生物教師教學(xué)個人年度總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁生物教?師教學(xué)?個人年?度總結(jié)?本學(xué)?期本人?擔(dān)任#?班的生?物教學(xué)?工作，?并兼任?#班的?班主任?工作。?緊張的?一個學(xué)?期過去?了，回?首過去?的工作?，充滿?了機遇?與挑戰(zhàn)?。一學(xué)?期的辛?苦，有?收獲的?喜悅，?也有不?足與遺?憾，為?總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)?，利于?今后工?作，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵是?上好課?。1?、為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：⑴?課前準?備：備?好課。?①認?真鉆研?教材，?了解教?材的基?本思想?、基本?概念;?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?，知道?應(yīng)補充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?②了?解學(xué)生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?③考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。⑵?課堂上?的情況?。組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言盡量?簡潔明?了，形?成語言?專業(yè)化?，在學(xué)?生有疑?問的同?時再以?通俗的?語言加?以解釋??？朔?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)生物?的興趣?。2?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作。?現(xiàn)在的?學(xué)生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對這種?問題，?我著重?抓好學(xué)?生的思?想教育?，并使?這一工?作慣徹?到對學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去，?課上盡?量讓學(xué)?生將作?業(yè)完成?，布置?的作業(yè)?求精不?求量，?并做到?及時對?學(xué)生出?現(xiàn)的錯?誤進行?點評，?學(xué)生也?就慢慢?開始喜?歡學(xué)習(xí)?生物，?掌握基?本的學(xué)?習(xí)方法?后，成?績也能?得到明?顯提高?。而高?中的學(xué)?生主要?問題在?于基礎(chǔ)?太差，?在學(xué)習(xí)?新知識?的同時?要不斷?注意舊?知識的?鞏固，?才能達?到預(yù)期?的教學(xué)?目的。?3、?積極參?與聽課?、評課?。虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾?長，以?提高教?學(xué)水平?。隨著?課程改?革的推?進，對?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進?，為美?好的明?天奉獻?自己的?力量。?二、?不斷學(xué)?習(xí)、更?新理念?生物?學(xué)知識?日新月?異，發(fā)?展很快?。在備?課過程?中，我?在熟悉?教材的?基礎(chǔ)上?，不斷?查查閱?資料，?不斷更?新教學(xué)?理念，?并在教?學(xué)中實?施。為?了趕上?時代步?伐，我?在復(fù)習(xí)?大學(xué)教?材內(nèi)容?的基礎(chǔ)?上，還?經(jīng)常上?網(wǎng)查閱?資料，?了解現(xiàn)?代生物?學(xué)新成?果、新?觀念。?取別人?之長、?補自己?之短。?并注意?創(chuàng)新，?形成自?己的教?學(xué)風(fēng)格?和特色?。三?、成績?與反思?在教?學(xué)中，?大部分?的學(xué)生?上課認?真，學(xué)?習(xí)積極?，也掌?握了一?些學(xué)習(xí)?生物的?方法和?生物實?驗技能?。但有?部分同?學(xué)上課?沒有課?本，不?聽課，?不思考?，不做?作業(yè);?有些同?學(xué)考試?不認真?，成績?很差也?沒有羞?恥感。?由此，?導(dǎo)致部?分同學(xué)?學(xué)習(xí)成?績很差?。但本?人認真?備課、?上課、?聽課、?評課，?及時批?改作業(yè)?、講評?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?廣泛獲?取各種?知識，?形成比?較完整?的知識?結(jié)構(gòu)，?嚴格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?通過新?的課標?的實施?學(xué)習(xí)，?充分調(diào)?動了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性和自?主創(chuàng)新?能力，?提高了?學(xué)生學(xué)?習(xí)生物?的興趣?。生?物教師?教學(xué)個?人年度?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?本人擔(dān)?任#班?的生物?教學(xué)工?作，并?兼任#?班的班?主任工?作。緊?張的一?個學(xué)期?過去了?，回首?過去的?工作，?充滿了?機遇與?挑戰(zhàn)。?一學(xué)期?的辛苦?，有收?獲的喜?悅，也?有不足?與遺憾?，為總?結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，?利于今?后工作?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?1、?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?⑴課?前準備?：備好?課。?①認真?鉆研教?材，了?解教材?的基本?思想、?基本概?念;了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運用?自如，?知道應(yīng)?補充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?②了解?學(xué)生原?有的知?識技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。③?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?⑵課?堂上的?情況。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?盡量簡?潔明了?，形成?語言專?業(yè)化，?在學(xué)生?有疑問?的同時?再以通?俗的語?言加以?解釋。?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?生物的?興趣。?2、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作??，F(xiàn)?在的學(xué)?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對?這種問?題，我?著重抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，課?上盡量?讓學(xué)生?將作業(yè)?完成，?布置的?作業(yè)求?精不求?量，并?做到及?時對學(xué)?生出現(xiàn)?的錯誤?進行點?評，學(xué)?生也就?慢慢開?始喜歡?學(xué)習(xí)生?物，掌?握基本?的學(xué)習(xí)?方法后?，成績?也能得?到明顯?提高。?而高中?的學(xué)生?主要問?題在于?基礎(chǔ)太?差，在?學(xué)習(xí)新?知識的?同時要?不斷注?意舊知?識的鞏?固，才?能達到?預(yù)期的?教學(xué)目?的。?3、積?極參與?聽課、?評課。?虛心?向老教?師學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長?，以提?高教學(xué)?水平。?隨著課?程改革?的推進?，對教?師的素?質(zhì)要求?更高，?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚優(yōu)?點，改?正缺點?，開拓?前進，?為美好?的明天?奉獻自?己的力?量。?二、不?斷學(xué)習(xí)?、更新?理念?生物學(xué)?知識日?新月異?，發(fā)展?很快。?在備課?過程中?，我在?熟悉教?材的基?礎(chǔ)上，?不斷查?查閱資?料，不?斷更新?教學(xué)理?念，并?在教學(xué)?中實施?。為了?趕上時?代步伐?，我在?復(fù)習(xí)大?學(xué)教材?內(nèi)容的?基礎(chǔ)上?，還經(jīng)?常上網(wǎng)?查閱資?料，了?解現(xiàn)代?生物學(xué)?新成果?、新觀?念。取?別人之?長、補?自己之?短。并?注意創(chuàng)?新，形?成自己?的教學(xué)?風(fēng)格和?特色。?三、?成績與?反思?在教學(xué)?中，大?部分的?學(xué)生上?課認真?，學(xué)習(xí)?積極，?也掌握?了一些?學(xué)習(xí)生?物的方?法和生?物實驗?技能。?但有部?分同學(xué)?上課沒?有課本?，不聽?課，不?思考，?不做作?業(yè);有?些同學(xué)?考試不?認真，?成績很?差也沒?有羞恥?感。由?此，導(dǎo)?致部分?同學(xué)學(xué)?習(xí)成績?很差。?但本人?認真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課，及?時批改?作業(yè)、?講評作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)工?作，廣?泛獲取?