化學教學年終工作總結(jié)（6篇）

第15頁共15頁化學教學?年終工作?總結(jié)時?間總是在?不知不覺?忙忙碌碌?中悄悄地?過去了，?轉(zhuǎn)眼即將?迎來新的?一年，回?顧這一年?的工作情?況，有得?也有失，?現(xiàn)作如下?總結(jié)：?一、思想?職業(yè)道德?方面認真?學習馬列?主義__?__，積?極參與到?學校爭優(yōu)?創(chuàng)先的活?動中，處?處以身作?則，勇于?開拓，積?極進取，?不怕困難?，不怕挫?折。平時?，嚴格遵?守學校的?各項規(guī)章?制度，按?時上下班?，積極參?加學校組?織的各項?政治學習?和活動，?并認真做?好筆記，?認真學習?新課程教?學標準，?學習其新?的教學理?念的同時?，并鉆研?老教材，?使自己能?適應(yīng)不斷?發(fā)展的教?育新形勢?。在教學?中，我始?終能以滿?腔的熱情?去關(guān)心熱?愛每一位?學生，不?對學生體?罰或變相?體罰，使?他們在一?個充滿愛?的環(huán)境下?學習成長?。二、?教育教學?能力方面?在___?_年的上?半年我擔?任高一一?班和三班?的數(shù)學教?學工作，?下半年我?擔任高二?一班和三?班的數(shù)學?教學工作?作為中學?數(shù)學教師?，我深知?基礎(chǔ)教育?的重要性?，特別是?近幾年，?在從應(yīng)試?教育向素?質(zhì)教育的?轉(zhuǎn)軌過程?中，我更?是注重學?生素質(zhì)的?全面提高?。平時，?我認真?zhèn)?課，努力?鉆研教材?，明確教?學目的，?突出教學?重點，攻?破教學難?點，精心?設(shè)計教學?過程，采?用生動活?潑的教學?手段，提?高學生的?學習興趣?。對一班?和三班采?取不同的?教學方法?，因材施?教。對于?班級中成?績較好的?學生，我?盡量出一?些思考題?，以便他?們積極思?維，開拓?他們的解?題思路，?提高他們?的解題能?力，對于?差生，我?從不氣餒?，總是及?時發(fā)現(xiàn)他?們身上的?閃光點，?利用課余?時間，耐?心的幫他?們輔導(dǎo)，?不厭其煩?地教，鼓?勵學生不?懂就問，?端正其學?習態(tài)度，?努力提高?學生學習?成績。在?教學中，?我總是及?時的向經(jīng)?驗豐富的?教師請教?，學習其?優(yōu)秀的教?學經(jīng)驗，?取長補短?，努力提?高自身的?業(yè)務(wù)水平?。三、?創(chuàng)新評價?，激勵促?進學生全?面發(fā)展。?始終把評?價作為全?面考察學?生的學習?狀況，激?勵學生的?學習熱情?，促進學?生全面發(fā)?展的手段?，也作為?教師反思?和改進教?學的有力?手段。對?學生的學?習評價，?既關(guān)注學?生知識與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展;既關(guān)?注學生數(shù)?學學習的?結(jié)果，更?關(guān)注他們?在學習過?程中的變?化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)?知識的掌?握，抓課?堂作業(yè)的?堂堂清，?采用定性?與定量相?結(jié)合，定?量采用等?級制，定?性采用評?語的形式?，更多地?關(guān)注學生?已經(jīng)掌握?了什么，?獲得了那?些進步，?具備了什?么能力。?使評價結(jié)?果有利于?樹立學生?學習數(shù)學?的自信心?，提高學?生學習數(shù)?學的興趣?，促進學?生的發(fā)展?。四、?抓實常規(guī)?，保證教?育教學任?務(wù)全面完?成。堅持?以教學為?中心，強?化管理，?進一步規(guī)?范教學行?為，并力?求常規(guī)與?創(chuàng)新的有?機結(jié)合，?形成學生?嚴肅、勤?奮、求真?、善問的?良好學風?。從點滴?入手，了?解學生的?認知水平?，查找資?料，精心?備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的?學習氛圍?，激發(fā)興?趣，教給?學生知識?，培養(yǎng)了?學生正確?的學習態(tài)?度，形成?良好的學?習習慣及?方法，使?學生學得?有趣，學?得實在，?向___?_分鐘要?效益;扎?扎實實做?好常規(guī)工?作，做好?教學的每?一件事，?切實抓好?單元過關(guān)?及期中質(zhì)?量檢測。?一份耕耘?，一份收?獲?？傊?今年我的?教學工作?苦樂相伴?。今后我?將本著“?勤學、善?思、實干?”的準則?，一如既?往，再接?再勵，把?工作搞得?更好。?五、在班?主任工作?方面1?、做好學?生的思想?工作，培?養(yǎng)學生良?好的道德?品質(zhì)，凈?化學生的?心靈，努?力培養(yǎng)德?智體全面?發(fā)展的人?才。做好?學生的思?想工作從?兩方面入?手，一是?重視班會?，開好班?會;一是?重視與學?生的思想?交流，多?與學生談?心。重視?班會，開?好班會，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導(dǎo)向，?形成良好?的班風學?風，為學?生提供一?個良好的?大環(huán)境，?重視的是?學生的共?性。配合?學校各項?工作，我?們班積極?開展了許?多有益于?學生身心?健康發(fā)展?的活動，?讓學生在?活動中明?事理、長?見識。高?中的學生?已經(jīng)是十?七八歲的?人了，很?多道理都?明白，但?自尊心也?很強，直?接的批評?換回來的?可能是思?想的叛逆?，利用班?會課對學?生進行思?想教育的?好處，就?是避免單?調(diào)重復(fù)的?批評說教?而引起學?生的反感?，容易為?學生接受?，能切實?幫助學生?澄清思想?上的模糊?認識，提?高學生的?思想境界?。我開班?會不一定?要等一節(jié)?完整的課?，利用一?些零碎的?又不影響?學科學習?的時間開?短小精干?的班會也?能取得良?好的效果?。不必長?篇大論，?班主任把?及時發(fā)現(xiàn)?的不良思?想的苗頭?一針見血?地指出來?，對事不?對人，進?行警示性?的引導(dǎo)教?育，往往?能把一些?影響班風?、學風的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?重視與學?生的思想?交流，多?與學生談?心，注重?的是學生?的個性和?因材施教?。我常利?用課余時?間和學生?促膝談心?，及時對?學生進行?針對性的?教育。在?這個時候?，我就是?他們的好?朋友，盡?量為他們?排憂解難?，也正因?如此，我?得到了班?上學生的?愛戴和信?任。2?、加強班?級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學風、?班風，深?入全面地?了解學生?，努力培?養(yǎng)"團結(jié)?協(xié)作，自?強不息"?的班集體?。在這個?學年里，?我的班級?管理工作?從這樣實?施的：一?方方面，?我主要加?大了對學?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學生進?行自我教?育，讓學?生在自我?意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學?生如何進?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?他們自我?設(shè)計、自?我組織各?種教育活?動，在活?動中把教?育和娛樂?融入一體?;還注意?培養(yǎng)學生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學生?學會規(guī)劃?、料理、?調(diào)控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是"包袱?"。在這?點上，特?別要提一?提的是班?干部的選?用，這是?讓學生自?治的重要?途徑。班?主任的管?理代表的?是學校的?管理，不?論班主任?如何和顏?悅色都帶?有不容質(zhì)?疑的權(quán)威?性，也難?免有不被?理解和接?受的時候?，通過班?干部的協(xié)?調(diào)，往往?能夠取得?意想不到?的效果。?班干部起?的是協(xié)助?班主任管?理班級的?作用，他?們接受班?主任的指?導(dǎo)，又及?時向班主?任反饋班?級情況和?同學們的?思想動態(tài)?;他們分?工管理班?級的各項?事務(wù)，同?時又是一?個團結(jié)合?作的整體?。選好班?干部，不?但有利于?班級管理?，而且有?利于全體?學生共同?發(fā)展。培?養(yǎng)學生擔?任班干部?，是培養(yǎng)?學生能力?、提高學?生素質(zhì)的?一種很有?效的方法?，如培養(yǎng)?其組織能?力、管理?能力、社?交能力、?語言表達?能力等，?還可培養(yǎng)?其關(guān)心集?體、關(guān)心?他人、樂?于奉獻、?積極進取?等優(yōu)良的?思想品質(zhì)?。多培養(yǎng)?班干部有?利于多數(shù)?學生全面?發(fā)展。通?過班干部?管理班級?，讓學生?自治自理?，卻不等?于班主任?可以完全?不理，這?關(guān)系到班?主任的引?導(dǎo)、指導(dǎo)?和調(diào)控問?題。當學?生對事情?的理解是?非不分明?，對班級?事務(wù)的處?理欠妥當?，不能形?成正確的?輿論導(dǎo)向?、達成共?識的時候?，班主任?就應(yīng)該及?時的給予?引導(dǎo)和指?導(dǎo)。實際?上，班級?的重大決?策都應(yīng)該?由班主任?來決定。?要知道，?班干部的?閱歷和能?力在目前?還是有限?的，有些?責任也是?作為學生?的他們所?承擔不了?的。只有?班主任做?好宏觀的?調(diào)控，做?好班級的?帶頭人、?領(lǐng)路人，?把好方向?關(guān)，才有?帶領(lǐng)學生?不斷前進?不斷發(fā)展?，促進他?們?nèi)姘l(fā)?展，健康?成長。另?一方面，?我有效地?利用好每?周五的班?會課開展?一些專題?性的活動?，例如，?高中學生?的責任和?義務(wù)，學?習經(jīng)驗交?流會，意?志品行的?教育，如?何做時間?的主人，?習慣養(yǎng)成?教育等，?這些活動?大大地促?進良好的?學風、班?風的形成?。再一方?面，我自?己也以身?作則，努?力做學生?的榜樣，?勤跟班，?使班風正?、學風濃?。而我班?在學校的?各項管理?評比中都?取得較好?的成績，?這又進一?步鼓舞了?同學們的?士氣，使?班級管理?工作向著?健康的方?向發(fā)展。?化學教?學年終工?作總結(jié)（?二）本?學期的化?學教學按?計劃順利?完成，以?實際出發(fā)?，注重全?體學生在?原有基礎(chǔ)?上向前提?高及格率?，為了能?進一步的?提高教學?質(zhì)量，取?得更好的?教學效果?，總結(jié)了?幾條經(jīng)驗?：1、?扎扎實實?打好基礎(chǔ)?，拼命趕?進度不可?取。中?考最關(guān)鍵?的要準確?地理解和?掌握初中?化學的基?礎(chǔ)知識和?技能有很?大的關(guān)系?，而重視?和加強基?礎(chǔ)知識和?基本技能?的學習仍?然是首要?的。抓?基礎(chǔ)知識?，就是要?把化學課?本知識，?教學中力?求每章過?關(guān)。由于?各學生之?間的智力?差異和學?習基礎(chǔ)不?一樣，學?生對化學?的知識掌?握本事不?一樣，教?師應(yīng)針對?學生實際?情景因材?施教盡量?降低落后?面，那種?為了留更?多的復(fù)習?進間而在?平時教學?中拼命趕?進度的做?法，必然?造成學生?對知識的?“消化不?良”，甚?至使部分?學習跟不?上的學生?對化學失?去興趣。?抓基本?技能，要?抓好化學?用語的使?用技能和?實驗基本?技能。平?時的實驗?教學中，?要讓學生?真正了解?每個實驗?涉及的化?學反應(yīng)原?理、裝置?原理和操?作原理，?多給機會?讓學生動?手做實驗?，體驗經(jīng)?過實驗進?行觀察和?研究的過?程和樂趣?，切實提?高學生的?實驗本事?。2、?重視獲取?知識的過?程和科學?探究本事?的培養(yǎng)。?要提高?學生的本?事，就要?在教學中?加強學生?科學素養(yǎng)?，發(fā)現(xiàn)問?題、分析?問題和解?決問題本?事的培養(yǎng)?。平時教?學與復(fù)習?，都不能?重結(jié)論，?輕過程，?重簡單應(yīng)?用的機械?操練，輕?問題情景?和解答思?路分析。?而應(yīng)當重?視獲取知?識的過程?，讓學生?掌握學習?化學的“?基本學科?思維方法?”。我們?應(yīng)當準確?把握課程?改革方向?，以課本?知識為基?本探究資?料，以周?圍環(huán)境為?參照對象?，讓學生?親身經(jīng)歷?和體驗科?學探究活?動，主動?學習，逐?步構(gòu)成科?學探究本?事。3?、密切聯(lián)?系社會生?活實際，?抓好知識?的應(yīng)用。?要求化?學教學要?突破單純?灌輸課本?知識限制?，減少機?械操練耗?費的時間?和精力，?讓學生有?時間閱讀?課外科技?知識，盡?可能多地?接觸和認?識社會，?用化學視?角去觀察?問題和分?析問題，?學以致用?。4、?深化課堂?教學改革?，鉆研教?學大綱。?基礎(chǔ)教?育課程改?革是教育?戰(zhàn)線一件?十分重要?的工作，?我們學校?雖然還沒?有實驗化?學新課程?標準，但?教師們都?已開始研?究新課程?的特點，?所以，除?了要用新?的教學理?念武裝自?外，要提?前在初三?化學的教?學中參考?和滲透“?新課標”?的要求。?5、強?化教學過?程的相互?學習、研?討，聽完?課后能與?上課教師?及時進行?交流，提?出不足之?處，以求?到達要好?的課堂效?果。6?、加強實?驗教學，?中考試題?中，實驗?探究題所?占的比例?越來越大?，引起了?我們教師?的高度重?視。在教?學及復(fù)習?中加強這?部分的力?度。7?、抓好學?有余力，?有特長的?學生，給?有特長的?學生創(chuàng)造?發(fā)展個性?的氛圍、?鼓勵他們?冒尖，脫?穎而出，?為將來培?養(yǎng)專門人?才打下良?好基礎(chǔ)。?8、從?實際出發(fā)?，總結(jié)經(jīng)?驗，收取?教訓。?全面實施?素質(zhì)教育?，面向全?體學生，?關(guān)注每一?個學生的?提高與成?長。首先?扎扎實實?抓各學段?的合格率?，這樣才?能提高初?中畢業(yè)合?格率，最?終取得高?的升學率??；瘜W?教學年終?工作總結(jié)?（三）?本學期我?擔任高二?年12、?13、1?4三個班?的化學教?學工作，?12班是?理科班，?13、1?4班是文?科班?，F(xiàn)?對本學期?所做的工?作總結(jié)如?下：本?學期我擔?任高二化?學備課組?組長，在?開學初就?組織備課?組成員認?真研究教?材和課程?標準制定?詳細的教?學計劃和?實驗計劃?，由于本?學期學生?沒有教輔?材料，而?書本的課?后習題量?又小，我?們備課組?教師自我?編寫作業(yè)?，每個教?師各自負?責一部分?，自編的?習題比較?適合我校?學生的學?習水平，?針對性較?強。在教?學過程中?認真?zhèn)湔n?，既備學?生又備大?綱，同時?還注意針?對所教的?學生的學?習情景制?定適合學?生的教學?方式，盡?量采用靈?活多變的?教學方法?，如充分?利用教學?用具、模?型，實驗?，多媒體?以提高學?生學習的?興趣，保?證學生的?聽課效率?。實驗教?學是化學?教學中的?重要手段?也是學習?化學的重?要方法，?在教學過?程中我十?分重視實?驗教學，?為確保實?驗順利完?成，實驗?現(xiàn)象明顯?，在給學?生演示實?驗前我都?會自我先?做一遍。?我認為理?科的學習?重要的不?是知識掌?握了多少?，而是學?習的過程?，所以在?教學過程?中我把重?點放在培?養(yǎng)學生的?分析、解?決問題的?本事以及?提問的思?考的本事?。文科班?的教學主?要把重心?放在期末?的會考，?所以在開?學初就先?制定了詳?細的扶差?計劃。?由于本學?期才剛接?觸這幾個?班的學生?，在開學?初我就用?最短的時?間來了解?學生的學?習水平與?學習狀態(tài)?，然后制?定行之有?效的教學?措施。從?會考復(fù)習?開始堅持?進行扶差?工作，不?斷地鼓勵?學生，幫?忙學生樹?立信心，?提高學習?化學的興?趣。為了?豐富學生?的課余文?化生活，?在科技藝?術(shù)節(jié)中組?織化學謎?語競猜活?動，受到?學生的極?大歡迎。?經(jīng)過一學?期的努力?，學生的?成績有了?較大的提?高，在期?中六校聯(lián)?考的考試?中，成績?良好。雖?然文科班?的會考成?績還不明?白，可是?從幾次會?考模擬考?試就能夠?看出學生?確實有很?大的提高?，最重要?的是學生?在會考復(fù)?習中體會?到了“有?付出就會?有收獲”?，對將來?的學習充?滿了信心?。為了?不斷的提?高自身的?業(yè)務(wù)本事?和水平，?進取參加?各級各類?教育行政?主管部門?組織的業(yè)?務(wù)學習和?培訓，進?取參加學?校組織的?青年教師?實驗技能?比賽，獲?得一等獎?。雖然?學生的成?績有所提?高，但仍?然存在很?多問題，?下學期主?要針對學?生的薄弱?環(huán)節(jié)，如?實驗本事?，計算本?事等進行?訓練，使?學生有更?大的提高??；瘜W?教學年終?工作總結(jié)?（四）?本學期我?擔任九年?級四個班?的化學教?學工作。?經(jīng)過一學?期來的踏?踏實實、?認認真真?的教育教?學，在教?學中注意?激發(fā)學生?學習化學?的興趣和?學習主動?性，注重?夯實學生?的基礎(chǔ)，?提高學生?的學習成?績，收到?了較好的?教學效果?。現(xiàn)將本?學期的教?學工作總?結(jié)如下：?一、重?視“雙基?”教學，?夯實學生?基礎(chǔ)，培?養(yǎng)學生的?化學素質(zhì)?。重視?“雙基”?教學，夯?實學生基?礎(chǔ)，讓學?生從基礎(chǔ)?著手，一?步一個腳?印，一步?一個臺階?地提高學?生分析問?題和解決?問題的本?事。經(jīng)過?本學期的?化學課教?學，使學?生能掌握?本學期化?學課本的?知識資料?，并能運?用所學知?識，解決?具體的實?際問題，?使知識轉(zhuǎn)?化為技能?技巧，以?提高學生?分析問題?和解決問?題的本事?。與此同?時，在教?學過程中?還注意培?養(yǎng)學生的?化學素質(zhì)??；瘜W知?識靠日積?月累，化?學素質(zhì)的?提高，也?不是一朝?一夕之功?，也要靠?不斷的滲?透與熏陶?。在教學?過程中，?教師要不?斷地、經(jīng)?常地灌輸?化學的學?習方式、?分析方法?、滲透化?學知識、?化學技能?和技巧。?化學教學?中，要與?日常生活?和社會熱?點問題聯(lián)?系起來，?以增強學?生的社會?職責感和?使命感。?在不斷進?行的教育?教學中，?學生在不?知不覺地?自覺運用?化學知識?和化學學?習和分析?方法，去?理解知識?，分析許?多實際問?題。如有?關(guān)環(huán)保問?題、生態(tài)?問題、資?源的開發(fā)?利用等等?，同學們?都能運用?所學的化?學知識進?行分析和?理解。?二、激發(fā)?興趣，樹?立信心?九年級化?學是啟蒙?課程，學?生學習化?學的興趣?和信心的?培養(yǎng)尤為?重要，在?第一節(jié)課?，我首先?出示一塊?手帕，讓?大家猜想?：用火點?燃后會是?什么樣貌?？同學們?毫不猶豫?地回答說?燒壞了，?我微笑著?沒有說話?，把一塊?手帕在酒?精燈上點?燃，熊熊?大火持續(xù)?了1分鐘?左右，火?滅了，手?帕完好無?損，同學?們驚呆了?。緊之后?，我又變?了幾個小?魔術(shù)：魔?棒點燈、?藏貓咪、?清水變牛?奶等，同?學們強烈?感受到化?學的魅力?，帶著強?烈的好奇?心和求知?欲望，我?將他們帶?入化學的?王國。接?下來，我?就說，同?學們我從?不打聽大?家以前的?學習成績?，化學是?一門新課?程，不存?在什么基?礎(chǔ)，在我?的化學教?室不存在?什么差生??；瘜W是?理科，但?比數(shù)學、?物理要好?學的多，?是理科中?的文科，?讓學生消?除恐懼心?理，只要?想學好化?學，從這?堂課開始?，你就能?學好，大?家有信心?么？同學?們就舉起?有力的拳?頭，高喊?“有”；?就在這一?聲響亮的?回答中，?我和這些?同學的合?作就建立?起來了，?我們的命?運就緊緊?的聯(lián)系在?了一齊。?三、精?心準備好?每一堂課?，提高教?育教學水?平。以?認真負責?的態(tài)度，?強烈的職?責心、使?命感和敬?業(yè)精神，?精心準備?好每一堂?課，在課?前認真鉆?研教材和?教法，根?據(jù)學生的?實際情景?，精心選?題，上課?時注意突?出重點、?突破難點?，使知識?條理化、?系統(tǒng)化、?網(wǎng)絡(luò)化，?使學生能?經(jīng)過化學?課的學習?，不僅僅?能系統(tǒng)全?面地掌握?知識點，?更能運用?知識解決?學習、生?活和生產(chǎn)?中遇到的?實際問題?，提高技?能、技巧?，提高分?析、歸納?及綜合運?用本事。?這樣使教?學相長，?不但提高?了學生的?學習水平?，并且提?高了教師?的教學法?水平和本?事。四?、幫忙學?生改善學?習態(tài)度，?改善學習?方式，提?高學習效?率，提高?學習成績?。化學?課的學習?具有與其?它學科的?不一樣之?處，在于?它雖然是?理科學科?，在某種?程度上卻?具有文科?學科的一?些特點，?比如，許?多的化學?知識點需?要機械性?記憶和理?解記憶；?同時化學?又是一門?以實驗為?基礎(chǔ)的自?然科學，?必須要以?科學的態(tài)?度來認真?做好化學?實驗，以?培養(yǎng)學生?的動手本?事和實驗?操作的技?能、技巧?。在教學?過程中，?注意向?qū)W?生傳授學?習方式，?幫忙學生?改善學習?態(tài)度，改?善學習方?式，提高?學習效率?，以提高?學習成績?，收到了?很好的教?學效果。?化學教?學年終工?作總結(jié)（?五）第?一學期的?教學工作?已經(jīng)結(jié)束?，想想本?學期的化?學教學工?作，有得?有失，為?了更好地?完成今后?的教學工?作，我就?本學期的?教學工作?總結(jié)如下?這學期，?我擔任了?高一年級?四個班級?的化學教?學工作，?所以教學?任務(wù)重，?但經(jīng)過一?學期的努?力，也取?得了較好?的教學成?績，得到?了所擔任?班級學生?的好評和?尊教師?不僅僅要?讓學生掌?握知識，?更重要的?是要學生?會學習的?方法。這?就需要教?師更新觀?念，改變?教法，把?學生看作?學習的主?體，逐步?培養(yǎng)和提?高學生的?自學本事?，思考問?題、解決?問題的本?事，使他?們能終身?受益。下?頭，淺談?自我的幾?點做法。?1、注?重課前預(yù)?習課前?預(yù)習是教?學中的一?個重要的?環(huán)節(jié)，從?教學實踐?來看，學?生在課前?做不做預(yù)?習，學習?的效果和?課堂的氣?氛都不一?樣。為了?做好這一?工作，我?經(jīng)常會在?本節(jié)課結(jié)?束時給學?生留一些?問題，在?第二堂課?我會及時?提問，還?會讓一些?同學站起?來給大家?講一講，?經(jīng)過這些?措施督促?學生在課?后做好預(yù)?習工作，?一提高他?們的自學?本事。?2、注重?課堂教學?課堂是?教學活動?的主陣地?，也是學?生獲取知?識和本事?的主要渠?道。作為?新時代的?教師也應(yīng)?與時俱進?，改變以?往的“滿?堂灌”，?教師知識?一味的講?，學生只?是坐著聽?，記筆記?，灌輸式?的的教學?方式。我?一向都很?注重學生?在課堂中?的主角，?教師應(yīng)當?是教學活?動的組織?者，而課?堂教學活?動的主體?應(yīng)當是學?生，要想?辦法讓每?一位學生?都動起來?，讓每一?位學生都?參與到課?堂中來，?注重知識?的傳授過?程，而不?是只注重?結(jié)論。為?了到達很?好的教學?效果，我?也做了很?多的工作?：（1?）讓學生?進取的發(fā)?言。認真?、耐心的?聽學生講?，然后針?對學生講?的做點評?，有時候?點評也讓?其他同學?進行，最?終給予鼓?勵，肯定?。（2?）課堂盡?量給同學?們充足的?時間，讓?他們來解?決一些問?題。讓同?學上黑板?做題，講?題。（?3）充分?利用化學?學科的特?點，組織?好化學實?驗。經(jīng)過?實驗來啟?發(fā)學生的?思維，引?導(dǎo)學生進?取的思考?。我也以?往讓學生?自我到黑?板上來做?課堂演?示實驗，?結(jié)果學生?很進取，?教學效果?很好，我?覺的這種?方法應(yīng)當?繼續(xù)運用?下去。?（4）盡?量的設(shè)置?一些有意?義的問題?。我一般?是會設(shè)置?好幾組問?題，問題?的設(shè)置遵?循有簡單?到難，由?淺到深的?原則，并?且，我也?很注重提?問題的方?式，語氣?等，盡量?做到每個?人都進取?的思考。?（5）?經(jīng)過幾年?來的教學?，我發(fā)現(xiàn)?好多學生?已經(jīng)具備?了一種很?趣味的本?事，他們?會聽教師?的語氣來?回答問題?，比如說?“是不是?！”他們?就會回答?“是！”?，“對不?對？？”?他們就會?回答“錯?！”等，?所以我也?經(jīng)常的在?語氣上誤?導(dǎo)他們，?為的就是?讓每一位?同學都進?取的思考?，而不是?經(jīng)常的濫?竽充數(shù)。?（6）?我也經(jīng)常?給他們灌?輸一種思?想，必須?要獨立的?思考，教?師講的不?必須對，?也許那一?天我講的?就是錯的?，所對教?師講的知?識要大膽?的質(zhì)疑，?有問題就?問，要勇?敢的堅持?自我的看?法觀點，?不要一味?的貼合別?人，以來?別人。?經(jīng)過以上?的一些措?施，我的?目標也基?本上到達?了，此刻?好多學生?已經(jīng)具備?了必須的?獨立獲取?知識的本?事，我覺?的這是對?學生來說?最大的收?獲。3?、注重課?后作業(yè)和?課后復(fù)習?課后作?業(yè)是檢驗?學生知識?是否掌握?的很重要?的方法，?從課后作?業(yè)上能夠?反映出很?多的問題?，所以，?每次的作?業(yè)我都會?精心的及?時的批改?，并且會?做好作業(yè)?批改記錄?，在第二?堂課上及?時的給學?生做說明?，讓學生?重新做一?遍，以到?達掌握知?識的目的?、我也?經(jīng)常給學?生講課后?必須要及?時的復(fù)習?，每一天?都要花必?須的時間?復(fù)習當天?的知識，?每門課只?要花5-?10分鐘?每一天就?能夠了，?只要天天?堅持下來?，復(fù)習的?效果絕對?是很好的?。經(jīng)過?種種的措?施，完成?了一學期?的化學教?學工作，?對化學的?教學工作?，我還是?比較滿意?的。在今?后的教育?教學工作?中，我還?將會用更?大的熱情?投入到教?學工作中?，爭取以?后的工作?干的更好??；瘜W?教學年終?工作總結(jié)?（六）?今年我擔?任初三6?、7兩個?教學班的?化學教學?工作，化?學是初三?新開的學?科，是學?生跨入化?學科學殿?堂的啟蒙?階段，又?是中考必?考的學科?，短短一?年的教學?不僅僅要?求學生掌?握有關(guān)的?化學基礎(chǔ)?知識和基?本技能，?引導(dǎo)學生?能具備將?來探索化?學科學的?興趣和靈?氣，還直?接影響到?學生的升?學問題。?化學學科?是新開的?學科，有?它的優(yōu)勢?也有它的?劣勢，放?在初三開?設(shè)化學是?因為要求?學生必須?具備必須?的知識基?礎(chǔ)和學習?本事，引?導(dǎo)得好能?事半功倍?，一旦學?生學習基?礎(chǔ)薄弱，?或者學習?被動，或?者存在畏?難情緒，?那么面臨?的困難也?就大。?本地學生?由于這樣?那樣的社?會、家庭?、自身因?素，普遍?學習情緒?不高，有?必須的畏?難和依靠?心理。另?外，由于?沒有晚修?等輔導(dǎo)時?間，應(yīng)對?每周三課?時的安排?，我們的?教學任務(wù)?相當艱巨?，為了更?好地完成?本學期的?教