個人培訓(xùn)總結(jié)三篇

Word第第頁個人培訓(xùn)總結(jié)三篇在任國勝院長激情洋溢的開篇演講中，讓作為一個重慶醫(yī)科高校畢業(yè)的我對附屬第一醫(yī)院有了更深化的了解，她是一所五十年文化底蘊、人才濟(jì)濟(jì)、力氣雄厚的，融醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、教學(xué)、科研為一體的大型三級甲等教學(xué)醫(yī)院。在這樣的環(huán)境下，就更加要求我們年輕一代不懈努力，專心進(jìn)取，繼承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在新形勢、新要求下去勇于創(chuàng)新，堅持“仁愛、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的院訓(xùn)，把我們的品牌、形象打造的更洪亮、更高大！

感謝傅仲學(xué)書記帶著我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院精神和服務(wù)理念，一個單位就應(yīng)是一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的群眾。這個群眾靠什么來維系，來支撐呢？那就是精神和理念！這種精神和理念是一筆無形的財寶，它激勵每一位成員為之奮斗，為之獻(xiàn)身，以其而榮耀，以其而驕傲。當(dāng)然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化，這種醫(yī)院文化以其深厚的底蘊帶給給我們這個群眾強大的分散力和前進(jìn)的進(jìn)展力，作為一名醫(yī)務(wù)工，要想為患者服務(wù)好，精湛的醫(yī)術(shù)是前提，而良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是保證。

還有各位領(lǐng)導(dǎo)帶著我們學(xué)習(xí)了如何做一名合格的醫(yī)務(wù)人員，感悟頗多。首先，醫(yī)務(wù)人員是為病人服務(wù)的，現(xiàn)實生活中心情的波動如若帶入工作中去，既有可能對臨床診斷帶來偏差。在要求精細(xì)精確的臨床工作，微小的改變可能產(chǎn)生不行估量的負(fù)面影響。故提高自身心理素養(yǎng)，快速的自我調(diào)整潛力顯得尤為重要。其次，注意基礎(chǔ)學(xué)問，全面系統(tǒng)深知疾病本質(zhì)，治本才是上上策。在治療中，本著對病人身體健康、生活質(zhì)量高度負(fù)責(zé)的看法。能食補不藥補，是藥三分毒。價廉質(zhì)高量適為準(zhǔn)則。能口服不注射等，盡量削減對病人的遠(yuǎn)期危害、副作用及經(jīng)濟(jì)壓力。第三，在工作中不行有絲毫的懈怠與懶散，對每位病患的健康負(fù)責(zé)。實事求是，有好事大家分，出事一人擔(dān)的士氣與魄力。搞好自身衛(wèi)生，構(gòu)成良好的消毒滅菌意識，繼而削減院內(nèi)感染的發(fā)生。規(guī)范行為，嚴(yán)防開空手術(shù)，遺留異物等事發(fā)生。最終，每一位醫(yī)生后面都站著一位律師。在醫(yī)患沖突尖銳，醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故頻發(fā)、醫(yī)生所處環(huán)境緊急的當(dāng)代，我們務(wù)必有法律意識與常識，才能更好的愛護(hù)自我。醫(yī)學(xué)文書資料須實事求是，有理有據(jù)，敷衍了事的看法貽害無窮。

崗前培訓(xùn)，時短意重，收獲頗多，感受頗深。醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的好碑，是透過幾代人堅持不懈的努力獲得的，而醫(yī)院將來能否有更長遠(yuǎn)的進(jìn)展，則取決于此刻我們每一個人。我們就應(yīng)從今刻做起，從自我做起，從每一件小事做起，將自已塑造成為一名合格的醫(yī)生。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的進(jìn)展起到了不行估量的作用，此次崗前培訓(xùn)不僅僅培訓(xùn)不僅僅幫助新來員工在短時間內(nèi)獲得醫(yī)院有關(guān)的信息和服務(wù)的技能。更重的是向員工傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是我院進(jìn)步的源泉，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開頭，接下來的工作培訓(xùn)將是一個不斷的長期學(xué)習(xí)過程。

個人培訓(xùn)總結(jié)篇2

20xx年4月26日至28日，我在華南師范高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院參與了全國高校老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——同濟(jì)高校龔沛曾教授團(tuán)隊主持的《高校計算機基礎(chǔ)》全國精品課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，受益匪淺。龔沛曾教授講授的《高校計算機基礎(chǔ)》之計算機基礎(chǔ)課程體系、計算機與信息社會、計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、多媒體基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)在計算機中的表示和楊志強教授講授的《高校計算機基礎(chǔ)》之操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息平安等內(nèi)容使我對本門課程的指導(dǎo)思想和授課理念有了新的熟悉，尤其是龔沛曾教授講授的《高校計算機基礎(chǔ)》課程建設(shè)和楊志強教授講授的《高校計算機基礎(chǔ)》操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等內(nèi)容貫穿著整個《高校計算機基礎(chǔ)》這門課程的全部教學(xué)內(nèi)容，讓我對這門課程今后怎么更好的教學(xué)產(chǎn)生了極大的愛好。以下是我這次培訓(xùn)的感想，與對這門課程教學(xué)感愛好的老師共勉。

1．體系清楚，重點突出，學(xué)時安排合理

作為《高校計算機基礎(chǔ)課程》的授課老師在講授這門課程之前必需首先搞清晰這門課程的歷史沿革，這樣才能有助于作為老師的我們清楚的把握該課程的宗旨和終極目標(biāo)。另外一個很重要的問題就是要搞清晰我們所教的是什么樣的同學(xué)，也就是同學(xué)的來源〔文科還是理科〕、同學(xué)所學(xué)的專業(yè)及其專業(yè)方向、同學(xué)的層次〔是否已經(jīng)具備基本的計算機學(xué)問，主要看生源地和就讀過的高中是否開設(shè)信息類課程〕，結(jié)合不同層次的高校，課程針對的不同專業(yè)，不同專業(yè)方向確定不同的教學(xué)側(cè)重點，真正做到有的放矢，學(xué)以致用。

2．明確課程的定位、確定適合自己學(xué)院的計算機教學(xué)體系

《高校計算機基礎(chǔ)》這門課程是我們學(xué)院非計算機專業(yè)的公共必修課程，也是各專業(yè)核心課程，對后續(xù)的專業(yè)課程影響重大。

由于我們學(xué)院定位是培育有用型人才，所以要求非計算機專業(yè)四年不間斷學(xué)習(xí)計算機的課程〔ps:計算機專業(yè)只是在高校第一學(xué)期開設(shè)，其后就進(jìn)入到計算機專業(yè)課程的學(xué)習(xí)〕，也就是高校一班級第一學(xué)期進(jìn)行《高校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)，一班級其次學(xué)期進(jìn)行《高校計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》的教學(xué)〔在這個環(huán)節(jié)包含網(wǎng)頁的制作，涉及到dreamwaver等工具軟件的應(yīng)用〕，隨著internet的快速普及，非計算機專業(yè)的同學(xué)也有學(xué)習(xí)此課程的需求，高校二班級針對經(jīng)濟(jì)和管理類專業(yè)的同學(xué)開設(shè)程序設(shè)計語言類和數(shù)據(jù)庫技術(shù)類課程〔包括vb、vfp、access等課程〕，高校三、四班級進(jìn)行管理軟件的學(xué)習(xí)〔包含管理信息系統(tǒng)、各專業(yè)相關(guān)管理系統(tǒng)應(yīng)用等課程，比方會計系的u8、經(jīng)濟(jì)系的erp類課程和試驗〕。

可見《高校計算機基礎(chǔ)》課程會和后續(xù)的一些課程內(nèi)容上有部分的重疊，這就需要對其內(nèi)容有所取舍。由于定位面對的同學(xué)不同，我認(rèn)為對計算機專業(yè)同學(xué)在側(cè)重基礎(chǔ)理論的同時加大試驗力度，對非計算機專業(yè)同學(xué)應(yīng)側(cè)重于實踐操作和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

3．驗證性試驗的取舍

如今許多課程都開頭設(shè)置試驗，而且多是綜合設(shè)計型試驗，驗證性的試驗反而越來越少了，這樣做的目的.就是要培育同學(xué)自己思維和動手的力量。由于我院即將進(jìn)行該門課程的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，而本門課程里面理論性的東西太多了，我認(rèn)為給同學(xué)開展驗證性的試驗比較合適一些。這樣更能叫同學(xué)通過驗證性試驗的學(xué)習(xí)，通過“通過性”考試〔即”廣東省高等院校計算機等級考試〕獲得相應(yīng)學(xué)分。

4．課程中關(guān)于教學(xué)支配和試驗支配的問題

在本次培訓(xùn)中我最感愛好的就是《高校計算機基礎(chǔ)》教學(xué)和試驗的支配。此次培訓(xùn)中，兩位教授都說到了在《高校計算機基礎(chǔ)》課程中應(yīng)當(dāng)介紹“高校計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”的基本應(yīng)用，作為后續(xù)課程的基礎(chǔ)，我院計算機專業(yè)同學(xué)在《高校計算機基礎(chǔ)》課程中會介紹到一些高校計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的應(yīng)用，同學(xué)對這部分內(nèi)容也比較感愛好，但非計算機專業(yè)同學(xué)在《高校計算機基礎(chǔ)》課程中所涉及到的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的學(xué)問比較少，在后續(xù)《高校計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程中愛好不高，在聽了這次培訓(xùn)中各位教授的講座后，深有感受，對非計算機專業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和試驗支配有了新的思路。首先，應(yīng)從應(yīng)用入手，在授課過程中增加和同學(xué)的互動，以應(yīng)用為主線，從基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用入手，在講課過程中增加應(yīng)用實例，理論教學(xué)貫穿于應(yīng)用實例中，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加試驗內(nèi)容，試驗內(nèi)容也偏重于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，讓這類同學(xué)真正可以通過這門課程學(xué)以致用。

5．總結(jié)

精品課程的培訓(xùn)雖然只有三天〔事實上就是集中兩天培訓(xùn)〕，但收獲是豐富的。在《高校計算機基礎(chǔ)》這門課程的培訓(xùn)中，來自不同的學(xué)校老師通過商量學(xué)習(xí)，形成了一些新的授課理念，不管培訓(xùn)的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標(biāo)只有一個，通過大家不懈的努力把我們這門課程教好，讓同學(xué)們更簡單、更有愛好的愛上這門課程、學(xué)好這門課程。

個人培訓(xùn)總結(jié)篇3

3月30日，我有幸參與了為期三天的“市直事業(yè)單位新聘請工作人員崗前培訓(xùn)班”。在這三天的時間里，我理解了“以人為本、執(zhí)政為民”的思想教育，了解了紹興基本狀況及進(jìn)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)了政務(wù)禮儀、語言表達(dá)、公文寫作等方面的學(xué)問，明確了機關(guān)工作的基本要求和特點、程序、方法，初步把握了從事本職工作所必需的基本學(xué)問和技能，還去余姚黃湖監(jiān)獄進(jìn)行警示教育，增添了為民服務(wù)的使命感、忠誠感和職責(zé)感。

在這緊急、充實的培訓(xùn)中，不但學(xué)到了學(xué)問，提高了熟悉，更得到了許多啟發(fā)：

第一，政治鑒別力是前提。透過對這一課程的學(xué)習(xí)，我明確了今后工作的方向，堅決了抱負(fù)信念，進(jìn)一步增添了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。

其次，溝通協(xié)調(diào)潛力是基礎(chǔ)。事業(yè)單位的工作承上啟下，千頭萬緒，需要各部門以及部門內(nèi)部的互相支持、協(xié)作和協(xié)作，這就使得溝通協(xié)調(diào)潛力顯得尤為重要。

第三，公文寫作潛力是保障。公文寫作潛力是機關(guān)事業(yè)單位的看家本事，是事業(yè)單位人員素養(yǎng)的綜合反映，既是對機關(guān)人員的基本要求，也是其務(wù)必具備的基本技能。

第四，應(yīng)對突發(fā)大事的潛力是關(guān)鍵。隨著社會轉(zhuǎn)型，體制轉(zhuǎn)軌，社會沖突凸顯，各種突發(fā)大事頻發(fā)，這使得處理突發(fā)大事的潛力是機關(guān)人員務(wù)必具備的潛力。

第五，心理調(diào)適潛力是必要補充。作為一名事業(yè)單位人員，不僅僅要專心構(gòu)建和諧社會，還要能夠承受工作壓力，持續(xù)身心愉悅和諧，這就要求機關(guān)人員要具備良好的心理素養(yǎng)。