英語教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)

英語教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)英語老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)1一、鉆研教材，分析學(xué)生，抓住重點(diǎn)，主動教學(xué)學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)間，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心爭論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)覺我依據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動好玩的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際狀況，沒有備好學(xué)生的課。以后，要漸漸g服這一點(diǎn)。二、全心投入，講求方式，精神百倍，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和加入者。講求方式，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)處理，準(zhǔn)時(shí)講清楚，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，講課就事半功倍?；乜醋约旱闹v課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必?努力g服，爭論方式，采取有利方式處理課堂中的問題。三，具體分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡快教學(xué)整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握狀況不同，消逝了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的力氣相對較弱，講課接受較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的`同學(xué)們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對講課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的學(xué)問補(bǔ)充，對差生依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行相對應(yīng)指導(dǎo)，使學(xué)生成果整體提升。從而建立學(xué)生自信念。提升學(xué)習(xí)愛好。由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善訓(xùn)練教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的看法和建議。英語老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)2高三年功課結(jié)束后，務(wù)必?對三年來所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，高考英語復(fù)習(xí)不只是學(xué)問的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度動身，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，精練，巧練，練中點(diǎn)撥，增加語感，提升力氣。本學(xué)期結(jié)束了,對于復(fù)習(xí)狀況作一個(gè)總結(jié)如下：這一學(xué)期主要是第一、二輪復(fù)習(xí)、第一輪主要是針對調(diào)考,復(fù)習(xí)著重扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，不是對課文、詞匯、語法的簡潔復(fù)現(xiàn)，要體現(xiàn)“精講，巧練，新方式”七個(gè)字,學(xué)生的基礎(chǔ)差,所以對一些基礎(chǔ)學(xué)問都反復(fù)強(qiáng)調(diào)、復(fù)習(xí)語法、語言點(diǎn)。1、詞塊和詞匯“詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中消逝的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)過程中，對每單元的重要詞匯、短語進(jìn)行總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學(xué)生，要求記憶和默寫；并指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)單元挨次背?高考詞匯表?中的單詞，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法，檢測他們對這些詞匯的.掌握程度并督促他們認(rèn)真去背、還要留意常見詞的一詞多義等進(jìn)行辨析，并掌握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有效地?cái)U(kuò)大詞匯量，為應(yīng)付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ)、2、語法語法學(xué)問也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們在調(diào)考復(fù)習(xí)開始就對各個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)如時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推動，再配以專項(xiàng)練習(xí)。同時(shí)，由于在高考中語法學(xué)問是放在特定的語境中進(jìn)行考查，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而提升學(xué)生靈敏運(yùn)用語言的力氣。3、聽力訓(xùn)練作好提升成果保障。選用了《特殊聽力》供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。保持聽力訓(xùn)練，使得學(xué)生們的聽力有所提升。4、語篇完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多，所以語篇力氣的培養(yǎng)和提升是高考復(fù)習(xí)中特殊關(guān)鍵的一部分、我們特殊重視語篇的閱讀和理解中規(guī)律思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)。準(zhǔn)時(shí)講評，關(guān)懷學(xué)生分析長句、難句，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。5、突破閱讀理解。大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提升閱讀力氣的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀力氣向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提升閱讀水平。首先，在閱讀時(shí)要首先留意內(nèi)容的廣泛性。其次，在閱讀中，要慎重選材。選材適合學(xué)生程度，能激發(fā)學(xué)生的愛好和閱讀主動性。有些老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和快速提升解題力氣，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的主動性，這對提升力氣極其不利。另外，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具有嫻熟的閱讀技巧。6、英語作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。寫作對學(xué)生的語言組織力氣和制造力氣提出了更高的要求，對學(xué)生的綜合力氣的考查更全面。要求學(xué)生每周寫一篇作文，然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評。并且指導(dǎo)學(xué)生重視平常積累，歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞、句型、寫作模板等，指導(dǎo)學(xué)生背誦一些優(yōu)秀范文，進(jìn)行仿照寫作。英語老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)3現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。一、教學(xué)方面本學(xué)期共擔(dān)當(dāng)10商英英語泛讀，走遍美國以及廣外成人訓(xùn)練大專班綜合英語的教學(xué)工作。在教學(xué)的過程中，著力于改革教學(xué)方式，提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用力氣。尤其是針對商務(wù)英語班的專業(yè)課教學(xué)有了更加成熟的方式。本學(xué)期的教改主要是全面總結(jié)和應(yīng)用“嘗試教學(xué)法”進(jìn)行外語教學(xué)。在運(yùn)用過程中取得了較好的效果。增加了學(xué)生的主動性和自我表現(xiàn)力，在提升學(xué)生他、主動性方面起到了特殊重要的作用。另外，在教學(xué)過程中，我特別重視和同事之間的合作。主動加入教研組活動和集體備課。作為教研組長，在工作中我以身作則跟同事之間和諧相處，利用各種方式提升英語老師的工作主動性。在工作中也真正做到了互助互贏，使教研組中的各位同事都能夠共同進(jìn)步，尤其是剛加入到我們隊(duì)伍的新老師，效果更加明顯。在新老師的培訓(xùn)過程中，能夠做到耐心認(rèn)真，主動與新老師進(jìn)行溝通和溝通，共同提升大家的業(yè)務(wù)水平?？傊诒緦W(xué)期的教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)，銳意進(jìn)取，取得了較好的成效。二、指導(dǎo)學(xué)生課外活動方面在本學(xué)期的活動中，我主動協(xié)作學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)生活動，指導(dǎo)學(xué)生加入各項(xiàng)活動。在5月份的`技能節(jié)中，我領(lǐng)導(dǎo)英語組全體老師認(rèn)真組織學(xué)校第三屆英語演講競賽”。賽前主動并認(rèn)真指導(dǎo)參賽同學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生演講稿的寫作和相關(guān)的演講技巧。競賽過程中作為裁判，能夠做到客觀公正，公正。賽后，針對學(xué)生們的表現(xiàn)，關(guān)懷學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。另外，還加入了技能節(jié)的其它活動的組織，起到了較好的效果。三、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)方面在本學(xué)期中，學(xué)生的實(shí)習(xí)活動比較少，但是我主動加入到與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系中。為我們科室學(xué)生以后的學(xué)生實(shí)習(xí)工作打下了較好的基礎(chǔ)。四、教研活動方面在本學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)了英語組的教研組長一職。在擔(dān)當(dāng)教研組長的過程中，我盡職盡責(zé)，恪守本分，在教研改革方面取得了一定的成效。指導(dǎo)英語組老師加入全校的教學(xué)技能大賽，取得了較好的成果。使全體英語老師在爭辯研討中提升了業(yè)務(wù)水平。定時(shí)進(jìn)行教研活動，內(nèi)容涉及教學(xué)，管理，科研等各個(gè)方面。使英語組的教研等業(yè)務(wù)水平得到了提升。組織英語老師加入了學(xué)校的嘗試教學(xué)法公開課爭辯，使英語組的老師提升了教學(xué)水平。通過組內(nèi)活動的開放，增加了英語組內(nèi)部的分散力。五．其它方面在本學(xué)期中還連續(xù)主動加入了學(xué)校的行政值班，值班雖然辛苦，但是都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍地把工作做好，為學(xué)校的學(xué)生管理和各方面的工作盡了自己的努力。英語老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期，每個(gè)老師都在勞碌中渡過的。我擔(dān)當(dāng)一班級和五。一班的英語課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力施行課堂改革，主動探究學(xué)校英語歡快課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受的教學(xué)方式，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對該課做出總結(jié)。二、增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的主動性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，覺得愉悅，留意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的力氣。三、講求方式，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和加入者。講求方式，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。回看自己的講課，我感到有點(diǎn)欣慰，由于我讓學(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語環(huán)境，讓這些歡快地小天使們盡量呈現(xiàn)自己最棒的一面。可是有時(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必?努力g服，爭論方式，采取有利方式處理課堂中的問題。我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不行避開會有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善訓(xùn)練教學(xué)，堅(jiān)信在學(xué)校英語的春天里，我們每一個(gè)英語老師都會猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓展創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會不斷努力攀登新的高峰。英語老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)5在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我校英語教研組緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校英語教研組和學(xué)校的工作重點(diǎn)開展了一系列教學(xué)教研活動。這個(gè)布滿朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體保持以爭論英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提升老師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提升教學(xué)水平。我們組的老師，勤勤懇懇的工作，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，下面就本學(xué)期英語組主要工作總結(jié)如下：一、老師成長方面（一）撰寫博文，促提升結(jié)合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評比活動，我校全組成員特別重視留下腳印?????，主動上傳教學(xué)反思、教學(xué)案例，并留意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的訓(xùn)練博客，隨時(shí)記錄自己的訓(xùn)練思想和成功之作。（二）主動教研，促成長本組每位老師都能踏實(shí)認(rèn)真的做好教學(xué)常規(guī)工作，并協(xié)作教研活動主動加入、共同提升。朱茜茜老師在開學(xué)之初，做好榜樣示范，連續(xù)發(fā)揮“幫帶”的作用，抓好青年老師的聽課及指導(dǎo)，關(guān)懷她們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提升駕馭教材及課堂教學(xué)的力氣。李娜老師作為一名新老師工作熱忱飽滿、富有創(chuàng)新力氣，工作中虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，取得了較好的課堂效果。特別是李珂老師開學(xué)初加入的“一師一優(yōu)課”活動，她專業(yè)的英語素養(yǎng)以及充實(shí)的課堂內(nèi)容更是得到了區(qū)教研員和中心校朱老師的一致好評。在登封名師來我校課堂觀摩和溝通爭辯活動中，我校奉上的兩節(jié)課，也有幸得到了孟江濤老師的指導(dǎo)和鼓舞。本學(xué)期，左一廷和李珂兩位老師主動加入“希望杯”選拔活動，通過細(xì)心預(yù)備和反復(fù)摩課、聽評課，整個(gè)教研組群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終，取得了較好的課堂效果。二、教學(xué)狀況及常規(guī)教研學(xué)期初，我們依據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真爭辯制訂了英語組的教學(xué)工作方案，支配了各階段的教學(xué)工作及教學(xué)進(jìn)度，并針對連續(xù)下放三至六班級學(xué)業(yè)評價(jià)職權(quán)，促進(jìn)“教—學(xué)—評”一致，各班級細(xì)心制定了本學(xué)期英語學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)方案，全組老師精益求精、反復(fù)修改完善。另外，依據(jù)金水區(qū)關(guān)于“五個(gè)一”建設(shè)的方針政策，結(jié)合各校學(xué)校具體實(shí)際及綜合評議，我校被確定為中心校學(xué)校英語學(xué)科課程爭論爭論基地之一，并在我校進(jìn)行了課程爭論基地掛牌儀式。今后我校將進(jìn)行為期1—2年的《Phonics自然拼讀法對學(xué)校生英語閱讀力氣培養(yǎng)的策略探究》課題爭論，這也必將成為我校新的科研陣地。由于工作的方案性，我們組的教學(xué)工作緊急而有序進(jìn)行。對于本期時(shí)間短，任務(wù)重的特點(diǎn)，兼顧紙筆測試和過程性評價(jià)并行的實(shí)際狀況。在不和區(qū)、中心?；顒記_突的前提下，我校照舊保持定期開展高效的教研活動。每位老師一學(xué)期上一節(jié)公開課，利用集體備課時(shí)間定課型、定課題，集思廣益賜予講課老師建議，次周教研時(shí)間聽課、評課，對于年輕老師還采取跟蹤式聽課。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了左一廷和李珂老師的課，全組老師群策群力、集思廣益并不斷修改完善，爭取呈現(xiàn)更好地課堂效果。日常教學(xué)，課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課，課中認(rèn)真聽課、計(jì)時(shí)、思考，課后認(rèn)真爭辯教學(xué)得失、回憶小結(jié)。通過這些活動，有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)。三、英語活動開展?fàn)顩r本期時(shí)間較短，我校連續(xù)進(jìn)行常規(guī)的學(xué)科活動。1、一、二班級開展英語口語校本課，以口語、歌曲為載體，課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工制作，使孩子們學(xué)英語，愛英語。三、四班級開設(shè)的英語口語給寵愛英語的同學(xué)創(chuàng)設(shè)了屬于他們的舞臺。五、六班級的`繪本閱讀課，開闊了學(xué)生視野，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。2、為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)課余生活，培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的好習(xí)慣，我校開展了三至六班級英語單詞競賽——爭當(dāng)“單詞小將軍”活動。該競賽既檢查了老師單詞教學(xué)的狀況，又檢測了學(xué)生對單詞的掌握狀況，有力地促進(jìn)了英語教學(xué)工作，為我校的期末復(fù)習(xí)供應(yīng)第一手資料。3、圣誕活動今年圣誕前夕，我們開展了“共唱圣誕歌曲”活動，活動氣氛喧鬧，歌曲都是大家耳熟能詳?shù)那?，孩子們聽得認(rèn)真、唱得歡樂，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著節(jié)日的歡快。4、終結(jié)性評價(jià)的成果共享由于霧霾的影響，影響到課時(shí)的支配，我們適時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。（1）微型演講利用每節(jié)課前2分鐘進(jìn)行，老師依據(jù)語音、語調(diào)，適當(dāng)?shù)闹w語和表達(dá)嫻熟程度等內(nèi)容賜予相應(yīng)的等級。學(xué)生們無論是膽識，還是合作意識方面都有不同程度的提升。（2）短劇表演高班級終結(jié)性評價(jià)，我們選擇短劇表演的形式進(jìn)行。首先，以小組為單位選擇短句進(jìn)行表演，可以是書上的Storytime、shortplays或者是課外的經(jīng)典童話、電影片段。然后，通過小組內(nèi)排演短劇，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)人物角色，并在實(shí)踐中熬煉語言，在此過程中主動加入并能與他人合作，提升了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的力氣。接著，選取優(yōu)秀演員代表為同學(xué)們打分，主要依據(jù)學(xué)生在短劇表演中語言流暢性、人物個(gè)性、語音語貌等內(nèi)容，以及是否能與其他同學(xué)主動協(xié)作。最終，通過小組評價(jià)、老師評價(jià)的測評方式分成不同等級。四、在教科研方面本學(xué)期，朱茜茜老師的《關(guān)于英語戲劇表演對提升學(xué)校生口語表達(dá)力氣的爭論》課題結(jié)項(xiàng)，這是對我們這一年的教科研工作的肯定?？傊?，一學(xué)期以來，我們英語組的全體老師能夠認(rèn)真完成每項(xiàng)工作任務(wù)。英語老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)6本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高三7、8兩個(gè)一般班的英語教學(xué)工作。即將過去的這一學(xué)期，我扎扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：在業(yè)務(wù)力氣方面，我做到下面幾點(diǎn)：一、扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)開展常規(guī)教學(xué)，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材，又備學(xué)生，在領(lǐng)悟大綱精神吃透教材的狀況下，認(rèn)真分析所教班的.學(xué)生的實(shí)際狀況，從學(xué)生的實(shí)際動身，結(jié)合大綱要求，做出切實(shí)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。從而使備課有的放矢，提升備課質(zhì)量。2、課堂教學(xué)高效活躍。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。為了提升課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是保持“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，想方設(shè)法地激發(fā)，調(diào)動學(xué)生加入課堂教學(xué)的熱忱，從而活躍了課堂氣氛，提升了課堂教學(xué)效果。3、指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對課堂教學(xué)的順當(dāng)開展有著重要的影響。為使預(yù)習(xí)工作落到實(shí)處，我總在每節(jié)課后給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求并教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方式，于課前進(jìn)行抽查，檢測預(yù)習(xí)效果。這樣一來，不但提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，亦對課堂教學(xué)效果的提升起到了很好的作用。4、重視課后復(fù)習(xí)檢測。復(fù)習(xí)，檢測工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測則可準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的掌握狀況。本學(xué)期教學(xué)中，我除了要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)學(xué)問進(jìn)行常常性的復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，也充分地利用一切可能的機(jī)會，盡量將前面所學(xué)學(xué)問結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行提問，關(guān)懷他們掌握前面所學(xué)學(xué)問。檢測接受周檢測，月考檢測的形式，聽力檢測是認(rèn)真組織學(xué)生搞好高三班級在周一、三、五晚讀前的聽力檢測，聽后認(rèn)真批改然后認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，有利提升學(xué)生聽力水平。通過檢測，對學(xué)生所學(xué)學(xué)問進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。5、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí)以及迎接高三會考的英語基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生們能順當(dāng)通過會考。二、主動加入教研教改活動，努力提升自身的訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)。1、廣泛參閱訓(xùn)練學(xué)，心理學(xué)書籍及報(bào)刊資料等，努力鉆研比較先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。2、主悅耳取同仁的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短，以資借鑒。3、主動加入組內(nèi)教研活動并認(rèn)真加入評教議教。4、認(rèn)真撰寫教研教改論文，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行閱歷總結(jié)，提升理論水平和教研教改力氣?？傊?，主悅耳課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師爭辯訓(xùn)練教學(xué)方式，博采眾長，提升教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種愛好愛好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。總之，勤勤懇懇，任勞任怨的工作，能較好的完成了既定的任務(wù)，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平也有一定的提升，為加入學(xué)生的會考高考做出了必要的預(yù)備。本學(xué)期，盡管自己在教書育人方面，g服了許多的困難。做出了很大的努力，也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成果，但更清楚地看到了自己在教學(xué)方面也還存在的缺點(diǎn)和不足。在以后的教學(xué)中，會更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提升自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民老師而努力。教學(xué)工作詳細(xì)評價(jià)如下：首先，仔細(xì)的備好每一節(jié)課。針對高一（3）、高一（4）、兩個(gè)班英語基礎(chǔ)上的不一樣，每節(jié)課在預(yù)備的”時(shí)間都要有所側(cè)重，對于四班不僅僅要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)更要強(qiáng)化靈敏運(yùn)用的訓(xùn)練，而三班則把重點(diǎn)都集中在基礎(chǔ)學(xué)問上，把短語句型以及語法點(diǎn)講清楚，讓學(xué)生都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強(qiáng)的針對性和教學(xué)目標(biāo)的完成。第二，認(rèn)真上好每一節(jié)課。每節(jié)課上經(jīng)過做很多的練習(xí)，講解，提問，小黑板等方式，使學(xué)生們在作題的過程中掌握新學(xué)問，并能鞏固原先學(xué)過的語法點(diǎn)，循序漸進(jìn)的把英語學(xué)問，英國文化傳播開來，增加學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好，從而不一樣程度的提升其英語水平。第三，細(xì)心批改作業(yè)，經(jīng)過小測試等不斷促使學(xué)生評價(jià)學(xué)習(xí)中的閱歷。準(zhǔn)時(shí)的批改每一天的作業(yè)，并立刻將學(xué)生掌握的情景反饋到第二節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生快速的訂正自我新學(xué)問上的錯(cuò)誤，鞏固教學(xué)效果。第四，常常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學(xué)習(xí)好的方式和閱歷。并把所學(xué)的新東西準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用于下一節(jié)課里，不斷提升自我的教學(xué)水平。第五，對于一些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問有困難的需要幫忙的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。利用自我的閑暇時(shí)間以及晚自習(xí)，給一些英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校英語語法學(xué)問等，幫忙他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語課程。第六，常常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴(kuò)高校生們的視野，增加的英語的愛好，此外還常常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學(xué)生樹立較好的學(xué)習(xí)方向。除此以外，還常常查閱英語資料和教學(xué)參考書等，并找了很多適合于我們學(xué)校學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做，有效的提升了教學(xué)效果。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們在英語這門科目上都取得了或大或小的提升，掌握了一些基本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等許多方面有了很大的提升。作為一名老英語老師，我深知自我成果的取得，與自我的不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)分不開，更與領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫忙分不開，從今后，我務(wù)必?更加努力，朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神，專業(yè)學(xué)問、專業(yè)本事，專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等多方面發(fā)展且不斷完善，用自我的熱忱、毅力和才智全身心的投入訓(xùn)練科研，使自我成為一名優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)工。英語老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)7意義非凡的20xx轉(zhuǎn)瞬即逝，20xx已過大半個(gè)年頭。時(shí)間快得讓人措手不及，但也教會我更加珍重疼惜。珍重疼惜我的工作，珍重疼惜我的生活，珍重疼惜教學(xué)生涯中的每一個(gè)感動。每每回味，甜蜜涌上心頭。20xx—20xx這一學(xué)年，我迎來了教學(xué)生涯中的第三屆學(xué)生。這一年我擔(dān)當(dāng)時(shí)一（X）班和（X）班的英語教學(xué)工作。每一次換屆都是不同的感受。不同的學(xué)生讓我領(lǐng)悟不同的人情。學(xué)生不同，初衷不變。我始終想把自己力氣范圍內(nèi)最好的東西帶給我的學(xué)生，不管是我的英語學(xué)問還是我的思想理念，抑或是生活態(tài)度。我只想踏上社會的他們，無論走到哪里，都能主動面對生活，也能被他人善待。這一學(xué)年我沒有擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有內(nèi)容，在不影響理解的`前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最終選定答案。（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。三、任務(wù)型閱讀，依據(jù)任務(wù)型閱讀的題型，我指導(dǎo)學(xué)生接受以下解題思路（1）認(rèn)真審題，讀懂題意（2）快速閱讀，掌握題意（3）細(xì)讀題目，完成任務(wù)（4）復(fù)讀文章，核實(shí)任務(wù)針對以上三種題型，我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要依據(jù)這種原則、步驟去解題，慢慢適應(yīng)解題方式，并在課堂練習(xí)中針對練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。四、書面表達(dá)題，多以看圖寫話為主除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平常讓學(xué)生多寫作文，相互修改，從自己的作文中發(fā)覺錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，同時(shí)還應(yīng)留意對學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方式與時(shí)態(tài)的運(yùn)用。五、聽力題，尤其是中考前的一個(gè)月，應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練做到每日都有聽力練習(xí)，以便提升聽力應(yīng)試力氣。利用初二的朗讀磁帶要求學(xué)生每日進(jìn)行聽力訓(xùn)練，可以說收到比較好的效果。總之，對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都應(yīng)有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，老師不應(yīng)當(dāng)填鴨式的一唯灌輸，應(yīng)當(dāng)把課堂作為復(fù)習(xí)的場所，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體，老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒，同時(shí)要充分利用電化教學(xué)手段，加大訓(xùn)練量，節(jié)省時(shí)間，以便全面提升教學(xué)質(zhì)量。英語老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)9在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、保持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我主動響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，主動加入政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生對英語學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信息，以健康文明的形象言傳身教。一、保持認(rèn)真?zhèn)湔n，對于這個(gè)班級的英語教學(xué)，假如不認(rèn)真爭論教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際狀況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研。倚靠我校高三班級備課組，主動向閱歷豐富的老師請教教學(xué)思路，認(rèn)真爭辯每一套集體備課產(chǎn)生的教學(xué)案，力爭做到一絲不茍，發(fā)揮工匠精神，對教學(xué)案反復(fù)地進(jìn)行打磨。使我們最終呈現(xiàn)給學(xué)生的學(xué)案一定是為我們學(xué)生量身打造的教學(xué)案。二、努力增加我的上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的主動性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得愉悅；留意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學(xué)生動的盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。三、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種關(guān)心資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，包括每一次周練，統(tǒng)練，模擬。結(jié)合智學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)對學(xué)生的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的”評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。四、主動推動素養(yǎng)訓(xùn)練。新課改提到要以提升學(xué)生素養(yǎng)訓(xùn)練為主導(dǎo)思想，為此，我再教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了學(xué)生力氣的培養(yǎng)，把傳授學(xué)問。技能和發(fā)展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。讓學(xué)生的各種四肢都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信息與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。英語老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)10一、訓(xùn)練教學(xué)方面在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)四個(gè)班級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，了解各班級上課的特點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。依據(jù)學(xué)校的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及制定的教學(xué)進(jìn)度講課。課堂上在教授學(xué)問的同時(shí)，也擴(kuò)展相應(yīng)的課本之外的學(xué)問。目的在于活躍課堂的同時(shí)，也使學(xué)生們了解更多的社會信息及做人的道理。作為一名任課老師，對自己所授的學(xué)問，應(yīng)時(shí)刻做到心中有數(shù)。怎么才能備好課、上好課，也是需要我不斷學(xué)習(xí)及熬煉的地方。經(jīng)過部門領(lǐng)導(dǎo)的教育和同事們之間的總結(jié)，不斷探討和學(xué)習(xí)，在教學(xué)方面找到自己的講課特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我依據(jù)不同班級的不憐憫況，有方案的適時(shí)作出調(diào)整。針對上課狀態(tài)好的同學(xué)，賜予比較拔高的”習(xí)題強(qiáng)化記憶；基礎(chǔ)學(xué)問相對較弱的同學(xué)，賜予基礎(chǔ)練習(xí)題，并適當(dāng)表揚(yáng)，希望強(qiáng)化學(xué)習(xí)的信念和愛好。在課堂管理方面，我較為嚴(yán)格，目的是為了能制造一個(gè)安靜的講課環(huán)境。二、“包保驅(qū)動”工作方面本學(xué)期我負(fù)責(zé)12級水晶石班共14名女同學(xué)的包保驅(qū)動工作。在本學(xué)期，我平均找每位同學(xué)談話4次，目的是為了強(qiáng)化與他們的溝通，準(zhǔn)時(shí)了解她們內(nèi)心的思想變動。在學(xué)習(xí)、專業(yè)課、學(xué)校生活以及心理方面分別進(jìn)行談話和溝通。在這種方式溝通之后，明顯的拉近了與她們之間的距離，并且她們在遇到問題時(shí)也會想到主動找到我進(jìn)行溝通。我在每次談話過程中，都會訓(xùn)練她們充實(shí)度過自己年少時(shí)間的同時(shí)，做一名有朝氣，有思想的優(yōu)秀學(xué)生。三、總結(jié)反思在訓(xùn)練教學(xué)方面，為成果優(yōu)異的同學(xué)相應(yīng)提升難度，相對落后的同學(xué)在進(jìn)行新課程的同時(shí)也兼顧基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。不能放縱基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放棄對課程的學(xué)習(xí)。在各方面工作的過程中，培養(yǎng)老師對學(xué)生問題的警覺。能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺存在的問題，并相應(yīng)做出處理問題的方式。不斷提升自己各方面的力氣，終結(jié)工作閱歷為成為一名優(yōu)秀老師而努力。英語老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)11寵愛學(xué)生，寵愛訓(xùn)練工作。認(rèn)真履行《老師法》中規(guī)定的老師義務(wù)及《學(xué)校校老師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定的內(nèi)容，不體罰變相體罰學(xué)生，不留懲處性作業(yè)，按時(shí)上下課。能主動與家長溝通，溝通學(xué)生在校表現(xiàn)及英語學(xué)習(xí)方面存在的問題，教給家長一些指導(dǎo)孩子英語學(xué)習(xí)的方式，爭取家長的支持與協(xié)作。對待工作認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，有奉獻(xiàn)精神，有責(zé)任感。能主動加入學(xué)校集體活動，用自己的行動支持學(xué)校的發(fā)展。能聽從學(xué)校工作支配，支持并加入學(xué)校布置的應(yīng)急任務(wù)。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)三班級1－3班的英語課教學(xué)工作。在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力施行課堂改革，主動探究學(xué)校英語歡快課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。我能夠與班主任協(xié)作好，關(guān)心班主任做好班級工作。針對學(xué)生中存在的問題及學(xué)校的”訓(xùn)練重點(diǎn)，召開主題鮮亮的班會。上學(xué)期召開了“學(xué)習(xí)習(xí)慣早養(yǎng)成”的主題班會，老師和學(xué)生一起挖掘?qū)W生中的問題并對問題進(jìn)行分析，提出改進(jìn)看法，取得了較好的訓(xùn)練效果。在三班級評比中取得第一名。我能正確把握英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，能精確?????制定教學(xué)方案，按進(jìn)度開展教學(xué)活動。并按學(xué)校要求撰寫備課。在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，分層留作業(yè)，對不同學(xué)生有不同的要求。準(zhǔn)時(shí)批改學(xué)生上交的作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)復(fù)批。每學(xué)完一個(gè)單元，定期對學(xué)生進(jìn)行單元檢測，針對學(xué)生存在的問題，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。對于學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作就更不用多說了，近兩個(gè)月以來，我能g服家遠(yuǎn)的困難，幾乎每日早晨都能按時(shí)給學(xué)困生補(bǔ)課。主動主動加入組內(nèi)及校內(nèi)的爭論，能主動擔(dān)當(dāng)教學(xué)爭論課，聽從組長支配，在教研活動中與專家溝通自己在教學(xué)中存在的困惑。在課堂上能利用自己掌握的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，制作課堂實(shí)效性強(qiáng)的課件。一個(gè)勞碌的學(xué)年即將結(jié)束。在這一年中我收獲也有教訓(xùn)，我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善訓(xùn)練教學(xué)，堅(jiān)信在學(xué)校英語的春天里，我們每一個(gè)英語老師都會猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓展創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會不斷努力取得更大進(jìn)步。英語老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)1220xx學(xué)年結(jié)束了，又比別的班級早休息了一個(gè)月，悠哉游哉的日子開始了，懶散了幾天之后，該總結(jié)一下這個(gè)學(xué)年了。假期里一邊陪女兒做作業(yè)，一邊把這幾年在英語教學(xué)上的一些想法..出來，不知不覺竟寫了五六萬字，后來把其中的關(guān)鍵部分抽出來，編成了《英語基礎(chǔ)句法十講》。在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)與指導(dǎo)中，不斷把《十講》加以完善，通過高考成果看，教學(xué)和指導(dǎo)的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個(gè)班的130名考生英語高考成果本學(xué)期的最大收獲在句法教學(xué)上。這個(gè)學(xué)年的寒假是十幾年來的第一個(gè)不補(bǔ)課的假期，在130分以上的將近40人，大部分都在120分以上，這說明今年下個(gè)學(xué)期的以《十講》為基礎(chǔ)的句法教學(xué)還是很成功的。除了句法教學(xué)之外，我在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中把前幾年在作文教學(xué)上的一些想法和做法系統(tǒng)化了，慢慢形成了自己在英語作文教學(xué)上的思路與做法，積累了一部分材料，基本做到了“費(fèi)勁少，效果好”，.個(gè)學(xué)年我只批改了一次作文，但是最終的效果一點(diǎn)也不比哪些.天批改作文的做法差，甚至還要好一些。不過現(xiàn)在只能說這些做法是有效的，以后還需要進(jìn)一步的系統(tǒng)化工作。詞法的重要性始終潛藏在我的意識中，但是始終沒有自覺的系統(tǒng)教學(xué)，前幾年的教學(xué)中也做了不少詞匯方面的工作，但是沒有像今年這樣提升到理論的高度，并從理論的高考自覺地進(jìn)行詞匯教學(xué)。除了詞匯教學(xué)意識的提升，還有材料的積累。我在網(wǎng)上找到了一份約400個(gè)詞的基礎(chǔ)詞匯表，并在教學(xué)中不斷地晚上，現(xiàn)在基本確定了基礎(chǔ)詞法教學(xué)材料。以前的教學(xué)中只知道不斷地強(qiáng)調(diào)閱讀、寫作等力氣的重要性，今年有了一個(gè)豁然開朗的感覺，確定了英語教學(xué)的大體框架，也確定了不同教學(xué)側(cè)面的基本內(nèi)容和教學(xué)思路。除了以上這些語言學(xué)問和語言力氣的教學(xué)之外，我有幸加入的一個(gè)有關(guān)國際.訓(xùn)練的.訓(xùn)練部課題為我的教學(xué)拓展了一個(gè)全新的領(lǐng)域：文化教學(xué)。即除了學(xué)問和力氣之外，還應(yīng)重視文化教學(xué)，而這個(gè)方面往往被忽視了。其實(shí)我學(xué)過的碩士課程中有一門《跨文化交際》，但是當(dāng)時(shí)只為了學(xué)而學(xué)，現(xiàn)在才恍然大悟，文化原來就是英語教學(xué)的一個(gè)方面。后來加入了蘇州外國語學(xué)校辦的一個(gè)有關(guān)跨文化交際和學(xué)校英語教學(xué)的會議，思路漸漸清晰起來，英語教學(xué)、文化差別、文化沖突、國際.訓(xùn)練、跨文化交際力氣原來是有著內(nèi)在聯(lián)系的。今后的教學(xué)除了語言學(xué)問和語言力氣之外，還應(yīng)重視英語文化的教學(xué)。至此，或許就形成了這樣的框架：一、語言學(xué)問1.詞匯2.語法（詞法、句法）二、語言力氣：聽說讀寫力氣三、跨文化交際力氣英語老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)13一貫擁護(hù)黨的訓(xùn)練方針，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三1班和六1班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力施行課堂改革，用心探究學(xué)校英語歡快課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生務(wù)必?的語感和較好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的`重要一環(huán)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面對全體講課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷疼惜學(xué)生，個(gè)性是差生，課堂親熱留意他們，訓(xùn)練他們求學(xué)勿半途而廢，在思想訓(xùn)練的同時(shí)，還耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。幫忙他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提升課堂效率1.在課堂上，認(rèn)真講課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方式來啟發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生。教學(xué)生做玩耍、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)愛好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按文檔頻道時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方式，一一地分析講解、幫忙學(xué)生處理疑難習(xí)題，大大提升了教學(xué)質(zhì)量。3.在聽力方面。為提升學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡快課堂，取得了務(wù)必?的成效，學(xué)生的成果也有了很大的提升。英語老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)14本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時(shí)一班級的英語教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感受很多。1、熟識教材，了解學(xué)生對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時(shí)，我也看到了許多前輩老師豐富的教學(xué)閱歷。新教材是由人教出版的GOFORIT，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，GOFORIT的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們學(xué)校學(xué)的英語是“xx英語”，好多學(xué)生不能學(xué)以致用。在這樣的狀況下，感覺上課難度還是比較大。2、因材施教，掌握難度我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者是相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)間，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心爭論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開始學(xué)會依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更簡潔聽懂，不斷提升學(xué)生的主動性。我想這或許就是訓(xùn)練學(xué)中所說的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。同時(shí)依據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們爭辯合作，鼓舞他們主動發(fā)言，一個(gè)學(xué)期下來，總體來看，兩個(gè)班的成果均有進(jìn)步。3、調(diào)動氣氛，加入鼓舞在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的狀況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓舞的方式。同時(shí)，老師每日都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，講課就事半功倍?；乜醋约旱闹v課，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必?努力g服，爭論方式，采取有利方式處理當(dāng)中困難。4、強(qiáng)化鞏固，分批對待由于英語的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的”學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都準(zhǔn)時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)間，課文里消逝的精彩有用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成果相對比較好同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長，這樣想偷懶就比較難了