三年級科學上學期教學總結(jié)

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回顧一學期的工作，緊急、勞碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié)、匯報工作如下：時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一學期的工作即將接近尾聲，回顧一學期的工作，緊急、勞碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié)、匯報工作如下：

一、老師個人素養(yǎng)方面

1、去人之長，補己之短。

作為新老師，我知道自己有許多的缺乏，教學閱歷也很不豐富，所以我要求自己多聽老老師的課，我想學科雖然不同，但課堂的組織每科都是有共性的，從聽課中，我感覺到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，例如有一天路過教室的窗口，聽到有位老老師在上課，老師雖然年齡比較大了，但是上課的激情特別不缺，聲音如涓涓流水，上課的到位和過度也那樣的天衣無縫。而劉華老師的音樂課能讓全部同學感覺到上課是一種歡樂，整個課堂特別的活躍，同學和老師都是布滿激情的。我從中受益非淺，感受頗深。

2、多看專業(yè)書籍，給自己準時充電。

專業(yè)學問是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這個只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特殊是科學老師，科學包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內(nèi)容，學問含蓋面特別的廣，所以我常常會跑書店，把有關(guān)科學教學方面的書籍買回來閱讀。

3、參與活動，吸取精華。

學?？茖W的科學小制作、小創(chuàng)造也很重要，而我這個學期其中一個任務就是指導同學進行科技活動?？梢哉f，就連我自己都不知道怎樣進行小創(chuàng)造，就

更不用說是指導了，在領導的支持下，我剛來學校兩個月就參與了在文山州大同中學進行的中學校科技創(chuàng)新大賽的培訓學習，這次活動，讓我對科學小創(chuàng)造有了實質(zhì)性的了解，也為自己進行小創(chuàng)造開創(chuàng)了思維。

二、課堂常規(guī)教學

1、備好課。做好上課前的充分預備。

我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課，我每個星期只需要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比方《材料》這部分的內(nèi)容，需要同學回家?guī)|西的，就必需提前一周告知同學帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點學，力求吃透教材，找準重點、難點，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時，充分利用各種資源，同時主動吸取別人的優(yōu)秀閱歷等等。

2、上好課。

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。留意對同學進行面對面的輔導，當消失問題時，不慌不忙的解決，鎮(zhèn)靜冷靜。

3、課堂的管理方面

記得以前我就想，假如同學能對我又愛又恨，我想這并不沖突，而且應當是勝利的表現(xiàn)，所以我也盡量的學習，在課堂上，紀律是課堂之本，我會嚴格要求同學，以幽默的形式加以引導，如，我看到有同學上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不敬重我，但是我克制制了自己的“沖動”，我面帶微笑的說，是不是今早上，學校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，

那同學也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的預備。

4、學科教學方面

科學是要培育同學制造性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，所以我努力轉(zhuǎn)變教學的模式，帶同學到教室外面進行教學，他們學習的愛好大大的增加了，而且最重要的是輕松地學習了學問，這其實也是我教學的目標讓孩子們在歡樂的氣氛中學習，成長。

5、做好思想工作

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

三、自我解析

由于是新手，所以在許多方面都存在著缺乏，通過匯報課、提高課、送課下鄉(xiāng)等機會，學校領導和本組老師也給我提出了珍貴的建議，讓我更清晰的了解自己，從而為自己在教學上更明確了方向

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水，但我收獲了那一份份的真實、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教導我的同學，用我的情去培育我的同學，我會把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們。

三班級科學上學期教學總結(jié)2

同學能從“為什么會這樣”的角度對四周事物提出問題。能在老師指導下，熟悉和體驗科學探究學習的基本過程。能對四周常見的`現(xiàn)象產(chǎn)生奇怪???。開頭對科學課的學習產(chǎn)生肯定的愛好。能從四周自然現(xiàn)象和生活實際中發(fā)覺問題。能借助工具完成觀看任務。能用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀看的結(jié)果。能意識到觀看時要仔細認真，抓住事物的顯著特征。發(fā)覺小組同學互相合作的好處。能意識到長期保存資料的重要性。

能用科學術(shù)語說出人體的四大基本組成部分。能依據(jù)生活閱歷區(qū)分出人體的能遺傳的特征和不能遺傳的特征。能舉出指紋識別技術(shù)在實際生活中的應用。能用感官綜合熟悉同一種物體的特點。

能分別對自己感愛好的一種動物和植物進行具體的描述，并進行記錄。能把自己看到的動植物給別人看，還能關(guān)注別人看到了什么。在觀看動物和植物時能愛惜它們，不損害它們。能分辨出兩種以上四周常見的動植物，并能說出它們的學名。能分別舉例說明動植物對人類的重要性。

能對蚯蚓的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、習性等方面提出問題。能用估算和測量的方法對蚯蚓進行觀測。能用簡潔的工具觀看蚯蚓的外部特征。能用畫圖、填寫觀看報告的形式對觀看結(jié)果進行記錄。在小組試驗中情愿與其他同學一起完成試驗活動。能在觀看蚯蚓后將它放回大自然。能用自己的話描述蚯蚓的運動特點和生活習性。能說出蚯蚓對農(nóng)作物生長的好處。

能用感官和簡潔工具熟悉植物。能仿照別人的打算制定本組的打算。能用圖畫或文字描述并記錄所觀看的植物。能夠與小組其他同學分工進行探究活動。能意識到人與自然應和諧相處，珍愛生命。能感受植物的秀麗。能說出綠色開花植物的相同點和不同點。能正確指認組成綠色開花植物的六大器官。能提出一條改善四周植物生存環(huán)境的建議。

能想出了解土壤成分的方法，并利用簡潔工具動手試一試。能將對土樣的觀看和試驗結(jié)果記錄下來。能猜測哪些物體在土壤中能腐爛。能與小組其他同學分工對土壤進行討論。情愿把本組探究土壤成分的方法與其他組溝通。能持之以恒地進行科學觀看。能詳細說出土壤的主要構(gòu)成。能聯(lián)系實際，舉例說明不能腐爛的垃圾對土壤和環(huán)境的影響。能猜測出造成黃河水變黃的緣由，并能用試驗證明自己的猜測。能調(diào)查四周土壤遭到破壞的緣由，并做好記錄。能與小組其他同學合作進行試驗。能用自己的話說出造成水土流失的緣由。能意識到土壤遭到破壞對我們的生活產(chǎn)生的不利影響。聯(lián)系當?shù)貙嶋H狀況，提出一條愛護土壤、防止水土流失的建議。

能用五種感覺器官綜合感知水的性質(zhì)。能用語言、文字等方式描述水的性質(zhì)。情愿向別人介紹自己是怎樣發(fā)覺水的性質(zhì)的，也能聽取別人的發(fā)覺過程，并能找出其優(yōu)點和缺乏。能詳細說出水有哪些基本性質(zhì)。能舉出三個以上的實例，說明人、動物和植物的生存離不開水。能依據(jù)生活閱歷預報某物體在水中的沉浮狀態(tài)。能用試驗的方法推斷物體沉浮。能依據(jù)物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類。能找出轉(zhuǎn)變物體沉浮的方法。能意識到把大家的看法綜合在一起往往是最好的結(jié)果。能說出水中的物體會受到水的浮力。能舉出人們利用浮力解決日常生產(chǎn)生活中問題的實例。能感受流水與靜水的不同。能根據(jù)說明制作一個小水輪模型。能對小水輪如何轉(zhuǎn)得快做出猜想，并用試驗證明。能與小組內(nèi)其他同學分工合作制作小水輪。能用文學的語言描述自然界中水體的