“數(shù)據(jù)收集”教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan興義市朝陽路小學(xué)“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)《數(shù)據(jù)的采集整理》教課方案2015——2016學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)組柯代玉教課內(nèi)容教材第1頁。教課目的1．使學(xué)生知道什么叫統(tǒng)計(jì)，初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。2．經(jīng)過教師率領(lǐng)同學(xué)們統(tǒng)計(jì)事物的數(shù)目，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)采集和整理的過程和方法。3．能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡單的問題。4．培育學(xué)生有序察看、有條理思慮的習(xí)慣和與人合作的能力。創(chuàng)建生動(dòng)有趣的情境和游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn):在詳細(xì)情境中領(lǐng)會(huì)抽樣檢查的合理性,能正確填寫統(tǒng)計(jì)表。難點(diǎn):培育學(xué)生的實(shí)踐能力、剖析能力與合作意識(shí)。教材剖析育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan本課時(shí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類等知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)的。為了讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的必需性,教材選擇了與學(xué)生生活有親密聯(lián)系的生活場(chǎng)景,經(jīng)過參加風(fēng)趣的檢查活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷采集信息、辦理信息的過程,認(rèn)識(shí)檢查的方法,學(xué)習(xí)采集、整理、描繪和剖析數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。學(xué)情剖析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類等與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的初步知識(shí),為本課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)檢查、記錄和整理、簡單剖析數(shù)據(jù)確立了基礎(chǔ)。在平時(shí)生活中有很多與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的生活場(chǎng)景,不過學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn),需要教師在講堂上指引學(xué)生研究和領(lǐng)會(huì)“生活中到處有數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)根源于生活”。教課建議進(jìn)一步獲取統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)會(huì)抽樣檢查的合理性和統(tǒng)計(jì)的必需性。本課時(shí)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)是檢查學(xué)生喜愛的校服顏色,使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)檢查、采集和整理的過程,特別是學(xué)生要自己進(jìn)行數(shù)據(jù)的檢查記錄,體驗(yàn)抽樣檢查的合理性,進(jìn)一步獲取數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。別的,在依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答下列問題或作出推斷的過程中,進(jìn)一步明確統(tǒng)計(jì)的意義和必需性。從多種方法中選擇優(yōu)化。不論是檢查方法仍是記錄數(shù)據(jù)的方法都是多種多樣的,學(xué)生的思想也是靈巧多樣的,在教課時(shí)教師不可以強(qiáng)求劃一,而是應(yīng)當(dāng)從眾多的方法中,指引學(xué)生依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況學(xué)會(huì)自己剖析,選擇適合的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查、記錄并整理剖析。這一優(yōu)化過程一定讓學(xué)生親自經(jīng)歷,這樣才能提高學(xué)生的綜合能力。教課課時(shí)課時(shí)教課準(zhǔn)備育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan課件。教課過程一、問題情境師:新學(xué)期開學(xué)了,學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服。你希望是學(xué)校選擇校服的顏色呢?生:應(yīng)當(dāng)征采大家的建議,選大部分同學(xué)喜愛的顏色。師:同學(xué)們說得有道理,那這節(jié)課我們就一同來研究解決選擇哪一種顏色做校服最適合的問題?！驹O(shè)計(jì)企圖:創(chuàng)建民主、寬松的講堂氣氛,指引學(xué)生研究問題,更簡單激發(fā)學(xué)生的興趣,提高講堂的教課效率】二、自主研究師:有下邊4種顏色,選哪一種顏色適合?(課件出示:教材例1)師:我們?cè)趺粗滥囊环N顏色是大部分同學(xué)最喜愛的呢?預(yù)設(shè)：能夠在全校進(jìn)行檢查。全校學(xué)生那么多,如何檢查呢?(能夠先在班里進(jìn)行檢查)我們能夠讓班里每人只好選一種顏色,而后最喜愛紅色的同學(xué)舉手,記錄人數(shù);最喜愛黃色的同學(xué)舉手,記錄人數(shù)挨次進(jìn)行就能統(tǒng)計(jì)好班里同學(xué)選擇的狀況,也就能看出全班喜愛哪一種顏色的人數(shù)最多。師:在班里進(jìn)行這樣的檢查,就能代表全校大部分同學(xué)的選擇嗎?為何?育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan生1:固然我們不過全校的一部分,可是其余班級(jí)的同學(xué)選擇的結(jié)果或許跟我們是同樣的,依此類推全校大部分同學(xué)的選擇也應(yīng)當(dāng)是這樣的。生2:我感覺一般來說大家的目光都差不多,我們班應(yīng)當(dāng)能代表全校大部分同學(xué)的選擇。生3:學(xué)校就是由一個(gè)個(gè)像我們這樣的班級(jí)構(gòu)成的,我們班也是隨機(jī)抽取的,統(tǒng)計(jì)結(jié)果擁有必定的合理性。師:同學(xué)們的回答特別棒!此刻請(qǐng)大家依據(jù)我們方才記錄的結(jié)果回答下列問題。(課件出示:教材統(tǒng)計(jì)表及問題)學(xué)生依據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答下列問題,教師實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的回答作出評(píng)論?！驹O(shè)計(jì)企圖:賜予學(xué)生充分的時(shí)間和時(shí)機(jī)發(fā)布自己的看法,研究檢查的方法,經(jīng)過議論領(lǐng)會(huì)抽樣檢查方法的合理性,學(xué)會(huì)進(jìn)行抽樣檢查】三、穩(wěn)固應(yīng)用統(tǒng)計(jì)路口一分鐘經(jīng)過的各樣交通工具的數(shù)目。（課件出示：路口車輛經(jīng)過的動(dòng)畫）師:你以為應(yīng)當(dāng)如何做呢?師生進(jìn)行采集、記錄數(shù)據(jù),填寫表格。學(xué)生依據(jù)表格中的統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答下列問題。數(shù)據(jù)的采集整理的作用。【設(shè)計(jì)企圖:經(jīng)過穩(wěn)固應(yīng)用,在必定程度上能夠有效地幫助學(xué)生梳理知識(shí),堅(jiān)固掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),做到靈巧運(yùn)用來解決生活中的實(shí)質(zhì)問題。同時(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣】育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan四、總結(jié)提高學(xué)完這節(jié)課,你收獲了什么呢?跟大家談?wù)劙?學(xué)生講話后,教師總結(jié):同學(xué)們說得真好,學(xué)會(huì)