高三班主任工作總結(jié)范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)高三班主?任工作總?結(jié)范本?____?年高考成?績(jī)已經(jīng)揭?曉，我班?喜獲豐收?：普通類(lèi)?本科上線?____?人，其中?二本__?__人，?三本__?__人；?體育本科?上線__?__人。?實(shí)踐所?悟：班主?任是鼓風(fēng)?機(jī)，助燃?學(xué)生的熱?情；班主?任是充氣?筒，增添?學(xué)生的豪?氣；班主?任是導(dǎo)航?儀，延伸?學(xué)生腳下?的路。?本學(xué)年度?我擔(dān)任高?三九班班?主任，高?三班主任?的擔(dān)子是?高中階段?最累最重?的，面臨?高三年級(jí)?下學(xué)期繁?重的復(fù)習(xí)?備考任務(wù)?，既要認(rèn)?真高效組?織好本學(xué)?科教學(xué)工?作，還要?做深入細(xì)?致的思想?工作。本?學(xué)期我主?要從以下?幾個(gè)方面?做好班主?任工作：?一、為?人師表，?注重身教?，做學(xué)生?的表率?多年來(lái)的?教育教學(xué)?工作，我?很注意提?高自身修?養(yǎng)，處處?以身作則?，做學(xué)生?的榜樣，?要求學(xué)生?做到的，?首先自己?做到：要?求學(xué)生每?天早讀5?：30到?班，上午?7：30?進(jìn)教室，?一年來(lái)我?堅(jiān)持每天?到校檢查?；要求學(xué)?生認(rèn)真對(duì)?待學(xué)習(xí)，?我努力做?到了認(rèn)真?備課、認(rèn)?真教學(xué)、?認(rèn)真做事?。用我自?己認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖?風(fēng)潛移默?化地影響?著自己所?教育的學(xué)?生。二?、關(guān)愛(ài)學(xué)?生，注重?溝通，做?學(xué)生的朋?友作為?班主任，?我對(duì)自己?的服務(wù)對(duì)?象傾注了?無(wú)限的熱?情和關(guān)愛(ài)?。每大周?主持召開(kāi)?《___?_年高考?我們?cè)诼?上》的主?題班會(huì)，?關(guān)助每一?階段學(xué)生?的思想和?心理變化?，及時(shí)化?解學(xué)生們?的困惑：?董夢(mèng)旭同?學(xué)成績(jī)起?伏不定，?原因是父?母長(zhǎng)期在?外打工關(guān)?愛(ài)不夠；?韓思瓊同?學(xué)情緒波?動(dòng)比較大?，原因是?本人比較?任性母女?缺乏溝通?；張躍飛?同學(xué)文綜?成績(jī)很棒?但自信心?不足，原?因是家庭?兄妹多，?經(jīng)濟(jì)困難?-。了解?到學(xué)生的?真實(shí)情況?后，我耐?心尋找工?作的突破?口，在學(xué)?習(xí)上細(xì)心?引導(dǎo)，生?活中熱心?關(guān)懷，使?他們感受?到來(lái)自各?方面的幫?助，盡快?提高了學(xué)?習(xí)成績(jī)。?以此獲得?了教育的?最大功效?：確保我?班在洛陽(yáng)?市一二三?練中成績(jī)?穩(wěn)步提升?。三、?重視常規(guī)?管理，建?立班級(jí)良?好秩序?建立良好?的班級(jí)秩?序，營(yíng)造?積極向上?的氛圍，?是保證高?三學(xué)生高?效學(xué)習(xí)的?前提，所?以我十分?重視常規(guī)?工作，主?要從以下?幾點(diǎn)做起?：（1?）做好各?項(xiàng)工作的?檢查督促?，在管理?上要嚴(yán)字?當(dāng)頭，依?靠規(guī)章制?度，力求?科學(xué)化、?規(guī)范化，?程序化，?不因?yàn)閷W(xué)?生學(xué)習(xí)緊?張而放松?對(duì)遵守紀(jì)?律、做好?衛(wèi)生等工?作的要求?。實(shí)踐證?明，高三?下學(xué)期抓?好紀(jì)律、?衛(wèi)生、兩?操工作，?不僅不會(huì)?影響高考?復(fù)習(xí)，而?且這種一?如既往的?要求，會(huì)?使學(xué)生感?到嚴(yán)肅緊?張、積極?向上的氣?氛，防止?產(chǎn)生懈怠?情緒。?（2）深?入班級(jí)，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，讓?班規(guī)校規(guī)?落到實(shí)處?，本學(xué)期?各項(xiàng)工作?繁重，鎖?碎，但我?仍然堅(jiān)持?做好每節(jié)?課間深入?班級(jí)，力?爭(zhēng)做到知?道每個(gè)學(xué)?生的狀態(tài)?，了解每?一天的情?況，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?處理，使?大事化小?，小事化?了。（?3）經(jīng)常?表?yè)P(yáng)好人?好事，做?好激勵(lì)工?作，堅(jiān)持?每隔一段?時(shí)間，由?班長(zhǎng)或班?主任做班?級(jí)情況小?評(píng)，以表?揚(yáng)為主，?對(duì)學(xué)習(xí)上?刻苦、成?績(jī)進(jìn)步、?遵守紀(jì)律?好，勞動(dòng)?好，關(guān)心?班集體，?關(guān)心幫助?同學(xué)等好?人好事充?分表?yè)P(yáng)，?樹(shù)立正氣?，激勵(lì)學(xué)?生積極進(jìn)?取。（?4）抓好?班干部，?使常規(guī)管?理有人抓?，工作有?人做，班?主任對(duì)班?級(jí)的管理?工作必須?依靠學(xué)生?干部，教?師要放手?讓班干部?工作，經(jīng)?常叮囑、?提醒、檢?查。充分?發(fā)揮他們?的主觀能?動(dòng)性，既?減輕了班?主任的負(fù)?擔(dān)，又鍛?煉了學(xué)生?干部。班?長(zhǎng)王璐就?起到了很?好的帶頭?作用。不?過(guò)，高三?年級(jí)的學(xué)?生學(xué)習(xí)任?務(wù)非常重?，教師要?體貼學(xué)生?，費(fèi)時(shí)耗?精力的事?不要布置?給學(xué)生。?要確保學(xué)?生集中精?力學(xué)習(xí)。?四、重?視學(xué)法指?導(dǎo)，提倡?科學(xué)高效?備考本?學(xué)期，如?何使學(xué)生?保持心理?健康，情?緒穩(wěn)定，?使學(xué)生高?效學(xué)習(xí)，?是班主任?的一個(gè)重?要研究課?題，為此?，我抽時(shí)?間進(jìn)行這?方面的學(xué)?習(xí)，閱讀?了關(guān)于學(xué)?習(xí)心理、?學(xué)習(xí)方法?的資料，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行心理方?面和學(xué)習(xí)?方法的輔?導(dǎo)：如何?保持考試?的良好心?理；如何?樹(shù)立自信?心；如何?進(jìn)行考前?復(fù)習(xí)；如?何進(jìn)行查?缺補(bǔ)漏；?如何從考?試中發(fā)現(xiàn)?知識(shí)缺陷?等等。根?據(jù)不同學(xué)?生分別進(jìn)?行不同的?指導(dǎo)，收?到了一定?的效果。?例如：?指導(dǎo)學(xué)生?對(duì)各次模?擬成績(jī)起?伏原因進(jìn)?行分析：?1、壓?力過(guò)大。?因上學(xué)期?大部學(xué)生?成績(jī)有較?大的提高?，考前擔(dān)?憂(yōu)考不出?以前的成?績(jī)，給自?己過(guò)大壓?力，導(dǎo)致?考試時(shí)焦?慮過(guò)高，?發(fā)揮不好?。2、?學(xué)習(xí)興趣?和熱情有?所降低。?平時(shí)自覺(jué)?性不夠強(qiáng)?，課堂回?答問(wèn)題積?極性不高?，不善于?思考。?3、準(zhǔn)備?不足，方?法欠妥。?一些學(xué)生?不結(jié)合自?己的實(shí)際?，喜歡做?難題、怪?題，抓不?準(zhǔn)重點(diǎn)。?4、粗?心大意，?審題失誤?，答題技?巧不妙，?過(guò)于自信?，有驕傲?的表現(xiàn)。?5、考?試方式的?改革，部?分學(xué)生答?題時(shí)間分?配不得法?。根據(jù)?上述的原?因，指導(dǎo)?學(xué)生主要?采取如下?一些對(duì)策?：1、?改善學(xué)習(xí)?行為習(xí)慣?，科學(xué)調(diào)?整各科學(xué)?習(xí)時(shí)間。?2、改?進(jìn)學(xué)習(xí)方?法，難題?怪題少做?或不做，?要重視基?礎(chǔ)性知?識(shí)的理解?和應(yīng)用，?及時(shí)鞏固?和多次重?復(fù)訓(xùn)練重?點(diǎn)知識(shí)。?3、要?豐富自己?的學(xué)習(xí)生?活，調(diào)節(jié)?緊張的學(xué)?習(xí)情緒，?使自己過(guò)?得既輕松?又充實(shí)。?4、引?導(dǎo)學(xué)生培?養(yǎng)間接興?趣，對(duì)無(wú)?興趣的科?目要采取?“強(qiáng)化學(xué)?習(xí)”的方?法，有一?種強(qiáng)迫自?己成功的?意識(shí)。?5、發(fā)揮?自我暗示?的積極作?用，講究?“戰(zhàn)略和?戰(zhàn)術(shù)”。?戰(zhàn)略：以?競(jìng)爭(zhēng)的精?神去拼搏?，拋開(kāi)保?守思想的?束縛。戰(zhàn)?術(shù)：強(qiáng)科?爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，?弱科保底?線?？?結(jié)一學(xué)期?的工作，?有收獲，?有喜悅，?也有教訓(xùn)?，有不足?。最大的?體會(huì)是：?只要有愛(ài)?心，肯花?精力、花?時(shí)間，多?學(xué)習(xí)，多?摸索，工?作就能會(huì)?有成績(jī)。?最大的不?足是對(duì)學(xué)?生的錯(cuò)誤?處罰不力?，致使有?些錯(cuò)誤不?能得到很?好的糾正?，如班上?個(gè)別學(xué)生?經(jīng)常出現(xiàn)?遲到現(xiàn)象?，而我的?工作卻一?直停留在?口頭批評(píng)?上，使之?造成了不?良影響。?這是值得?吸取的教?訓(xùn)。高?三班主任?工作總結(jié)?范本（二?）為了?今后更好?地開(kāi)展班?主任工作?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)如下：?一、把?握班級(jí)情?況基本?情況：我?班底子薄?，原先是?大家都不?愿意接任?這個(gè)班的?班主任，?經(jīng)過(guò)上學(xué)?期的整頓?，班風(fēng)學(xué)?風(fēng)有很大?好轉(zhuǎn)，全?班共有_?___人?，有近_?___人?無(wú)心向?qū)W?，紀(jì)律散?慢，上課?經(jīng)常睡覺(jué)?、遲到也?較為嚴(yán)重?，有兩個(gè)?曾有過(guò)頂?撞老師的?行為，還?有一些自?理生活的?能力較差?。這些都?給管理好?這個(gè)班級(jí)?帶來(lái)了較?大的阻力?。二、?進(jìn)一步完?善班級(jí)管?理建設(shè)?本學(xué)期重?新通過(guò)民?主選舉新?班委和團(tuán)?支委人選?，在入圍?學(xué)生中指?定人選組?成新班委?、團(tuán)支委?，制定班?級(jí)管理量?化評(píng)估積?分細(xì)則（?獎(jiǎng)懲條例?），對(duì)班?干部進(jìn)行?定期培訓(xùn)?指導(dǎo)，充?分利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育和?學(xué)法指導(dǎo)?。但在?物色確定?的班干部?中，部分?工作態(tài)度?不夠認(rèn)真?，工作能?力不突出?，中途更?換了兩名?班委。實(shí)?行值日班?委制度，?經(jīng)過(guò)半個(gè)?多學(xué)期的?努力逐漸?培養(yǎng)出一?批工作能?力強(qiáng)、責(zé)?任心強(qiáng)、?威信高的?班干部，?并進(jìn)一步?帶動(dòng)了班?風(fēng)學(xué)風(fēng)的?好轉(zhuǎn)。?實(shí)行安全?、賭博一?票否決制?，嚴(yán)禁學(xué)?生下溝河?游泳和聚?眾賭博。?這些制度?的實(shí)施都?收到較大?的成效，?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)都有較?大的轉(zhuǎn)變?。三、?抓典型，?以點(diǎn)帶面?以點(diǎn)補(bǔ)面?本班學(xué)?生特點(diǎn)是?兩極分化?：成績(jī)兩?極化，思?想也兩極?化，特別?是雙差生?較多。所?以要管理?好這個(gè)班?，首要的?工作就是?如何發(fā)揮?優(yōu)等生的?榜樣作用?和教化差?生，即抓?好典型。?對(duì)學(xué)生?因材施教?，分批集?中進(jìn)行指?導(dǎo)教育，?主要分為?四種類(lèi)型?：雙優(yōu)生?（成績(jī)思?想都好的?）、中等?生、成績(jī)?差的、雙?差生。對(duì)?雙優(yōu)生還?需多關(guān)心?和鼓勵(lì)，?對(duì)雙差生?實(shí)行及時(shí)?鼓勵(lì)和嚴(yán)?格要求、?獎(jiǎng)罰分明?相結(jié)合。?四、質(zhì)?量檢查成?績(jī)的正確?歸因及對(duì)?策1.?壓力過(guò)大?，焦慮過(guò)?高。因上?學(xué)期大部?學(xué)生成績(jī)?有較大的?提高，考?前擔(dān)憂(yōu)考?不出以前?的成績(jī)，?給自己過(guò)?大壓力，?導(dǎo)致考試?時(shí)焦慮過(guò)?高，發(fā)揮?不好。?2.學(xué)習(xí)?興趣和熱?情有所降?低。平時(shí)?自覺(jué)性不?夠強(qiáng)，課?堂回答問(wèn)?題積極性?不高，不?善于思考?。3.?準(zhǔn)備不足?，方法欠?妥。一些?學(xué)生不結(jié)?合自己的?實(shí)際，喜?歡做難題?、怪題，?抓不準(zhǔn)重?點(diǎn)。4?.粗心大?意，審題?失誤，答?題技巧不?妙。5?.過(guò)于自?信，有驕?傲的表現(xiàn)?。6.?考試方式?的改革，?部分學(xué)生?答題時(shí)間?分配不得?法。根?據(jù)上述的?原因，主?要采取如?下一些對(duì)?策：1?.改善學(xué)?習(xí)行為習(xí)?慣A.?科學(xué)調(diào)整?各科學(xué)習(xí)?時(shí)間