小小船教學(xué)設(shè)計反思3篇（文檔）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小小船教學(xué)設(shè)計反思3篇（文檔）下面是我為大家整理的小小船教學(xué)設(shè)計反思3篇（精選文檔）,供大家參考。

小小的船教學(xué)反思篇一

《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美好精良、充滿兒童情趣和空想的兒童詩。以下是我對于這堂課的反思：

1、低段語文的訓(xùn)練點在于讓孩子們喜歡閱讀，愛上閱讀，感受閱讀的開心。然而在這節(jié)課上，雖然學(xué)生積極的回復(fù)問題，但是教師的狀態(tài)使人感到低落，課堂氣氛不夠活躍。

2、隨文識字。在練習(xí)寫字的時候假使應(yīng)用了隨文識字的方法，應(yīng)當(dāng)過渡自然，可以擴詞，還能利用學(xué)生擴詞詞語造句，從理解字義擴詞上抓住字在文中的作用和含義。然后再進行范字、學(xué)生練習(xí)書寫、包括字的間架結(jié)構(gòu)。其間融匯習(xí)慣性的語言教學(xué)。

3、課堂學(xué)習(xí)要落實。從激趣導(dǎo)入開始就伴隨著語文的學(xué)習(xí)，不管是什么樣的語言都要引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。譬如我選擇了由課題來導(dǎo)入。其實還可以利用圖片，出示滿天星空的圖片，問問孩子們圖上有什么、少什么、月亮又像什么。從而激發(fā)學(xué)生的想象力。

整堂課來說，我對自己的表現(xiàn)不滿意。找錯了方向，重視了形式卻沒有把課堂走實。由于自己的狀態(tài)不好，影響了課堂氣氛。希望在以后的教學(xué)中能夠把更好的課堂帶給孩子們。

一年級語文小小的船優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識9個生字，認識1個偏旁“門〞。會寫“見、白〞兩個字，學(xué)習(xí)筆畫“橫折〞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。

教學(xué)重點：

識字、寫字、朗讀課文

教學(xué)難點：

讀準(zhǔn)“船、坐、閃〞的字音。規(guī)范書寫“見〞

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、今天我們的課堂上來了一位新朋友，她做了一個美夢，夢見自己飛到藍藍的夜空，坐在彎彎的月亮上，欣賞著美麗的夜景。多美的一幅圖畫啊，有一位老爺爺寫了一首小詩，詩中的內(nèi)容就是描寫的她的夢。我們一起來讀一讀這首詩吧。

板書課題：7小小的船生齊讀課題

教學(xué)生字：船chuán。誰能給穿加上拼音，你知道“船〞的部首是什么？為什么和“船〞有關(guān)系的字是舟字旁，有哪位聰明的小朋友知道？（小舟就是小船）在古代“舟〞就是船的意思。

再讀課題及船字

二、整體感知課文，在情景中學(xué)習(xí)生字

1、就讓這艘小小的船帶我們進入課文的學(xué)習(xí)吧?。ǔ鍪驹模?/p>

2、大家聽老師讀課文，要求聽清每個字的讀音。（師配樂范讀）

多美呀！就讓我們在拼音朋友幫助下讀一讀吧！讀不好的字多拼讀幾遍。（生讀）

誰愿意讀給大家聽？

3、（兒歌生字變紅）

這些紅色的字就是我們今天要認識的生字寶寶，我們再來和它們打打招呼吧?。ㄗx生字）

4、這些生字寶寶帶著它們的朋友來了，你認識它們嗎？（出示帶拼音的詞）

5、出示不帶拼音的生詞，各種方式讀。

6、現(xiàn)在只剩下生字寶寶了，你還認識它們嗎？

先讓學(xué)生自己讀一讀，再讓學(xué)生說說你有什么好方法記住他們。

（出示生字認讀）

7、交流識字方法：如：“坐〞兩人背靠背坐在地上；“閃〞人+門

8、學(xué)習(xí)偏旁“門〞，你還認識哪些門字框的字？

藍:出示藍美味酸奶、藍莓圖片，體會在生活中認識生字

彎：出示彎弓的圖片，體會彎下面是弓，由于要把弓拉彎

9、指名或開火車讀生字。

三、練習(xí)

導(dǎo)語：收獲園到了，園子里的草莓熟了，你想把這紅紅的草莓摘回家嗎？趕快細心地拼一拼吧！誰能第一個正確地拼讀正確，誰就能把草莓摘回家。（指名上前拼讀，領(lǐng)讀）

1、看誰讀得準(zhǔn)

小船（cuanchuan）坐下（zuozhuo）閃電（shansan）藍天（nanlan）

導(dǎo)語：草莓沒有了，別慌張，這還有好多的小星星了，看看誰能摘到星星。

2、口頭組詞

船彎坐只看閃星藍

（）電（）天?。ǎǎ┫?/p>

（）有五（）（）月（）見

這些生字還可以租那些詞？（指名組詞）

3、讀一讀下面的句子

兩只小狗，坐在小船上，看見藍藍的夜空中，有好多小星星，一閃一閃的真漂亮。

五、再讀課文，穩(wěn)定識字

1、這閃閃的星星回到了藍藍的夜空，這些生字寶寶又回到了它的家。讓我們一起再來美美地讀一讀這首兒歌吧?。ㄗ杂勺x課文）

2、誰想讀？（指讀、評一評。再齊讀）

六、指導(dǎo)書寫

1、今天同學(xué)們的收獲可真大，不僅學(xué)會了兒歌，還認識了這么多的生字寶寶，今天還有兩個我們已經(jīng)認識的生字寶寶也來到了我們的課堂（出示“見、白〞認讀，組詞，幾筆寫成）下面我們要動一動我們的小手學(xué)著寫一寫，看誰學(xué)得最認真、寫得最工整。

2、細心觀測，每個字有幾筆，每一筆都在田字格的什么位置？

你覺得哪一筆最不好寫？該怎么寫？（指名說）

3、師范寫，生書空，認識筆畫“橫折〞，描紅，在田字格里練寫

4、展示評價

部編版小學(xué)一年級上冊語文《小小的船》課文原文篇三

wānwāndeyuèerxiǎoxiǎodechuán

彎彎的月兒小小的船，

xiǎoxiǎodechuánerliǎngtóujiān

小小的船兒兩頭尖。

wǒzàixiǎoxiǎodechuánli