針對這?種情況?，和學(xué)?生時常?地做溝?通、多?鼓勵表?揚、幫?其樹立?信心就?顯得格?外地重?要。而?具體做?法就是?在平時?的教學(xué)?工作中?落實基?礎(chǔ)知識?，時不?時地為?學(xué)生補?缺補漏?，經(jīng)常?地、反?復(fù)地回?顧所學(xué)?知識，?溫故而?知新。?從簡入?手，學(xué)?生能夠?接受，?學(xué)習(xí)起?來自然?更有信?心也更?有興趣?了。?2、關(guān)?注考試?，落實?培優(yōu)工?作。本?學(xué)期因?會考的?關(guān)系，?學(xué)生的?精力在?不同程?度上都?有所分?散。為?了培養(yǎng)?學(xué)習(xí)氛?圍及競?爭意識?，我在?本學(xué)期?開展了?培優(yōu)工?作。學(xué)?生參與?的熱情?較高，?也帶動?了班級?學(xué)習(xí)英?語的氣?氛。我?的培優(yōu)?工作主?要是針?對語法?，這也?是原于?學(xué)生的?語法基?礎(chǔ)相對?薄弱。?我們借?用的教?材是《?英語語?法實踐?指南》?一書。?先是系?統(tǒng)地回?顧一些?語法知?識，然?后通過?大量的?練習(xí)（?尤其是?高考真?題）幫?助學(xué)生?加深理?解。足?夠的練?習(xí)量可?以幫助?學(xué)生掌?握知識?點，培?養(yǎng)做題?的感覺?及技巧?，對應(yīng)?試還是?有較大?幫助的?。我們?今后面?臨的高?考壓力?很大，?因此我?們有必?要提前?做好準(zhǔn)?備。對?于基礎(chǔ)?較好的?學(xué)生，?培優(yōu)的?效果是?顯著的?。3?、抓細?節(jié)，培?養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?學(xué)生有?時難免?缺少自?覺性，?因而作?為老師?，我們?有必要?時常督?促學(xué)生?，幫助?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?在課堂?上，我?都會盡?量地留?一些時?間讓學(xué)?生做一?些練習(xí)?。這些?練習(xí)有?些是口?頭上的?，有些?是書面?作業(yè)。?而學(xué)生?做題時?，我會?將做題?技巧貫?徹其中?，引導(dǎo)?學(xué)生進?行思考?。在課?堂外，?我充分?利用早?讀課的?時間，?要求學(xué)?生記憶?單詞、?朗讀課?文或者?做聽力?。一學(xué)?期下來?，聽、?說、讀?、寫各?方面都?能得到?鍛煉。?這學(xué)?期應(yīng)當(dāng)?是辛苦?的一學(xué)?期，我?們在會?考的壓?力下督?促學(xué)生?學(xué)習(xí)、?進取。?然而也?這因為?如此，?這學(xué)期?我個人?收獲了?許多。?隨著教?學(xué)經(jīng)驗?的逐步?累積，?我在教?學(xué)上能?夠更好?地結(jié)合?學(xué)生的?實際，?關(guān)注到?學(xué)生的?實際認?知水平?及接受?程度。?在課堂?上也能?夠根據(jù)?學(xué)生不?同的反?映對教?學(xué)做出?調(diào)整及?改進。?當(dāng)然，?我也意?識到自?身仍有?一些不?足之出?。例如?，對于?個別厭?學(xué)情緒?嚴(yán)重的?學(xué)生，?我仍無?法很好?地對其?進行引?導(dǎo)或督?促。在?后進生?的指導(dǎo)?方面我?做得還?不夠，?這在下?學(xué)期的?工作中?要特別?注意。?以上?是我對?本學(xué)期?的工作?做出的?一個總?結(jié)。在?下學(xué)期?，我還?要繼續(xù)?努力，?爭取在?教學(xué)道?路上走?得更寬?、更遠?。高?二第二?學(xué)期英?語教學(xué)?工作總?結(jié)報告?（四）?本學(xué)?期我擔(dān)?任高二?___?_班_?___?班英語?教學(xué)。?在工作?中從各?方面嚴(yán)?格要求?自己，?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，使教?學(xué)工作?有計劃?，有組?織，有?步驟地?開展。?立足現(xiàn)?在，放?眼未來?，為使?今后的?工作取?得更大?的進步?，現(xiàn)對?本學(xué)期?教學(xué)工?作做出?總結(jié)，?希望能?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服不足?，總結(jié)?經(jīng)驗教?訓(xùn)，以?促進教?學(xué)工作?更上一?層樓。?一、?認真?zhèn)?課，注?重反思??！胺?事預(yù)則?立，不?預(yù)則廢?”。教?學(xué)中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學(xué)生?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴(yán)?重影響?課堂氣?氛和積?極性，?曾有一?位前輩?對我說?：“備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費?心機。?”我明?白到備?課的重?要性，?因此，?每天我?都花費?大量的?時間在?備課之?上，認?認真真?鉆研教?材和教?法，不?滿意就?不收工?。雖然?辛苦，?但事實?證明是?值得的?。二?、增強?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?使講解?清晰化?，條理?化，準(zhǔn)?確化，?條理化?，準(zhǔn)確?化，情?感化，?生動化?，做到?線索清?晰，層?次分明?，言簡?意賅，?深入淺?出。在?課堂上?特別注?意調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，加強?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學(xué)生的?主作用?，基本?做到了?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快;?注意精?講精練?，在課?堂上我?講得盡?量少，?讓學(xué)生?有更多?動口動?手動腦?的機會?;同時?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個層?次的學(xué)?生都得?到提高?。三?、虛心?請教其?他老師?，在教?學(xué)上，?有疑必?問。工?作雖然?已經(jīng)四?年了，?但作為?一個高?中老師?需要學(xué)?習(xí)的東?西實在?太多了?。為盡?快達到?學(xué)校對?青年教?師提出?“一年?適應(yīng)，?二年熟?悉，三?年勝任?，五年?教學(xué)能?手”的?成長要?求，我?始終保?持著虛?心學(xué)習(xí)?的態(tài)度?，積極?向老教?師請教?，善于?向同事?取經(jīng)。?在教學(xué)?上，要?求自己?有疑必?問。在?各個單?元的學(xué)?習(xí)上都?積極與?其他老?師商討?，學(xué)習(xí)?他們的?方法，?同時，?多聽其?他老師?的課，?做到邊?聽邊講?，學(xué)習(xí)?別人的?優(yōu)點，?克服自?己的不?足。此?外，還?自覺主?動地閱?讀一些?英語教?育理論?書籍，?不斷優(yōu)?化知識?體系。?經(jīng)過認?真虛心?地學(xué)習(xí)?，本人?在師德?修養(yǎng)、?業(yè)務(wù)水?平和教?科研能?力上有?了一定?的提高?。以?上就是?我在本?學(xué)期的?教學(xué)工?作總結(jié)?。由于?經(jīng)驗頗?淺，許?多地方?存在不?足，希?望在未?來的日?子里，?能在各?位領(lǐng)導(dǎo)?老師，?前輩的?指導(dǎo)下?，取得?更好成?績。?高二第?二學(xué)期?英語教?學(xué)工作?總結(jié)報?告（五?）作?為英語?老師，?我認真?學(xué)習(xí)各?種理論?，不斷?提高自?己的師?德素養(yǎng)?和專業(yè)?素養(yǎng)。?本學(xué)期?我擔(dān)任?高二8?7班的?英語科?教學(xué)，?完成了?必修四?和必修?五4個?單元共?九個單?元的教?學(xué)任務(wù)?。在教?學(xué)中結(jié)?合學(xué)生?的實際?情況，?認真參?與集體?備課和?二次備?課，精?心準(zhǔn)備?導(dǎo)學(xué)案?，積極?聽課、?評課，?認真有?效上課?，課后?針對上?課情況?，做好?教學(xué)反?思。及?時批改?講評作?業(yè)，注?重培養(yǎng)?學(xué)生綜?合運用?英語能?力。為?今后能?更有成?效地完?成教書?育人的?己任，?特將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?.教學(xué)?工作?1.目?標(biāo)明確?，有的?放矢，?對學(xué)生?進行必?要的思?想教育?本學(xué)?期將班?級態(tài)度?認真的?學(xué)生名?單列了?出來，?對他們?進行了?必要的?思想教?育，樹?立了榜?樣，進?行了鼓?勵，使?他們信?心倍增?。很?多學(xué)生?告訴我?，他們?不是不?想學(xué)，?而是學(xué)?不會。?如果他?們一直?處于這?種不自?信的精?神狀態(tài)?。因此?，作為?老師，?首先應(yīng)