中班數(shù)學(xué)教案《小刺猬的項(xiàng)鏈》

第頁(yè)共頁(yè)中班數(shù)學(xué)教案《小刺猬的項(xiàng)鏈》中班數(shù)學(xué)教案《小刺猬的項(xiàng)鏈》中班數(shù)學(xué)教案《小刺猬的項(xiàng)鏈》1活動(dòng)目的：1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。2、嘗試按物體的兩種特征進(jìn)展有規(guī)律的排序。3、懂得并感受到分享是一件快樂(lè)的事情。4、開(kāi)展幼兒邏輯思維才能。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本課件、一組小猴子沒(méi)穿完的項(xiàng)鏈。2、幼兒搜集的可用來(lái)串項(xiàng)鏈的廢舊材帶孔的料瓶蓋、算盤(pán)珠、帶孔積木玩具假設(shè)干〔分類(lèi)裝袋〕、鞋帶假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示課件第一幅圖片，引起幼兒興趣。老師今天給小朋友請(qǐng)來(lái)一個(gè)客人，我們看看他是誰(shuí)？他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫拉亞。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事吧！二、老師針對(duì)繪本內(nèi)容，講述故事并進(jìn)展相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。引出排序內(nèi)容。提問(wèn)：〔1〕出示課件第一頁(yè)圖片。小刺猬拉亞怎么了？〔觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象〕它為什么傷心呢？〔孤獨(dú)〕〔2〕小動(dòng)物喜歡這樣的拉亞嗎？〔3〕你們覺(jué)得用這些食物可以用它來(lái)干什么？〔發(fā)散幼兒的思維〕〔4〕我們一起看看小刺猬把這些漂亮的食物變成了什么？這條項(xiàng)鏈的豆子是怎么樣來(lái)排列的呢？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABAB的排列規(guī)律〕〔5〕其它小動(dòng)物看見(jiàn)了拉亞脖子上漂亮的項(xiàng)鏈會(huì)怎么樣？〔6〕小動(dòng)物們撿了這么多豆子。這些豆子一樣嗎？哪里不一樣？〔引導(dǎo)幼兒觀察豆子的顏色、大小〕〔7〕我們一起看看小動(dòng)物們做成了什么樣的項(xiàng)鏈？〔分別觀察項(xiàng)鏈的特點(diǎn)〕①小兔的項(xiàng)鏈ABCABC規(guī)律。②大象的項(xiàng)鏈按顏色是AABB按大小也是AABB，引導(dǎo)幼兒兩種特征結(jié)合起來(lái)說(shuō)規(guī)律?！?〕小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律穿的？誰(shuí)來(lái)幫小猴子接著穿完這條項(xiàng)鏈？〔大小、顏色都是AABBCC〕〔9〕如今小動(dòng)物喜歡上了這只小刺猬，為什么？〔老師小結(jié)：小刺猬把快樂(lè)分享給了大家。〕三、幼兒操作，感受物體有規(guī)律的簡(jiǎn)單美。1、分發(fā)材料：師：今天拉亞也要把快樂(lè)分享給每一個(gè)小朋友，看，他為每位小朋友準(zhǔn)備一袋可以穿項(xiàng)鏈的材料和一條穿項(xiàng)鏈的繩子?？墒侵挥幸环N材料能不能穿出像小動(dòng)物一樣漂亮的項(xiàng)鏈?。磕窃趺崔k？好請(qǐng)小朋友選一袋你喜歡的材料去找一個(gè)、或幾個(gè)好朋友分享你的材料。穿出自己喜歡的項(xiàng)鏈。2、要求：①按你喜歡的規(guī)律來(lái)穿項(xiàng)鏈②穿項(xiàng)鏈時(shí)輕拿材料不要灑到地上3、老師巡回指導(dǎo)四、展示幼兒作品。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示作品老師進(jìn)展評(píng)價(jià)。2、幼兒互相分享自己的項(xiàng)鏈，并跟著音樂(lè)一起跳項(xiàng)鏈舞?；顒?dòng)反思：此活動(dòng)將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃重，而且將分享合作才能自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺(jué)，這是我工作以來(lái)到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。雖然比擬成功但也有缺乏之處現(xiàn)將此活動(dòng)反思如下；1、我班幼兒在小班時(shí)已純熟掌握ABAB、ABC、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等許多規(guī)律，根據(jù)本班幼兒的開(kāi)展程度我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)按物體的兩種特征進(jìn)展排序，促進(jìn)孩子們?cè)谠懈咨夏苓M(jìn)一步開(kāi)展。因此此目的合適本班幼兒開(kāi)展程度。2、活動(dòng)中老師把問(wèn)題拋給幼兒引導(dǎo)幼兒觀察、考慮、表達(dá)，正確到位的提問(wèn)孩子們很快能發(fā)現(xiàn)每條項(xiàng)鏈的規(guī)律，而且在說(shuō)第三、第四條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律時(shí)百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來(lái)一起說(shuō)。3、在操作環(huán)節(jié)大局部幼兒在拿到材料后，能主動(dòng)找到好朋友一起分享材料，有3名比擬靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規(guī)律程度不一有的喝老師演示的規(guī)律一樣，有的那么大膽創(chuàng)新了許多規(guī)律，有的幼兒甚至9個(gè)物品為一組規(guī)律特別棒！但也有的孩子所串的項(xiàng)鏈看不出按什么規(guī)律串的，有2個(gè)孩子是性格特別外向沉不下來(lái)交往才能特別強(qiáng)，找到了6個(gè)伙伴合作分享材料，因此材料的種類(lèi)太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來(lái)，因此沒(méi)按規(guī)律來(lái)串。還有1名幼兒他的才能在三到四個(gè)物品為一組規(guī)律之間，但分享到的材料過(guò)多，導(dǎo)致沒(méi)有按規(guī)律來(lái)串。4、此活動(dòng)時(shí)間有一些長(zhǎng)大概有35分左右，但整個(gè)活動(dòng)氣氛特別融洽，孩子們特別快樂(lè)！活動(dòng)完畢后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓?lè)之中不愿走出活動(dòng)室。中班數(shù)學(xué)教案《小刺猬的項(xiàng)鏈》2活動(dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容，嘗試用abb和aab的形式幫助小動(dòng)物串項(xiàng)鏈。2、喜歡聽(tīng)故事，感受幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制課件“小刺猬的項(xiàng)鏈”、小動(dòng)物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片假設(shè)干；幼兒穿項(xiàng)鏈的材料每人一份。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入提問(wèn)：今天，老師帶來(lái)了一本好聽(tīng)的故事，看看這是誰(shuí)？小刺猬怎么了？他為什么會(huì)難過(guò)呢？小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物都不喜歡小刺猬，他沒(méi)有朋友，很孤獨(dú)。二、小刺猬的項(xiàng)鏈提問(wèn)1：小刺猬的項(xiàng)鏈真漂亮呀，你覺(jué)得漂亮在哪里？提問(wèn)2：帶上項(xiàng)鏈的小刺猬心情怎樣？猜猜看，他會(huì)有朋友嗎？提問(wèn)3：小兔和小鴨的項(xiàng)鏈也很漂亮，你們覺(jué)得漂亮在哪里？提問(wèn)4：看看，小刺猬和他的好朋友們?cè)谧鍪裁?？誰(shuí)采的蘑菇最多？提問(wèn)5：小刺猬在干什么？三、幫助大象串項(xiàng)鏈1、大象想要項(xiàng)鏈提問(wèn)：想一想，它們會(huì)怎樣幫助大象？它們分別搜集了什么東西？2、小猴子、小刺猬幫助大象串項(xiàng)鏈〔1〕小猴子串的項(xiàng)鏈提問(wèn)：它的項(xiàng)鏈有什么機(jī)密？他還沒(méi)有穿完，誰(shuí)來(lái)做他的好朋友來(lái)幫幫他？〔2〕小刺猬串的項(xiàng)鏈提問(wèn)：看看小刺猬準(zhǔn)備了些什么材料？3、小朋友幫助大象串項(xiàng)鏈〔1〕串項(xiàng)鏈的要求：〔2〕小朋友幫助大象串項(xiàng)鏈四、大象的項(xiàng)鏈1、漂亮的項(xiàng)鏈提問(wèn)1：這些項(xiàng)鏈漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？提問(wèn)2：這些項(xiàng)鏈漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？2、大象的心情提問(wèn)：猜猜看，收到這么多與眾不同的項(xiàng)鏈，大象的心情會(huì)怎么樣？小結(jié)：自從小刺猬有了一條美麗的項(xiàng)鏈后，他就變的英勇、自信了，他的朋友也越來(lái)越多，而且小刺猬還把這份快樂(lè)帶給了他的好朋友們，從此以后他再也不孤獨(dú)了。中班數(shù)學(xué)教案《小刺猬的項(xiàng)鏈》3一、活動(dòng)目的：1.在故事情境中，幼兒感知三個(gè)為一組的排序方法，嘗試并運(yùn)用幫小動(dòng)物穿項(xiàng)鏈。2.能在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.老師自制PPT一份。2.項(xiàng)鏈設(shè)計(jì)圖三份，自制項(xiàng)鏈三條。3.水果操作圖片假設(shè)干。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)、故事導(dǎo)入，穩(wěn)固間隔排序經(jīng)歷。1.認(rèn)識(shí)朋友，PPT師：今天，我?guī)Я艘粋€(gè)非常好聽(tīng)的故事，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公吧，小刺猬拉亞?！矌煶鍪綪PT1〕師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，可是，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因?yàn)椋掷锏男?dòng)物都害怕它身上的刺，不敢接近它。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐。〔師出示PPT2、PPT3、PPT4、PPT5〕2.初步感知規(guī)律。師：有一天，拉亞從果園里找來(lái)了許多的小豆子，你們看看，這些豆子有什么不一樣呢？幼：……〔顏色不一樣，大小不一樣。〕〔PPT6〕師：小刺猬看著這些顏色、大小不一樣的豆子，它想了一個(gè)好主意?！皩?duì)了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈。師：拉亞的手非常的巧，它串呀串呀，一條項(xiàng)鏈穿好了，咱們，好嗎？幼：好。師：你覺(jué)得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你能不能把這個(gè)美麗的機(jī)密告訴大家？幼：……。師小結(jié)：小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈?zhǔn)前匆粋€(gè)紅豆子，一個(gè)綠豆子，一個(gè)紅豆子，一個(gè)綠豆子的規(guī)律穿成的，真漂亮！〔二)、發(fā)現(xiàn)、感知三個(gè)為一組的排序規(guī)律。師：拉亞很快樂(lè)，帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門(mén)了，森林里的小動(dòng)物看到拉亞帶著項(xiàng)鏈，都很羨慕拉亞，小動(dòng)物們說(shuō)：拉亞，拉亞！快幫我們也穿一條漂亮的項(xiàng)鏈吧！拉亞說(shuō)：別著急，別著急！你們一個(gè)一個(gè)來(lái)哦！1.小鴨的項(xiàng)鏈。師：拉亞先幫小鴨子穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。我們來(lái)看看拉亞是怎么設(shè)計(jì)的呢，〔師出示小鴨子的項(xiàng)鏈。〕師：原來(lái)小鴨的項(xiàng)鏈也是用各種顏色的豆子穿成的。他用了幾種顏色的豆子呢？是哪三種顏色呢？幼：……(3種，紅、黃、綠)師：你覺(jué)得拉亞給小鴨子設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈美嗎？美在哪里呢？它是按什么規(guī)律穿成的呢？幼：……師：〔出示小鴨項(xiàng)鏈的設(shè)計(jì)圖〕小鴨的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯扇N不同顏色的豆子手拉手做好朋友穿成的，那什么顏色的豆子排在第一呢？誰(shuí)排在第二？誰(shuí)排在第三？幼：……師：這三種不同顏色的豆子手拉手，手拉手，一起穿成了這條美麗的項(xiàng)鏈。2.小兔的項(xiàng)鏈。師：這時(shí)候，小兔等不及了，拉亞拉亞，我也想要一條項(xiàng)鏈，看這次拉亞為小兔設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺礃拥?？〔師出示小兔的?xiàng)鏈〕師：小兔的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯媚男┦卟舜┏傻陌?？幼：……〔青菜、蘿卜、蘑菇〕師：小兔的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯萌N不同的蔬菜穿成的，真漂亮。師：但是，你們看這條項(xiàng)鏈有些地方漏穿了，趕快找找看哪里漏掉了？那我們一起來(lái)幫助他們吧。幼：……〔問(wèn)號(hào)的地方〕師：青菜的后面應(yīng)該接著誰(shuí)呢？蘑菇的后面接著誰(shuí)呢？那蘿卜的后面又接著誰(shuí)呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)為什么是它?！硯熜〗Y(jié)：看，在你們的幫助下，拉亞用三種不同的蔬菜手拉手做好朋友穿成了一串蔬菜項(xiàng)鏈送給了小兔?！矌煶鍪拘⊥庙?xiàng)鏈的設(shè)計(jì)圖〕3.小猴的項(xiàng)鏈。師：拉亞還做了一條水果項(xiàng)鏈呢，項(xiàng)鏈中有哪些水果呢？師：可是這條項(xiàng)鏈拉亞只穿了一半，那誰(shuí)愿意上來(lái)幫助呢，幫這條項(xiàng)鏈穿好呢？師小結(jié)：這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯萌N不同的水果手拉手做好朋友穿成的，真漂亮，拉亞把它送給了小猴！〔師出示小猴項(xiàng)鏈的設(shè)計(jì)圖〕(三〕、運(yùn)用規(guī)律，給森林里的小動(dòng)物穿項(xiàng)鏈。1.師：森林里的其他小動(dòng)物們看見(jiàn)了，都爭(zhēng)著想要項(xiàng)鏈，我們一起來(lái)給其他小動(dòng)物做項(xiàng)鏈好嗎？幼：……2.師：拉亞給我們準(zhǔn)備了許多水果，讓我們一起來(lái)做水果項(xiàng)鏈吧。那我們來(lái)看看有哪些水果呢？幼：……〔蘋(píng)果、水梨、菠蘿、西瓜、草莓〕3.師：拉亞說(shuō)讓我們做一些三種水果手拉手的項(xiàng)鏈，因?yàn)樯掷锏男?dòng)物都特別喜歡。4.師：那你會(huì)選擇哪三種水果手拉手呢？幼：……5.師：〔出示制作項(xiàng)鏈的操作材料〕在制作項(xiàng)鏈之前，請(qǐng)你先想好用哪三種水果，那我們一起去做三種水果手拉手的項(xiàng)鏈吧。6.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。7.師請(qǐng)穿好的幼兒先掛上來(lái)，看看哪一串項(xiàng)鏈特別漂亮。8.個(gè)別幼兒介紹。9.小結(jié)：原來(lái)有規(guī)律的項(xiàng)鏈看起來(lái)既整齊又漂亮。10.師：森林里的小動(dòng)物收到我們做的項(xiàng)鏈肯定會(huì)很開(kāi)心的，我們一起去送項(xiàng)鏈吧！中班數(shù)學(xué)教案《小刺猬的項(xiàng)鏈》4活動(dòng)目的：1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法，掌握AB和ABB的排列規(guī)律。3、懂得并感受分享是一件快樂(lè)的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt《小刺猬的項(xiàng)鏈》。2、排序練習(xí)操作紙人手一份。3、彩色珠子圖片每組一盤(pán)。活動(dòng)過(guò)程：〔一〕播放ppt，出示封面圖片。老師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。在聽(tīng)故事之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物，是誰(shuí)??？1、出示小刺猬的封面圖片。老師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。2．引導(dǎo)幼兒與"拉亞"打招呼?！捕承蕾p繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。老師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、仁慈、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過(guò)得好孤單呀，因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴?？墒?，有一天拉亞去果園里找來(lái)了許多的小豆子?！踩忱蠋熱槍?duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)展相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。引出排序內(nèi)容。提問(wèn)：1、出示第五頁(yè)圖片。你們看看，這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？〔讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說(shuō)出顏色的區(qū)別〕小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意：對(duì)了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈，2、出示第六頁(yè)圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺(jué)得美嗎？美在哪里？你能不能把這個(gè)美麗的機(jī)密告訴大家〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的機(jī)密是按照"綠紅綠紅"順序排列的〕4、出示第五頁(yè)圖片。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么機(jī)密？〔引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)出顏色和大小的排列順序，紅綠綠紅綠綠〕5、與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。〔紅綠綠紅綠綠〕〔四〕幼兒操作"小動(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈"，老師提出串項(xiàng)鏈要求，并進(jìn)展巡回指導(dǎo)。老師：森林里的小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈，有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了，有的小動(dòng)物還沒(méi)有串，請(qǐng)你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈里可以有一個(gè)機(jī)密?！参濉硡⒓由治钑?huì)，活動(dòng)完畢。老師：小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈，他們可開(kāi)心了，邀請(qǐng)我們一起去參加森林舞會(huì)，開(kāi)心嗎？老師：天黑了，我們回家吧！中班數(shù)學(xué)教案《小刺猬的項(xiàng)鏈》5活動(dòng)目的：1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)歷。2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。3、讓幼兒體會(huì)到助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開(kāi)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT2、彩色珠子，繩子?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律老師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，一只得意的小動(dòng)物，他渾身長(zhǎng)滿了刺，你們說(shuō)是誰(shuí)?(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的.一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L(zhǎng)滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見(jiàn)它就跑!每天。拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來(lái)了許多豆豆。1、提問(wèn)：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好方法!提問(wèn):猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)3、聽(tīng)故事：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)刺猬把豆豆變成了什么?老師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺(jué)得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能不能說(shuō)出拉亞項(xiàng)鏈的機(jī)密?你覺(jué)得項(xiàng)鏈美在哪里?(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個(gè)紅、一個(gè)綠。原來(lái)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€(gè)紅、一個(gè)綠。這樣的規(guī)律來(lái)排列的。4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門(mén)了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈會(huì)是什么反響呢?(出示圖片)瞧，小動(dòng)物什么表情啊?。這次為什么沒(méi)有躲開(kāi)呢?(幼兒講述)老師講述故事：(小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈，都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看，他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈!拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了，還想跟他做項(xiàng)鏈，心里很快樂(lè)。于是拉亞說(shuō)："走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美麗的?xiàng)鏈哦!"拉亞帶著小動(dòng)物去樹(shù)林里撿豆子去了，他們回來(lái)之后也做了項(xiàng)鏈。)二、大膽嘗試1、小動(dòng)物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了?？葱⊥米拥谝粋€(gè)做好項(xiàng)鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋?lái)的呢?(圖片)(幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項(xiàng)鏈里面有顏色的機(jī)密。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)機(jī)密：一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠，一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠……2、過(guò)渡：小兔子的項(xiàng)鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來(lái)看看小猴子遇到什么費(fèi)事了?(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒觀察不完好的項(xiàng)鏈，幼兒說(shuō)出規(guī)律)3、老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項(xiàng)鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項(xiàng)鏈嗎?小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來(lái)給老師看看好嗎?真的每個(gè)小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒!小猴子太開(kāi)心了，他感謝你們。在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們?cè)敢鈳椭鷨?三、幼兒操作1、小朋友，先想看，你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項(xiàng)鏈?小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎?2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。四、情感升華，體驗(yàn)互幫互助的快樂(lè)小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項(xiàng)鏈，你幫助了他，你快樂(lè)嗎?幸福嗎?讓我們一起來(lái)感受幸福(播放幸福拍手歌音樂(lè)魔法數(shù)學(xué)故事屋：小刺猬的項(xiàng)鏈(序列邏輯推理)有一天，小刺猬拉亞發(fā)現(xiàn)紅豆和綠豆串在一起，可以做成美麗的項(xiàng)鏈。他帶著其他的小動(dòng)物撿了很多的紅豆、綠豆和黃豆，大家用不同的排列方法，串成了美麗的項(xiàng)鏈。大象看見(jiàn)了，也好想有一條……小朋友，讓我們拉亞和伙伴們一起運(yùn)用"排序"，做了一條怎樣的項(xiàng)鏈送給大象吧教學(xué)反思：《小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語(yǔ)言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語(yǔ)言表達(dá)才能隨著年齡的增長(zhǎng)和鍛煉有了一定的根底，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來(lái)，并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的規(guī)律排序方法。中班數(shù)學(xué)教案《小刺猬的項(xiàng)鏈》6活動(dòng)目的：1、在欣賞與講述中理解繪本故事內(nèi)容，穩(wěn)固間隔排序的經(jīng)歷2、學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，并大膽嘗試自編規(guī)律3、懂得并感受到助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：做項(xiàng)鏈的材料，繪本PPT,2、幼兒經(jīng)歷準(zhǔn)備：有規(guī)律排序的經(jīng)歷:；知道孤單等詞語(yǔ)的概念活動(dòng)過(guò)程：一、理解繪本故事內(nèi)容，穩(wěn)固間隔排序1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出故事主人公2、分段播放PPT課件一：教：最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬哭，小刺猬為什么這么傷心呢？小刺猬沒(méi)有朋友。秋天到了，小刺猬出去摘豆子，看見(jiàn)小鴨想和它打招呼，小鴨怎逃走了課件二：教：小刺猬又去重新找朋友，看見(jiàn)小兔和小猴，想和它們打招呼，小兔和小猴也逃走了，小動(dòng)物害怕小刺猬身上有刺、課件三：教：晚上，小刺猬沒(méi)有朋友，單獨(dú)一個(gè)人吃著晚餐，一點(diǎn)味道都沒(méi)有，今天的晚餐是紅豆和綠豆，小刺猬突然發(fā)現(xiàn)小豆子可以變成漂亮的項(xiàng)鏈。課件四：教：這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的？〔紅和綠兩種〕這些豆子是怎么排隊(duì)的？〔