高二化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁高二化學(xué)?教師個人?教學(xué)工作?總結(jié)本?學(xué)期,我?擔(dān)任高二?6、7、?11三個?班的化學(xué)?教學(xué)工作?,現(xiàn)就一?學(xué)期來的?主要化學(xué)?教學(xué)工作?做以下總?結(jié)：1?、課前準(zhǔn)?備,備好?課。把握?課程目標(biāo)?,使知識?技能與學(xué)?生生產(chǎn)生?活實際及?應(yīng)用相結(jié)?合;使學(xué)?生的體驗?、感悟與?科學(xué)思維?、科學(xué)方?法積累相?結(jié)合;使?化學(xué)在人?類進(jìn)步中?的作用與?學(xué)生立志?化學(xué)研究?為化學(xué)的?發(fā)展而努?力的志向?相結(jié)合;?逐步轉(zhuǎn)變?以知識教?學(xué)為主的?備課模式?,實現(xiàn)教?學(xué)觀念的?徹底變革?。2、?認(rèn)真鉆研?教材,對?教材的基?本思想、?基本概念?,每句話?、每個字?都弄清楚?,了解教?材的結(jié)構(gòu)?,重點與?難點,掌?握知識的?邏輯,能?運用自如?,知道應(yīng)?補充那些?材料,怎?樣才能教?好。3?、了解學(xué)?生原有的?知識技能?的質(zhì)量,?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣,學(xué)?習(xí)新的知?識可能會?有哪些困?難,采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?4、考?慮教法,?解決如何?把己經(jīng)掌?握的教材?傳授給學(xué)?生,包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。教學(xué)?的關(guān)系從?本質(zhì)上講?,學(xué)為主?體,教為?客體。教?如何實現(xiàn)?客體適應(yīng)?于主體特?點,從學(xué)?生為本源?的思維策?略去實施?教學(xué),才?是培養(yǎng)有?特色、有?創(chuàng)新、有?發(fā)展的新?人才觀的?根本要求??；瘜W(xué)學(xué)?科的特點?是,對象?為微觀粒?子,看不?見,摸不?著,學(xué)習(xí)?中增加難?度,從思?維的角度?看,對學(xué)?生抽象思?維要求很?高,特別?是高中教?學(xué),這種?問題更加?明顯。如?何建立形?象思維與?抽象思維?的聯(lián)結(jié)點?,只有充?分發(fā)揮實?驗的優(yōu)勢?效應(yīng)。在?教學(xué)實踐?中,我主?要抓了實?驗教學(xué)的?實踐與訓(xùn)?練,除了?教材中安?排的演示?實驗保證?高質(zhì)量完?成,還結(jié)?合知識系?統(tǒng)的具體?情況,適?當(dāng)增加部?分演示實?驗。實驗?中,隨時?引導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成節(jié)約?、勤儉的?良好習(xí)慣?。在能源?利用的教?學(xué)中,指?導(dǎo)學(xué)生對?家庭燃料?的構(gòu)成、?性能、價?格、資源?及對環(huán)境?的影響進(jìn)?行實際調(diào)?查、分析?,提出自?己對燃料?利用的見?解。5?、課堂上?的情況組?織好課堂?教學(xué),關(guān)?注全體學(xué)?生,注意?信息反饋?,調(diào)動學(xué)?生的有意?注意。使?其保持相?對穩(wěn)定性?,同時,?激發(fā)學(xué)生?的情感,?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境,創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?,課堂語?言簡潔明?了,克服?了以前重?復(fù)的毛病?,課堂提?問面向全?體學(xué)生,?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣,課堂?上講練結(jié)?合,布置?好家庭作?業(yè),作業(yè)?少而精,?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?6、要?提高教學(xué)?質(zhì)量,還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作學(xué)生愛?動、好玩?,缺乏自?控能力,?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時完成作?業(yè),有的?學(xué)生抄襲?作業(yè),針?對這個問?題,就要?抓好學(xué)生?的思想教?育,并使?這一工作?貫徹到對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去,還要?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作,?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上,對?后進(jìn)生努?力做到從?友善開始?。比如,?握握他的?手,摸摸?他的頭,?或者幫助?整理衣服?。從贊美?著手,所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?。所以,?和差生交?談時,對?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重,還有?在批評學(xué)?生之前,?先談?wù)勛?己工作的?不足。?7、積極?參與聽課?、評課,?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)教法,?博采眾長?,提高教?學(xué)水平。?本學(xué)期,?本人堅持?進(jìn)行個人?教育理論?與業(yè)務(wù)研?修,積極?參加學(xué)校?組織的各?種學(xué)習(xí)和?培訓(xùn),堅?持向同行?學(xué)習(xí),聽?課___?_節(jié),參?加教研活?動___?_次,充?分利用學(xué)?校各種資?源,不斷?提高自身?的業(yè)務(wù)修?養(yǎng),教學(xué)?中對于生?成性的資?源及時反?思和積累?。通過教?學(xué)反思與?教研活動?的開展與?積累,我?覺得自己?的教育理?論水平、?教學(xué)組織?與調(diào)控能?力、學(xué)科?系統(tǒng)知識?水平、教?學(xué)科研與?教育評價?理念都有?不同程度?的深化或?提高。?8、熱愛?學(xué)生,平?等的對待?每一個學(xué)?生,讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心,良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。在?高二化學(xué)?的教學(xué)中?,我取得?了較好的?成績,但?對少數(shù)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)的提?高做得還?不到位,?問題學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率的提高?一直是自?己一塊心?病,但措?施還不夠?完善,需?要進(jìn)一步?探索與實?踐。高?二化學(xué)教?師個人教?學(xué)工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?我任教高?二（1）?、（2）?、（6）?班的化學(xué)?，兼任化?學(xué)教研組?長和高二?（2）班?主任工作?。在工作?中，我認(rèn)?真努力、?扎實肯干?，各方面?都取得了?較好的成?績。一?、主持課?題研究工?作，成效?顯著。?本學(xué)期我?擔(dān)任化學(xué)?教研組長?工作，按?學(xué)校的要?求，以課?題研究為?核心，我?以身作則?帶領(lǐng)全組?教師認(rèn)真?開展課題?研究工作?，取得了?豐富的成?果。在課?題研究結(jié)?題中，我?撰寫了一?篇高質(zhì)量?的論文《?化學(xué)實驗?創(chuàng)新技法?淺探》，?另圍繞研?究課題制?作了優(yōu)秀?課件，設(shè)?計輔導(dǎo)一?位老師講?授了一堂?優(yōu)質(zhì)課并?獲得區(qū)優(yōu)?質(zhì)課輔導(dǎo)?獎。二?、課堂教?育教學(xué)質(zhì)?量顯著提?高。本?學(xué)期以活?化、優(yōu)化?、個性化?為導(dǎo)向，?我認(rèn)真鉆?研教材教?法，聯(lián)系?學(xué)情，不?斷改進(jìn)教?學(xué)方法，?課堂教育?教學(xué)質(zhì)量?有明顯提?高。在期?末考試中?，我任教?的___?_個班級?學(xué)生成績?人平分都?超過了市?統(tǒng)考平均?分。三?、培優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作成?效顯著。?針對我?校學(xué)生基?礎(chǔ)都較差?的實際，?而本學(xué)期?我的工作?任務(wù)又很?繁重，盡?管如此，?我還是千?方百計擠?出時間輔?導(dǎo)差生，?使相當(dāng)一?部分差生?得到了轉(zhuǎn)?化。在培?優(yōu)工作方?面，我充?分利用課?余時間進(jìn)?行個別輔?導(dǎo)，也取?得了較好?的效果。?四、積?極參加區(qū)?、校組織?的各種活?動，不斷?提高自己?的教科研?水平。?本學(xué)期我?能積極參?加各級教?育部門以?及學(xué)校組?織的各種?培訓(xùn)活動?。通過有?關(guān)培訓(xùn)以?及自己的?自學(xué)，我?的教育教?學(xué)能力和?教科研能?力都得到?