主題 少數(shù)民族

文檔僅供參考主題少數(shù)民族設計思：本次活動是在“我是中國人的主題背景下產生的在區(qū)角活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒對少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對少數(shù)民族有更深入的了解次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中進一步認識少數(shù)民族的服飾、風俗?；顒幽?讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。2初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。3在了解四個民族的基礎上，根據(jù)他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。活動準1課前豐富有關地理知識，幼兒已在區(qū)角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。2自制，錄音機。3幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝?；顒舆^一、導入1播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。2聽各族音樂辨認他們各自屬于哪個民族并嘗試找到他們在“大公雞身上的位置。二、了解各民的風、飲食服飾1放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。2了解傣族服飾與風俗文檔僅供參考

文檔僅供參考（1“今天請來了一位小客（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）（2孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）（3教師與幼兒一起探討傣族的風俗。三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞。（1“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”（2幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。（3幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。文檔僅供參考

文檔僅供參考不一樣我主題活動思一、主題由來近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情魯莽，很少幼兒能去主動的關心體諒他人在家里也事事以自己為先對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“一樣的我”這一主題探究活動。二、案例分析(一)案例實錄：在“長大的我”的一次照片收集和交流的我現(xiàn)在的我的活動孩子們發(fā)現(xiàn)自己最大的變化在身高活動中引導孩子用不同方式進行比較在用尺進行身高的比較中，孩子有困難了，有的說自己身高是110米，有的說是110，沒有單位的有的還拿出媽媽量衣服的尺用尺對比著試圖說出自己的身高最后出現(xiàn)了“大人國”，身高110尺。孩子的爭論引起了全班孩子的好奇，于是，在這次的活動中我們進行了關于數(shù)量單位的學習，孩子通過學習知道了米有多高，知道身高尺上的CM厘米再次請他們自己測量身高是他們終于能正確說出身高是110厘米幼兒園的學習活動是暫告一個段落了他們的好奇心和學會新本領的興奮是無法抑制的他們有的回到家中拿出尺和爸爸媽媽一起繼續(xù)量身高同時也又一次復習了數(shù)量單位從中也體驗到自己長大了現(xiàn)在學會的本領又多了，甚至有中小大人的感覺?；顒臃此迹哼@次活動內容的選擇是適合我們大班幼兒現(xiàn)有水平的，活動內容對他們來說有一定的挑戰(zhàn)性。通過這次活動孩子體驗了文檔僅供參考

文檔僅供參考自己長大的喜悅，他們學會了自己去超市購物，他們開始關心自己身邊的人，他們學會了主動幫助自己身邊的朋友。開展的活動內容是依據(jù)《綱要》，圍繞學期目標而進行的。但活動中，如：我認識的錢幣中，孩子分、角、元分不清，老師大可讓孩在這次的活動中，這些問題確實存在在孩子們爭論時我沒有馬上參與而只是作為一個旁聽者因為現(xiàn)在的孩子見多識廣在活動中孩子學會多少知識并不是很重要的重要的是他們掌握一種方法一種用事實說服他人的一種方法在孩子爭論到最后終于達成共識，身體包括軀干，手臂、手、腿、腳等，在孩子不再有異議時，再次找找身體哪些地方會動第二次尋找的時候必第一次的正確率要高很多這次我改變了常用的教學方法總結后讓孩子再去找而是只把他們的疑惑點解釋一下大家達成共識再次再原有基礎上繼續(xù)開展活動此時他們會選擇自己喜歡的方式去找，或是相互交流，或是鏡面示范等方法補充自己的不足。再這次嘗試中，我覺得這種互相學習的方法比老師一次次指導的效果要好得多子完全處于一種主動探究、主動學習的狀態(tài)。案例分析（三）案例實錄：主題活動：小小食品檢驗員活動要求：1形成食品保質概念，在飲食方面有初步的自我保護意識2、尋找和發(fā)現(xiàn)外包裝上的保質期，學習推算食品保質期。文檔僅供參考

文檔僅供參考活動準備：1布置超市情景，整理箱若干2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等活動過程：環(huán)節(jié)一：情景表演快過節(jié)了，超市很忙，經理想請小朋友幫忙，把進的貨放到貨架上好嗎？1幼兒搬運貨品并分類，根據(jù)貨架指示牌擺放貨品2我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣，每份食品都印有它的保質期，把過了保質期的食品挑出來。經理（老師）驗收，和幼兒共同尋找食品的保質期：1為什么把這些東西挑出來？從哪找到保質期的？2保質期一般會印在外包裝的什么地方？師將包裝盒上的保質期展示給幼兒看。師總結：保質期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。環(huán)節(jié)二：認識保質期文檔僅供參考

文檔僅供參考1怎么知道它是過期食品？它的保質期是怎么寫的？2怎樣來看保質期？怎樣知道食品是不是在保質期里？3拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？小結食品的保質期的幾種標注方式環(huán)節(jié)三：再次復驗保質期幼兒按飲料、奶制品、糕點、糖果部門氛圍四組檢查保質期，直到完成任務。環(huán)節(jié)四：保質期內食品的保存1出示一盒在保質期內變質的牛奶讓幼兒聞和看這罐牛奶可以喝嗎？為什么活動主題：超市購物活動目標：1將積累的錢幣經驗運用到實際中去。2、理解貨物價格的表示方法?；顒訙蕚洌?事先選擇好購物地點。與營業(yè)員聯(lián)系，取得配合。文檔僅供參考

文檔僅供參考2告訴幼兒一些超市購物的規(guī)則?；顒舆^