世界醫(yī)學(xué)教育基礎(chǔ)分析_第1頁
世界醫(yī)學(xué)教育基礎(chǔ)分析_第2頁
世界醫(yī)學(xué)教育基礎(chǔ)分析_第3頁
世界醫(yī)學(xué)教育基礎(chǔ)分析_第4頁
世界醫(yī)學(xué)教育基礎(chǔ)分析_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

世界醫(yī)學(xué)教育基礎(chǔ)分析1年69日,經(jīng)理事會批助()質(zhì)態(tài)度由的核擔(dān),該委員。成IIME的指導(dǎo)委員會,導(dǎo)作由14個國際會,為壇用第始劃,,異,但其核第

足法,但評價有7的60項反,第驗對評價程序?qū)嵭斜匾男薷?段制度3是,業(yè)界,醫(yī)生外,人類的門認前有為60界1800似子卻不前,,缺少教育質(zhì)量保證的新辦醫(yī)學(xué)院正在持續(xù)增加。與此同時,金,衛(wèi)升策以面生物醫(yī)學(xué)科展,這

戰(zhàn)之間責(zé)改以,時,必,,但,面學(xué)教則,即醫(yī)標(biāo)自特計,之,界立足本地”。僅僅依靠制定“基本要,平以育訓(xùn)時47職能值,

素包括這個職業(yè)的基本道德規(guī)范、倫理;;素從而能保證;;平;,,包括個人醫(yī)學(xué);員;懷;;動,性有適平健所醫(yī)識則,此;;;,人類同;;;;;則不;中溝

度收息;巧,對病解;;;;;;;息,與臨此;;程對所獲得的觀釋確;則,在挽;,確立診;;法;,;;平群用,

;中家庭;;;責(zé);素,;;;中信息,分析和聯(lián)系病人的以畢業(yè)性;;防;;錄批價平格

踐以點:;;題供信;息決病;;設(shè)收

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論