中班幼兒園教案及教學設計模板匯編七篇

第頁共頁中班幼兒園教案及教學設計模板匯編七篇中班幼兒園教案及教學設計模板匯編七篇中班幼兒園教案及教學設計篇1〔一〕初步感知活動：1、小朋友們，你們看，這里有許多樹葉和花，請你們來看一看、玩一玩，讓幼兒初步感知。幼兒有的拿著樹葉玩耍，有的圍著仙人球看，最吸引幼兒的是仙客來和燈籠花這兩種特殊的花卉，孩子們圍著它們討論著。2、在幼兒玩耍過程中，老師個別提問幼兒：你手中的樹葉它像誰？幼兒紛紛拿著手中的樹葉，有的說像小船；有的說像彎彎的月亮；有的說像花瓣;有的說像圓形、橢圓形；有的像扇子等等?！捕硵U散思維活動：1、老師提問：你玩的樹葉像什么？這里的花有的像什么？孩子們想象力豐富，有的說像牙簽；有的說像縫衣服用的針；有的說像刺猬身上的小刺；有的說像大頭針;有的說像心、扇子、小手等。幼兒擴展思維，展開想象，幼兒爭搶著說出自己看到的花，有的說菊花像頭發(fā)；有的說荷花像彩色的燈墜……。2、老師發(fā)散幼兒想象還見過的樹葉或花像什么物品？幼兒說有的樹葉像小船、月亮、箭、胡蘿卜、圓形等等。幼兒說出了有的花像美麗的蝴蝶；有的說像發(fā)卡；有的說像衣服上蝴蝶結、雞冠、喇叭、太陽等。引導幼兒活潑思維，發(fā)現(xiàn)兩種物體的相似之處。開展幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。幼兒的創(chuàng)新力得到了進一步的升華?！踩硠?chuàng)新想象和操作活動：1、出示雞冠花、梧桐樹葉、郁金香、小手、酒杯、公雞頭等的圖片。鼓勵幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)兩種物體的相似之處，發(fā)揮想象空間，找出兩種相似的物體并進展粘貼。本環(huán)節(jié)，主要是培養(yǎng)幼兒的動手操作才能。中班幼兒具有一定的動手操作才能，幼兒能將兩種相似的物品進展正確的對應粘貼。〔四〕創(chuàng)新思維活動：1、老師：人們很聰明，他們通過觀察物體的某個特性或本領，做了相似的創(chuàng)造。出示實物雨傘、小鋸、鉗子讓幼兒觀察，讓幼兒理解這些東西是根據(jù)荷葉、小樹葉兩邊的小齒以及螃蟹的大螯能夾住東西的本領創(chuàng)造出來的，為人們的生活提供了方便。2、老師引導幼兒開拓思維，想象出還有什么物品是根據(jù)物體的某種特性或本領創(chuàng)造的。本環(huán)節(jié)要讓幼兒知道是根據(jù)物體的特性創(chuàng)造的用品或工具。3、老師：小朋友們想不想也做小小創(chuàng)造家設計創(chuàng)造來方便人們的生活呢？請幼兒自己講一講要設計什么樣的創(chuàng)造，是根據(jù)什么物體的什么特性創(chuàng)造的。開拓幼兒的想象空間，大膽說出自己的創(chuàng)新想法。4、讓幼兒繪畫出想要創(chuàng)造的物品或工具等。本環(huán)節(jié)只讓幼兒用幾分鐘的時間簡單設計出自己的設想。將自己的創(chuàng)新想法展示出來。本環(huán)節(jié)讓幼兒進一步創(chuàng)始思維，展創(chuàng)始新思維活動。中班幼兒園教案及教學設計篇2一、活動目的：1、仔細觀察和傾聽，通過比擬發(fā)現(xiàn)問題，并大膽表達自己的想法。2、體驗與同伴交流的快樂。重難點：仔細傾聽、比擬、糾錯大膽說出正確的道路圖。二、活動準備：經(jīng)歷準備：前期對信的初步理解，與好朋友交往的經(jīng)歷。物質(zhì)準備：ppt，音樂，機、幼兒操作材料人手一套。〔一〕、讀信，理解信的格式和內(nèi)容，引起興趣。1、看信〔老師出示一封信〕今天早上我來幼兒園，在門房間收到了一樣東西，是什么呀？〔信〕重點提問：這封信是寫給誰的？是誰寄來的？〔出示ppt中的信〕小結：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。你在信里看到些什么？小兔跟我們說了一件什么事？誰能試試把完好地讀一遍。小結：我們一起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請我們一起去它家過生日。2、設疑重點提問：你們?nèi)ミ^小兔家嗎？那怎么辦呢？不錯的〔二〕找家，通過區(qū)分道路，知道要仔細傾聽。1、打重點提問：小兔家的號碼是多少？打時跟它說些什么？要問清什么事？2、集體給小兔打，傾聽道路。3、幼兒操作，擺放道路圖4、交流分享，大膽表述。5、再次傾聽，集體糾錯。6、識別小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？小結：所以呀，我們不僅要聽話仔細，還要看仔細奧！〔三〕、唱生日歌，體驗共處的快樂看，小兔正在家門口歡送我們呢！1、給小兔送生日禮物。2、共同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。中班幼兒園教案及教學設計篇3一、活動目的：1、引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感，在學會唱歌的根底上學慣用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗歌唱活動的樂趣。3、感受人與動物間和諧美妙的關系，培養(yǎng)幼兒關心、保護小動物的情感。二、活動準備：圖片《迷路的小花鴨》〔一〕〔二〕，圖譜〔一〕〔二〕，哭笑臉譜各一個。三、活動過程：1、練聲：我愛我的小動物〔5個音階〕2、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。出示圖片〔一〕，師：你看到了什么？師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。3、老師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。4、師生合作填充完成圖譜〔一〕，學唱歌曲第一段。〔1〕出示圖譜，理解每一格表示一句歌詞。老師唱，幼兒按序指圖，師：碰到了什么問題？〔2〕指4、5、6三格，師：你聽到老師剛剛在這幾個地方唱了什么？〔3〕師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢？〔4〕師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。〔5〕請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。5、學習制作圖譜〔二〕，創(chuàng)編第二段歌詞。〔1〕出示圖片〔二〕，師：小花鴨迷路了，請小朋友猜一猜這時誰看見了它？〔2〕師：小朋友是怎么做的？〔3〕師：小朋友很快樂，她是怎么唱歌的？找找應該貼哪幅圖片？〔4〕引導幼兒將小房子貼入最后一格，并檢查是否正確。連唱第二段。〔5〕邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段。5、邊指圖譜，邊完好演唱歌曲。6、體會歌曲不同情感，學習有感情地演唱。出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼？為什么？師小結：第一段講小花鴨迷路了，找不到媽媽，心里很難過，我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱，第二段講小朋友把小花鴨送回家，小花鴨心里很快樂，所以我們要用快樂的、跳躍的聲音來唱。7、嘗試用動作進展歌表演?！?〕請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞?！?〕請幼兒找個空位子進展歌表演。中班幼兒園教案及教學設計篇4活動目的：1、引導幼兒運用各種感官認識茶葉并觀察泡茶葉時茶葉的變化，激發(fā)幼兒探究欲望。2、通過課件，理解中國的茶文化，培養(yǎng)幼兒對中國文化的親近感。3、通過故事，使幼兒知道中國是第一個發(fā)現(xiàn)茶葉可以泡水喝的國家，激發(fā)幼兒對祖國的自豪感。4、教育幼兒從小懂禮貌。重點領域：科學、社會活動方式：集體、小組活動準備：1、課件2、茶葉、玻璃杯、茶具、磁帶、表格、信封。活動過程：一、用魔術形式引出主題，引導幼兒運用嗅覺，觸覺認識茶葉。1、魔術：信封出物。2、提問：猜猜老師變出的是什么？討論：用什么方法來判斷？3、請幼兒觀察茶葉的形狀、顏色。4、記錄下沒泡前茶葉的形狀。二、通過看課件，使幼兒理解中國的茶文化1、介紹茶具及用處。2、泡功夫茶的步驟。3、介紹幾種名茶。4、品茶：〔1〕老師泡茶〔2〕幼兒聽故事《茶葉的故事》〔3〕請客人品茶。5、記錄結果：沒泡過的茶葉泡過的茶葉一樣不同要求：可以畫，可以寫字也可以用拼音代替。三、完畢：1、老師小結2、提問：關于茶葉，你們還想知道什么呢？請幼兒查找資料并帶到幼兒園與大家分享。[評析]《茶文化》一活動，老師可以抓住生活中的教育素材，運用幼兒多種感官交互使用的方法，通過觀、議、品、記等幾個過程讓幼兒初步理解到中國茶文化的悠久歷史，激發(fā)幼兒探究欲望。整個活動幼兒積極性高漲，氣氛活潑，獲得了預期效果。中班幼兒園教案及教學設計篇5設計思路：在“春天來了”的主題活動中，最近，我們正在進展“花兒開放了”子主題活動。孩子們觀察過各種各樣的花，畫過花，撿過花瓣，唱過花的歌……生活中還有許許多多的地方都會有花的影子，人們?yōu)槭裁匆N花？花到底有什么用呢？我單獨考慮著，有想法了就與個別老師交流，與個別孩子交談，在交談中使我對花的作用更加的理解，使我發(fā)現(xiàn)了孩子對花的興趣以及對花的理解，于是，有了這次的活動，通過活動，讓幼兒充分感知花在生活中的運用，豐富孩子的生活經(jīng)歷，激發(fā)孩子愛花之情，從而使他們關注生活中美妙的事物?；顒幽康模?、理解、感知花與人們生活的親密關系，豐富孩子的生活經(jīng)歷。2、與同伴品味、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情?；顒訙蕚洌河變簬У幕ú杓僭O干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水假設干活動過程：一、交流、分享春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！1、你們喜歡花嗎？為什么？〔根據(jù)孩子的答復，及時回應，并在交流中老師進展經(jīng)歷的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用〕2、花有什么用呢？〔這個問題是前一個問題中的引導問題，假如前期孩子已圍繞花的作用答復可直接導入下一環(huán)節(jié)〕二、感知、交流人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然后，用這些提取物，制成了我們平時生活中用的東西，今天，老師帶來了許許多多的東西，請你們仔細看一看，聞一聞，摸一摸，想一想，哪些東西里有花的提取物？為什么要這樣做呢？1、自由探究〔引導幼兒仔細觀察，進展個別的.交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探究的過程中以適當?shù)膯栴}引發(fā)幼兒考慮，并讓幼兒親身的體驗一下，如：當幼兒詢問噴霧劑時，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們理解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時，讓幼兒考慮，為什么人們要用噴霧劑？你覺得什么時候要用噴霧劑？小孩能不能隨意的用？給予一種平安意識的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？理解金銀花的保健作用等等?！?、集中交流你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道？為什么？?肥皂里有花的味道嗎？會用什么花呢？為什么里面要用金銀花？〔理解花的藥用價值〕?洗腳時為什么要用花呢？〔理解花的保健功用〕?出示糖桂花這是什么？我們平時吃的什么東西也有糖桂花？為什么要放糖桂花呢？〔理解花的食用價值〕?出示香袋和花茶這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用？〔讓幼兒感知花猶如香水的功用〕小結：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜歡花。三、體驗、分享這個花茶怎么吃呀？花在水里會變得怎樣？1、老師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發(fā)幼兒動手試一試。?介紹泡茶所需要的工具〔茶壺、熱水、花茶〕泡茶的時候需要一個干凈的茶壺，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀？〔幼兒回應：玫瑰花茶是美容的。是對前期經(jīng)歷的一種回憶〕我好累呀！可以泡杯什么花茶來提神呢？〔幼兒答復，老師泡茶〕〔在泡茶的過程中注意平安教育，放適量的花茶，倒入適量的水〕讓幼兒感知、觀察花茶的變化。2、幼兒嘗試泡茶，并與老師、同伴分享、交流。?幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫助倒水。?幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品味自己泡的花茶?！苍谶@個過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會主動詢問，從而理解不同花茶的各種不同功用〕中班幼兒園教案及教學設計篇6活動目的1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品。2、嘗試制作桔子制品，并對制作活動感興趣?；顒訙蕚?、實物桔子假設干，榨汁機一臺，杯子、吸管假設干。2、封閉的盒子一個〔只可以一只小手伸進去〕，里面放一個桔子。3、幼兒理解許多種水果的形狀及吃法?；顒舆^程1、猜一猜(1)第一次猜測：有一種圓圓的水果，它是誰？讓孩子們將自己平時所認識的水果在頭腦中過濾一遍。(2)第二次猜測，在第一次的根底上縮小范圍：有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃。讓孩子們運用挑選和排除的方法努力去探訪答案。2、動腦筋，想方法給孩子們提供一個封閉的盒子，只有一只小手可以伸進去，要求在不用眼睛看的情況下，自己想方法去獲得答案?！部梢杂帽亲勇?、用手摸等〕3、玩一玩,發(fā)現(xiàn)機密(1)幼兒討論：桔子可以怎樣玩?！矟L著玩、拋著玩、掛起來當繡球、當小丑的鼻子等等〕(2)幼兒討論：桔子可以怎樣吃?！矂冮_皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等〕(3)幼兒討論：桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時也放幾片,味道更美且不油膩)4、做一做,嘗一嘗老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。中班幼兒園教案及教學設計篇7活動名稱：房子{紙版畫}活動目的：1、理解制作版畫的步驟，學慣用版畫的方法表現(xiàn)房子。2、嘗試用各種幾何圖形表現(xiàn)房子的主要外形特征。3、體驗制作版畫的獨特手法，享受創(chuàng)造的快樂?；顒訙蕚洌?、宣紙、剪刀、筆頭堅硬的筆、白紙人手一份。2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍后一些的紙板假設干。3、范畫一張，幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、老師和幼兒一起翻開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。2、認識蘑菇房子的特征，理解作畫方法。3、引導幼兒閱讀紙版畫《房子》，感知各種造型的房子。引導幼兒看圖，猜一猜，這些畫是用什么方法制作的？老師示范制作紙版畫：用剪刀將紙板剪成各種形狀，并在紙上拼貼出各種房子，接著用黑色、或彩色的顏料涂滿白紙，然后，將宣紙覆蓋在涂滿顏料的畫上，并用手壓印后，輕輕揭起，放在一旁晾干。4、幼兒嘗試制作紙版畫《房子》。鼓勵幼兒選擇吹塑紙或紙板材料制作版畫，提醒幼兒在刻吹塑紙上刻畫房子要明晰一些；引導幼兒在紙上一層一層地拼貼出浮雕裝的房子；注意拓印時紙在紙板上不能挪動，并有序地進展操作。5、老師在幼兒制作的過程中，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?、引導幼兒觀察作品，講述自己喜歡的房子。7、老師表揚