小學音樂教師工作計劃

小學音樂老師工作方案

小學音樂老師工作方案

〔一〕

一、指導思想

在縣教育局名師工作室指導小組的指導下，本工作室以名師〔或名師培養(yǎng)人〕為引領(lǐng)，以音樂學科為紐帶，以先進的教育思想為指導，以“互助互學、共同開展〞為工作原那么，以促進工作室成員專業(yè)化迅速開展為工作目的，以音樂新課改和課題研究為主要工作內(nèi)容，立足課堂，積極開展聽、評課、專題研討等一系列的教學研究活動，旨在搭建中青年音樂老師專業(yè)成長以及名師自我提升的開展平臺，打造一支在全學區(qū)、全縣乃至全市、全省學校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次音樂老師團隊。

二、工作目的

嘗試從理論研究、課堂教學、社團建立和專業(yè)成長的四個方面入手，為我縣培養(yǎng)一批縣市級以上的音樂學科帶頭人和骨干老師。

以科研為抓手，以我校的課題研究為引領(lǐng)，以實現(xiàn)有效教學為追求，充分調(diào)動音樂老師的工作積極性，為我縣小學音樂老師提供可操作性并具推廣價值的有效教學形式。

以名師工作室為平臺，充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀老師的示范、引領(lǐng)作用，以多種方式傳播先進的教育教育理論和教學方法，進步我縣音樂老師整體教研程度。

三、詳細措施

利用多渠道、多形式加強研修學習

〔1〕做好教育理論的學習和教育前沿信息的搜集和處理工作，關(guān)注教育改革與開展的動態(tài)和趨向，進步團隊成員施行新課程的才能。

〔2〕充分利用外出學習的條件和時機，學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)歷和理論，并積極運用到自己的教學和科研工作中。外派學習的成員，要及時進展總結(jié)匯報〔開課或講座〕，實現(xiàn)資源共享。

〔3〕堅持個體學習，每位成員堅持閱讀教育教學理論專著和雜志，從中汲取教育智慧，并及時撰寫讀書筆記，進步自己讀寫才能。

舉辦沙龍，開展研討

每兩月開展一次集體活動，全體成員參加，主要內(nèi)容如下：

〔1〕以“同課異構(gòu)〞為主要研學手段，開展每月的交流活動。

〔2〕舉辦以“有效課堂教學〞為主題的課改沙龍，認真撰寫教學案例。

〔3〕工作室成員進展全校性校本研修專題講座，并形成圖像與文檔材料。

開展課題研究。

工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進展研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在縣級以上的刊物發(fā)表。

及時制定工作方案與總結(jié)

工作室每學年制定并提交工作方案，年末上報工作總結(jié)，每學期匯報一次工作開展情況。工作室每個成員每學年制定個人開展規(guī)劃，每個學期末，撰寫個人工作總結(jié)。每學年召開專題總結(jié)會，由工作室負責人全面總結(jié)、匯報整個工作室一學年的工作成績和存在的缺乏。同時，由全體成員共同討論、制定出實在可行的下一學年的工作方案，以確保工作開展做到有目的、有方案、有秩序、有成效。

開展學生課外音樂理論活動

積極參加、組織學生音樂理論活動，指導本地區(qū)學生音樂課外活動，大力提升學生音樂社團活動的層次。

充分利用工作室QQ群、博客，開展網(wǎng)絡交流

工作室將充分利用網(wǎng)絡資源，創(chuàng)立以工作室命名的QQ群、博客，所有成員要充分利用，真正發(fā)揮網(wǎng)絡的研討交流職能。針對教學中遇到的小問題，通過網(wǎng)絡展開研討，互相啟發(fā)，共同解決。同時，及時上傳教學資源與大家共享。

小學音樂老師工作方案

〔二〕

一、學生情況分析：

四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂根底還不錯，學生的承受才能不錯，對音樂充滿濃重的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%―35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%―55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步進步，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。

二、教材分析：

三、教學目的：

一、知識目的：

3、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

4、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

二、才能目的：

4、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，平衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

5、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

6、通過欣賞，理解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知才能，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想才能。

7、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏才能。

三、情意目的：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面成長的新人。

小學音樂老師工作方案

〔三〕

四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

學生情況分析：

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己純熟的應用所學過的知識。并要注意防止學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

進步教學質(zhì)量措施：

認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。

設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。

課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。

積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。

響應新課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。

教學目的、任務：

一、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音。

運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

唱保持音時，聲音要飽滿。

學習二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)

二、視唱、知識、練耳部分：

讀譜知識：

〔1〕、認識變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。

〔2〕、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置〔不講調(diào)式、音階的概念〕

〔3〕、理解3/

8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

〔4〕、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

視唱部分：

〔1〕、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五腔調(diào)式音階。

〔2〕、練唱有增

四、減五度旋律音程的練習曲。

〔3〕、分二聲部練唱大小六度和聲音程〔不講名稱〕。

〔4〕、在老師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

〔5〕、劃拍視唱