小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文?教研組工?作計(jì)劃范?文指導(dǎo)?思想以?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?為目標(biāo)，?以實(shí)施課?程改革為?契機(jī)，立?足校本，?狠抓實(shí)效?，大力促?進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展?。貫徹教?學(xué)教研工?作計(jì)劃，?課堂教學(xué)?以精講、?互動(dòng)、高?效為指導(dǎo)?，教研工?作以校本?為中心，?努力提高?語(yǔ)文學(xué)科?的教學(xué)質(zhì)?量，培養(yǎng)?學(xué)生的人?文素質(zhì)，?開拓創(chuàng)新?、更新觀?念、與時(shí)?俱進(jìn)、真?抓實(shí)干，?緊緊圍繞?學(xué)校本學(xué)?期工作目?標(biāo)，響應(yīng)?全面創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型學(xué)?校的號(hào)召?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，積極、?穩(wěn)妥、有?效地深化?語(yǔ)文課程?改革實(shí)驗(yàn)?，進(jìn)一步?加大課堂?教學(xué)改革?的力度，?規(guī)范教學(xué)?常規(guī)管理?，強(qiáng)化語(yǔ)?文教學(xué)工?作中的研?究、服務(wù)?、指導(dǎo)等?功能，積?極推進(jìn)名?師工程，?全面提高?學(xué)生語(yǔ)文?綜合素養(yǎng)?。工作?要點(diǎn)一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)，大膽?實(shí)踐，深?入推進(jìn)語(yǔ)?文課程改?革實(shí)驗(yàn)。?1、深?化語(yǔ)文課?堂教學(xué)改?革，大膽?實(shí)踐探索?。以課程?改革為契?機(jī)，堅(jiān)持?“精講、?互動(dòng)、高?效”的原?則，繼續(xù)?落實(shí)課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?機(jī)制，實(shí)?現(xiàn)三個(gè)“?轉(zhuǎn)變”：?由重視教?學(xué)效果向?重視教學(xué)?過(guò)程轉(zhuǎn)變?；由重視?知識(shí)傳授?向重視方?法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)?變；由封?閉性課堂?價(jià)值取向?向開放性?價(jià)值取向?轉(zhuǎn)變。要?確立以活?動(dòng)促發(fā)展?的意識(shí)，?通過(guò)舉辦?不同層面?的課堂教?學(xué)展示研?討活動(dòng)，?多評(píng)議切?磋，多交?流碰撞，?在活動(dòng)中?發(fā)現(xiàn)、研?究、解決?所遇問(wèn)題?。要切實(shí)?轉(zhuǎn)變學(xué)生?學(xué)習(xí)的方?式，將充?分的自主?學(xué)習(xí)、有?效的合作?學(xué)習(xí)、適?度的探究?學(xué)習(xí)緊密?結(jié)合起來(lái)?，重視興?趣的激發(fā)?、獨(dú)特體?驗(yàn)的激活?和朗讀作?用的發(fā)揮?。上課既?要有課前?的預(yù)設(shè)，?又要開放?地納入彈?性靈活的?成分。對(duì)?于師生互?動(dòng)中出現(xiàn)?的創(chuàng)造火?花，教師?應(yīng)敏銳地?抓住它，?并予以引?燃，使不?同的體驗(yàn)?發(fā)散共享?，從而超?越預(yù)設(shè)的?目標(biāo)。?2、繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《基礎(chǔ)教?育課程改?革綱要（?試行）》?、《語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)?》等教育?文件，轉(zhuǎn)?變觀念。?要潛心研?究了解語(yǔ)?文課程改?革背景、?指導(dǎo)思想?、改革目?標(biāo)，熟悉?課程標(biāo)準(zhǔn)?的目標(biāo)、?內(nèi)容和要?求。繼續(xù)?注意轉(zhuǎn)變?以下教育?觀念：課?程觀，從?“文本”?走向“體?驗(yàn)”；教?學(xué)觀，從?“傳道、?授業(yè)、解?惑”走向?“教學(xué)相?長(zhǎng)”；人?才觀，從?培養(yǎng)“筆?桿子”走?向育人“?打底子”?；科學(xué)觀?，從“封?閉”走向?“開放”?；目標(biāo)觀?，從單一?目標(biāo)走向?多個(gè)目標(biāo)?。要繼續(xù)?努力將教?改基本理?念轉(zhuǎn)化為?語(yǔ)文教學(xué)?過(guò)程的具?體行為，?整合優(yōu)化?教學(xué)過(guò)程?。3、?改革評(píng)價(jià)?制度。課?堂教學(xué)評(píng)?價(jià)要從重?教師轉(zhuǎn)向?重學(xué)生，?關(guān)注學(xué)生?的發(fā)展，?學(xué)生評(píng)價(jià)?要突出整?體性和綜?合性評(píng)價(jià)?，注意從?多角度考?慮全面提?高學(xué)生的?綜合素養(yǎng)?；加強(qiáng)學(xué)?生的自我?評(píng)價(jià)和相?互評(píng)價(jià)，?努力讓家?長(zhǎng)積極參?與評(píng)價(jià)；?做到形成?性評(píng)價(jià)和?終結(jié)性評(píng)?價(jià)相結(jié)合?，單一評(píng)?價(jià)和多種?評(píng)價(jià)相結(jié)?合，基礎(chǔ)?性評(píng)價(jià)和?創(chuàng)造性評(píng)?價(jià)相結(jié)合?。提倡學(xué)?生采用成?長(zhǎng)記錄袋?的方式，?收集能夠?反映學(xué)生?自己學(xué)習(xí)?過(guò)程和結(jié)?果的資料?，如關(guān)于?學(xué)生平時(shí)?表現(xiàn)和興?趣潛能的?記錄、學(xué)?生的自我?反思和小?結(jié)、教師?和同學(xué)的?評(píng)價(jià)、來(lái)?自家長(zhǎng)的?信息等，?在評(píng)價(jià)中?獲得體驗(yàn)?和發(fā)展。?4、加?強(qiáng)課題研?究，積極?開展個(gè)人?課題的研?究，爭(zhēng)取?多出成績(jī)?。本學(xué)期?還將進(jìn)行?新一輪的?課題申報(bào)?和立項(xiàng)。?因此，號(hào)?召年輕教?師從開學(xué)?初就積極?收集、準(zhǔn)?備材料，?爭(zhēng)取多一?些申報(bào)課?題能夠在?市、縣級(jí)?立項(xiàng)。?5、加強(qiáng)?課改過(guò)程?管理。本?組教師要?積極切磋?教法學(xué)法?，積極上?好課改實(shí)?踐課、研?究課，開?展評(píng)課交?流，及時(shí)?反思、提?煉和總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)要努力?將教研組?建設(shè)為學(xué)?習(xí)型組織?，重視組?內(nèi)和組際?之間的團(tuán)?隊(duì)學(xué)習(xí)和?合作學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)教?研組信息?化建設(shè)步?伐，整體?促進(jìn)教研?組業(yè)務(wù)水?平的提高?，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)?校先進(jìn)教?研組。?二、悉心?指導(dǎo)，優(yōu)?化服務(wù)，?規(guī)范語(yǔ)文?教學(xué)常規(guī)?管理。?1、加強(qiáng)?集體備課?，各備課?組精誠(chéng)團(tuán)?結(jié)，注重?合作，做?到節(jié)約勞?動(dòng)、提高?效益、資?源共享，?切實(shí)注重?教學(xué)效果?，提高整?體教學(xué)質(zhì)?量。要加?強(qiáng)管理，?做到?jīng)]有?教案不進(jìn)?課堂。備?課應(yīng)注意?備學(xué)生，?做到目中?有人，留?有一定彈?性。作業(yè)?練習(xí)要基?礎(chǔ)性跟綜?合性、實(shí)?踐性、活?動(dòng)性合理?搭配，本?學(xué)期教研?組將配合?教導(dǎo)處就?以上要求?及時(shí)調(diào)研?、指導(dǎo)、?服務(wù)。?2.重視?學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成。?特別要重?視上課專?心聽講、?按時(shí)完成?作業(yè)、審?題、閱讀?、寫字等?習(xí)慣的養(yǎng)?成，采取?切實(shí)的措?施經(jīng)常抓?，反復(fù)抓?，為學(xué)生?可持續(xù)發(fā)?展打下良?好的基礎(chǔ)?。3.?加強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控?。要將語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)?量追求分?解到每一?課每一單?元的評(píng)價(jià)?上，減少?或消除錯(cuò)?誤積累。?要控制期?末復(fù)習(xí)時(shí)?間，提倡?期中調(diào)研?分析，特?別重視提?優(yōu)補(bǔ)差工?作。教研?組將配合?教導(dǎo)處多?次、小范?圍地進(jìn)行?隨機(jī)質(zhì)量?調(diào)測(cè)，及?時(shí)分析反?饋調(diào)控。?同時(shí)加強(qiáng)?各類素質(zhì)?競(jìng)賽,如?朗誦比賽?、故事大?王賽、聽?寫比賽等?，以促進(jìn)?學(xué)生素質(zhì)?全面發(fā)展?。三、?加大力度?，催長(zhǎng)骨?干，積極?推進(jìn)名師?工程。?1.加強(qiáng)?教師的培?訓(xùn)。教研?組將在教?導(dǎo)處指導(dǎo)?下定期開?展多層次?的校本培?訓(xùn)，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教師?觀念，進(jìn)?一步推進(jìn)?課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)、內(nèi)?容、方法?和手段的?改革。同?時(shí)，組織?教師配合?學(xué)校創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型校?園，每學(xué)?期讀一本?教育專著?，完成5?000字?左右的讀?書筆記；?寫一篇心?得體會(huì)，?上一堂公?開課等。?2、重?視學(xué)科帶?頭人、教?學(xué)能手的?跟蹤培養(yǎng)?和使用工?作，注意?做好推薦?開課、講?學(xué)培訓(xùn)、?外出參觀?學(xué)習(xí)、課?題研究參?與等催長(zhǎng)?活動(dòng)。同?時(shí)也要重?視發(fā)揮非?骨干、非?青年教師?在語(yǔ)文課?改中不可?低估的作?用，注意?教師的均?衡性發(fā)展?，落實(shí)教?學(xué)管理中?以人為本?的理念，?真正促進(jìn)?教師隊(duì)伍?建設(shè)。?3.認(rèn)真?組織參加?各級(jí)各類?教學(xué)評(píng)優(yōu)?活動(dòng)，為?青年教師?的脫穎而?出提供的?機(jī)會(huì)。本?學(xué)期將組?織進(jìn)行“?每人一節(jié)?精品課”?活動(dòng)，讓?每一位教?師都能上?出一堂好?課，并請(qǐng)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、名師進(jìn)?行組織評(píng)?優(yōu)。本?學(xué)期主要?工作安排?___?_月份?1.制定?計(jì)劃，學(xué)?習(xí)學(xué)校工?作計(jì)劃精?神2.?學(xué)習(xí)教研?組工作計(jì)?劃，號(hào)召?青年語(yǔ)文?教師制定?個(gè)人學(xué)習(xí)?、成長(zhǎng)計(jì)?劃，創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型校?園。3?.“每人?一節(jié)精品?課”活動(dòng)?開始啟動(dòng)?。（重點(diǎn)?在高段）?4.籌?備新一輪?課題申報(bào)?立項(xiàng)活動(dòng)?。__?__月份?___?_組織1?—___?_年級(jí)聽?寫比賽。?2.籌?備“新課?改教育教?學(xué)示范周?”活動(dòng)。?3.開?展“詩(shī)歌?朗誦”比?賽活動(dòng)。?4.“?每人一節(jié)?精品課”?活動(dòng)（重?點(diǎn)在低段?）。_?___月?份.教?學(xué)常規(guī)檢?查。.?3—__?__年級(jí)?現(xiàn)場(chǎng)作文?比賽。?3.“每?人一精品?課”活動(dòng)?優(yōu)秀代表?展示活動(dòng)?。4.?讀書活動(dòng)?評(píng)比。?____?月份1?.新調(diào)入?教師課堂?教學(xué)展示?。2.?教學(xué)常規(guī)?檢查。?3.畢業(yè)?考試；非?畢業(yè)班期?末考試。?___?_組織教?師寫總結(jié)?、論文?小學(xué)語(yǔ)文?教研組工?作計(jì)劃范?文（二）?一、教?師情況分?析語(yǔ)文?教研組教?師共__?__人，?教師素質(zhì)?優(yōu)良，教?學(xué)工作負(fù)?責(zé)，年輕?教師充滿?活力，在?教育教學(xué)?方面都有?自己獨(dú)特?的方法，?整體水平?較高。在?上學(xué)期的?教研活動(dòng)?中，各位?老師都能?支持工作?，積極參?加教學(xué)研?討活動(dòng)，?積極組織?學(xué)生參加?各項(xiàng)競(jìng)賽?。相信在?新的學(xué)期?里全體語(yǔ)?文教師一?定能夠團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?取得更優(yōu)?異成績(jī)。?二、工?作目標(biāo)和?內(nèi)容1?.積極支?持和配合?學(xué)校的教?育教學(xué)工?作，開展?“音樂(lè)習(xí)?字”和“?大量閱讀?”的校本?實(shí)驗(yàn)，各?班營(yíng)造讀?書氛圍，?養(yǎng)成學(xué)生?愛讀書的?習(xí)慣;開?展以“小?學(xué)生經(jīng)典?美文誦讀?訓(xùn)練”為?主題的教?學(xué)研討活?動(dòng)和學(xué)科?競(jìng)賽，打?造書香校?園，讓學(xué)?生的語(yǔ)文?素養(yǎng)全方?位協(xié)調(diào)發(fā)?展。2?.穩(wěn)步提?升教育教?學(xué)質(zhì)量，?深入開展?課堂教學(xué)?研究，向?課堂要質(zhì)?量,把課?堂作為主?陣地。執(zhí)?行學(xué)校制?定的教育?教學(xué)常規(guī)?，把教導(dǎo)?處關(guān)于備?課、上課?以及作業(yè)?的常規(guī)要?求落實(shí)到?位，爭(zhēng)取?在期末上?級(jí)調(diào)研考?試中語(yǔ)文?平均分、?及格率、?優(yōu)良率進(jìn)?入坂田第?一。3?.“小學(xué)?生經(jīng)典美?文誦讀訓(xùn)?練”課題?研究繼續(xù)?進(jìn)行，各?備課組確?定好誦讀?內(nèi)容，堅(jiān)?持利用語(yǔ)?文課/早?讀/思品?和閱讀課?進(jìn)行訓(xùn)練?。4.?積極組織?參加各項(xiàng)?比賽。?5.發(fā)揮?集體備課?的優(yōu)勢(shì)，?備課組長(zhǎng)?督促引導(dǎo)?，溝通交?流教學(xué)方?法，發(fā)揮?有經(jīng)驗(yàn)老?師的傳幫?帶作用,?集中群體?智慧。教?師要在分?析理解教?材、鉆研?教學(xué)方法?、準(zhǔn)備教?案教具上?多花心思?，保證實(shí)?效。6?.抓實(shí)常?規(guī)教學(xué)管?理，備課?和作業(yè)布?置都要講?究質(zhì)量和?效果。教?定期相互?交流聽課?，每學(xué)期?至少聽課?____?節(jié)以上，?多反饋交?流，共同?提高。每?月檢查一?次教案和?作業(yè)，重?點(diǎn)落實(shí)教?學(xué)目標(biāo)、?重點(diǎn)、難?點(diǎn)的把握?，教具的?準(zhǔn)備，教?學(xué)環(huán)節(jié)的?設(shè)計(jì)。教?師堅(jiān)持寫?教后記或?教學(xué)反思?。作業(yè)布?置科學(xué)合?理，精而?巧，有利?于知識(shí)點(diǎn)?的落實(shí)和?鞏固。?總結(jié)起來(lái)?就是：注?重過(guò)程，?提高質(zhì)量?;作業(yè)規(guī)?范，活動(dòng)?創(chuàng)新;考?試嚴(yán)格。?三、常?規(guī)活動(dòng)要?求具體?安排_(tái)?___月?份：1?、制定語(yǔ)?文組活動(dòng)?計(jì)劃，各?語(yǔ)文教師?制定學(xué)科?計(jì)劃;?2、組織?學(xué)習(xí)《新?課標(biāo)》解?語(yǔ)材料;?3、教?學(xué)檢查。?___?_月份：?1、課?題分工與?設(shè)計(jì);?2、