工作計劃：二年級音樂教學計劃

工作計劃小學二年級音樂教課計劃師范生實踐報告當自己為怎樣教好一個學生而憂愁時，才能真實領會到教課理論和教課實踐的聯(lián)合是多么重要，又是多么難以做到。爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人高考，我便成為了弟弟的指導老師。但是我弟弟才初中畢業(yè)，要學的東西有好多，要在這樣短的時間內(nèi)學會，可真是太難辦到了。在我絞盡腦汁以后，我決定采納照本宣科的方法，這或許是速成最好的方法了。我看了當作人高考試卷，數(shù)學出的大多半都是基礎題，不是太難；語文關于弟弟來說應當算是最簡單的一科了；英語是最讓我倆頭疼的一科。弟弟對學習向來都不感興趣，為了能讓他能對學習提起點興趣，我決定從弟弟比較喜愛的數(shù)學教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學書，書上把知識點和要點都總結的挺全，于是我決定依據(jù)這本書的內(nèi)容給弟弟講課。第一我給他講基礎知識，一些公式讓他背過，而后，給他講一些例題，最后讓他做一些比較簡單的題，以檢測一下他，也好知道他那邊沒掌握，那邊沒記著，此外，也能夠知道他能否真的仔細聽講了，他老是沒懂還向來點頭應聲，這是對教學最不利的一點兒了。我給弟弟一個夜晚大概上三個小時的課，進度很慢，時間少，他對新知識的接受又慢，每次上課到十點鐘時他的困意就上來了，我得使出全身解數(shù)讓他不至于合上眼皮，哎，難呀。已經(jīng)學習與教課相關的課程兩年了，但是在此時卻想不到一個好的教課方法，能提升我的教課效率。我只能依據(jù)我的感覺，用我的親自學習經(jīng)歷，讓弟弟趕快掌握要點知識，只管知道這樣會降低弟弟對知識點的靈巧運用能力，或許題型一變他就不知道怎么做了，由于他對知識點還沒理解透，為了讓他能在我開學前對高中知識在腦中有個整體印象，我只能在整本書的知識點都講完了以后，在對弟弟向來疑惑的知識進行詳盡解說。此外，為了讓弟弟能記牢講過的知識點，我會在下一次上課時，給弟弟出一些題，讓他復習一下已經(jīng)講過的知識點，剛開始的題會簡單調(diào)點，當他掌握的比較好時，會給他出一些有點難度的題，假如發(fā)現(xiàn)他有失意感產(chǎn)生時，便撤消出難題，畢竟保持他對學習的信心和興趣是最要點的。只管，我以為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他仍是做不好，講過的題不會做，完整運用公式的題也做不出來，我剛開始急的對弟弟發(fā)性情，心灰意冷到了極點，弟弟也所以變得更為不聽話，但是我在夜晚睡覺時想了想，我以為簡單的東西，對他來說或許真的很難，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學習了三年呢，我是不可以以我的標準來要求他的，我應當全面考慮一下他的能力和狀態(tài)。于是，我再上課時，也就不對弟弟發(fā)性情了，講過的知識假如做不出來，我就一點點兒的提示他，或許讓他到書上去找知識點，實在不可以再給他講，但絕不會在發(fā)性情，我要用我的耐心讓他對學習更專心，同時，我會不是說一些鼓舞的話，以防備他對學習的害怕感加重。此后，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時仿佛很漫不經(jīng)心，聽課時也是這樣，為認識決這個問題，我決定用刺激-加強的方法，他一到十點多就打打盹，他最盼望的就是能早點睡覺，于是，每次做題時，我答應他，假如他能作對一半以上的題就能夠是點半睡覺，不然，十一點半睡覺。沒想到這著還真管用，再讓弟弟做題時，他很仔細，從前做題讓他寫步驟，他就是不寫，此刻他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對此次教課提升了許多信心。自然，就算弟弟仔細配合我的教課，他最后也未必能學多好，這類速成地方法，真是無法保證質(zhì)量，我學了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白日還得上班，夜晚還得學習，教課效率自然不會很高，他是挺累的，有時看見他那么疲倦，還真是不忍心讓他學習到太晚。語文的教課，我主要采納讓他自己看的方法，我知道文言文部分他學會的可能行不太大了，也就不逼迫他去看文言文的知識。英語是最讓我頭疼的一科，由于英語對弟弟來說就好像天書，在初中時，他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不知道，哎，我真要愁白了頭了，英語單詞是做英語題的前提，我要怎樣在這樣短的時間內(nèi)，讓他記著那么多單詞，假如他對英語有興趣，狀況或許會好些，可恰恰他視英語好像仇敵，還要讓他做高中的英語題，這真是比登天還難呀。但是，總不可以放棄這一科呀，只能硬著頭皮上了，或許，仍是有作用的，作對一道是一道的。我第一教給他發(fā)音，弟弟的表現(xiàn)讓我挺寬慰的，他很快就能自己看著音標讀了，這是我沒想到的，真是個欣喜，我對教英語的害怕也減少了幾分。當他學會發(fā)音后，接下來，即是背單詞的任務，不知道單詞，是無法做題的，為了讓他對背單詞更有信心，我給他畫了一些比較短，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時，要一邊讀一遍寫，固然，成效沒有我預期的好，但是也已經(jīng)特別不錯了，起碼他肯仔細的背單詞了，最重要的是他沒有搪塞，也沒有背著背著就偷著睡覺，是真的在專心背?；蛟S到最后弟弟也做不好高中的英語題，但是，我相信，給他更多的時間的話，他必定能夠學好的。在我教他英語的過程中，我并無感覺他對英語的抵擋情緒，只感覺到對自己的不自信，或許是從前英語成績的不理想在他心中留下了暗影吧。并且，我感覺他是很喜愛英語的，很喜愛讀英語單詞，這讓我很寬慰。時間過的老是很快，假期快結束了，但是我的課程還剩下好多，或許弟弟此次考試過不了，但是能夠再考一次呀，有更多時間學習，必定能夠學會的。在這個假期我收獲了好多東西，教課不簡單，教好更是難，仔細和耐心不可以缺乏，和學生經(jīng)常的心理交流也很重要，這樣才能在教課時掌握住學生的注意力，才能認識學生對知識的掌握狀況，下一步的教課應怎樣進行，此后的教課應注意什么。并且，我感覺教課理論就算知道了，或許不會用，人的思想是活的，把教課工作做好，還要靠老師經(jīng)常的察看和思慮，最好的教課方法就是這樣產(chǎn)生的，所以教課不該刻板的恪守某些理論，而應當就地取材，靈巧教課。要點詞：小學二年級音樂教課計劃要點詞：工作計劃編號：39315工作計劃小學二年級音樂教課計劃小學二年級音樂教課計劃小學二年級音樂教課計劃一、發(fā)聲訓練部分：1、持續(xù)唱好a、i等韻母，逐漸做到音色一致。2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。3、以一致的音色，獲取較自但是優(yōu)美、光亮而圓潤的童聲。4、練習連音和非連音的唱法。5、唱好帶復韻母的字，做到正確清楚。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。逐漸認識a---e在五線譜上的地點。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。2、視唱部分：聽唱歌曲（增添da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏）在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲（包含大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差異；聽辯有休止符與無休止符的差異。三、賞識部分：培育學生賞識音樂的興趣和優(yōu)秀的賞識習慣。在欣賞中感覺音樂的優(yōu)美、動聽，產(chǎn)生快樂的感覺。逐漸領會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能鑒別音樂作品中輕盈、熱情、開朗、優(yōu)美、雄偉、威嚴、幽默等情緒。能感覺進行曲、舞曲、搖籃曲等常有體裁的特點。教課剖析：本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的地點。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習，為此后視唱樂譜打下基礎。第二，本學期所學的歌曲大多半是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學生此后的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓學生自己領會到強弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期側重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力。能自行依據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編能力。學生狀況剖析：本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意指引學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體狀況估計不平衡，狀況錯落不齊。所以，對不一樣學生應用不一樣教法，要培育學生專長，即“廣泛培育，要點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年紀小，生性開朗，我會在這一點下功夫。要點發(fā)展舞蹈、律動的學習。加強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生能夠逐漸加強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提升教課質(zhì)量舉措：1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標聯(lián)合，并注意備學生。2、因材施教，對不一樣的學生要注意采納不一樣的教課手法，使學生能夠充散發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提升學生的學習興趣。4、講堂形式設計多樣，充滿知識