綜合辦公室及人才總結(jié)匯報(bào)

第9頁(yè)共9頁(yè)綜合辦?公室及?人才總?結(jié)匯報(bào)?一、?綜合考?核指標(biāo)?完成情?況（?一）落?實(shí)黨委?（黨組?）抓人?才工作?主體責(zé)?任。我?局歷來(lái)?高度重?視人才?工作，?始終堅(jiān)?持把人?才工作?作為服?務(wù)企業(yè)?發(fā)展和?促進(jìn)_?___?工業(yè)經(jīng)?濟(jì)綠色?高質(zhì)量?發(fā)展的?重要推?動(dòng)力，?認(rèn)真落?實(shí)各項(xiàng)?人才工?作任務(wù)?，確立?___?_全面?負(fù)責(zé)，?分管領(lǐng)?導(dǎo)牽頭?負(fù)責(zé)，?相關(guān)科?室負(fù)責(zé)?人具體?負(fù)責(zé)的?工作機(jī)?制，逐?步形成?了人才?工作有?人管、?有人抓?、有人?干的工?作局面?，有力?推進(jìn)了?工業(yè)企?業(yè)人才?隊(duì)伍建?設(shè)。?（二）?深化人?才發(fā)展?體制機(jī)?制改革?。積極?配合州?級(jí)相關(guān)?部門(mén)做?好深化?人才發(fā)?展體制?機(jī)制改?革有關(guān)?工作，?重點(diǎn)圍?繞工業(yè)?企業(yè)人?才狀況?和需求?情況開(kāi)?展調(diào)研?，按照?專(zhuān)業(yè)技?術(shù)人才?、技能?型人才?和緊缺?高層次?人才等?不同類(lèi)?型進(jìn)行?分類(lèi)統(tǒng)?計(jì)，全?面了解?企業(yè)對(duì)?各類(lèi)人?才的需?求情況?，找準(zhǔn)?今后人?才工作?的著力?點(diǎn)和突?破點(diǎn)，?為做好?引才、?育才、?用才和?留才工?作明確?方向。?（三?）強(qiáng)化?基層治?理人才?支撐。?堅(jiān)持把?基層作?為鍛煉?干部的?重要陣?地，積?極倡導(dǎo)?本系統(tǒng)?優(yōu)秀年?輕干部?人才到?基層一?線(xiàn)、艱?苦地區(qū)?鍛煉，?探索本?行業(yè)系?統(tǒng)人才?發(fā)展體?制機(jī)制?改革工?作。去?年以來(lái)?，__?__名?干部人?才在聯(lián)?系的_?___?縣掛職?鍛煉;?___?_名干?部到省?經(jīng)濟(jì)和?信息化?廳對(duì)口?處室研?修，_?___?名同志?到省級(jí)?機(jī)關(guān)掛?職鍛煉?。（?四）統(tǒng)?籌推進(jìn)?行業(yè)人?才隊(duì)伍?建設(shè)。?認(rèn)真貫?徹落實(shí)?《__?__州?委__?__州?人民_?___?全民英?才雄鷹?計(jì)劃_?___?》精神?，積極?配合做?好州級(jí)?牽頭部?門(mén)制定?的儲(chǔ)鷹?、育鷹?、煉鷹?、勵(lì)鷹?四大工?程實(shí)施?方案中?涉及我?局工作?事項(xiàng)，?加力推?動(dòng)州校?州院州?企戰(zhàn)略?合作項(xiàng)?目落地?落實(shí)。?協(xié)調(diào)_?___?公司與?___?_學(xué)簽?定《合?作協(xié)議?》，主?要對(duì)高?原食品?研究及?產(chǎn)品研?發(fā)開(kāi)展?合作，?提供智?力支持?。__?__高?原食品?工作站?___?_名專(zhuān)?業(yè)研究?人員（?其中_?___?名博士?，__?__名?研究生?）在_?___?集團(tuán)從?事高原?食品研?究工作?，__?__年?___?_公司?推出的?___?_產(chǎn)品?就是院?—企合?作研發(fā)?的產(chǎn)品?，已于?___?_月投?放市場(chǎng)?，反響?良好。?（五?）優(yōu)化?人才創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?環(huán)境。?建立健?全領(lǐng)導(dǎo)?班子聯(lián)?系服務(wù)?專(zhuān)家制?度，班?子成員?聯(lián)系專(zhuān)?家不少?于__?__名?。加強(qiáng)?輿論宣?傳，在?企業(yè)中?形成尊?重知識(shí)?、尊重?人才的?良好氛?圍。大?力宣傳?企業(yè)經(jīng)?營(yíng)管理?者在推?動(dòng)經(jīng)濟(jì)?發(fā)展和?社會(huì)進(jìn)?步中的?作用，?積極開(kāi)?展人才?培訓(xùn)、?走訪慰?問(wèn)活動(dòng)?，形成?尊重企?業(yè)經(jīng)營(yíng)?管理人?才，愛(ài)?護(hù)企業(yè)?經(jīng)營(yíng)管?理人才?的社會(huì)?環(huán)境，?為引進(jìn)?優(yōu)秀企?業(yè)經(jīng)營(yíng)?管理人?才創(chuàng)造?良好的?環(huán)境基?礎(chǔ)。?二、年?度績(jī)效?目標(biāo)完?成情況?（一?）深入?實(shí)施深?度貧困?縣工業(yè)?經(jīng)濟(jì)人?才振興?工程。?根據(jù)《?___?_州_?___?-__?__年?深度貧?困縣工?業(yè)經(jīng)濟(jì)?人才振?興工程?實(shí)施方?案》，?我局積?極做好?與省經(jīng)?信廳工?作對(duì)接?，分批?次__?__系?統(tǒng)干部?、企業(yè)?管理者?、專(zhuān)業(yè)?技術(shù)人?員參加?工業(yè)經(jīng)?濟(jì)、產(chǎn)?業(yè)發(fā)展?、招商?引資、?小微企?業(yè)能力?提升、?農(nóng)產(chǎn)品?深加工?等方面?專(zhuān)題培?訓(xùn)，指?導(dǎo)企業(yè)?開(kāi)展好?貧困村?群眾就?業(yè)技能?培訓(xùn)，?傳授生?產(chǎn)、種?植等技?術(shù)，幫?助實(shí)現(xiàn)?農(nóng)牧民?群眾增?收。_?___?年共計(jì)?完成工?業(yè)人才?各類(lèi)技?能培訓(xùn)?___?_期（?次）_?___?人。?（二）?實(shí)施全?民英才?雄鷹計(jì)?劃礦產(chǎn)?、中藏?藥、大?數(shù)據(jù)等?人才引?進(jìn)培養(yǎng)?計(jì)劃和?素質(zhì)提?升工程?。__?__年?，我局?有兩項(xiàng)?任務(wù)，?產(chǎn)業(yè)人?才素質(zhì)?提升—?舉辦中?藏藥材?種植_?___?期、培?訓(xùn)__?__名?;分層?次實(shí)踐?鍛煉-?引導(dǎo)人?才向基?層一線(xiàn)?流動(dòng)，?經(jīng)信系?統(tǒng)__?__名?。一是?經(jīng)積極?與省經(jīng)?濟(jì)和信?息化廳?對(duì)接，?已于_?___?月__?__日?至__?__月?___?_日在?___?_理工?技師學(xué)?院舉辦?___?_年中?（藏）?藥材規(guī)?范化種?植（養(yǎng)?殖）及?初加工?技能培?訓(xùn)班，?圍繞中?（藏）?醫(yī)藥產(chǎn)?業(yè)現(xiàn)狀?及發(fā)展?趨勢(shì)及?全省、?全州中?（藏）?醫(yī)藥產(chǎn)?業(yè)發(fā)展?現(xiàn)狀、?川產(chǎn)地?道藥材?全產(chǎn)業(yè)?鏈管理?規(guī)范及?質(zhì)量標(biāo)?準(zhǔn)提升?示范工?程和深?度貧困?縣特色?中藥材?品種選?擇和產(chǎn)?地加工?等內(nèi)容?開(kāi)展專(zhuān)?題培訓(xùn)?，培訓(xùn)?人數(shù)_?___?人。二?是我局?始終堅(jiān)?持把基?層一線(xiàn)?作為培?養(yǎng)干部?人才的?主要陣?地，_?___?年，已?在全州?經(jīng)信系?統(tǒng)選派?___?_名（?州本級(jí)?___?_名、?縣市_?___?名）優(yōu)?秀年輕?干部人?才到鄉(xiāng)?村振興?、脫貧?攻堅(jiān)、?重大項(xiàng)?目建設(shè)?艱苦復(fù)?雜環(huán)境?等一線(xiàn)?實(shí)踐鍛?煉，開(kāi)?展駐村?幫扶、?定點(diǎn)扶?貧、項(xiàng)?目建設(shè)?、產(chǎn)品?營(yíng)銷(xiāo)等?工作，?累計(jì)服?務(wù)__?__天?，解決?實(shí)際困?難__?__件?，一定?程度促?使干部?人才在?基層經(jīng)?受了鍛?煉、積?累了經(jīng)?驗(yàn)、增?長(zhǎng)了才?干。?（三）?落實(shí)碩?博人才?進(jìn)__?__行?動(dòng)。自?___?_年累?計(jì)剛?cè)?并舉引?進(jìn)能源?、礦產(chǎn)?、通訊?、中藏?藥人才?博士各?___?_名、?碩士各?___?_名（?剛性引?進(jìn)數(shù)量?不低于?總量的?___?_%）?___?_年，?我局通?過(guò)國(guó)家?博士服?務(wù)團(tuán)引?進(jìn)中國(guó)?中醫(yī)科?學(xué)院中?國(guó)醫(yī)史?文獻(xiàn)研?究所博?士甄艷?到我局?開(kāi)展為?期__?__年?的掛職?鍛煉。?掛職期?間，甄?艷博士?主要分?管全州?中藏藥?業(yè)產(chǎn)業(yè)?發(fā)展推?進(jìn)工作?，并邀?請(qǐng)國(guó)家?黃玉瓊?院士把?關(guān)我州?中藏藥?產(chǎn)業(yè)發(fā)?展，為?推進(jìn)全?州中藏?藥產(chǎn)業(yè)?發(fā)展作?出了貢?獻(xiàn)。_?___?年__?__月?___?_日-?___?_日，?我局邀?請(qǐng)__?__信?息工程?大學(xué)_?___?名（博?士__?__名?、碩士?___?_名）?碩博人?才深入?我州_?___?開(kāi)展實(shí)?地調(diào)研?，指導(dǎo)?水電消?納示范?區(qū)和分?布式園?區(qū)內(nèi)大?數(shù)據(jù)產(chǎn)?業(yè)發(fā)展?、智慧?城市建?設(shè)、技?術(shù)創(chuàng)新?、產(chǎn)業(yè)?轉(zhuǎn)型等?方面工?作，并?簽訂校?地合作?框架協(xié)?議。_?___?公司高?原食品?工作站?現(xiàn)有_?___?名專(zhuān)業(yè)?研究人?員（其?中__?__名?博士，?___?_名研?究生）?。因能?源類(lèi)人?才屬州?發(fā)改委?職責(zé)職?能、礦?產(chǎn)類(lèi)人?才屬州?自然資?源局職?責(zé)職能?、通訊?類(lèi)人才?屬州通?發(fā)辦職?責(zé)職能?，加之?我局經(jīng)?費(fèi)緊張?，故無(wú)?法引進(jìn)?能源、?礦產(chǎn)、?通訊類(lèi)?高層次?專(zhuān)業(yè)人?才。?（四）?建立完?善能源?、礦產(chǎn)?、通訊?、中藏?藥、大?數(shù)據(jù)高?層次人?才數(shù)據(jù)?庫(kù)。建?立專(zhuān)業(yè)?人才庫(kù)?是加強(qiáng)?全州工?業(yè)經(jīng)濟(jì)?人才隊(duì)?伍建設(shè)?的一項(xiàng)?基礎(chǔ)性?工作。?通過(guò)建?立專(zhuān)業(yè)?人才庫(kù)?，能夠?準(zhǔn)確掌?握工業(yè)?經(jīng)濟(jì)人?才信息?，加強(qiáng)?專(zhuān)業(yè)人?才培養(yǎng)?、使用?和管理?，為推?進(jìn)工業(yè)?強(qiáng)州戰(zhàn)?略提供?人才保?障。我?局于_?___?年下發(fā)?了關(guān)于?建立全?州工業(yè)?經(jīng)濟(jì)專(zhuān)?業(yè)人才?庫(kù)__?__通?知，從?全州各?縣（市?）經(jīng)信?部門(mén)、?轄區(qū)內(nèi)?重點(diǎn)工?業(yè)企業(yè)?中選拔?工業(yè)經(jīng)?濟(jì)專(zhuān)業(yè)?人才。?建立了?工業(yè)企?業(yè)青年?人才庫(kù)?統(tǒng)計(jì)表?、工業(yè)?經(jīng)濟(jì)人?才庫(kù)人?員情況?匯總表?，并要?求各縣?（市）?經(jīng)信部?門(mén)及時(shí)?做好專(zhuān)?業(yè)人才?庫(kù)信息?的更新?維護(hù)工?作，堅(jiān)?持動(dòng)態(tài)?維護(hù)，?做好專(zhuān)?業(yè)人才?的培養(yǎng)?、使用?和管理?，切實(shí)?發(fā)揮工?業(yè)經(jīng)濟(jì)?人才作?用。其?中，能?源類(lèi)人?才屬州?發(fā)改委?職責(zé)職?能，我?局僅涉?及全州?電力運(yùn)?行調(diào)度?職責(zé)職?能;礦?產(chǎn)類(lèi)人?才屬州?自然資?源局職?責(zé)職能?，我局?負(fù)責(zé)對(duì)?礦產(chǎn)行?業(yè)生產(chǎn)?經(jīng)濟(jì)情?況進(jìn)行?監(jiān)督;?通訊類(lèi)?人才屬?州通發(fā)?辦職責(zé)?職能，?州政府?已于_?___?年__?__月?已將我?局通訊?職責(zé)職?能劃轉(zhuǎn)?至州通?信發(fā)展?辦公室?。故我?局無(wú)法?掌握能?源、礦?產(chǎn)、通?訊高層?次專(zhuān)業(yè)?人才。?（五?）深化?與阿壩?戰(zhàn)略合?作，推?進(jìn)川西?北生態(tài)?示范區(qū)?人才發(fā)?展新局?、見(jiàn)成?效。我?局將以?___?_年_?___?月__?__會(huì)?議通過(guò)?的《_?___?協(xié)定》?為抓手?，圍繞?融合、?創(chuàng)新、?發(fā)展主?題，放?眼合作?共贏，?在推進(jìn)?智慧旅?游建設(shè)?、開(kāi)發(fā)?文旅資?源和產(chǎn)?品、探?索搭建?區(qū)域聯(lián)?合農(nóng)畜?產(chǎn)品銷(xiāo)?售服務(wù)?平臺(tái)、?破解制?約青藏?川滇甘?交界地?區(qū)特色?產(chǎn)業(yè)發(fā)?展瓶頸?等方面?深化與?阿壩州?戰(zhàn)略合?作，努?力推進(jìn)?川西北?生態(tài)示?范區(qū)人?才發(fā)展?、經(jīng)濟(jì)?發(fā)展、?社會(huì)發(fā)?展。?（六）?參與制?定《_?___?州__?__五?人才發(fā)?展規(guī)劃?》。當(dāng)?今時(shí)代?，地區(qū)?之間的?競(jìng)爭(zhēng)，?歸根結(jié)?底是人?才之間?的競(jìng)爭(zhēng)?。經(jīng)濟(jì)?要發(fā)展?，人才?是關(guān)鍵?。__?__五?期間，?我局將?結(jié)合部?門(mén)職責(zé)?與工作?實(shí)際，?繼續(xù)把?加強(qiáng)人?才隊(duì)伍?建設(shè)、?做好人?才培養(yǎng)?工作貫?穿工業(yè)?經(jīng)濟(jì)發(fā)?展始終?，積極?配合相?關(guān)部門(mén)?，做好?___?_五人?才發(fā)展?規(guī)劃。?同時(shí)，?為促進(jìn)?企業(yè)人?才升級(jí)?，推動(dòng)?企業(yè)培?訓(xùn)工作?，進(jìn)一?步提高?部門(mén)服?務(wù)企業(yè)?的能力?。積極?拓展企?業(yè)培訓(xùn)?新方式?、新路?徑，以?培訓(xùn)服?務(wù)為突?破口開(kāi)?展好各?項(xiàng)省、?州級(jí)培?訓(xùn)工作?。__?__五?期間計(jì)?劃實(shí)施?運(yùn)行監(jiān)?測(cè)培訓(xùn)?、項(xiàng)目?包裝培?訓(xùn)、_?___?對(duì)口援?建培訓(xùn)?（企業(yè)?管理人?員培訓(xùn)?）、中?藏（醫(yī)?）藥培?訓(xùn)、工?業(yè)企業(yè)?人才技?能培訓(xùn)?等專(zhuān)題?培訓(xùn)，?培訓(xùn)人?數(shù)__?__人?左右。?三、?特色亮?點(diǎn)探索?扶持?一家企?業(yè)，帶?動(dòng)一個(gè)?產(chǎn)業(yè)，?聚集一?幫人才?模式，?重點(diǎn)對(duì)?從事高?原食品?研究、?生產(chǎn)、?銷(xiāo)售的?___?_州康?定__?__高?原食品?有限公?司進(jìn)行?扶持。?___?_年，?為_(kāi)_?__公?司提供?風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)?償資金?和應(yīng)急?轉(zhuǎn)貸資?金__?__萬(wàn)?元，支?持其逐?步建立?公司+?牧場(chǎng)+?奶站+?牧民循?環(huán)產(chǎn)業(yè)?發(fā)展模?式。鼓?勵(lì)該公?司深度?挖掘全?民文化?內(nèi)涵，?堅(jiān)持以?市場(chǎng)為?導(dǎo)向，?加大研?發(fā)投入?，優(yōu)化?包裝，?提升品?牌設(shè)計(jì)?，用品?牌開(kāi)拓?市場(chǎng)，?以產(chǎn)品?質(zhì)量贏?得市場(chǎng)?。引導(dǎo)?該公司?與__?__理?工學(xué)院?簽定《?產(chǎn)學(xué)研?合作協(xié)?議》，?強(qiáng)化企?業(yè)產(chǎn)品?孵化，?建立_?___?乳制品?研發(fā)中?心，在?牦牛乳?深加工?上取得?突破性?進(jìn)展，?累計(jì)形?成牦牛?壯壯、?喜馬拉?雅添力?、格桑?梅朵冰?淇淋、?格拉措?奶茶等?產(chǎn)品成?果，取?得各項(xiàng)?專(zhuān)利_?___?項(xiàng)。同?時(shí)，鼓?勵(lì)該公?司積極?發(fā)展互?聯(lián)網(wǎng)線(xiàn)?下交易?平臺(tái)，?對(duì)產(chǎn)品?結(jié)構(gòu)進(jìn)?行優(yōu)化?，預(yù)計(jì)?牦牛壯?壯系列?產(chǎn)品預(yù)?計(jì)全年?銷(xiāo)售收?入將突?破__?__億?元，生?產(chǎn)的格?桑梅朵?冰淇淋?、喜馬?拉雅添?力牦牛?乳產(chǎn)品?、牦牛?奶食品?等產(chǎn)品?在全國(guó)?___?_個(gè)省?（市）?傳統(tǒng)通?路及淘?寶、京?東等電?商平臺(tái)?銷(xiāo)售，?截止_?___?月底，?完成產(chǎn)?量__?__噸?，實(shí)現(xiàn)?銷(xiāo)售收?入__?__萬(wàn)?元。?四、存?在的主?要問(wèn)題?（一?）人才?招引難?。__?__州?工業(yè)經(jīng)?濟(jì)尚處?于工業(yè)?化初期?，受起?步晚、?起點(diǎn)低?、基礎(chǔ)?弱和遠(yuǎn)?離內(nèi)地?主市場(chǎng)?，運(yùn)距?大、成?本高、?競(jìng)爭(zhēng)力?弱等因?素制約?，我州?企業(yè)規(guī)?模小、?產(chǎn)業(yè)效?益差，?缺乏大?企業(yè)、?龍頭企?業(yè)的引?領(lǐng)帶動(dòng)?，市場(chǎng)?主體發(fā)?展緩慢?，對(duì)人?才的吸?引力嚴(yán)?重不足?。（?二）工?作抓手?少。作?為政府?工作部?門(mén)，我?局主要?負(fù)責(zé)工?業(yè)企業(yè)?的運(yùn)行?和生產(chǎn)?監(jiān)管，?對(duì)工業(yè)?企業(yè)的?人財(cái)物?無(wú)管理?權(quán)限，?缺乏行?之有效?的硬性?約束，?管理手?段單一?，缺少?引才平?臺(tái)，難?以引進(jìn)?緊缺高?精尖人?才，人?才工作?不同程?度存在?上熱下?冷現(xiàn)象?。（?三）基?礎(chǔ)條件?差。由?于州情?和工業(yè)?經(jīng)濟(jì)發(fā)?展不足?等因素?，部分?人才工?作推進(jìn)?難度較?大。如?剛性引?進(jìn)碩博?人才，?需從碩?博人才?和用人?企業(yè)入?手，但?受限于?發(fā)達(dá)地?區(qū)搶人?和轄內(nèi)?工業(yè)企?業(yè)規(guī)模?小與效?益差，?積極性?不高，?導(dǎo)致工?作推進(jìn)?難度大?。五?、下一?步工作?計(jì)劃?___?_年，?我局將?繼續(xù)秉?持發(fā)展?是第一?要?jiǎng)?wù)，?人才是?第一資?源，創(chuàng)?新是第?一動(dòng)力?的理念?，大力?營(yíng)造尊?重勞動(dòng)?、尊重?知識(shí)、?尊重人?才、尊?重創(chuàng)造?的良好?氛圍，?培養(yǎng)造?就一支?留得住?能戰(zhàn)斗?帶不走?的經(jīng)信?系統(tǒng)高?素質(zhì)人?才隊(duì)伍?，為建?設(shè)美麗?生態(tài)和?諧小康?___?_提供?強(qiáng)大人?才智力?支撐。?一是?樹(shù)牢人?才優(yōu)先?意識(shí)。?充分發(fā)?揮人才?資源在?經(jīng)濟(jì)社?會(huì)發(fā)展?中的基?礎(chǔ)性、?戰(zhàn)略性?、決定?性作用?，堅(jiān)持?德才兼?備原則?，把品?德、知?識(shí)、能?力和業(yè)?績(jī)作為?衡量人?才的主?要標(biāo)準(zhǔn)?，不唯?學(xué)歷、?不唯職?稱(chēng)、不?唯身份?，努力?形成人?盡其才?、才盡?所能、?能為我?用的社?會(huì)氛圍?。二?是加大?人才培?訓(xùn)力度?。以提?高開(kāi)拓?能力為?重點(diǎn)，?在培訓(xùn)?內(nèi)容上?，區(qū)別?對(duì)象，?因材施?教;在?培養(yǎng)方?式上，?堅(jiān)持理?論培訓(xùn)?與實(shí)踐?鍛煉相?結(jié)合、?走出去?與請(qǐng)進(jìn)?來(lái)相結(jié)?合;以?提高創(chuàng)?新能力?為重點(diǎn)?，深入?實(shí)施專(zhuān)?業(yè)技術(shù)?人才繼?續(xù)教育?工程，?利用省?廳教育?培訓(xùn)資?源，分?類(lèi)、分?層次開(kāi)?展以新?理論、?新知識(shí)?、新技?能為主?要內(nèi)容?的培訓(xùn)?，圍繞?中心工?作和支?柱產(chǎn)業(yè)?、重點(diǎn)?行業(yè)對(duì)?人才的?需求，?加大人?才培養(yǎng)?力度，?努力建?設(shè)好高?層次人?才隊(duì)伍?。三?是積極?充實(shí)人?才隊(duì)伍?。采取?借腦生?財(cái)剛?cè)?并舉的?方式不?斷壯大?我州工?業(yè)經(jīng)濟(jì)?人才隊(duì)?伍實(shí)力?，為我?州工業(yè)?經(jīng)濟(jì)發(fā)?展提供?人才和?智力支?持。同?時(shí)，注?重質(zhì)量?和效益?，確保?引進(jìn)的?人才在?實(shí)際工?作中體?現(xiàn)應(yīng)有?價(jià)值。?綜合?辦公室?及人才?總結(jié)匯?報(bào)（二?）我?于__?__年?___?_月從?黨群工?作部調(diào)?整到綜?合辦公?室工作?，期間?能夠認(rèn)?真履行?職責(zé)，?較好完?成了上?級(jí)賦予?的各項(xiàng)?任務(wù)。?根據(jù)要?求，重?點(diǎn)對(duì)一?年來(lái)的?工作經(jīng)?歷、心?路歷程?作一匯?報(bào)。?一、學(xué)?習(xí)+思?考，在?求知中?提升領(lǐng)?悟力?到綜合?辦公室?從事文?秘工作?，是我?的重要?轉(zhuǎn)折。?當(dāng)時(shí)，?我自我?檢視，?必須盡?快適應(yīng)?從黨建?事務(wù)寫(xiě)?作向行?政業(yè)務(wù)?寫(xiě)作轉(zhuǎn)?變，并?努力實(shí)?現(xiàn)從過(guò)?去被動(dòng)?落實(shí)向?跟上領(lǐng)?導(dǎo)思維?轉(zhuǎn)變。?正因如?此，我?把自己?的工作?模式定?位為學(xué)?習(xí)+思?考，發(fā)?揮行政?口便于?學(xué)習(xí)的?優(yōu)勢(shì)，?一是在?業(yè)務(wù)發(fā)?展中學(xué)?習(xí)思考?，及時(shí)?跟進(jìn)公?司業(yè)務(wù)?發(fā)展方?向，只?要獲悉?最新工?作動(dòng)態(tài)?，總是?想方設(shè)?法盡快?搞清楚?掌握住?。二是?在領(lǐng)悟?領(lǐng)導(dǎo)思?想中學(xué)?習(xí)思考?，讓?xiě)?zhàn)?略規(guī)劃?和領(lǐng)導(dǎo)?思想在?頭腦中?打下烙?印，利?用參會(huì)?旁聽(tīng)的?機(jī)會(huì)，?從領(lǐng)導(dǎo)?講話(huà)中?悟、從?領(lǐng)導(dǎo)藝?術(shù)中悟?，悟字?里字外?的東西?、悟思?想中的?內(nèi)涵。?三是在?掌握實(shí)?踐中學(xué)?習(xí)思考?，__?__基?層情況?，利用?陪同領(lǐng)?導(dǎo)下網(wǎng)?點(diǎn)調(diào)研?，以及?留意業(yè)?務(wù)口呈?報(bào)的各?類(lèi)信息?等，讓?自己更?接地氣?。四是?在順應(yīng)?時(shí)代潮?流中學(xué)?習(xí)思考?，養(yǎng)成?了多渠?道獲取?信息的?習(xí)慣，?開(kāi)闊眼?界思路?。事實(shí)?證明，?在變革?圖新的?時(shí)代，?每個(gè)階?段都會(huì)?遇到很?多全新?的概念?，與時(shí)?代接軌?、向網(wǎng)?絡(luò)問(wèn)效?、使知?識(shí)保鮮?，對(duì)提?升格局?、完成?任務(wù)都?有很大?幫助。?二、?認(rèn)真+?踏實(shí)，?在工作?中享受?獲得感?謹(jǐn)記?崗位連?著責(zé)任?、小干?事也有?大責(zé)任?，全身?心投入?每項(xiàng)任?務(wù)，踏?踏實(shí)實(shí)?、兢兢?業(yè)業(yè)干?好每項(xiàng)?工作。?我珍惜?崗位、?履職盡?責(zé)，把?功夫下?在領(lǐng)會(huì)?、落實(shí)?、認(rèn)真?上，初?粗羅列?一下，?有三個(gè)?方面：?一是珍?惜每一?次參與?中心工?作的機(jī)?會(huì)。今?年受疫?情影響?，生產(chǎn)?經(jīng)營(yíng)任?務(wù)非常?繁重，?我在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的悉心?指導(dǎo)下?，先后?撰寫(xiě)_?___?、業(yè)務(wù)?信息、?講話(huà)發(fā)?言、總?結(jié)匯報(bào)?、調(diào)研?報(bào)告等?綜合類(lèi)?文稿_?___?余篇且?內(nèi)容涉?及廣、?對(duì)接層?次高、?標(biāo)準(zhǔn)要?求嚴(yán)。?二是珍?惜每一?次參與?會(huì)議的?機(jī)會(huì)。?把參與?重要會(huì)?議當(dāng)作?錘煉素?質(zhì)的難?得機(jī)遇?，除參?與第_?___?次股東?大會(huì)和?___?_次董?事會(huì)、?監(jiān)事會(huì)?的籌備?工作外?，先后?參與了?領(lǐng)辦班?子例會(huì)?、專(zhuān)題?會(huì)、月?度分析?會(huì)等多?項(xiàng)會(huì)議?___?_余場(chǎng)?。三是?珍惜每?一次重?要材料?起草的?機(jī)會(huì)。?無(wú)論是?起草領(lǐng)?導(dǎo)講話(huà)?還是工?作總結(jié)?，都用?心用力?，不敢?有絲毫?應(yīng)付念?頭;無(wú)?論是辦?公室牽?頭，還?是配合?其他業(yè)?務(wù)部室?，都注?意向他?人學(xué)，?認(rèn)真聽(tīng)?、認(rèn)真?記、認(rèn)?真想，?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?修改地?方仔細(xì)?琢磨，?在點(diǎn)滴?中積累?提高。?三、?實(shí)踐+?感悟，?在歷練?