三年級除法教案

小學(xué)三年級除法教課方案【篇一：北師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)除法教課方案】第六單元?除法?單元教課方案三年級資源建設(shè)課題組單元教材剖析本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法.在此以前已經(jīng)學(xué)過整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)及其應(yīng)用和兩位數(shù)除以一位數(shù)及其應(yīng)用.本單元內(nèi)容的編排次序是：先學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法,而后在探究有關(guān)0的除法例律的根基上學(xué)習(xí)上中間或末端有0的三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,再學(xué)習(xí)被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小的的除法,最后學(xué)習(xí)連除和乘除混淆兩步計算式題.后續(xù)有關(guān)內(nèi)容是四上的三位數(shù)除以兩位數(shù)及其應(yīng)用.單元教課目的1.聯(lián)合詳細情境,進一步感知除法與實質(zhì)生活的親密聯(lián)系.2.探究并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法,能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,并能進行驗算.3.聯(lián)合詳細的計算過程,培育估量的意識和水平.4.能從實質(zhì)情境中提出問題,并靈巧運用除法知識解決生活中的簡單問題,感覺數(shù)學(xué)在實質(zhì)生活中的應(yīng)用.5.經(jīng)歷察看、操作、實驗、推理等實踐活動,并在合作與交流的過程中,獲得優(yōu)秀的感情體驗.學(xué)生狀況剖析本單元是在學(xué)生已掌握百之內(nèi)一位數(shù)乘、除兩位數(shù)的口算和一位數(shù)乘法的根底上睜開教課.在學(xué)習(xí)中,學(xué)生將聯(lián)合詳細情境,進一步領(lǐng)會除法的意義,感覺除法計算與實質(zhì)生活的親密聯(lián)系；探究兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程,體驗算法的多樣化,并能正確地計算；會用乘法驗算除法,逐漸養(yǎng)成驗算的習(xí)慣；在解決實質(zhì)問題的過程中理解連除、乘除混淆式題的運算次序,能夠正確運算；經(jīng)歷從實質(zhì)情境中提出問題、解決問題的過程,睜開用除法知識解決簡單實質(zhì)問題的水平；能聯(lián)合詳細情境進行估量,并解說估量的過程.教課建議：1.嚴(yán)格掌握運算難度,著重知識體現(xiàn)的層次性思慮性,經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程

..2.從生活情境中引出問題,在解決問題中領(lǐng)會計算方法3.著重計算方法的探究,口算方法與筆算方法的交流4.能聯(lián)合詳細情境進行估量,并解說估量的過程.課時安排：9節(jié)各課時教課方案：5.分桃子

.

.教課目的：

1、探究并掌握列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)

(

商是兩位數(shù))

的方法,能正確進行計算.2、聯(lián)合詳細的情境,培育學(xué)生提出問題、解決問題的意識和水平.教課要點：探究并掌握列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))的方法,能正確進行計算.教課難點：聯(lián)合詳細的情境,培育學(xué)生提出問題、解決問題的意識和水平.教課器具：幻燈、掛圖、小黑板.教課方案：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們,在開學(xué)初我們一同學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法.研究列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))的方法.二、探究新知：

今日我們一同1、利用分桃子〞這個情境,啟迪、鼓舞學(xué)生提出問題.2、學(xué)生依據(jù)問題獨立列出出發(fā)算式.3、要點解決宥48個桃子,均勻分給2只猴子,每只猴子分多少口O口=□

個？〞5、小組交流.6、報告7、解決宥48個桃子,均勻分給3個猴子,每只猴子分多少個？、讓學(xué)生用學(xué)具著手分一分,、學(xué)生獨立列式計算.、組織交流.三、牢固練習(xí)用豎式計算.6.

調(diào)皮的猴子教課目的：1、理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0〞.2、探究并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)時,商中間或末端有

0的除法的計算方法

,能正確進行計算

.3、經(jīng)歷與別人交流各自想法的過程,逐漸學(xué)會集作學(xué)習(xí).教課要點：理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0〞.教課難點：探究并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)時,商中間或末端有0的除法的計算方法,能正確進行計算.教課器具：掛圖、小黑板、幻燈.教課方案：一、情境導(dǎo)入：4只小猴此刻想去摘桃子.我們看看它們一共摘了多少個,好嗎？二、探究新知：1、出示掛圖,學(xué)生獨立察看,它們一共摘了幾個桃子？〞2、樹上一個桃子也沒有.3、試著幫他們分桃子.4、報告做法.5、持續(xù)察看,這時又來了一只小猴子.三、牢固練習(xí)試~試3,送暖和知識目標(biāo)：探究并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)〔被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小〕的計算方法,并能正確計算.水平目標(biāo)：聯(lián)合詳細的情境進行估量,逐漸培育估量意識與水平.教課要點：探究并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法.教課難點：能正確計算三位數(shù)除以一位數(shù).教具準(zhǔn)備：小黑板、幻燈.教課方案：一、創(chuàng)建情境：同學(xué)們知道,在偏僻山區(qū)有好多貧窮的學(xué)生,今日我們學(xué)校要搞一個活動,為他們獻愛心〞.二、探究新知：1、出示：華夏小學(xué)同學(xué)捐出576本故事書,送給6所希望小學(xué),均勻每所小學(xué)分到多少本？2、試著列式解決.3、預(yù)計商是多少,在小組內(nèi)說一說預(yù)計的過程.4、列豎式計算,引出被除數(shù)百位上的5、學(xué)生獨立計算,在小組內(nèi)交流計算過程6、全班交流,講清理理.7、進行驗算.

.

“5比除數(shù)

"6

小怎么辦？三、牢固練習(xí)1、試一試：假如把這些書送給4所希望小學(xué),先預(yù)計均勻每所小學(xué)分到多少本,再算一算.王老師有100元,最多能夠買幾盒拼圖,還剩多少元？小結(jié)：同學(xué)們我們今日學(xué)習(xí)了什么知識？(由學(xué)生自己進行總結(jié))4.買新書知識目標(biāo)：理解并掌握連乘、乘除混淆式題的運算次序,并能正確計算.水平目標(biāo)：能靈巧運用不一樣的方法解決生活中的簡單問題,逐漸提高解決問題的水平.教課要點：理解并掌握連乘、乘除混淆式題的運算次序,并能正確計算.教課難點：能靈巧運用不一樣的方法解決生活中的簡單問題.教具準(zhǔn)備：小黑板、幻燈、掛圖.教課方案：一、創(chuàng)建情境：學(xué)校圖書館新進200本書,需要擺放到2個書架上,每個書架有4層,大家?guī)蛶椭脝幔慷⑻骄啃轮?、你能提出哪些數(shù)學(xué)識題？2、學(xué)生獨立解決均勻每層放了多少本〞這個問題.3、試著列式解決.4、預(yù)計商是多少.5、在小組中談?wù)勛约航鉀Q問題的過程.6、全班交流,注意展現(xiàn)學(xué)生的不一樣方法.三、拓展應(yīng)用：2、按要求連一連.(前一題的得數(shù)是后一題的第一個數(shù)3、小軍去游泳池游泳,他再泳道內(nèi)游了2個來回

),共游了

100米,這個游泳池的泳道有多長？【篇二：人教版三年級下冊數(shù)學(xué)口算除法教課方案】第2單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法*1、口算除法教課內(nèi)容：第11頁例1、第12頁例2教課目的：1.在理解算理的根基上掌握除法運算的方法,經(jīng)過教課使學(xué)生初步掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法,并能正確地進行口算.2.培育學(xué)生仔細察看,正確計算的習(xí)慣.教課重難點：掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法.教具準(zhǔn)備：課件、掛圖教課過程：一、復(fù)習(xí)1、口算(學(xué)生讀題,獨立口算,說出得數(shù)).2、口答：(1)80里面有幾個十？400里面有幾個百？(2)34里面有幾個十和幾個一？(3)39里面有幾個十和幾個一？二、新講課1.教師：剛才我們復(fù)習(xí)的是已經(jīng)學(xué)過的表內(nèi)除法的一位數(shù)除兩位數(shù)位數(shù)的除法.今日我們持續(xù)學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法.2.出示教科書第11頁的主題圖

商是一教師：察看主題圖,依據(jù)主題圖中的條件,想想你能提出什么問題,把條件和所發(fā)問題用筆寫在講堂本上.(讓學(xué)生察看主題圖,并依據(jù)條件,自己編寫應(yīng)用題,懂得應(yīng)用題的構(gòu)造和運算方法.)3.出比如1(1)把60張彩色手工紙均勻分給3人,每人獲得多少張？教師：要求每人獲得多少張？該怎么列式？發(fā)問：為何這樣列式？(讓學(xué)生自己發(fā)布自己的見解.)聯(lián)合學(xué)生報告,教師板書：以上三種口算的方法,你喜愛哪一種？為何？(預(yù)設(shè)：經(jīng)過講話,大家認(rèn)可第一種算法既簡單又科學(xué))試一試.(學(xué)生獨立達成)①口算寫出結(jié)果.②談?wù)効谒惴椒?小結(jié)：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù),能夠把整十?dāng)?shù)當(dāng)作幾個十,計算出來的結(jié)果就是多少個十(注意思慮的過程可多讓學(xué)生說).先獨立思慮,而后在組內(nèi)交流一下口算的方法.聯(lián)合學(xué)生報告,出圖考證并板書：(4)

試一試

.小結(jié)：整百數(shù)除以一位數(shù),能夠把整百數(shù)當(dāng)作幾個百,計算出來的結(jié)果就是多少個百.4、教課例23個班上手工課一共用去120張彩色手工紙,均勻每班用了多少張？先獨立思慮,而后在組內(nèi)交流一下口算的方法.聯(lián)合學(xué)生報告,出圖考證并板書：也能夠這樣算：把120當(dāng)作12個十,12個十除以3是4個十就是40.小結(jié)：一位數(shù)除幾百幾十的數(shù)的口算方法：先用一位數(shù)除幾百的數(shù),假如不夠除,再把幾百轉(zhuǎn)變?yōu)閹资畟€十,再與十位數(shù)歸并起來,當(dāng)作幾十個十,再除一位數(shù),獲得的商就是幾個十.指名報告：把66分為60和6.練習(xí)達成教科書第11、12頁做一做.先讓學(xué)生看圖,口頭編一道題.學(xué)生列式計算,并讓學(xué)生說一說你是如何算的？三、牢固練習(xí)、達成教科書第13頁練習(xí)三的第1題.、達成教科書第13頁練習(xí)三的第2題.學(xué)生達成后全班講評.四、講堂小結(jié)在這堂課上你學(xué)會了什么？你有什么收獲？【作業(yè)部署】：練習(xí)三【板書設(shè)計】：口算除法例1:把

60張彩色手工紙均勻分給

3人,

每人獲得多少張

?【篇三：除法教課方案】5.5日除法練習(xí)【例11姐姐買來一束花,有11枝,每5枝插入一個花瓶里,可插幾瓶？還剩幾枝？【變式

11

媽媽買了

21米花布

,

每

4米做一個窗簾

,可做幾個窗簾？余幾米布？【變式2】老師將15個香蕉均勻分給4個同學(xué),每人分幾個？還剩幾個？【例2】三年級的同學(xué)做操,假如每排站8人,能夠站成14排；假如每排站7人,能夠站成多少排？【變式11學(xué)校圖書館買來200本書,放在兩個書架上,每個書架有4層.你能算出均勻每層放了多少本書嗎？【例31端午節(jié)李阿姨賣粽子,上午賣了是上午的3倍,李阿姨一天賣了多少個粽子？

46個,

下午賣的粽子恰好【例4】老師有130粒糖果,六一過節(jié)吃了58粒,此刻把剩下了糖果分給8個小組,均勻每個小組得多少粒糖果？【例5】小華買了4條金魚用了20元,又買了3只小烏龜用了21元,每只小烏龜比每條金魚貴對少元？【講堂練習(xí)】一、填空題：4、在計算有余數(shù)的除法時,〔〕要比〔〕小.5、在一個余數(shù)是8的除法算式中,除數(shù)最小是〔〕.二、判斷：〔對的在括號里面畫“CT錯的畫“?〕〞4、媽媽將一些糖果均勻分給8個小朋友,每人分到9塊,還剩9塊.〔5、一只

35元的玩具熊能夠換

7輛

8元的小汽車

.

〔〕三、直接寫答案：四、計算以下各題：〔每行的最后

1題要驗算〕五、列式計算：1、被除數(shù)是57,除數(shù)是7,商幾余幾？2、39里面有幾個6,還余幾？〕3、除數(shù)是

9,

被除數(shù)是

62,

商是幾？余數(shù)是幾？六、用數(shù)學(xué)：1、曾老師在部署教室

,把

36條彩帶掛在教室

,每幾條一組？可供

選擇