六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文（7篇）

第23頁(yè)共23頁(yè)六年級(jí)班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)范文?____?月是一個(gè)?多彩的月?份，這個(gè)?月里付出?了辛勤汗?水的莘莘?學(xué)子們陸?續(xù)地踏上?了高考，?中考的征?程，那是?孩子們又?一個(gè)個(gè)新?起點(diǎn)的開?始，然而?在這段漫?長(zhǎng)的、讓?人們?yōu)橹?動(dòng)容的征?程中，還?有又一年?六年級(jí)學(xué)?生畢業(yè)了?，雖然他?們的畢業(yè)?是如此的?自然，如?此的順應(yīng)?規(guī)律，可?他們這段?生活的結(jié)?束，卻是?接下來一?切中考、?高考成功?的開始。?很榮興的?是我是送?走今年這?批六年級(jí)?畢業(yè)生中?的一名教?師。在這?一年中，?繁重的教?學(xué)工作和?緊張忙碌?的生活讓?我得到了?真正地歷?練，這個(gè)?過程雖然?艱辛，卻?充滿了色?彩；雖然?平淡，卻?足以讓我?不能忘卻?。此時(shí)此?刻愿將本?學(xué)期的工?作做出總?結(jié)，向領(lǐng)?導(dǎo)和各位?同位仁們?做出匯報(bào)?，同時(shí)也?真誠(chéng)地期?待你們的?批評(píng)和指?導(dǎo)。當(dāng)?出去支教?半年回來?之后，從?沒想過的?是不但自?己“光榮?”地歸隊(duì)?，還帶回?一批學(xué)生?，一批歸?為自己部?下的學(xué)生?。我也曾?經(jīng)為之迷?茫，教師?的天職就?是教學(xué)生?，教哪個(gè)?班都是盡?職，然而?，如果給?我們機(jī)會(huì)?選擇，大?家更會(huì)傾?向于選擇?自己從頭?帶起的班?級(jí)。但我?不能讓事?事已為我?們著想的?領(lǐng)導(dǎo)因我?一已之念?而為難，?我們是一?個(gè)團(tuán)體，?我有權(quán)利?說出自己?的意愿，?但是我更?有義務(wù)服?從領(lǐng)導(dǎo)的?安排。欣?然的接受?了六年級(jí)?的班主任?工作，也?就意味著?兩個(gè)學(xué)校?走到一起?的___?_名同學(xué)?走進(jìn)了我?的生活，?不只是生?活，接受?他們的還?有我的整?個(gè)精神世?界，從此?帶著這_?___個(gè)?孩子我開?始義無反?顧地向前?沖，不斷?地努力，?努力，再?努力。?在學(xué)習(xí)中?，這批孩?子確實(shí)很?有素質(zhì)，?人員又少?，相對(duì)而?言在管理?上降低了?難度，可?是再容易?管理的班?級(jí)也會(huì)有?問題出現(xiàn)?，尤其是?兩個(gè)班合?到一起的?班級(jí)。在?學(xué)習(xí)中最?大的難度?就是孩子?們的基礎(chǔ)?太不一樣?了，孩子?又都大了?，性格又?各不相同?。對(duì)他們?我即使談?不上陌生?，但絕對(duì)?達(dá)不到了?解，于是?在以各種?教學(xué)手段?積極開展?教學(xué)工作?的同時(shí)，?我又在悄?悄地關(guān)注?著他們的?生活。我?的原則就?是學(xué)習(xí)上?要時(shí)刻不?忘滲透孩?子們的思?想教育，?生活中能?想到的我?就要對(duì)他?們進(jìn)行知?識(shí)的點(diǎn)撥?。我最有?感觸的是?我們班每?周的班會(huì)?活動(dòng)。在?每次的班?會(huì)上我不?但可以將?我平時(shí)發(fā)?現(xiàn)的問題?做出處理?，并且可?以適時(shí)地?對(duì)他們進(jìn)?行教育，?而他們也?可以將心?中的不滿?進(jìn)行訴說?，將他們?的想法進(jìn)?行匯集后?，我再取?其精華將?他們的想?法進(jìn)行實(shí)?際的實(shí)施?，效果也?真的不錯(cuò)?。正所謂?：得民心?者得天下?，我知道?了民心又?怎么會(huì)收?服不了他?們呢？當(dāng)?然，我并?不是說我?的方法有?多好，我?其實(shí)也只?是想說，?有情感做?基石的師?生關(guān)系，?才會(huì)讓我?們的教學(xué)?工作開展?得更加得?心應(yīng)手。?我還常?常這樣告?訴班里的?同學(xué)們，?一定要先?學(xué)會(huì)做人?，再去做?事。學(xué)習(xí)?上你成功?了不要驕?傲，因?yàn)?你現(xiàn)在看?到的成功?即將成為?過去，堅(jiān)?持住了你?才會(huì)有更?讓你驚喜?的收獲；?失敗了我?們也不要?放棄，因?為上天賦?予了我們?每個(gè)人一?份天才，?如果老師?不能夠發(fā)?現(xiàn)他，那?么你自己?就一定要?將他發(fā)掘?出來；所?以一定不?要放棄，?只要努力?奮斗了，?無論你以?后選擇了?哪個(gè)行業(yè)?，你，都?將成為你?父母的驕?傲。帶著?對(duì)孩子們?的鼓勵(lì)，?我融入了?這個(gè)__?__人的?班級(jí)，我?們___?_人共同?勞動(dòng)，共?同學(xué)習(xí)，?共同品味?生活，共?同為我們?的目標(biāo)奮?斗不息。?這次的?小六抽測(cè)?前兩天，?孩子們似?乎是有些?累了，他?們開始表?現(xiàn)出懈怠?情緒，當(dāng)?我有意識(shí)?地讓他們?每個(gè)人都?看到這種?情緒之后?，我給他?們上了小?學(xué)里的最?后一節(jié)思?想教育課?。我認(rèn)真?地告訴他?們：在你?們來到服?先中心校?的這一年?里，你們?個(gè)個(gè)都是?好樣的，?你們沒有?給你們的?母校丟臉?，但是，?最后的幾?天你們要?放棄這份?精彩嗎？?同學(xué)們無?語。在最?后一天的?考試中，?我不知道?我班的同?學(xué)們成績(jī)?會(huì)如何，?但我卻可?以自信的?說，每一?科結(jié)束時(shí)?，不管他?們考的好?不好，他?們的心是?穩(wěn)的，是?靜的，是?那種付出?全部的戰(zhàn)?斗。我?沒有教過?畢業(yè)班，?沒有足夠?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，但對(duì)?我的事業(yè)?我有滿腔?熱情，對(duì)?我的學(xué)生?我有寬廣?無私的愛?，對(duì)我的?同仁我有?最摯誠(chéng)的?心，這一?切讓我自?信，讓我?快樂，讓?我幸福！?站在山?腳仰望山?峰，我驕?傲，因?yàn)?我有攀登?的勇氣；?站在山頂?俯瞰大地?，我自豪?，因?yàn)槲?到達(dá)了頂?峰。愿和?各位同仁?攜手一起?為我們的?教育事業(yè)?添磚加瓦?，為我們?的孩子傾?其所能，?為我們的?國(guó)家培養(yǎng)?更多的可?用之才。?六年級(jí)?班主任下?學(xué)期工作?總結(jié)范文?（二）?六年級(jí)的?最后一個(gè)?學(xué)期即將?結(jié)束，學(xué)?生六年的?小學(xué)生活?也將劃上?一個(gè)圓滿?的句號(hào)了?。本學(xué)期?，我從學(xué)?生的思想?、常規(guī)管?理、課堂?紀(jì)律、學(xué)?習(xí)等方面?做了一些?有益的嘗?試。下面?我就從這?幾方面對(duì)?學(xué)生這一?學(xué)期的表?現(xiàn)作以總?結(jié)。一?、思想方?面進(jìn)入?六年級(jí)下?學(xué)期后，?學(xué)生思想?波動(dòng)較大?，許多男?生變得更?加調(diào)皮，?經(jīng)常違反?課堂紀(jì)律?，不完成?作業(yè)。針?對(duì)這一情?況，我多?觀察，多?了解，及?時(shí)對(duì)有這?種現(xiàn)象的?同學(xué)進(jìn)行?交流。有?必要時(shí)還?和家長(zhǎng)聯(lián)?系，共同?幫助孩子?端正思想?，明確學(xué)?習(xí)是自己?的首要任?務(wù)。另外?，六年級(jí)?的學(xué)生處?于青春萌?動(dòng)期，個(gè)?別男孩女?孩萌發(fā)了?過早的“?好感”。?平時(shí)，我?就注意觀?察，并多?方面了解?，發(fā)現(xiàn)有?這種情況?存在，我?就與其交?流，幫助?其明辨是?非，避免?“早戀”?的煩惱。?二、常?規(guī)管理方?面我在?班級(jí)里制?定了一套?嚴(yán)格的制?度，并對(duì)?學(xué)生的表?現(xiàn)量化評(píng)?估。主要?是從早自?習(xí)開始，?到下午離?校這一段?時(shí)間內(nèi)，?學(xué)生的課?間紀(jì)律、?課堂表現(xiàn)?、兩操一?課等方面?進(jìn)行量化?評(píng)估。主?要是積分?制，一個(gè)?月一總結(jié)?，并對(duì)表?現(xiàn)突出的?學(xué)生進(jìn)行?表彰獎(jiǎng)勵(lì)?。早自?習(xí)安排五?名優(yōu)秀的?學(xué)生參與?管理，每?天早晨到?校后帶領(lǐng)?全班同學(xué)?做好晨讀?，真正利?用好早晨?的寶貴時(shí)?間，讓學(xué)?生懂得“?一日之計(jì)?在于晨”?的道理。?充分抓?好每一個(gè)?課間。課?間時(shí)間很?多孩子會(huì)?在教室或?走廊內(nèi)追?逐打鬧，?嚴(yán)重影響?了教學(xué)樓?的秩序。?這個(gè)時(shí)間?段，我會(huì)?不定時(shí)檢?查同學(xué)們?的課間活?動(dòng)情況，?真正做到?有序而不?亂。嚴(yán)?抓“兩操?一課”。?課間操、?課上操、?體育課都?是學(xué)生們?比較樂于?參加的，?但天氣炎?熱時(shí)，有?個(gè)別同學(xué)?會(huì)找各種?理由不上?操。這個(gè)?時(shí)候，我?就以嚴(yán)查?為主。不?定時(shí)地抽?查學(xué)生的?上操出勤?情況。教?育學(xué)生體?育鍛煉的?重要性，?多方面地?做好學(xué)生?的課外鍛?煉。三?、學(xué)習(xí)方?面六年?級(jí)下學(xué)期?，是學(xué)生?學(xué)習(xí)的關(guān)?鍵時(shí)期，?這一階段?，我們主?要是教育?學(xué)生明確?學(xué)習(xí)態(tài)度?，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)方法，?復(fù)習(xí)時(shí)不?急躁，科?學(xué)制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?合理安排?復(fù)習(xí)時(shí)間?。尤其是?對(duì)一些后?進(jìn)生多了?一些關(guān)注?，對(duì)于學(xué)?習(xí)上有困?難的學(xué)生?，我對(duì)他?們放低了?要求，只?要求他們?學(xué)會(huì)最基?礎(chǔ)的知識(shí)?，腳踏實(shí)?地，搞好?復(fù)習(xí)。面?向全體同?學(xué)，以鼓?勵(lì)為主，?嚴(yán)格要求?，使他們?都能以優(yōu)?異的成績(jī)?進(jìn)入中學(xué)?。四、?其他方面?最后一?個(gè)學(xué)期，?學(xué)生的《?素質(zhì)教育?報(bào)告書》?的填寫，?我主要以?祝福、鼓?勵(lì)為主，?希望他們?每一個(gè)人?都有一個(gè)?美好的前?途。_?___月?中旬，我?完成了學(xué)?生的《義?務(wù)教育證?書》填寫?。小學(xué)?生活一晃?而過，迎?接學(xué)生的?是光輝燦?爛的中學(xué)?生活，真?心希望每?一個(gè)學(xué)生?都能學(xué)業(yè)?有成，健?康成長(zhǎng)！?六年級(jí)?班主任下?學(xué)期工作?總結(jié)范文?（三）?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，廣?泛涉獵各?種知識(shí)，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，為?了下一學(xué)?年的教育?工作做的?更好，下?面是本人?的本學(xué)期?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及教訓(xùn)?。一、?政治思想?方面：認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時(shí)?更新教育?理念。積?極參加校?本培訓(xùn)，?并做了大?量的政治?筆記與理?論筆記。?新的教育?形式不允?許我們?cè)?課堂上重?復(fù)講書，?我們必須?具有先進(jìn)?的教育觀?念，才能?適應(yīng)教育?的發(fā)展。?所以我不?但注重集?體的政治?理論學(xué)習(xí)?，還注意?從書本中?汲取營(yíng)養(yǎng)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體?會(huì)新形勢(shì)?下怎樣做?一名好教?師。二?、教育教?學(xué)方面：?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：1?、課前準(zhǔn)?備：備好?課。2?、認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個(gè)?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?3、了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?4、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。5、?課堂上的?情況。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?6、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，小學(xué)生?愛動(dòng)、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對(duì)這種?問題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開?始，比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?，或幫助?整理衣服?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時(shí)，對(duì)?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評(píng)學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?己工作的?不足。?7、積極?參與聽課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)?，提高教?學(xué)水平。?8、熱?愛學(xué)生，?平等的對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?三、工?作考勤方?面：我熱?愛自己的?事業(yè)，從?不因?yàn)閭€(gè)?人的私事?耽誤工作?的時(shí)間。?并積極運(yùn)?用有效的?工作時(shí)間?做好自己?分內(nèi)的工?作。在本?學(xué)年的工?作中，我?取得了一?定的成績(jī)?：輔導(dǎo)的?科幻繪畫?《太空花?園》獲_?___市?二等獎(jiǎng)，?我班的_?___在?市古詩(shī)詞?表演中獲?故事大王?稱號(hào)，為?____?設(shè)計(jì)的腳?本獲__?__省三?等獎(jiǎng)，輔?導(dǎo)的作文?《美麗的?仙人掌》?獲___?_市三等?獎(jiǎng)，輔導(dǎo)?____?在小學(xué)全?國(guó)英語競(jìng)?賽中獲三?等獎(jiǎng)。＂?進(jìn)無足赤?，人無完?人＂，在?教學(xué)工作?中難免有?缺陷，例?如，課堂?語言平緩?，平時(shí)考?試較少，?語言不夠?生動(dòng)。考?試成績(jī)不?穩(wěn)定等。?走進(jìn)2?1世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。六年?級(jí)班主任?下學(xué)期工?作總結(jié)范?文（四）?時(shí)光荏?苒，這學(xué)?期即將過?去，忙碌?中感到了?生活的充?實(shí)，享受?到了班主?任的苦和?樂。下面?就這學(xué)期?的班主任?工作做如?下總結(jié)：?一、科?學(xué)管理，?愛導(dǎo)航?進(jìn)入六年?級(jí)，這班?學(xué)生懂事?了很多，?我徹底放?權(quán)讓學(xué)生?自我管理?。開學(xué)初?，我在班?內(nèi)重新競(jìng)?聘班干部?，充實(shí)班?委的力量?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?潛力。實(shí)?施___?_校長(zhǎng)在?德育計(jì)劃?中提到的?“人人有?事做，事?事有人做?”的班級(jí)?管理方法?，按照學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?分工方法?，將班干?部職責(zé)具?體細(xì)化，?我將其采?取表格的?形式，打?印出來張?貼在教室?的醒目位?置。開始?的時(shí)候，?學(xué)生不熟?悉自己的?職責(zé)，也?不知道如?何參與管?理，前一?個(gè)月，我?幾乎每天?7：20?準(zhǔn)時(shí)到校?，指導(dǎo)負(fù)?責(zé)早讀時(shí)?間的學(xué)習(xí)?委員和當(dāng)?天的值日?班長(zhǎng)如何?管理好；?中午我和?他們一起?共餐，觀?察午餐時(shí)?間存在的?問題，指?導(dǎo)管理的?同學(xué)該注?意的問題?；每天下?午離教室?前十分鐘?，由當(dāng)天?值日班長(zhǎng)?在全體同?學(xué)面前，?匯總匯報(bào)?這一天的?各項(xiàng)管理?情況，如?眼保健操?誰說話了?，午休誰?遲到了，?路隊(duì)上誰?出問題了?；誰在課?堂上被老?師表?yè)P(yáng)了?，誰在管?理時(shí)盡職?盡責(zé)……?學(xué)校每周?的《周計(jì)?劃》成了?班長(zhǎng)的指?揮棒，經(jīng)?過一段時(shí)?間的培訓(xùn)?指導(dǎo)與實(shí)?踐，班級(jí)?的一切管?理有條不?紊地順利?進(jìn)行，學(xué)?生的在校?生活節(jié)奏?有序，我?也輕松多?了。允?許他們犯?錯(cuò)誤，寬?容對(duì)待，?愛導(dǎo)航，?讓學(xué)生改?變了撒謊?的不良做?法。這學(xué)?期，我發(fā)?現(xiàn)有的孩?子犯了錯(cuò)?誤不敢承?認(rèn)，偶爾?還搞個(gè)惡?作劇，更?讓我頭痛?的是，做?了錯(cuò)事找?到他面前?還撒謊，?錯(cuò)上加錯(cuò)?。以前，?其中一個(gè)?很少寫作?業(yè)，組長(zhǎng)?找他要作?業(yè)，他總?是強(qiáng)詞奪?理：要么?“忘家里?了”，要?么“把課?本忘教室?了”，要?么“我寫?了，不知?道哪去了?”等一大?堆理由，?后來，我?找他談話?，并在班?里公開的?講：“‘?人無完人?，金無足?赤’何況?我們同學(xué)?還是未成?年的小孩?子，做錯(cuò)?了不要緊?，重要的?是知錯(cuò)就?改。”孩?子們聽了?很受啟發(fā)?，從此，?不完成作?業(yè)的現(xiàn)象?少了，損?壞公物，?自覺主動(dòng)?找老師的?多了，隨?地扔垃圾?的少了，?撿了東西?交公的多?了……孩?子們的意?識(shí)變了，?素質(zhì)提高?了。二?、快樂成?長(zhǎng)，超自?我這學(xué)?期，我和?孩子們一?起商榷的?主題是：?快樂成長(zhǎng)?，超越自?我。我的?目的是：?在完全確?保孩子們?安全的情?況下，認(rèn)?真做好學(xué)?生思想教?育工作，?根據(jù)學(xué)校?每周的主?題班隊(duì)會(huì)?的要求，?加強(qiáng)班級(jí)?管理、思?想教育，?充分發(fā)揮?班級(jí)自管?小組的作?用和德育?積分的方?法，在室?內(nèi)墻壁評(píng)?比欄內(nèi)通?過形象的?大樹，實(shí)?施獎(jiǎng)優(yōu)促?差，榜樣?示范，每?周小結(jié)時(shí)?，根據(jù)情?況，組長(zhǎng)?給組員添?加葉子或?果實(shí)；月?評(píng)比時(shí)，?組與組之?間進(jìn)行評(píng)?比，優(yōu)勝?組加閃光?的五星。?就這樣，?班內(nèi)呈現(xiàn)?出你追我?趕的良好?氛圍，如?同那棵棵?大樹，枝?繁葉茂，?碩果累累?。所以，?通過這學(xué)?期的努力?，真正做?到了班訓(xùn)?中提到的?：靜，凈?，敬，競(jìng)?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了一?個(gè)文雅清?靜、寬松?和諧的學(xué)?習(xí)氛圍。?我和學(xué)?生們共處?的這三年?中早就發(fā)?現(xiàn)，這_?___個(gè)?孩子很聰?明，大多?數(shù)孩子習(xí)?慣已經(jīng)很?好，就是?因?yàn)閭€(gè)別?學(xué)生還存?在問題，?導(dǎo)致了班?級(jí)管理費(fèi)?心費(fèi)力。?通過與各?科老師溝?通，也了?解到這幾?個(gè)孩子很?特別，作?為班主任?，應(yīng)發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?對(duì)癥下藥?，我課下?找他們談?心，特別?的就與家?長(zhǎng)溝通，?并繼續(xù)每?天記錄班?級(jí)日記，?對(duì)于__?__、_?___這?樣的同學(xué)?，我也在?網(wǎng)上請(qǐng)教?過心理教?育專家，?班級(jí)管理?成了我專?心研究的?課題。經(jīng)?過這學(xué)期?的慢慢引?導(dǎo)，愛，?讓我打開?了他們心?靈的窗戶?。有時(shí)這?幾個(gè)特殊?的孩子主?動(dòng)跟我說?，也想好?好做，但?有時(shí)控制?不住自己?，我也不?再生氣，?畢竟孩子?的自制力?差點(diǎn)。漸?漸地，這?幾個(gè)孩子?行為有所?收斂，思?想有所轉(zhuǎn)?變。特別?是高英杰?，自從前?段時(shí)間開?了家長(zhǎng)會(huì)?以來，簡(jiǎn)?直是判若?兩人，媽?媽也非常?高興孩子?的轉(zhuǎn)變。?現(xiàn)在，盡?管班級(jí)量?化有時(shí)還?是處于最?低檔，但?我心不再?那么沉重?，因?yàn)槲?進(jìn)行過縱?向比較，?也了解過?任課教師?，這幾個(gè)?孩子各方?面進(jìn)步很?大，班級(jí)?的整體面?貌也改變?不小，孩?子們的集?體榮譽(yù)感?特強(qiáng)，聽?到班級(jí)量?化分高了?，他們發(fā)?自內(nèi)心的?高興。?三、學(xué)優(yōu)?補(bǔ)缺，共?幫扶這?學(xué)期，學(xué)?校實(shí)施“?有效導(dǎo)學(xué)?，高效課?堂”，讓?班內(nèi)學(xué)習(xí)?參差不齊?的孩子得?到了互助?，孩子們?由不熟悉?這種形式?的課堂教?學(xué)，到自?主學(xué)習(xí)、?探究，養(yǎng)?成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。小組?內(nèi)的四個(gè)?孩子有的?數(shù)學(xué)優(yōu)秀?，有的英?語很棒，?有的語文?出色，所?以不管課?堂、課下?都認(rèn)真負(fù)?責(zé)，耐心?幫助其他?人。還有?部分孩子?除了組內(nèi)?幫助外，?還有專門?的一對(duì)一?幫扶對(duì)象?，經(jīng)過這?學(xué)期的幫?扶學(xué)習(xí)，?班里的學(xué)?困生不斷?轉(zhuǎn)化，課?堂紀(jì)律也?好了，更?重要的是?享受到了?學(xué)習(xí)的樂?趣?？?之，我們?學(xué)校和諧?、美好的?環(huán)境改變?了我，領(lǐng)?導(dǎo)、老師?那民主、?團(tuán)結(jié)的師?德影響了?我，讓我?在這里幸?福地工作?著，雖然?有時(shí)任務(wù)?較重，但?心里上還?是比較輕?松、愉快?的。這學(xué)?期所取得?的成績(jī)，?離不開領(lǐng)?導(dǎo)、老師?對(duì)我的支?持，在此?深表感謝?！當(dāng)然也?有遺憾不?足的地方?，我將再?接再厲。?六年級(jí)?班主任下?學(xué)期工作?總結(jié)范文?（五）?我擔(dān)任六?年級(jí)下學(xué)?期的班主?任，六（?1）班是?一個(gè)團(tuán)結(jié)?上進(jìn)的班?集體，盡?管人數(shù)不?多，可班?上的事情?不少，有?幾個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好，?成績(jī)較差?，如張_?___、?周___?_，當(dāng)然?也有一些?好的現(xiàn)象?，如王_?___、?陳___?_等學(xué)習(xí)?很認(rèn)真，?成績(jī)優(yōu)秀?；高_(dá)_?__誠(chéng)實(shí)?穩(wěn)重、拾?金不昧、?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)等等?。現(xiàn)將六?年級(jí)下學(xué)?期來的班?主任工作?總結(jié)如下?：一、?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?溫馨、干?凈、舒適?的環(huán)境，?讓學(xué)生喜?歡自己的?教室教?室是孩子?們學(xué)習(xí)、?成長(zhǎng)的地?方，有一?個(gè)舒適的?環(huán)境，能?給孩子們?美的熏陶?，潛移默?化地去感?化他們的?思想。我?們六（1?）班的教?室是__?__一樓?，空間特?別大。我?帶著孩子?們精心布?置我們的?教室，教?室后面的?圖書角有?孩子們圖?書漂流的?圖書，擺?得整整齊?齊，而且?還有健全?的《圖書?借閱制度?》。窗簾?都拉得整?整齊齊，?連怎么系?窗簾扣都?規(guī)定好了?。學(xué)生儲(chǔ)?物柜上擺?滿了花，?都是孩子?們自發(fā)帶?來的，有?專人負(fù)責(zé)?澆水。地?面就不用?說了，每?天都會(huì)拖?得干干凈?凈，我還?會(huì)定期檢?查孩子們?的課本作?業(yè)擺放情?況，嚴(yán)格?落實(shí)學(xué)校?的常規(guī)要?求。我們?班的學(xué)生?都說：“?我們六（?1）班的?教室是全?校最漂亮?、最舒服?的。”確?實(shí)如此，?有了一個(gè)?好的氛圍?，人的心?情也特別?好，我想?孩子們也?會(huì)和我一?樣，愛這?個(gè)班集體?。二、?強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣我?的班規(guī)我?做主，我?讓孩子們?自己制定?班規(guī)。經(jīng)?過集體討?論，最終?確定了十?條班規(guī)。?良好習(xí)?慣是健康?人格之基?。一個(gè)學(xué)?生如果有?一個(gè)良好?的習(xí)慣，?上課坐得?端端正正?，作業(yè)寫?得工工整?整，書本?都能擺得?整整齊齊?，那么他?的注意力?就很集中?，學(xué)習(xí)效?果也就好?。如果總?是馬馬虎?虎、隨隨?便便，習(xí)?慣不好，?成績(jī)也難?提高了。?一個(gè)班級(jí)?想有一個(gè)?良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，?就一定要?加強(qiáng)常規(guī)?教育，讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣。良好?的常規(guī)也?是進(jìn)行正?常的學(xué)習(xí)?和生活的?保障，為?此我扎實(shí)?有效地加?強(qiáng)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?，對(duì)學(xué)生?重點(diǎn)強(qiáng)化?衛(wèi)生習(xí)慣?、紀(jì)律觀?念、行為?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?教育。從?坐、立、?臥、行等?點(diǎn)滴小事?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行嚴(yán)格、?規(guī)范化要?求和管理?。讓學(xué)生?養(yǎng)成認(rèn)真?聽課的習(xí)?慣、獨(dú)立?完成作業(yè)?的習(xí)慣、?經(jīng)常讀書?的習(xí)慣、?按時(shí)作息?的習(xí)慣、?熱愛勞動(dòng)?的習(xí)慣等?等。盡管?有些學(xué)生?還是有一?些不良的?習(xí)慣，但?還是有進(jìn)?步的。?三、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育，關(guān)注?學(xué)生的心?理健康?這是六年?級(jí)下學(xué)期?班主任工?作的主要?任務(wù)，也?是班級(jí)工?作的重點(diǎn)?。六年級(jí)?下學(xué)期學(xué)?生正處于?人生中重?要的時(shí)期?，我常常?走入學(xué)生?中間去了?解學(xué)生，?了解學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，引導(dǎo)?學(xué)生要有?健康的人?生態(tài)度，?讓他們學(xué)?會(huì)關(guān)心他?人、關(guān)心?身邊的事?，從我做?起、從身?邊的小事?做起，正?確認(rèn)識(shí)自?我，建立?正確的人?生觀，培?養(yǎng)高尚的?情操。?德育工作?是一項(xiàng)長(zhǎng)?期工作，?是一種潛?移默化的?過程。每?次班會(huì)課?我嚴(yán)格按?照學(xué)校計(jì)?劃都利用?一些典型?的事例、?故事對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育。?我認(rèn)為一?個(gè)人一定?要有一顆?感恩的心?，一定要?學(xué)會(huì)怎樣?去關(guān)心別?人。而現(xiàn)?在的學(xué)生?最大的弱?點(diǎn)就是以?自我為中?心，從不?會(huì)站在別?人的角度?上為別人?去思考。?所以我經(jīng)?常收集一?些小故事?告訴學(xué)生?要學(xué)會(huì)感?恩，用一?顆感恩的?心面對(duì)學(xué)?校、面對(duì)?父母。家?長(zhǎng)開放日?的時(shí)候我?就讓每一?位學(xué)生給?來聽課的?爸爸或媽?媽買一瓶?飲料，送?一杯熱水?。感恩節(jié)?的時(shí)候讓?孩子們給?父母寫一?封感恩信?，通過點(diǎn)?滴的小事?去感化學(xué)?生，讓學(xué)?生有一個(gè)?良好的心?態(tài)、有一?個(gè)健康的?靈魂、有?一顆感恩?的心。?四、有效?利用集體?活動(dòng)，增?強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力?我經(jīng)常跟?學(xué)生說我?們六（1?）班是一?個(gè)家，在?這里學(xué)習(xí)?，不僅僅?只是個(gè)人?的進(jìn)步，?更要班級(jí)?的進(jìn)步。?例如在“?尋找身邊?的雷鋒”?活動(dòng)中，?我讓__?__個(gè)學(xué)?生輪流當(dāng)?“小班主?任”，管?理班級(jí)一?周，向同?學(xué)發(fā)布誰?做了好事?，是小雷?鋒。定期?組織班干?部公開競(jìng)?選，他們?特別開心?，連徐夢(mèng)?雪值日的?一周，他?也會(huì)嚴(yán)格?遵守學(xué)校?紀(jì)律。在?平時(shí)，我?還會(huì)帶領(lǐng)?他們跳繩?踢毽子等?等，每到?課間我就?會(huì)和他們?一起玩玩?，讓他們?分組比賽?。讓他們?體會(huì)到這?些運(yùn)動(dòng)的?樂趣，也?開發(fā)智力?，豐富他?們的業(yè)余?生活。在?學(xué)校組織?的跳繩比?賽、太極?拳比賽、?隊(duì)列比賽?、運(yùn)動(dòng)會(huì)?、大隊(duì)委?班干部競(jìng)?選等等活?動(dòng)中，我?都帶領(lǐng)他?們積極參?加，在這?些活動(dòng)中?，他們也?取得了很?好的成績(jī)?。五、?積極抓好?學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化工作?，努力使?他們樹立?信心，體?驗(yàn)成功?學(xué)困生的?教育和管?理歷來是?班主任工?作的難點(diǎn)?，卻又是?影響班級(jí)?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?至關(guān)重要?的一環(huán)。?每個(gè)學(xué)生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權(quán)利，?關(guān)注學(xué)困?生是尊重?學(xué)生享有?這些權(quán)利?的重要體?現(xiàn)。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對(duì)待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對(duì)他?們處處真?誠(chéng)相待，?時(shí)時(shí)耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友；及時(shí)?對(duì)學(xué)困生?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)?到自己的?價(jià)值；同?時(shí)，我還?創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓?學(xué)困生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處，?及時(shí)贊揚(yáng)?他們，及?時(shí)使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?對(duì)于屢教?不改的學(xué)?生，一方?面可以選?一些明是?非、有能?力又與其?比較相熟?的班干部?對(duì)其進(jìn)行?提點(diǎn)和幫?助，另一?方面，也?是主要的?方面，是?班主任對(duì)?其進(jìn)行耐?心的教育?。“冰凍?三尺非一?日之寒”?，要想學(xué)?困生的心?解凍不是?不可能的?事，也不?是一天兩?天就能辦?到的事。?惟有老師?對(duì)他們的?理解、尊?重和真心?、真誠(chéng)的?溫暖，才?可能消解?冰凍。的?確，老師?的關(guān)心、?關(guān)懷和關(guān)?愛是打開?學(xué)生心靈?之門的金?鑰匙，老?師主動(dòng)與?學(xué)困生溝?通，多了?解他們的?思想狀態(tài)?，用真誠(chéng)?的心去關(guān)?懷、去幫?助他們，?他們是知?道的、懂?得的，最?終也會(huì)被?感動(dòng)。班?主任堅(jiān)信?這一點(diǎn)，?并努力實(shí)?行，轉(zhuǎn)化?學(xué)困生才?會(huì)有成功?的轉(zhuǎn)機(jī)。?六、積?極主動(dòng)地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的意見?，同時(shí)又?把他們當(dāng)?作班級(jí)的?主人，視?為自己的?良友、知?己。凡事?都主動(dòng)地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽、采?納他們的?意見。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時(shí)，盡量?避免了激?化矛盾，?在這方面?，我平時(shí)?注意到多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動(dòng)，?樹立老師?的威信，?增進(jìn)師生?情誼。?七、加強(qiáng)?紀(jì)律教育?，樹立文?明班風(fēng)?歷來每一?個(gè)班主任?都非常重?視班上的?紀(jì)律，都?在積極營(yíng)?造有條不?紊的班級(jí)?秩序。在?這方面，?我也在不?斷探索，?希望能找?到一個(gè)行?之有效的?方法來管?理好班上?的紀(jì)律。?現(xiàn)實(shí)中，?我試著把?這一方面?的工作交?由班干部?負(fù)責(zé)，讓?班干部發(fā)?揮作用，?嚴(yán)格要求?班干部要?以身作則?，要在其?他學(xué)生中?樹立威信?，要起模?范帶頭的?作用，同?時(shí)要密切?監(jiān)督其他?學(xué)生的一?言一行，?并隨時(shí)做?好記錄，?及時(shí)向老?師反饋。?了解情況?后，我便?適時(shí)地對(duì)?表現(xiàn)好的?學(xué)生進(jìn)行?表?yè)P(yáng)，對(duì)?有問題的?學(xué)生則進(jìn)?行耐心地?教育，努?力讓他們?知道為什?么“這樣?做”會(huì)受?到老師表?揚(yáng)，“那?樣做”反?而受到老?師的批評(píng)?。六年級(jí)?下學(xué)期以?來，全班?學(xué)生的紀(jì)?律表現(xiàn)普?遍較好。?八、安?全教育，?常抓不懈?在教書?育人的同?時(shí)，學(xué)生?的安全問?題不容忽?視。在日?常教學(xué)中?，我不時(shí)?地提醒學(xué)?生要注意?安全。除?了認(rèn)真與?學(xué)生和家?長(zhǎng)簽訂責(zé)?任書外，?我時(shí)時(shí)處?處都記得?要跟學(xué)生?講安全。?及時(shí)向?qū)W?生宣傳安?全知識(shí)，?讓學(xué)生樹?立安全防?范意識(shí)。?我們班的?學(xué)生多是?____?的，上學(xué)?，放學(xué)要?過___?_省道，?我有效利?用班會(huì)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?生命安全?教育，教?育他們遵?守路隊(duì)紀(jì)?律，專心?過路，走?斑馬線，?并與家長(zhǎng)?溝通，有?時(shí)間就接?送，確保?平安。?家長(zhǎng)是學(xué)?生的第一?任老師，?作為一名?班主任應(yīng)?充分地調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)的?參教意識(shí)?，只有老?師、家長(zhǎng)?一起發(fā)揮?教育作用?，才會(huì)增?強(qiáng)教育效?果，才會(huì)?更好促進(jìn)?學(xué)生健康?、快樂、?發(fā)展地成?長(zhǎng)。因此?，我在工?作之余，?努力地通?過各種途?徑與學(xué)生?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，共?同探討在?教育子女?方面的經(jīng)?驗(yàn)和看法?，或者相?互反饋學(xué)?生各方面?的情況，?以便有針?對(duì)性地進(jìn)?行教育，?或者向家?長(zhǎng)們宣傳?科學(xué)的教?育方法。?在本學(xué)期?里，我進(jìn)?行了多次?家訪，家?訪過后，?明顯的感?覺就是學(xué)?生變了，?變得乖了?、變得認(rèn)?真了、變?得好學(xué)了?、變得有?進(jìn)步了。?新的時(shí)?代向我們?提出了新?的要求，?新教育向?我們提出?新的理念?，在十八?年的班主?任崗位上?，我深深?體會(huì)到：?只有不斷?學(xué)習(xí)，才?能做一個(gè)?稱職的班?主任。做?一名陽(yáng)光?型班主任?，創(chuàng)建陽(yáng)?光班級(jí)，?讓陽(yáng)光照?亮孩子們?的美好前?程，是我?班主任工?作追求的?目標(biāo)，路?漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾?將上下而?求索。今?后我將加?倍努力。?六年級(jí)?班主任下?學(xué)期工作?總結(jié)范文?（六）?時(shí)光荏苒?，六年級(jí)?下學(xué)期即?將過去，?忙碌中感?到了生活?的充實(shí)，?享受到了?班主任的?苦和樂。?下面就六?年級(jí)下學(xué)?期的班主?任工作做?如下總結(jié)?：一、?科學(xué)管理?，愛導(dǎo)航?進(jìn)入六?年級(jí)，這?班學(xué)生懂?事了很多?，我徹底?放權(quán)讓學(xué)?生自我管?理。開學(xué)?初，我在?班內(nèi)重新?競(jìng)聘班干?部，充實(shí)?班委的力?量，充分?發(fā)揮學(xué)生?的潛力。?實(shí)施宋校?長(zhǎng)在德育?計(jì)劃中提?到的“人?人有事做?，事事有?人做”的?班級(jí)管理?方法，按?照學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的分工?方法，將?班干部職?責(zé)具體細(xì)?化，我將?其采取表?格的形式?，打印出?來張貼在?教室的醒?目位置。?開始的時(shí)?候，學(xué)生?不熟悉自?己的職責(zé)?，也不知?道如何參?與管理，?前一個(gè)月?，我?guī)缀?每天7：?20準(zhǔn)時(shí)?到校，指?導(dǎo)負(fù)責(zé)早?讀時(shí)間的?學(xué)習(xí)委員?和當(dāng)天的?值日班長(zhǎng)?如何管理?好；中午?我和他們?一起共餐?，觀察午?餐時(shí)間存?在的問題?，指導(dǎo)管?理的同學(xué)?該注意的?問題；每?天下午離?教室前十?分鐘，由?當(dāng)天值日?班長(zhǎng)在全?體同學(xué)面?前，匯總?匯報(bào)這一?天的各項(xiàng)?管理情況?，如眼保?健操誰說?話了，午?休誰遲到?了，路隊(duì)?上誰出問?題了；誰?在課堂上?被老師表?揚(yáng)了，誰?在管理時(shí)?盡職盡責(zé)?……學(xué)校?每周的《?周計(jì)劃》?成了班長(zhǎng)?的指揮棒?，經(jīng)過一?段時(shí)間的?培訓(xùn)指導(dǎo)?與實(shí)踐，?班級(jí)的一?切管理有?條不紊地?順利進(jìn)行?，學(xué)生的?在校生活?節(jié)奏有序?，我也輕?松多了。?允許他?們犯錯(cuò)誤?，寬容對(duì)?待，愛導(dǎo)?航，讓學(xué)?生改變了?撒謊的不?良做法。?六年級(jí)下?學(xué)期，我?發(fā)現(xiàn)有的?孩子犯了?錯(cuò)誤不敢?承認(rèn)，偶?爾還搞個(gè)?惡作劇，?更讓我頭?痛的是，?做了錯(cuò)事?找到他面?前還撒謊?，錯(cuò)上加?錯(cuò)。以前?，其中一?個(gè)很少寫?作業(yè)，組?長(zhǎng)找他要?作業(yè)，他?總是強(qiáng)詞?奪理：要?么“忘家?里了”，?要么“把?課本忘教?室了”，?要么“我?寫了，不?知道哪去?了”等一?大堆理由?，后來，?我找他談?話，并在?班里公開?的講：“?‘人無完?人，金無?足赤’何?況我們同?學(xué)還是未?成年的小?孩子，做?錯(cuò)了不要?緊，重要?的是知錯(cuò)?就改?！?孩子們聽?了很受啟?發(fā)，從此?，不完成?作業(yè)的現(xiàn)?象少了，?損壞公物?，自覺主?動(dòng)找老師?的多了，?隨地扔垃?圾的少了?，撿了東?西交公的?多了……?孩子們的?意識(shí)變了?，素質(zhì)提?高了。?二、快樂?成長(zhǎng)，超?自我六?年級(jí)下學(xué)?期，我和?孩子們一?起商榷的?主題是：?快樂成長(zhǎng)?，超越自?我。我的?目的是：?在完全確?保孩子們?安全的情?況下，認(rèn)?真做好學(xué)?生思想教?育工作，?根據(jù)學(xué)校?每周的主?題班隊(duì)會(huì)?的要求，?加強(qiáng)班級(jí)?管理、思?想教育，?充分發(fā)揮?班級(jí)自管?小組的作?用和德育?積分的方?法，在室?內(nèi)墻壁評(píng)?比欄內(nèi)通?過形象的?大樹，實(shí)?施獎(jiǎng)優(yōu)促?差，榜樣?示范，每?周小結(jié)時(shí)?，根據(jù)情?況，組長(zhǎng)?給組員添?加葉子或?果實(shí)；月?評(píng)比時(shí)，?組與組之?間進(jìn)行評(píng)?比，優(yōu)勝?組加閃光?的五星。?就這樣，?班內(nèi)呈現(xiàn)?出你追我?趕的良好?氛圍，如?同那棵棵?大樹，枝?繁葉茂，?碩果累累?。所以，?通過這學(xué)?期的努力?，真正做?到了班訓(xùn)?中提到的?：靜，凈?，敬，競(jìng)?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了一?個(gè)文雅清?靜、寬松?和諧的學(xué)?習(xí)氛圍。?我和學(xué)?生們共處?的這三年?中早就發(fā)?現(xiàn)，這_?___個(gè)?孩子很聰?明，大多?數(shù)孩子習(xí)?慣已經(jīng)很?好，就是?因?yàn)閭€(gè)別?學(xué)生還存?在問題，?導(dǎo)致了班?級(jí)管理費(fèi)?心費(fèi)力。?通過與各?科老師溝?通，也了?解到這幾?個(gè)孩子很?特別，作?為班主任?，應(yīng)發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?對(duì)癥下藥?，我課下?找他們談?心，特別?的就與家?長(zhǎng)溝通，?并繼續(xù)每?天記錄班?級(jí)日記，?對(duì)于牛碩?、李涵陽(yáng)?這樣的同?學(xué)，我也?在網(wǎng)上請(qǐng)?教過心理?教育專家?，班級(jí)管?理成了我?專心研究?的課題。?經(jīng)過這學(xué)?期的慢慢?引導(dǎo)，愛?，讓我打?開了他們?心靈的窗?戶。有時(shí)?這幾個(gè)特?殊的孩子?主動(dòng)跟我?說，也想?好好做，?但有時(shí)控?制不住自?己，我也?不再生氣?，畢竟孩?子的自制?力差點(diǎn)。?漸漸地，?這幾個(gè)孩?子行為有?所收斂，?思想有所?轉(zhuǎn)變。特?別是高英?杰，自從?前段時(shí)間?開了家長(zhǎng)?會(huì)以來，?簡(jiǎn)直是判?若兩人，?媽媽也非?常高興孩?子的轉(zhuǎn)變?。現(xiàn)在，?盡管班級(jí)?量化有時(shí)?還是處于?最低檔，?但我心不?再那么沉?重，因?yàn)?我進(jìn)行過?縱向比較?，也了解?過任課教?師，這幾?個(gè)孩子各?方面進(jìn)步?很大，班?級(jí)的整體?面貌也改?變不小，?孩子們的?集體榮譽(yù)?感特強(qiáng)，?聽到班級(jí)?量化分高?了，他們?發(fā)自內(nèi)心?的高興。?三、學(xué)?優(yōu)補(bǔ)缺，?共幫扶?這學(xué)期，?學(xué)校實(shí)施?“有效導(dǎo)?學(xué)，高效?課堂”，?讓班內(nèi)學(xué)?習(xí)參差不?齊的孩子?得到了互?助，孩子?們由不熟?悉這種形?式的課堂?教學(xué)，到?自主學(xué)習(xí)?、探究，?養(yǎng)成了良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。小?組內(nèi)的四?個(gè)孩子有?的數(shù)學(xué)優(yōu)?秀，有的?英語很棒?，有的語?文出色，?所以不管?課堂、課?下都認(rèn)真?負(fù)責(zé)，耐?心幫助其?他人。還?有部分孩?子除了組?內(nèi)幫助外?，還有專?門的一對(duì)?一幫扶對(duì)?象，經(jīng)過?這學(xué)期的?幫扶學(xué)習(xí)?，班里的?學(xué)困生不?斷轉(zhuǎn)化，?課堂紀(jì)律?也好了，?更重要的?是享受到?了學(xué)習(xí)的?樂趣。?總之，我?們學(xué)校和?諧、美好?的環(huán)境改?變了我，?領(lǐng)導(dǎo)、老?師那民主?、團(tuán)結(jié)的?師德影響?了我，讓?我在這里?幸福地工?作著，雖?然有時(shí)任?務(wù)較重，?但心里上?還是比較?輕松、愉?快的。這?學(xué)期所取?得的成績(jī)?，離不開?領(lǐng)導(dǎo)、老?師對(duì)我的?支持，在?此深表感?謝！當(dāng)然?也有遺憾?不足的地?方，我將?再接再厲?。六年?級(jí)班主任?下學(xué)期工?作總結(jié)范?文（七）?轉(zhuǎn)眼又?是半年過?去，做六?年下學(xué)期?班主任的?酸甜苦辣?又涌上心?頭。我熱?愛這份職?業(yè)，所以?我始終覺?得快樂。?哪怕是很?多的麻煩?和心酸，?過后也便?是甜蜜的?回憶。?今年我擔(dān)?任的是六?年級(jí)下學(xué)?期的班主?任。曾送?過兩屆畢?業(yè)生，對(duì)?六年級(jí)下?冊(cè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活?還算是了?解。不過?，我越來?越發(fā)現(xiàn)，?現(xiàn)在的孩?子見多識(shí)?廣，對(duì)社?會(huì)，家庭?，環(huán)境的?了解更深?，要想當(dāng)?好這個(gè)班?主任還真?是不容易?。我努力?地接近他?們，把自?己融進(jìn)兒?童的天地?。于是?，我和我?的學(xué)生建?立了很深?的感情。?我喜歡這?群孩子，?他們各有?不同的特?點(diǎn)，有的?文靜，有?的活潑，?有的見解?獨(dú)到，有?的知識(shí)豐?富，有的?樂于助人?，有的心?胸寬廣，?有的調(diào)皮?搗蛋，有?的關(guān)心他?人……?為了當(dāng)好?班主任，?說確切些?，為了能?和學(xué)生融?洽地生活?，學(xué)習(xí)在?一起，我?認(rèn)真制訂?計(jì)劃，從?孩子們的?角度考慮?，給孩子?自由的空?間，讓他?們得到更?多的鍛煉?。一、?思想教育?工作常抓?不屑班主?任工作，?爭(zhēng)做學(xué)生?的良師益?友作為?一名小學(xué)?六年級(jí)下?冊(cè)班主任?，我時(shí)刻?謹(jǐn)記＂學(xué)?高為師，?身正為范?＂這條古?訓(xùn)。要求?學(xué)生做到?的，我自?己首先應(yīng)?做到。在?過去的一?年當(dāng)中，?我時(shí)刻注?意從小事?做起，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?言傳身教?。在過去?一年的工?作中，我?安心教學(xué)?，把主要?精力放在?班集體建?設(shè)和教育?教學(xué)工作?上，服從?學(xué)校工作?安排，積?極參加學(xué)?校組織的?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和集?體活動(dòng)，?盡自己的?力量為學(xué)?校出一份?力。對(duì)待?學(xué)生，我?盡量在學(xué)?習(xí)上和生?活上幫助?他們，增?強(qiáng)為學(xué)生?服務(wù)的意?識(shí)，把學(xué)?生與家長(zhǎng)?作為服務(wù)?的對(duì)象。?我在平時(shí)?經(jīng)常與學(xué)?生溝通，?做好學(xué)生?的思想工?作。1?、做學(xué)困?生的知心?朋友。工?作中我時(shí)?刻以一顆?慈母般的?心關(guān)愛著?每一個(gè)學(xué)?生；始終?以期待的?目光關(guān)注?著每一個(gè)?學(xué)生。從?不因?qū)W生?學(xué)習(xí)成績(jī)?差而歧視?學(xué)生。既?為取得好?成績(jī)的學(xué)?生感到高?興，也能?諒解學(xué)生?學(xué)習(xí)中的?失誤，讓?學(xué)生時(shí)時(shí)?刻刻感到?我既是他?們學(xué)習(xí)上?的好幫手?，又是生?活中的知?心朋友。?在我的班?中，學(xué)困?生比較多?，我便經(jīng)?常找他們?談心，幫?助他們樹?立學(xué)習(xí)的?信心，學(xué)?習(xí)上遇到?困難，我?也耐心細(xì)?致地為他?們講解。?使他們相?信自己的?老師，也?把老師當(dāng)?作知心朋?友。2?、盡職盡?責(zé)轉(zhuǎn)化好?每一個(gè)后?進(jìn)學(xué)生。?為了教育?他們，我?便經(jīng)常找?他們談心?，說出他?們身上的?不足，以?及這些缺?點(diǎn)會(huì)給他?們?cè)斐墒?么樣的后?果，對(duì)他?們進(jìn)行＂?動(dòng)之以情?，曉之以?理＂的教?育，幫助?他們克服?身上的不?足，在期?末復(fù)習(xí)這?段時(shí)間里?，我為所?有后進(jìn)生?制定一份?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，每天評(píng)?選出一位?進(jìn)步最大?的學(xué)生，?進(jìn)行表?yè)P(yáng)?和物質(zhì)上?的獎(jiǎng)勵(lì)，?讓每個(gè)學(xué)?生都有明?確的學(xué)習(xí)?任務(wù)，都?有爭(zhēng)第一?的思想，?使期末復(fù)?習(xí)工作穩(wěn)?步進(jìn)行。?3、發(fā)?揮自身表?率作用。?小學(xué)生，?對(duì)班主任?有著一種?特殊的信?任和依賴?情感。班?主任的自?身素質(zhì)，?道德修養(yǎng)?，班主任?的一言一?行，一舉?一動(dòng)，無?形之中會(huì)?成為全班?幾十個(gè)孩?子的榜樣?。因此，?我在工作?中愛崗敬?業(yè)，嚴(yán)守?職業(yè)道德?，以愛潤(rùn)?其心，以?言導(dǎo)其行?，用愛心?去滋潤(rùn)學(xué)?生，用語?言去感化?學(xué)生，教?給學(xué)生做?人的道理?，增強(qiáng)學(xué)?生前進(jìn)的?動(dòng)力。＂?其身正，?不令而行?，其身不?正，雖令?不從。＂?在班級(jí)工?作中要求?學(xué)生做到?的，我往?往率先垂?范。每次?在學(xué)校的?勞動(dòng)中，?我總是與?學(xué)生們一?起干活。?帶動(dòng)了學(xué)?生們勞動(dòng)?的積極性?，保質(zhì)保?量完成學(xué)?校交給的?每一項(xiàng)任?務(wù)。4?、建立一?個(gè)良好的?，科學(xué)規(guī)?范的班級(jí)?制度，即?班規(guī)。對(duì)?學(xué)生的管?理，如果?僅靠師生?間的個(gè)人?感情，則?易造成管?理上的放?縱及隨意?。因此，?六年級(jí)下?學(xué)期開學(xué)?之初，我?就制定一?個(gè)科學(xué)規(guī)?范切實(shí)可?行的班規(guī)?。而且充?分發(fā)揮學(xué)?生干部的?作用。利?用班規(guī)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?考核，每?月一總結(jié)?，對(duì)于優(yōu)?勝者進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)，這?大大激發(fā)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱情?，同時(shí)也?制約了思?想差的學(xué)?生的一些?行為，使?他們屏棄?自身的不?良習(xí)慣。?5、不?辭勞苦做?好學(xué)生的?家訪工作?。促使學(xué)?生健康成?長(zhǎng)，只靠?教師的工?作是不夠?的，還應(yīng)?該得到家?長(zhǎng)的協(xié)助?，因此，?每學(xué)期的?班級(jí)工作?中我都有?目的，有?計(jì)劃地走?訪學(xué)生家?長(zhǎng)，使家?庭教育與?學(xué)校教育?密切配合?。本學(xué)期?由于學(xué)生?不聽話，?我便充分?利用家長(zhǎng)?的力量來?協(xié)助自己?的工作，?每次家訪?時(shí)我都向?家長(zhǎng)介紹?本班的學(xué)?習(xí)情況，?孩子的學(xué)?習(xí)，紀(jì)律?等各方面?的情況，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的意見，?以取得家?長(zhǎng)對(duì)班級(jí)?工作的支?持和協(xié)助?。這樣教?師和家長(zhǎng)?密切聯(lián)系?，共同教?育學(xué)生，?有效地促?進(jìn)了學(xué)生?的全面發(fā)?展.忙的?時(shí)候我便?利用打電?話，開家?長(zhǎng)會(huì)的形?式與家長(zhǎng)?取得溝通?，由于我?的不斷教?育，使學(xué)?生在行為?上受到一?定的約束?，有的學(xué)?生對(duì)我說?：＂老師?這學(xué)期你?怎么這么?嚴(yán)哪＂我?笑著說：?＂嚴(yán)就