UnitHangmanASpellingGame教學(xué)設(shè)計(jì)新世紀(jì)版四年級(jí)上冊(cè)教案

新世紀(jì)版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Hangman----ASpellingGame一、教育目標(biāo)：1.鼓舞學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍參加課內(nèi)教課活動(dòng)。2.教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校，爭(zhēng)做學(xué)校小主人。二、知識(shí)目標(biāo)：基礎(chǔ)目標(biāo)：1）Wonderland:atoiletanofficeagardenacomputerroomaclassroomaclinicaplaygroundalab2）Farmland:Isthere/Arethere?3）GrandTheatre:Hangman----ASpellingGame4）LanguageLab:依據(jù)課文內(nèi)容回答Questionsandanswers中的問(wèn)題，依據(jù)自己的實(shí)質(zhì)狀況回答Onyourown中的問(wèn)題。5）MusicBox:能掌握音標(biāo)/t/，/d/，并能看音標(biāo)讀單詞。6）Disneyland:能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗誦Rhyme:Riddles,節(jié)奏基本正確。7）Difficultpoint:1.any

在Therebe句子中的用法。

2.

不行數(shù)名詞在

Therebe

句子中的用法。三、發(fā)展目標(biāo)：1．創(chuàng)建一個(gè)情境，鼓舞學(xué)生整合已有的語(yǔ)言知識(shí)，分組做游戲“Hangman—ASpellingGame.”2．能依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況，依照“Ourschool這個(gè)”話題在班級(jí)展板中介紹自己的學(xué)校。四、課時(shí)安排：建議本單元安排5教時(shí)。Wonderland中是單詞教課，所以能夠和Music中的內(nèi)容聯(lián)合在一同進(jìn)行教課。Farmland中的therebe句型和第一課句型有親密的關(guān)系，教師在教授時(shí)要注意知識(shí)間的互相聯(lián)系。LanguageLab是GrandTheatre的配套練習(xí)，所以應(yīng)當(dāng)聯(lián)合在一同進(jìn)行教課。Disneyland中的內(nèi)容是一則謎語(yǔ)，是GrandTheatre教課內(nèi)容很好的增補(bǔ)，教師能夠把這部分內(nèi)容獨(dú)自設(shè)計(jì)成一堂活動(dòng)課。五、教法建議：一）詞匯教課方法1）教師可用媒體或圖片創(chuàng)建情境引出本課的單詞。ThisisSandy’sschool.It’ssmall.Butit’playground.Thereisaclinicnexttotheclassroom.Thereisacomputerroombehindtheclassroombuilding.Thecomputerroomisbetween2toilets.Thereisanofficebesidethetoilet.Thereisalabbehindthecomputerroom.Sandylikeshisschoolverymuch.畫(huà)面與對(duì)話相當(dāng)合，當(dāng)出現(xiàn)新教授詞匯classroom,office,classroom,clinic,playground,garden,lab,toilet,computerroom,school時(shí)，畫(huà)面特寫(xiě)出這些單詞的圖片。2）教師可頻頻讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆閷?duì)話，讓學(xué)生自然習(xí)得一些詞匯。隨后教師可出示圖片讓學(xué)生迅速反響說(shuō)出單詞，關(guān)于學(xué)生尚沒(méi)有掌握的單詞或發(fā)音不正確的單詞，教師示范，讓學(xué)生仿說(shuō)。3）在學(xué)生基本掌握了語(yǔ)音和語(yǔ)義后，教師可經(jīng)過(guò)以下方式幫助學(xué)生關(guān)注詞形，鞏固詞形和語(yǔ)義之間的聯(lián)系。教師可出示若干Sandy學(xué)校的平面圖示,讓學(xué)生讀一讀，看看有什么少了什么部分。比如:AatoiletacomputerroomatoiletaaaclassroomclassroomclassroomaplaygroundagardenagardenBalabatoiletanofficeaclassroom

aclassroom

aclassroom

aclinicaplaygroundagarden4）教師可讓學(xué)生看著Sandy學(xué)校的平面圖，復(fù)述前面的語(yǔ)段。5）隨后教師可讓學(xué)生達(dá)成LanguageLab中的第一部分Choose,writeandspell的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生穩(wěn)固單詞的拼寫(xiě)。ooil___bcl___nic

araay___fficeg___den

uasscl___roompl___ground

i

t___letcomp___terroom）在學(xué)生基本掌握了單詞的聽(tīng)聞讀寫(xiě)后，教師可讓學(xué)生繪制自己學(xué)校的平面圖，并整合已有的語(yǔ)言知識(shí)以“OurSchool為”題寫(xiě)語(yǔ)段。二）句型教課方法1）教師可從Wonderland的教課的最后一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生介紹自己學(xué)校的活動(dòng)中自然引出Farmland中的新句型:Isthere/Arethere比如?：Isthereagardeninyourschool?Arethereanylabsinyourschool?2）建議教師可先教授單數(shù)句型，教師可手持Farmland中的詞匯圖片發(fā)問(wèn)：Isthereapoolinyourschool?當(dāng)學(xué)生用Yes./No.作簡(jiǎn)單回答時(shí)，教師可指引學(xué)生用Yes,thereis./No,thereisn作答。然’后t.教師可讓學(xué)生兩兩模擬問(wèn)答。比如：-Isthereacinemainyourschool?-No,thereisn’t.-Istherealibraryinyourschool?-Yes,thereis.3）教師可接著學(xué)生的講話引出復(fù)數(shù)句型，比如,Arethereanylibrariesinyourschool?當(dāng)學(xué)生用Yes./No.作簡(jiǎn)單回答時(shí)，教師可指引學(xué)生用Yes,thereare./No,therearen’t.作答。同時(shí)教師可用增補(bǔ)學(xué)生的回答方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一般疑問(wèn)句和否認(rèn)句頂用any，一定句用some的語(yǔ)法知識(shí)。比如：Therearesomelibrariesinyourschool.Therearen’tanylibrariesinyourschool.而后讓學(xué)生兩兩模擬問(wèn)答。4）隨后教師可講話引出Farmland中的小對(duì)話。SuperkidisvisitingTommy’sschool.Whataretheytalkingabout?而后讓學(xué)生聽(tīng)、仿說(shuō)Farmland中的小對(duì)話，并用Farmland中給出的8個(gè)詞匯模擬創(chuàng)編出新的小對(duì)話進(jìn)行角色表演。在替代練習(xí)，表演小對(duì)話的過(guò)程中掌握Therebe

句型的一般疑問(wèn)句

Isthere/Arethere

?及其肯否認(rèn)回答

Yes,thereis./thereare.No,thereisn

’t./

therearen

’t.5）因?yàn)閷W(xué)生們同在一所學(xué)校，所以用

Isthere/Arethere

?睜開(kāi)以學(xué)校為主題的社交活動(dòng)缺乏信息差，沒(méi)有什么意義。所以在學(xué)生基本掌握句型后，教師可創(chuàng)建其余一些情形幫助學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言，溝通信息。比如：Survey__________’sBedroombed

TV

books

piano

balls

desk

computer三）課文教課方法1）本單元Disneyland中的Riddle是一則依據(jù)拼寫(xiě)猜單詞的謎語(yǔ)，和課文猜單詞游戲的內(nèi)容相像，教師可在Warming-up中讓學(xué)生聽(tīng)Disneyland中的Riddle猜單詞，而后模擬教材自編謎語(yǔ)考考大家。比如：Thefirstletterisinfeet,notinmeet.Thesecondletterisinbike,notinbake.Thethirdletterisinpast,notinpart.Thelastletterisineach,notineagle.Whatwordisit?ItisFISH.2）而后自然引出LanguageLab中的話題議論。教師可先經(jīng)過(guò)Onyourown中的問(wèn)題讓學(xué)生環(huán)繞游戲睜開(kāi)話題議論。Doyoulikegames?Whatgamesdoyouoftenplayinclass?在話題議論中，當(dāng)有學(xué)生提到Disneyland中的Riddle時(shí)，教師可合時(shí)地引出課題中的新授詞匯,It’sakindofspellinggame.3）接著教師可從話題議論中自然引出課文。Today,let’splayanotherspellinggame.It’snamedHangman.4）聽(tīng)完課文錄音后，教師可經(jīng)過(guò)讓學(xué)生回答LanguageLab的Questionsandanswers中的問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。IsMissLynnintheclassroom?Aretheyplayingpingpongorplayingaspellinggame?What’sthenameofthisspellinggame?5）在學(xué)生理解課文粗心后，可讓學(xué)生跟錄音