耳鼻喉科醫(yī)生年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板

第11頁共11頁耳鼻喉?科醫(yī)生?年度工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板一?、加強(qiáng)?解剖的?學(xué)習(xí)?我們必?須清楚?知道耳?鼻喉科?是一門?術(shù)科，?而解剖?是術(shù)科?的靈魂?，不懂?解剖，?就猶如?瞎子做?手術(shù)，?步步驚?心，一?不留神?就是一?宗醫(yī)療?事故。?學(xué)術(shù)科?，先從?解剖抓?起。稍?微接觸?過我們?科的同?學(xué)都知?道我們?科的解?剖比較?難學(xué)，?因?yàn)槎?、鼻、?咽喉等?人體部?位都比?較隱蔽?，腔道?比較狹?窄，體?積又小?，往往?要借用?特定的?器械才?能窺視?一二。?不少?病人，?甚至剛?上臨床?的實(shí)習(xí)?生都會?鬧出這?樣一個?笑話，?他們從?沒有仔?細(xì)觀察?過自己?的鼻子?，某天?心血來?潮，頂?著鼻尖?借著燈?光看到?鼻腔里?面的部?分東西?，看見?有一團(tuán)?粉紅色?的腫物?在鼻子?里面，?不禁驚?慌，趕?緊小跑?過來問?醫(yī)生：?“醫(yī)生?醫(yī)生，?你看我?鼻子里?面是不?是長了?一個腫?物是不?是腫瘤?還是什?么鼻息?肉”基?本上沒?有學(xué)過?鼻子解?剖的人?都以為?鼻子就?是個空?腔，就?是通氣?用的，?殊不知?道小小?的鼻子?里面有?鼻甲、?鉤突、?篩泡、?鼻丘、?中隔，?還有很?多縫隙?、竇口?等，一?點(diǎn)都不?簡單。?筆者?不才，?單單學(xué)?習(xí)鼻子?解剖，?都把書?看了5?遍以上?了，還?是沒能?完全記?住及準(zhǔn)?確定位?，這個?中的挫?敗感很?強(qiáng)，經(jīng)?常會反?問自己?是不是?太笨是?不是不?適合讀?耳鼻喉?，然而?在做鼻?內(nèi)鏡的?過程中?，看過?各種各?樣的鼻?腔情況?，你越?發(fā)清晰?解剖定?位及老?師對你?答案的?肯定，?你會很?感激挑?燈夜戰(zhàn)?的自己?。不?管是哪?科的解?剖都難?學(xué)，尤?其是我?們科的?，我學(xué)?習(xí)解剖?的經(jīng)驗(yàn)?是，反?復(fù)看書?，多問?多思考?，對于?臨床上?看到的?解剖位?置不懂?的地方?，牢牢?地記住?，嘗試?在書本?上自己?找尋答?案，實(shí)?在想不?明白就?詢問老?師，刨?根問底?，把不?懂的知?識“消?化”，?積少成?多，慢?慢就會?發(fā)現(xiàn)自?己懂得?越來越?多。?再者，?我們科?的手術(shù)?都是在?患者頭?頸上做?的，手?術(shù)精細(xì)?，位置?險惡，?一不小?心就危?及生命?，不懂?解剖，?給你刀?子，你?敢動嗎?明確解?剖的重?要地位?，不管?解剖有?多難，?都要努?力學(xué)習(xí)?。二?、努力?提高動?手能力?正如?我們前?面所說?的我們?科是門?術(shù)科，?術(shù)科對?動手能?力要求?也相當(dāng)?高。而?且隨著?內(nèi)窺鏡?技術(shù)的?發(fā)展，?我們經(jīng)?常需要?在鏡下?操作，?這相對?于直接?肉眼下?動手還?要困難?很多。?又因?yàn)?耳鼻喉?部位比?較隱蔽?，我們?需要借?助像前?鼻鏡、?間接喉?鏡、電?耳鏡及?內(nèi)窺鏡?等去窺?視相關(guān)?部位情?況，這?就要求?我們熟?練掌握?這些器?械的操?作。如?何提高?自身的?動手能?力，沒?有捷徑?，只有?靠自身?的努力?。去?向高年?資的老?師探討?經(jīng)驗(yàn)，?你就會?發(fā)現(xiàn)他?們每個?靈活操?作的背?后都有?一段辛?酸的奮?斗史。?有為了?練習(xí)間?接喉鏡?的操作?，每天?給整個?科室所?有的病?人檢查?喉嚨；?為了學(xué)?習(xí)喉鏡?下拔魚?骨，自?制模型?，在模?型下反?復(fù)操作?；還有?在顯微?鏡下練?習(xí)夾綠?豆、在?類似鼻?腔大小?的容器?里練習(xí)?填塞棉?條等。?俗話?說得好?，“臺?上一分?鐘，臺?下十年?功”，?別人的?成功不?是偶然?的，只?不過別?人的努?力我們?沒有看?見。不?要老說?自己手?拙所以?練不好?，那只?是你付?出的努?力不夠?多。比?你還要?優(yōu)秀幾?百倍幾?千倍的?人都那?么努力?練習(xí)，?你憑什?么不好?好奮斗?三、?勤于對?比與比?較任?何疾病?的學(xué)習(xí)?都是從?癥狀入?手，而?我們科?的疾病?大多是?癥狀相?似，基?本上是?以鼻塞?、聲嘶?、耳鳴?耳聾等?為主訴?來就診?的。但?是同樣?鼻塞的?病人，?有可能?是慢性?鼻炎、?鼻竇炎?、變應(yīng)?性鼻炎?，甚至?是鼻腔?腫瘤，?然而它?們的治?法有著?很大的?差別。?這就要?求我們?要從相?似的癥?狀里，?經(jīng)過詢?問病史?、查體?，再結(jié)?合相關(guān)?的輔助?檢查結(jié)?果去準(zhǔn)?確判斷?病名。?所以我?們需要?養(yǎng)成勤?于對比?與比較?的良好?習(xí)慣。?曾經(jīng)?我試過?在住院?部收治?一個門?診診斷?為“突?發(fā)性耳?聾”的?患者，?當(dāng)時因?為我在?正忙于?處理別?的病人?，無暇?分身去?查看她?，而且?聽說是?屬于我?們科常?規(guī)病種?之一的?突發(fā)性?耳聾，?師妹也?收治過?很多例?突聾的?患者，?就叫師?妹先去?詢問病?史。師?妹詢問?完病史?回來跟?我匯報?說：“?很簡單?啊，就?是個突?發(fā)聽力?下降的?突聾病?人啊，?而且門?診的主?任也下?這樣的?診斷。?”然而?待我去?查看病?人的時?候，病?人說她?是感冒?后2天?出現(xiàn)聽?力下降?，而且?伴有明?顯的耳?堵塞感?，電耳?鏡下窺?視鼓膜?雖沒見?明顯的?積液征?，但是?稍充血?，我心?想未必?是突聾?，有可?能是感?冒引起?的分泌?性中耳?炎，最?后給病?人做了?聲導(dǎo)抗?回報鼓?室圖b?型，完?善顳骨?ct檢?查也支?持了中?耳炎的?診斷。?單單?一項(xiàng)“?突發(fā)性?聽力下?降”，?可以是?突發(fā)性?耳聾，?可以是?中耳炎?，可以?是聽神?經(jīng)瘤，?甚至可?以是耵?聹堵塞?，如何?提高疾?病診斷?的準(zhǔn)確?率，這?需要我?們通過?每天的?臨床實(shí)?踐與觀?察，勤?于對比?與比較?同樣癥?狀不同?疾病之?間的差?別，抽?絲剝繭?地分析?病情。?四、?盡快完?成角色?轉(zhuǎn)換?雖然我?們還是?學(xué)生，?但是從?我們離?開教室?來到醫(yī)?院開始?，我們?就是醫(yī)?學(xué)實(shí)習(xí)?生，在?病人看?來我們?就是一?名醫(yī)生?，每天?的實(shí)習(xí)?生活都?是為了?將來能?獨(dú)當(dāng)一?面當(dāng)名?好醫(yī)生??，F(xiàn)在?我們很?幸運(yùn)，?在臨床?上有老?師的`?帶領(lǐng)與?教導(dǎo)，?然而我?們不能?老是“?躲”在?老師后?面，要?學(xué)會主?動去承?擔(dān)更多?，盡快?完成從?學(xué)生到?醫(yī)生的?角色轉(zhuǎn)?換。?我們每?天看著?老師新?收、開?醫(yī)囑、?寫病歷?、向上?級匯報?病史、?給病人?做檢查?、跟病?人交談?、提出?治療方?案、出?院后的?隨訪等?，一般?學(xué)生都?是跟著?老師后?面轉(zhuǎn)，?老師吩?咐干嘛?就干嘛?，沒有?吩咐自?己就沒?事干了?，可曾?想過要?是自己?獨(dú)立去?收治這?個病人?，自己?該怎樣?做才是?對的。?我們?是來醫(yī)?院學(xué)習(xí)?如何當(dāng)?一名真?正的醫(yī)?生，不?是單純?的命令?執(zhí)行者?，給病?人做任?何處理?之前可?以先有?自己的?處理方?案，匯?報給老?師，要?是老師?同意，?那就是?對自己?專業(yè)知?識的肯?定；要?是否定?了方案?，就要?去反思?自己錯?在哪里?，為什?么不行?，跟老?師探討?，從中?我們就?能不斷?地進(jìn)步?，鍛煉?獨(dú)立的?臨床思?維，提?高自己?的臨床?水平。?耳鼻?喉科醫(yī)?生年度?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?二）?我們在?耳鼻咽?喉科實(shí)?習(xí)期間?，老師?安排我?們每天?早上查?房，還?有觀看?教學(xué)光?碟，在?鞏固耳?鼻咽喉?科理論?知識的?基礎(chǔ)上?，使我?們掌握?臨床常?見專科?檢查方?法，如?耳窺鏡?，前鼻?窺鏡，?壓舌板?，音叉?等的使?用手法?，還有?了解常?用儀器?，如聽?力計(jì)、?聲導(dǎo)抗?儀、耳?聲發(fā)射?儀、鼻?內(nèi)窺鏡?、電子?喉鏡等?，以及?了解臨?床常見??？剖?術(shù)，如?慢性化?膿性中?耳炎故?事形成?術(shù)、鼻?竇炎內(nèi)?窺鏡手?術(shù)、扁?桃體切?除術(shù)、?氣管切?開術(shù)、?腺體樣?刮除術(shù)?、鼓膜?切開置?管術(shù)、?鼻中隔?偏曲矯?正術(shù)。?在此?期間還?要求我?們初步?掌握以?下?？?急癥診?斷和處?理，如?……以?及以下?常見臨?床病癥?……?通過這?段時間?的學(xué)習(xí)?，我發(fā)?現(xiàn)人體?特別是?頭面部?的構(gòu)造?相當(dāng)?shù)?精細(xì)復(fù)?雜，通?過老師?的解說?和引導(dǎo)?，不僅?加深了?我們對?五官的?感性和?理性的?認(rèn)識，?還增強(qiáng)?我們探?究五官?相關(guān)疾?病的興?趣。?其中我?特別感?興趣的?就是咽?異感癥?，它的?癥狀和?中醫(yī)內(nèi)?科學(xué)中?所提及?的梅核?氣類似?，不過?中醫(yī)所?說的梅?核氣相?當(dāng)于西?醫(yī)的非?器質(zhì)性?咽異感?癥，如?咽神經(jīng)?官能癥?、癔病?、焦慮?癥、精?神分裂?癥等，?中醫(yī)所?說的更?強(qiáng)調(diào)精?神方面?的疾病?，而西?醫(yī)認(rèn)為?咽異感?癥主要?是自主?神經(jīng)系?統(tǒng)紊亂?，多與?咽部器?質(zhì)性病?變有關(guān)?。對于?梅核氣?的治療?中醫(yī)就?常用半?夏厚樸?湯加減?或加味?溫膽湯?等。?在該科?學(xué)習(xí)的?這段時?間，我?深刻體?會到實(shí)?習(xí)不僅?要求我?們努力?學(xué)習(xí)臨?床基礎(chǔ)?知識，?還要培?養(yǎng)自己?思考分?析整合?的能力?，以及?良好的?溝通能?力。希?望在今?后的學(xué)?習(xí)和工?作中能?不斷地?發(fā)現(xiàn)問?題，精?進(jìn)自己?的能力?，耳?鼻喉科?醫(yī)生年?度工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（三）?__?__已?悄然過?去，回?顧__?__的?工作，?我科在?院領(lǐng)導(dǎo)?及護(hù)理?部的關(guān)?心和支?持下，?以醫(yī)院?工作計(jì)?劃為指?南，針?對年初?的工作?計(jì)劃和?目標(biāo)，?逐步完?成了本?年度的?護(hù)理工?作，現(xiàn)?總結(jié)如?下。?一、以?病人為?中心，?夯實(shí)基?礎(chǔ)護(hù)理?，提高?了病人?滿意度?。以?創(chuàng)優(yōu)質(zhì)?護(hù)理示?范醫(yī)院?為目標(biāo)?，組織?開展學(xué)?習(xí)《護(hù)?士條例?》、《?基礎(chǔ)護(hù)?理服務(wù)?工作規(guī)?范》、?《常用?臨床護(hù)?理技術(shù)?服務(wù)規(guī)?范》明?確臨床?護(hù)士應(yīng)?當(dāng)負(fù)責(zé)?的基礎(chǔ)?護(hù)理項(xiàng)?目及工?作規(guī)范?并履行?到位。?同時加?強(qiáng)了健?康宣教?力度，?正確選?擇和運(yùn)?用健康?教育方?法，提?高健康?教育的?效果，?提升患?者的滿?意度，?為患者?提供安?全優(yōu)質(zhì)?滿意的?護(hù)理服?務(wù)。?二、嚴(yán)?格安全?管理，?確保護(hù)?理安全?。建?立和完?善各項(xiàng)?安全制?度與規(guī)?范，認(rèn)?真落實(shí)?新的分?級護(hù)理?制度，?藥品管?理制度?，患者?身份識?別制度?，加強(qiáng)?護(hù)理風(fēng)?險教育?和培訓(xùn)?，對重?點(diǎn)環(huán)節(jié)?加以監(jiān)?控，針?對出現(xiàn)?的護(hù)理?不良事?件進(jìn)行?討論分?析，提?出整改?措施，?杜絕了?差錯事?故的發(fā)?生。?三、注?重?？?護(hù)士的?培養(yǎng)，?體現(xiàn)了?耳鼻喉??？谱o(hù)?理特點(diǎn)??？?內(nèi)繼續(xù)?教育常?抓不懈?，定期?組織崗?位培訓(xùn)?，強(qiáng)化?耳鼻喉??？苹?礎(chǔ)理論?學(xué)習(xí)和??？茖?shí)?踐技術(shù)?操作培?訓(xùn)，護(hù)?患溝通?技術(shù)培?訓(xùn)，新?技術(shù)，?新項(xiàng)目?的專業(yè)?護(hù)理培?訓(xùn)，使?每一位?在崗人?員的新?業(yè)務(wù)，?新技術(shù)?和操作?技術(shù)水?平得到?提高，?從而也?提高了?護(hù)士的?綜合素?質(zhì)，促?進(jìn)護(hù)理?質(zhì)量提?高，得?到了患?者及家?屬的好?評。?四、保?質(zhì)，保?量地完?成了全?年的工?作計(jì)劃?。全?年收治?住院病?人54?6人，?手術(shù)病?人38?9人，?全年業(yè)?務(wù)收入?一百二?十多萬?，基礎(chǔ)?護(hù)理合?格率為?90%?以上，?病人滿?意度9?5%以?上，急?救器械?完好率?和常規(guī)?器械消?毒合格?率10?0%，?而褥瘡?發(fā)生為?0，護(hù)?理差錯?事故為?0，在?護(hù)理人?員少，?工作任?務(wù)重的?情況下?，護(hù)理?工作順?利完成?。五?、工作?中存在?的不足?。1?、管床?護(hù)士流?于形式?：由于?客觀原?因?qū)嵭?24小?時值班?制，管?床護(hù)士?難以保?證把時?間都留?給病人?，心理?溝通欠?缺。?2、護(hù)?士的專?科技術(shù)?操作有?待加強(qiáng)?。耳?鼻喉科?醫(yī)生年?度工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（四）?耳鼻?喉科的?老師都?很和藹?，不忙?的時候?會教我?些臨床?知識。?在帶教?老師的?指導(dǎo)下?，能規(guī)?范熟練?進(jìn)行護(hù)?理操作?，正確?執(zhí)行醫(yī)?囑，嚴(yán)?格執(zhí)行?三查七?對，認(rèn)?真監(jiān)測?生命體?征，及?時為病?人吸除?呼吸道?內(nèi)痰液?，必要?時做了?超聲霧?化及滴?化痰藥?水，濕?化氣道?。在?為病人?監(jiān)測生?命體征?時，時?常要注?意病人?體溫的?變化，?高熱者?要實(shí)行?物理降?溫，脈?搏的快?慢，血?壓的高?低得及?時登記?在病歷?上以便?醫(yī)生查?閱。術(shù)?后病人?我們采?取一級?護(hù)理，?術(shù)后三?天每四?小時監(jiān)?測生命?體征一?次，術(shù)?后病人?當(dāng)日絕?對臥床?休息，?扁桃體?手術(shù)后?全麻者?術(shù)后6?小時采?取側(cè)俯?臥位，?局麻者?術(shù)后2?小時采?取半坐?臥位，?以利病?人呼吸?和靜脈?回流，?減少出?血，減?輕頭痛?。囑?病人應(yīng)?多休息?少說話?。全麻?者術(shù)后?6小時?后`局?麻者術(shù)?后2小?時后方?可進(jìn)冷?流質(zhì)飲?食，禁?食過熱?過硬粗?糙辛辣?酸性食?物，禁?煙酒。?喉頭水?腫者應(yīng)?給予超?聲霧化?，另外?告訴患?者若口?腔內(nèi)有?分泌物?要吐出?，勿吞?入，以?助于觀?察，防?止嘔吐?。叫?患者在?術(shù)后次?日多做?伸舌動?作和多?進(jìn)食，?以利于?傷口愈?合。在?實(shí)習(xí)過?程中，?我嚴(yán)格?遵守醫(yī)?院規(guī)章?制度，?認(rèn)真履?行實(shí)習(xí)?護(hù)士職?責(zé)，能?為病人?減輕病?痛，增?添舒適?，是我?身為實(shí)?習(xí)護(hù)士?感到無?比榮幸?的事。?在以后?的日子?里我將?細(xì)心的?對待每?一位病?人，哪?怕只是?為病人?加條床?單。?耳鼻喉?科的實(shí)?習(xí)結(jié)束?后就來?到了新?生兒科?，新生?兒科是?一個獨(dú)?特的科?室，面?對的是?特殊的?人群，?是一個?個脆弱?的小生?命，這?更讓我?意識到?醫(yī)生不?僅要醫(yī)?術(shù)高，?醫(yī)護(hù)人?員還要?有一顆?博愛的?心，要?懂得如?何與他?們“溝?通”，?是否餓?了？是?否肚子?脹得難?受？還?是要換?尿布了?……每?天面對?這么多?的患兒?，我明?白了人?生最大?的財(cái)富?不是金?錢，而?是生命?和健康?，而我?們的職?責(zé)正是?捍衛(wèi)健?康的生?命。?在帶教?老師的?細(xì)心、?耐心指?導(dǎo)下，?我掌握?了新生?兒藍(lán)光?治療、?淋浴、?盆浴、?鼻飼、?喂奶、?動脈采?血和靜?脈留置?針等護(hù)?理操作?技術(shù)；?掌握了?心電監(jiān)?護(hù)儀和?輸液微?量泵的?使用；?熟悉了?新生兒?窒息的?搶救流?程；了?解了新?生兒科?常見疾?病護(hù)理?常規(guī)（?如新生?兒窒息?、新生?兒缺氧?缺血性?腦病、?新生兒?黃疸、?新生兒?敗血癥?、新生?兒肺炎?、早產(chǎn)?兒的護(hù)?理），?在此過?程中我?不斷總?結(jié)，盡?力提高?獨(dú)立思?考、獨(dú)?立解決?問題、?獨(dú)立工?作的能?力。?非常感?謝護(hù)士?長和科?室老師?們的指?導(dǎo)，特?別要謝?謝我的?帶教老?師的細(xì)?心、耐?心的教?導(dǎo)。在?新生兒?科實(shí)習(xí)?過程中?，嚴(yán)格?的無菌?技術(shù)，?規(guī)范的?護(hù)理操?作，良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?臨床帶?教，為?我今后?的學(xué)習(xí)?和工作?奠定了?良好的?基礎(chǔ)，?你們對?我的諄?諄教誨?和關(guān)心?體貼我?都會銘?記在心?，我會?在其他?科室更?加努力?，積極?進(jìn)取完?成我的?實(shí)習(xí)生?涯。?耳鼻喉?科醫(yī)生?年度工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（五?）_?___?眼耳鼻?喉科院?感工作?總結(jié)_?___?在院領(lǐng)?導(dǎo)的重?視和關(guān)?心下，?從組織?落實(shí)開?始，到?嚴(yán)格管?理制度?，開展?必要的?臨床監(jiān)?測等，?采取多?種措施?，使本?科的院?內(nèi)感染?管理逐?步規(guī)范?化、制?度化、?科學(xué)化?，將醫(yī)?院內(nèi)感?染率控?制在較?低水平?。為了?今后進(jìn)?一步搞?好院內(nèi)?感染管?理工作?，現(xiàn)將?我科本?年度院?內(nèi)感染?控制工?作總結(jié)?如下：?一﹑?醫(yī)院感?染監(jiān)控?實(shí)行規(guī)?范化管?理：?1﹑各?種消毒?劑的使?用，以?及各種?污染物?品的處?理都已?嚴(yán)格按?《消毒?技術(shù)規(guī)?范》及?《醫(yī)療?廢物管?理?xiàng)l例?》等法?規(guī)進(jìn)行?操作。?2、?全年每?月都能?按時上?報當(dāng)月?統(tǒng)計(jì)資?料。?二﹑加?強(qiáng)消毒?隔離環(huán)?節(jié)質(zhì)量?管理每?月由感?控科對?無菌操?作﹑消?毒隔離?制度等?執(zhí)行情?況進(jìn)行?監(jiān)督﹑?檢查。?⑴滅?菌物品?按滅菌?日期依?次放入?專柜，?過期重?新滅菌?，無菌?物品一?人一用?一滅菌?，并與?一次性?物品分?開放置?。⑵?一次性?注射器?，針頭?，輸液?管，吸?引管用?后毀形?處理，?毀形率?達(dá)10?0%.?⑶抽出?的藥液?，開啟?的靜脈?輸入用?無菌液?體注明?時間，?超過2?h不得?使用，?啟封抽?吸的各?種液體?不得超?過24?h。?⑷用過?的醫(yī)療?器材和?物品，?先去污?染，徹?底清洗?干凈，?再消毒?滅菌。?感染護(hù)?理病人?用過的?醫(yī)療器?械和物?品，應(yīng)?先消毒?，徹底?清洗干?凈，在?消毒滅?菌。?⑸止血?帶等做?到一人?一用一?消毒，?每周2?次以上?監(jiān)測各?種消毒?液濃度?，合格?并有記?錄。?⑹無菌?持物鉗?使用干?包，并?注明開?啟時間?，使用?不超過?4h。?⑺醫(yī)?療廢物?按要求?分類，?放置，?收集，?運(yùn)送，?醫(yī)療廢?物交接?登記及?時。?三﹑對?合理使?用抗菌?藥物的?管理：?1﹑?實(shí)行自?控﹑科?控﹑院?控“三?級管理?體系。?2﹑?積極配?合全院?性多重?耐藥菌?檢測。?四﹑?加強(qiáng)醫(yī)?療廢物?管理?1、醫(yī)?療廢物?按要求?分類、?放置、?收集、?轉(zhuǎn)送，?醫(yī)療廢?物交接?登記處?理文檔?按時上?報院感?科。?2、加?大了對?科室保?潔人員?的宣傳?培訓(xùn)力?度，提?高意識?，杜絕?了醫(yī)療?廢物倒?賣，醫(yī)?療垃圾?存放間?堅(jiān)持做?好清潔?消毒處?理。?五、加?強(qiáng)院感?知識培?訓(xùn)，提?高控制?院內(nèi)感?染意識??？?內(nèi)工作?人員每?月學(xué)習(xí)?院感相?關(guān)知識?，并進(jìn)?行考核?。每周?進(jìn)行自?查自檢?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時整改?，積極?參加院?內(nèi)感染?知識講?座和培?訓(xùn)。督?促護(hù)理?人員嚴(yán)?格執(zhí)行?無菌原?則，加?強(qiáng)無菌?觀念。?加強(qiáng)了?醫(yī)務(wù)人?員的自?身安全?，防止?銳器傷?等職業(yè)?暴露的?管理，?從手衛(wèi)?生、使?用防護(hù)?用具抓?起，組?織相關(guān)?知識的?培訓(xùn)，?提高了?醫(yī)務(wù)人?員的職?業(yè)防護(hù)?意識。?耳鼻?喉科醫(yī)?生年度?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?六）?耳鼻喉?科，一?個說大?不大，?說小不?小的科?室，里?面卻聚?集了許?多精英?，因此?是如此?地讓我?留戀。?在那里?，我度?過了難?熬的_?___?月，學(xué)?到了許?許多多?的護(hù)理?技術(shù)。?記得?那天，?我一個?人拿著?輪科條?，慢悠?悠地走?到五官?科。初?來乍到?，因?yàn)?不熟悉?情況，?所以我?小心翼?翼的。?___?_來了?，我一?