2023年部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第四課《古詩(shī)三首》課文原文知識(shí)點(diǎn)及教案2篇

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部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第四課《古詩(shī)三首》課文原文篇一

山行

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。

贈(zèng)劉景文

蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，

菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，

正是橙黃橘綠時(shí)。

夜書所見

葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，

江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，

夜深籬落一燈明。

部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第四課《古詩(shī)三首》知識(shí)點(diǎn)篇二

一、我會(huì)寫

寒hán（酷寒、寒冷、寒來暑往）

徑j(luò)ìng（徑直、途徑、大相徑庭）

斜xié（斜線、斜坡、目不斜視）

霜shuāng（霜凍、風(fēng)霜、霜期）

贈(zèng)zèng（贈(zèng)言、贈(zèng)送、回贈(zèng)）

劉liú（姓劉、劉海兒）

蓋gài（蓋樓、蓋章、掩蓋）

菊jú（菊花、賞菊、春蘭秋菊）

殘cán（殘缺、殘害、殘酷）

君jūn（君子、君臣、國(guó)君）

橙chéng（橙紅、橙色、鮮橙）

送sòng（歡送、送來、送行）

挑tiǎo（挑逗、挑動(dòng)、挑撥）

二、我會(huì)認(rèn)

猶yóu（猶如、猶有、記憶猶新）

傲ào（驕傲、傲骨、孤高無禮）

橘jú（橘子、橘紅色、橙黃橘綠）

三、多音字

行háng（銀行）xíng（不行）

挑tiǎo（挑燈）tiāo（挑揀）

四、古詩(shī)詩(shī)意

山行詩(shī)意：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。停下來欣賞這楓林的風(fēng)景，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。

贈(zèng)劉景文詩(shī)意：荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺立的菊枝在寒風(fēng)中仍舊顯得活力勃勃。別以為一年的好景將盡，你必需記住，最美景是在初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)啊！

夜書所見詩(shī)意：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹的葉子，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。猜想是孩子們?cè)谧襟?，由于夜深了，他突然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火。

五、問題歸納

1、《山行》這首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

《山行》這首詩(shī)寫的是秋天的景物。從“寒山〞“霜葉紅于二月花〞看出來的。

2、《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)寫了秋天哪些自然景物？你還知道秋天哪些景物是什么樣？

《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)寫了秋季的風(fēng)景，從枯荷（荷盡已無擎雨蓋）、殘菊（菊殘猶有傲霜枝）、“橙黃橘綠時(shí)〞這些地方發(fā)現(xiàn)的。我還知道秋天秋天的風(fēng)，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹。又到家家戶戶儲(chǔ)存秋菜的季節(jié)了。大白菜、土豆、蘿卜、冬瓜……堆滿了菜店的棚子。

3、《夜書所見》詩(shī)人在瑟瑟秋風(fēng)中看到了什么，想到了什么？

《夜書所見》詩(shī)人在瑟瑟秋風(fēng)中看到了秋葉、秋風(fēng)、秋江、秋燈、想到了兒童在敞亮的燈光照射下挑促織。

六、課文主題

《山行》是一首明麗、充滿生氣描寫和稱贊深秋山林風(fēng)景的秋景詩(shī)。以豐富的想象，生動(dòng)的描寫，凝煉的語言寫的是在“山行〞途中目之所及的景物，表達(dá)了熱愛大自然的情感。

《贈(zèng)劉景文》詩(shī)人一反悲秋的調(diào)子，突出了秋天是收獲的季節(jié)，喚起學(xué)生面對(duì)生活要樂觀向上，不泄氣，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光。

《夜書所見》詩(shī)人通過對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫，抒