小學(xué)人教版一年級語文公開課《影子》教學(xué)設(shè)計

精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載? 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載? # ?過程與方法：.通過拼讀音節(jié)自讀課文，感受自主讀書的樂趣。.通過看、聽、讀、議、練、編，初步感知最基本的語文學(xué)習(xí)方法一把兒歌與生活聯(lián)系起來。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文發(fā)展學(xué)生對周圍事物有好奇心，認(rèn)識有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對周圍事物的好奇心。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：.會認(rèn)“影、前、后”等十一個生字，會寫“飛、馬、鳥”三個生字。認(rèn)識兩種筆畫“”和“勺”，認(rèn)識兩個偏旁“3”和。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過讀文，理解、學(xué)會識別“前、后、左、右”四個方位，認(rèn)識有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。三、教學(xué)策略這首兒歌淺顯易懂有趣，可以幫助學(xué)生了解生活常識，積累語言材料。教學(xué)本課，力求引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語文，在活動中學(xué)語文，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時充分利用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主探究的欲望，鼓勵學(xué)生自主識字、讀書，培養(yǎng)學(xué)生自能識字，讀書的能力。在聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上超越文本，引導(dǎo)學(xué)生走出書本的方寸天地，拓展文本內(nèi)容、空間，體現(xiàn)大語文教學(xué)觀。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗積累實(shí)現(xiàn)知識的遷移運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。此外與多媒體結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。.學(xué)生對課文的感知是通過朗讀來完成的。.在生字學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中，突出自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的探究式方法，通過生生、師生之間的交流加以解決，教師在點(diǎn)撥時授以學(xué)法指導(dǎo)。.在課文解讀中引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)課文，在活動中學(xué)課文。引導(dǎo)學(xué)生的生活經(jīng)驗積累向知識遷移，鼓勵學(xué)生大膽交流，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。四、教學(xué)過程（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣.師：同學(xué)們，我們都有自己的朋友，你的好朋友是誰呢？學(xué)生說出自己朋友的名字。師：我也有一個好朋友。（出示謎語）有個好朋友，常常跟我走，有時走在前，有時走在后，晴天里有他，陰天里沒他。我和他說話，他呀不開口。你們猜，我的好朋友他是誰？【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.學(xué)生回答后隨機(jī)板書課題，讀準(zhǔn)音yin尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來J分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大家，大家如果閱讀之后是目己需要的文檔可以點(diǎn)擊下載