英語教師教學工作總結(jié)

第頁英語教師教學工作總結(jié)英語老師教學工作總結(jié)1

本學期即將結(jié)束，在學校領(lǐng)導的關(guān)切、指導下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？v觀本學期英語教研組的工作，我們一向作了多方面的努力，并取得了必需的成果。但也有一些值得思索和改善的地方，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強理論學習，提高老師理論素養(yǎng)

1、本學期要重點學習《基礎(chǔ)教化論文課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教化論文階段的四個基本任務(wù)，特性是論文要仔細學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加快信息技術(shù)學習進程。針對本組老師年輕化的特點，組織本教研組全體英語老師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學協(xié)助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師要透過理論學習，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際專心撰寫英語教化論文教學論文。

二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教化論文教學改革。

1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕老師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。

2、加強群眾備課。群眾備課是論文發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是論文落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要專心組織群眾備課，做到有安排、有目標、有實效。備課做到三定(定時間、定資料、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學進度)。群眾備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四其次節(jié)課為群眾備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組老師進行探討，最終達成共識，之后構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學資源共享。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學探討論文活動，圍繞相應(yīng)的探討論文專題，組織相應(yīng)的公開課、探討論文課、示范課，透過研討、觀摩、評議等形式，使英語教研組全體英語老師共同提高，人人受益。

三、加強初三班工作的探討論文，提高畢業(yè)班教學效率。

組織初三英語老師仔細學習《課標》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)學問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合潛力的培育，特性要重視學生口語表達、閱讀潛力和寫作潛力的訓練。

四、其他工作

1、細心組織，仔細輔導，組織初一學生參與全市中學生英語口語競賽，并且獲得一等獎。

2、組織初一、初二學生的各種技能(默寫、寫作及口語)的校內(nèi)競賽活動。

3、合理支配和組織初三學生進行人機對話口語模擬考試。

英語老師教學工作總結(jié)2

這學期本人擔當高二(7)、(8)兩個班的英語教學工作。本學期初我便針對我班學生普遍英語底子差基礎(chǔ)薄的實際，制定了一份教學安排。本學期我也在全力實施這份教學安排。在學期尾聲，我就比照這份教學安排來總結(jié)下本學期的教學成果：

一、既注意面對全體學生，又注意突出學生主體，敬重個體差異，注意激發(fā)全體學生學習英語的愛好。

我們班英語成果不僅整體來說比較薄弱，而且還有幾個偏科特殊嚴峻的學生。針對這幾個學生，上課我會有意識地多讓他們起來回答問題，尤其是一些較簡潔的問題，以此來增加他們的自信念;我會強抓他們基礎(chǔ)，從高一的單詞起先讓他們背，并且讓他們多背句子;從基礎(chǔ)語法起先給他們復習語法，并且每堂課抽幾分鐘讓學生練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語法都能運用起來，起到鞏固效果。

通過這個學期的基礎(chǔ)訓練，原來連完整句子都不會寫的后進生寫作文實力有了明顯的提高，而原本作文水平還不錯的學生也提高了寫作的愛好，課間常常會拿自己寫的小文章給我批改。另外，針對優(yōu)等生，我也有相應(yīng)的提高策略，讓學生每天保證肯定的閱讀量，寫讀后感，每天課前讓一個同學上來展示。這樣不僅能熬煉他們的閱讀實力，還能熬煉他們的寫作實力，口語表達實力!

二、主動參與集體備課活動，力爭發(fā)揮集體的聰慧才智，做到取長補短，共同提高。

本學期，在*陳**本網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供學生練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學問駕馭程度，都會在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生剛好訂正。

每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細剛好地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

英語老師教學工作總結(jié)3

高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。是充溢了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、探討新題型和高考備考。回顧這一年，既勞碌，又充溢，也有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學工作總結(jié)如下，借此以促進和提高。

一、一輪復習。

我們英語學科的特點確定，復習內(nèi)容多，復習的進度慢，始終忙著趕進度也很難從容的完成一輪復習的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實，我們組的老師經(jīng)過多次探討，確定把七八冊的復習內(nèi)容讓學生在假期自學。

1.寒假里，我們放寒假前特地整理了自學學案和假期復習安排，保證學生每天的復習安排和復習內(nèi)容，提高復習效率。

2.開學后，我們利用檢查學案對學生假期復習狀況進行檢查和點撥強化，保證七八冊學問的的復習效果。同時，面對即將到來的全市一?？荚嚕覀円策M行了細心備考。

3.課下，我們利用二輪資料的題目提前對學生進行專項和綜合實力的強化訓練，訓練了學生的答題實力和應(yīng)試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學生做題的精確率。

4.課上，我們一方面對學生的假期自學內(nèi)容進行鞏固，另一方面對學生課下的訓練題目進行答疑和方法指導，雙管齊下，對一輪復習中因為趕進度而導致的做題少、學生做題實力差的漏洞進行了最大程度的彌補。

二、二輪復習，即專題復習階段。

1.二輪復習的目標和任務(wù)是在一輪復習完成學問積累和儲備的基礎(chǔ)上進行學問的輸出和應(yīng)用，通過大量的習題訓練來培育學生科學的答題技巧，提高學生解題的精確性和應(yīng)試的技巧，最終提高英語成果。

二輪復習任務(wù)的完成先要要以專題的形式進行綻開，各個擊破，同時進行剛好的綜合訓練。

2.二輪復習的過程中，我們給學生做了思想工作，使學生具備肯定的吃苦精神和學習自覺性，確保學生剛好完成訓練量，并主動去思索和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高精確率，關(guān)鍵就是一個“悟”字。

3.二輪復習的任務(wù)和效果幾乎完全是以學生的主動參加和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學生進行剛好的激勵和科學指導，引導學生主動去做題訓練，主動的思索和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準和有效，多引導學生去“悟”，提高答題的精確率。通過大量訓練，是學生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。

4.二輪復習中，依據(jù)級部支配，我們要進行到5月中旬，大約有兩個月的時間。在這兩個月的時間里，我們要完成聽力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達和書面表達等專題的復習。為了統(tǒng)一二輪復習的思想，我搜集了各方面的信息，經(jīng)過篩選，制作了各個專題的復習課件供老師們運用，運用之后，組里的老師都反映效果很好。完成專題后，我們進行一段時期的綜合實力的集中訓練。這期間，我們始終堅持組織了周測和周測試題的講評。

5.二輪復習中我們重視給學生反復的呈現(xiàn)一輪復習中的重要學問點。一輪復習過去的時間比較長了，學生難免對一些重要的學問點和語法點有遺忘。所以，我們在課上解答學生問題的時候，以單選題的講解為線索，剛好聯(lián)系所復習過的重點學問點。這時候老師要多引導學生去回憶重要學問點，多給學生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要學問點的機會；老師要主動的幫助學生去整理和升華要點，舉一反三，指導學生去應(yīng)用。

6.仔細組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關(guān)，保證出題質(zhì)量。為了加強測試效果，特地針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負責。老師們很辛苦，剛好完成閱卷，剛好講評和反饋，規(guī)范學生的應(yīng)試答題，提高應(yīng)試實力，真正發(fā)揮考試對復習的檢測和指導作用。尤其是通過周測中的寫作訓練，加強了學生對各種形式書面表達的把握。

三、三輪復習。

我們同心同德，結(jié)合學生學習實際，仔細編制了考前指導材料，依據(jù)級部統(tǒng)一支配完成對學生的考前指導，進一步回扣基礎(chǔ)學問和提高綜合的答題實力。在一周三次的強化訓練中，仔細選題，仔細閱卷和分析，并針對性的對學生進行指導，依據(jù)級部的詳細支配搞好查漏補缺工作。

6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最終一班崗，對學生進行考前的心理勸慰工作和考前指導工作，幫助學生緩解壓力，增加信念，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。

四、備考中的幾個問題。

1、關(guān)于詞匯。

我們對考綱詞匯進行了全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學生布置了詞匯背誦任務(wù)，并且進行了過關(guān)測試。平常，我們利用早自習時間，給學生布置詞匯記憶任務(wù)，利用課堂時間進行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復給學生播放課文中的詞匯，來強化記憶。

二輪復習期間，我們整理了1010基本詞匯，對重點詞匯進行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖?？梢哉f，我們對詞匯進行的層層遞進的比較徹底的復習。

2、關(guān)于語法。

我們對語法進行了三輪復習：

第一輪是在新授課期間，依據(jù)課本編排，對語法進行了基本的講解。

其次輪是在一輪復習階段，對語法項目進行了突出重點和深挖，與高考題相結(jié)合。

第三輪是在二輪復習的專項部分。我們對語法進行了體系的構(gòu)建，大專題的語法專項訓練，引導學生從宏觀和更高的角度來理解和駕馭語法。

3、關(guān)于閱讀。

我們始終重視閱讀。從一輪復習起先，我們做到每天給學生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并剛好檢查。每個周末，給學生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學生定了中學版的報紙來加大閱讀量。對于該報，我們盡量讓學生來自己讀自己感愛好的文章，老師只是指定其中的4篇來進行訓練。

4、關(guān)于寫作。

我們今年備考的特點是考試支配的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強調(diào)學生仔細去寫各種題材的作文。我們特別重視作文的批改，面批與學生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時，我們對書面表達進行了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字數(shù)、語言以及行文四個方面給學生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進行了重點訓練。

英語老師教學工作總結(jié)4

本人這學期擔當?shù)氖浅跻荒昙墸?）、（8）兩個班的英語教學工作，每周的課時是六節(jié)，兩個班共十二節(jié)。在教學方面，本人能夠仔細的備課，細致的批改作業(yè)，熱忱的盡量上好每一節(jié)課，爭取在四xx分鐘里照看到每個學生，最大程度的提高學生的英語水平?，F(xiàn)在把教學工作具體總結(jié)如下：

首先，細致的備好每一節(jié)課。針對初一年級（7）、（8）兩個班英語基礎(chǔ)上的不同，每節(jié)課在打算的時候都要有所側(cè)重，對于七班不僅要強調(diào)基礎(chǔ)更要加強敏捷運用的訓練，而八班則把重點都集中在基礎(chǔ)學問上，把短語句型以及語法點講清晰，讓學生都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。

其次，仔細上好每一節(jié)課。每節(jié)課上通過做大量的練習，講解，提問，小黑板等方式，使學生們在作題的過程中駕馭新學問，并能鞏固原來學過的語法點，按部就班的把英語學問，英國文化傳播開來，增加學生門對英語學習的愛好，從而不同程度的提高其英語水平。

第三，細心批改作業(yè)，通過小測試等不斷促使學生總結(jié)學習中的閱歷。剛好的批改每天的作業(yè)，并馬上將學生駕馭的狀況反饋到其次節(jié)的教學中去，這樣有利于學生快速的訂正自己新學問上的錯誤，鞏固教學效果。

第四，常常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學習好的方法和閱歷。并把所學的新東西剛好運用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學水平。

第五，對于一些基礎(chǔ)差，學習新學問有困難的須要幫助的同學進行輔導。利用自己的閑暇時間以及晚自習，給一些英語基礎(chǔ)差，學習新學問有困難的同學補習初中英語語法學問等，幫助他們更好的學習高一的英語課程。

第六，常常向同學們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴高校生們的視野，增加的英語的愛好，此外還常常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學生樹立良好的學習方向。

除此以外，本人還常常查閱英語資料和教學參考書等，并找了許多適合于我們外語學校學生難度水平的題讓學生做，有效的提高了教學效果。通過一學期的努力，同學們在英語這門科目上都取得了或大或小的進步，駕馭了一些基本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等很多方面有了很大的提高。

英語老師教學工作總結(jié)5

一學期來，本人擔當九年級兩個班英語課教學及英語科組長一職。在工作中，我始終把學生放在第一位，運動杜郎口教學方法，想方設(shè)方提高課堂質(zhì)量。另外，我還帶頭上好公開課，指導青年教學備課、上課，受到了師生們的好評。

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教化，特殊是后進生，關(guān)切他們的紀律和學習狀況，激勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

二、本學期學校實行“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式，根據(jù)這種教學常規(guī)開展教學工作

1、仔細搞好備課，特殊是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己打算了大量的教具，或是請學生共同打算，使其達到了間接的預習效果。

2、培育學生良好的英語學習習慣

首先，要培育學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂35分鐘讓學生驚慌有效的學習，把教材內(nèi)容真正理解。不能似懂非懂。課堂教學最終非常鐘仔細完成練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間安排相應(yīng)的因當多一些，特殊是對英語學科，因為他終歸不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。當然要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學，所以上課肯定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持足夠的精神，讓學生感受到一種主動上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清晰的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。同時加強課外輔導。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習實力。

四、存在問題及解決措施：相當一部分學生的閱讀、的綜合實力不夠強，

學習看法，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)覺學生部分同學當小老師，

們輕松學，學出信念。所教的班級中，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，所以，

在分層教學的時間里，分析表達實力較差，以后的教學中要加強這方面的訓練，一對一的幫助學習困難的學生，對這些學生進行幫教，在教學班里聘請使他們變更讓他

英語老師教學工作總結(jié)6

本學期是我擔當小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學安排，依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問;在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，教化優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。

總之，由于本人缺少小學英語教學閱歷和對學生的實際學習狀況不了解，學生本學期的成果不志向，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

小學五年級英語上學期教學工作總結(jié)

本學期，我擔當小學三至六年級英語教學工作。作為長期從事小學數(shù)學、語文教學工作的我，可以說對英語教學毫無閱歷，為了更好地完成下學期的教學任務(wù)，現(xiàn)對本學期的英語教學工作總結(jié)如下：

一、教學任務(wù)的完成狀況及學生駕馭狀況：

本學期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學要求，學生駕馭狀況如下：

1.養(yǎng)成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習慣。

3.能按三會與四會的要求駕馭所學詞語。

4.能按四會要求駕馭所學句型。

5.能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到了大膽開口，主動參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7.能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言學問和技能，完成某項任務(wù)。

8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

9.激發(fā)了學生學習英語的愛好，培育了他們英語學習的主動看法，使他們建立了初步的英語學習的自信念。

10.培育了學生肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

11.在一些英語教學活動中，學生能夠運用英語進行溝通或完成教學活動。

12.幫助他們建立了學習的成就感和自信念.使他們在學習過程中發(fā)展了綜合語言運用實力,提高了人文素養(yǎng),增加了實踐實力,培育了創(chuàng)作精神。

二、取得成果的閱歷：

(一)、在課堂教學中

1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為主體、老師為主導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習主動性。

2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

(二)、在輔導學生方面

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教化還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教化呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討;最終做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

(三)、在教研方面

我常常在網(wǎng)上聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平。能夠仔細學習探討教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應(yīng)用于教學活動當中。主動參與區(qū)英語課題組的探討，主動協(xié)作我校英語科有關(guān)課題的探討工作。

三、不足之處：

1、教學形式死板，學生學完后，會讀，但脫離課本后，不會運用。

2、只注意了課堂教學，對學生課外作業(yè)輔導不夠，學生英語書寫不夠規(guī)范。

3、在課堂教學中，對差生照看較多，卻忽視了優(yōu)等生的感受。

4、對學困生的轉(zhuǎn)化工作，只注意了老師的作用，卻忽視了學生的作用，使轉(zhuǎn)化效果不夠明顯。

5、教學過程中，課堂輔導較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一部分學困生跟不上學習的進度。

四、彌補不足，提高教學質(zhì)量的詳細措施：

1.在教學過程中，采納情景教學法，讓學生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

4、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提問多幫助。每個教學環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮，更要兼顧學習有困難的學生，賜予剛好的指導與幫助。

5、對學習暫困生要實施“一幫一”措施，讓好學生在課余空閑時間賜予輔導幫助。

6、老師在課余時間也要對后進生進行輔導，以免一拖再拖，耽擱最佳輔導時機。

當然，在實際教學過程中，我還應(yīng)主動實踐，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思索，不斷摸索，爭取使教學成果更上一層樓。

英語老師教學工作總結(jié)7

本學期，我擔當二年級以及四年級的英語教學工作，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來。

一、做到了仔細備課。不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生小班教學的實際，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在培育愛好的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的實力，還讓學生試著仿照教材書寫單詞;讓五六年級在保持愛好的基礎(chǔ)上學習新學問，加大聽寫單詞力度。設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學的后記。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上英語課，尤其是5年級的學生。

三、虛心請教。由于學校英語師資力氣的缺乏，平日在網(wǎng)上搜尋名師課堂展示，有機會到杭州進行聽課，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的存在的不足。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。對于四年級的學生，培育小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文的狀況。

五、堅持用英語組織課堂教學。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、運用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生溝通，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。詳細做法就是：

1.給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和五年級學生，經(jīng)過兩個個學期的訓練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2.用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持愛好，經(jīng)驗挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持運用英語。盡量采納學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總而言之，留意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

4.力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

六、在這一學期的教學工作過程中，除了對三四年級的學生進行愛好的培育外，對于五年級以及六年級年級的學生，培育他們自學的實力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實力，為日后許久學習打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，爭取進步。

英語老師教學工作總結(jié)8

本學期我擔當高二（1）、（2）班的英語教學工作，同時擔當高二（3）班的班主任。在工作中，我協(xié)作學校管理規(guī)章制度，按時出勤、組織學生晨讀，仔細備課、上課、聽課和評課，對作業(yè)進行剛好的檢查和反饋，主動參與學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，與同行溝通并虛心學習，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細剛好地對上課和聽課過程進行反思，使教學工作得以有安排，有組織地開展?，F(xiàn)對本學期進行教學工作總結(jié)：

一、分析學情。

我校學生普遍英語底子差，而我任教的高二（1）班為美術(shù)班，英語基礎(chǔ)特殊薄弱，高二2班是文科一般班，英語基礎(chǔ)也比較薄弱，所以針對這個實際狀況，確定實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導思想，以提高學生的學習愛好和學習成果。

二、仔細備課與教學反思。

上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考大量相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點，同時，備課還要備學生，依據(jù)學生的實際狀況采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育學生的學習英語的愛好。做好教學設(shè)計，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后剛好對授課做出反思，改正不足之處。

三、仔細批改作業(yè)。

堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學問駕馭程度，都會在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評典型錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生剛好訂正。隔周布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，仔細剛好地批改聽寫，并針對學生的聽寫狀況進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。

四、抓基礎(chǔ)，想法子

單詞始終是學生的難點、薄弱點，干脆影響學生的綜合實力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的駕馭，使學生駕馭科學的單詞記憶方法和習慣。在本學期中，為提高學生的學習主動性和參加度，我特殊開展了兩個班級學生的小組活動，讓學生找重點，從平常練習中收集題庫出試卷，主要是針對學生單詞拼法和完成句子的基礎(chǔ)訓練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用。學生在出題過程中能再次回顧習題，達到復習的效果。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后，再讓學生進行測試和校對，達到基礎(chǔ)學問的'達標的鞏固作用。

另外，為提高學生的英語學習愛好，激勵學生主動進行英語晨讀，我適當?shù)貙嵭袔状斡⒄Z朗讀競賽，激勵學生開口講英語，仔細重視課本學問，同時達到回顧課文和重點短語的目的。

以上就是本人這學期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，以便在今后提高自己的教學水平，共同提高所教年級的英語水平。我將嚴以律己，不斷反思，多多向前輩和同行學習，以提高自身的學科素養(yǎng)，促進教學工作的順當進行。

英語老師教學工作總結(jié)9

時間荏苒，半個學期不知不覺間已經(jīng)結(jié)束。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)上崗一學年了。正是這一年的教學時間，讓我享受到和孩子在一起喜悅，感受到作為一名小學老師的純真與美妙，更可喜的是經(jīng)過這段時間的學習、積累、探究，我在英語教學上日趨成熟，漸漸收放自如。本學期我照舊在后嶼子小學擔當三個年級三個班的英語教學工作，現(xiàn)就該學期的狀況，總結(jié)如下。

首先，我認為自己做的比較好的有如下幾點：

1.激發(fā)愛好，維持激情。作為一名老師，我始終認為，愛好是學生最重要的老師。所以在教學過程中，我特特留意激發(fā)學生的愛好和保持愛好。為此我?guī)е鴮W生做嬉戲，采納量化管理，不同的獎懲措施，小組學習，加入小組競爭和消遣成分，吸引學生留意力。同時，在上課時，我會發(fā)揮自己的激情，用我的熱忱感染每一個同學，而不是呆呆的讀課本，機械的傳授學問。

2.剛好復習，反復操練。這兩個學期，后嶼子的英語取得了特別大的進步，其中特別重要的緣由是我高度重視了英語的剛好復習和充分的操練。英語是一門語言，既然是語言，就須要說出來，所以，這個學期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的每個時間段，讓學生張開嘴巴，說英語，練英語。

3.嚴抓書寫，打牢基礎(chǔ)。盡管是小學英語，可是四五年級已經(jīng)有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教，看到學生的英語書寫時，我知道書寫到了高度重視的時候了。所以我高度重視三年級26個字母的大小寫書寫。重新教四年級同學正確書寫26個字母，學習單詞和句子時，我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知，五年級書寫內(nèi)容比最多，要求最好，但是五年級的書寫卻不志向，所以五年級也重新學習26個字母，我多次強調(diào)讓學生書寫的整齊。為了達到目的，我們采納了小組檢查和監(jiān)督，幫助學生打好書寫的基礎(chǔ)。

4.在英語教學中貫徹道德教化原則。作為一名學生，首先他們都是一個活生生的人。學習對學生來說很重要，但是學會做人更重要。所以每每上課時，只要有合適的機會，我會給學生進行一些情感教化或者進行一些教化等，希望幫助學生形成正確的價值觀和人生觀。

5.仔細備課。依據(jù)里莊的備課要求，我們英語組在于老師的帶領(lǐng)下仔細備課。首先，網(wǎng)絡(luò)備課能夠剛好完成，并且按時上傳至個人工作室。除此之外，筆頭備課我也仔細完成，寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課做出總結(jié)。

6.增加上課技能，提高教學質(zhì)量。英語組備課比較頻繁，同事之間聽課學習的機會特別多。結(jié)合其他老師閱歷、學生特點以及我自己的上課特色，我在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，上課之余采納量化管理方法，小組學習，間或的節(jié)目表演等等，提高自己的上課技能。

7.仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。由于我教的三個班包括三個年級。五年級的同學立刻要升六年級，聽說讀寫的要求相對高，所以相對應(yīng)的讀寫作業(yè)略微多一些。而四年級初次接觸單詞和句子書寫，作業(yè)量要有但切記過多，打擊學生主動性。對于三年級的同學，剛剛接觸英語，充溢了簇新感，主要再聽讀上要求高一些。作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，通過對作業(yè)的管理，幫助學生學習英語。

8.做好課后輔導工作，留意分層教學。后嶼子的英語之前由于各種緣由，基礎(chǔ)特別薄弱。通過第一學期的努力，盡管取得了比較大的進步，但是仍舊有不少的同學跟不大上學習步伐，所以在課后，為不同層次的學生，尤其是后進生進行相應(yīng)的輔導，和學生進行溝通，找到學生心結(jié)，讓他們意識到學習英語的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

英語老師教學工作總結(jié)10

回顧本學年來的工作，本人主動投身于教化事業(yè)，聽從領(lǐng)導分工。本學年擔當本校的四年級以及五年級英語教學工作，因為我是學習英語教化的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還是挺得心應(yīng)手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果。

一．政治思想方面：

我仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。同時我也主動參與政治學習，并且做好筆記。在教學的過程中了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復地講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應(yīng)現(xiàn)在教化的發(fā)展方向。

二．教化教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學生在課堂上同嬉戲，同歌頌。

我酷愛學生，同等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。例如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美下手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，因此，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

主動參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我也主動參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。與此同時，主動與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加強了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠我們一起打拼出來的，不是靠說出來的。

三．接著教化學習方面。

本學期我校的接著教化工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細學習有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校內(nèi)的博客風很濃，我也愛上博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學實際和反思。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的這份有意義的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能夠盛開絢麗的花朵。

英語老師教學工作總結(jié)11

回顧這學年來的工作，本人投身于教化事業(yè)，聽從領(lǐng)導分工。本學年擔當本校的五年級英語教學工作，因為我是學習英語教化的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應(yīng)手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了必需的成果。

一、政治思想方面

我仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。參與政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。

二、教化教學方面

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學生在課堂上同嬉戲，同歌頌。

酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，經(jīng)過參加這個活動，使我有了很大的提高。同時，與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、接著教化學習方面

本學期我校的接著教化工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細學習有關(guān)書籍，做好筆記。同時，學校的博客風很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學實際和反思。

四、組長工作

本學期我們?nèi)w?？评蠋煻季奂揭积R，大家在平常，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用支配，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在那里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但恒久不能變更的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，向上的心，你的工作，你的生活恒久都會充溢陽光。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛開絢麗的花朵。

英語老師教學工作總結(jié)12

初三是整個初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學中嘗試了一些教學方法，效果不錯，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、樹立信念，明確目標

信念是動力，目標是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到很多困難，因此，信念十足，目標明確是勝利地進行英語教學的一個重要因素。首先，老師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，老師要提高授課的效率，注意授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習愛好，采納敏捷多變的教學方法。

英語學習切不行盲目，肯定要制定一個切實可行、周密有效的安排。同時老師要給學生明確各階段的學習目標，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學過程中，應(yīng)留意思想教化與學問教學相互滲透，寓思想素養(yǎng)教化于學問教化之中，如：向?qū)W生講解并描述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更須要更多的人會講英語等，讓學生相識到學英語的重要性，激勵學生樹立遠大的志向，努力學好英語。

二、夯實基礎(chǔ)，查缺補漏

英語基礎(chǔ)對于英語學習至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學更應(yīng)加強這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢？

1、立足課本，夯實基礎(chǔ)

我們知道，初三英語學習主要是以深化基礎(chǔ)學問為主。我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據(jù)，根據(jù)課本的編排依次，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學習要抓住“三基”，即基礎(chǔ)學問、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學習要全面覆蓋所學學問，不遺漏任何一個學問點，二是要面對全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。

2、找出不足，查缺補漏

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在>教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中剛好講解有關(guān)的語言學問和單詞辯音，剛好歸納所學過的單詞；在復習時要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有駕馭的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)學問轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際實力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

三、模擬訓練，綜合提高

查缺補漏后，學生的基礎(chǔ)學問已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，老師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。那么，如何講評呢？好的講評應(yīng)當在講評之前仔細地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的緣由，使學生剛好訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)當抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，須要留意以下兩方面：

1、課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是舍本逐末的，同時，那種排斥資料中所供應(yīng)的先進信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高實力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以供應(yīng)課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是起先復習的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生駕馭解題方法和解題規(guī)律。

2、講練結(jié)合，練重于講

基礎(chǔ)學問的總結(jié)、學問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的學問就不堅固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。

總之，初三階段學習的方法許多，但正確把握以上三點是學好英語行之有效的方法。只有讓學生們樹立必勝的信念，夯實基礎(chǔ)并有針對性的訓練，肯定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。

英語老師教學工作總結(jié)13

20xx年是我工作的其次年，這一年相對于前兩年來說，對于教學和教化工作有力進一步的相識，自我的本領(lǐng)和心理素養(yǎng)得到了進一步地提高，在院領(lǐng)導和同事的幫忙下，拓寬了自我的專業(yè)學問，也擔當了一些新的教學任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。

1、本年主要接著擔當科技英語的教學。第一學期接著擔當?shù)氖恰峨娮由虅?wù)》的教學。這是我其次次帶這門課，這次除了仔細備好課外，接著不斷擴展和電子商務(wù)相關(guān)的課外學問，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)學問。這次比上次講解更具體，并且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。其次學期擔當?shù)氖恰队嬎銠C科學概論》的教學。這是我第四次帶這門課?？墒菫榱司媲缶?，我把課本具體地進行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的資料，使得教學資料更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點，每節(jié)課布置作業(yè)，堅持批改，剛好了解學生聽課的情景，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務(wù)。

可是教學過程中仍舊有很多不足之處。一方面自我的專業(yè)學問比較有限，在講授計算機和電子商務(wù)相關(guān)學問中不能做到深化和精確，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到相宜的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，期望能在同事和自我的幫忙下使得科技英語的教學更上一個臺階。

2、擔當了英語教學工作。針對這種情景，和班主任溝通溝通，了解他們以前的成果，課下也和學生堅持溝通，了解他們的思想和學習情景，盡快完成我和學生相互的了解與適應(yīng)。在這種情景下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務(wù)。結(jié)合上次的閱歷，針對各個學生激勵教學，剛好總結(jié)學生成果情景。

在公共英語的教學中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不一樣。公共英語課強調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培育，并且小班教學更須要老師剛好了解學生學習的反饋情景。所以雖然擔當?shù)亩际怯⒄Z課的教學，可是要因材施教，學會在不一樣的課程中轉(zhuǎn)換主角，以期到達良好的教學效果；

3、擔當了xx級英語專業(yè)漢英翻譯和xx級英語專業(yè)漢英翻譯的教學任務(wù)，翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了很多課本以外的學問點，經(jīng)過許多的例子講解翻譯的理論，注意培育學生實踐本領(lǐng)。由于這是第一次上這門課，還有很多問題亟待解決，尤其應(yīng)對英語專業(yè)的學生，這意味著須要更加提高自我的專業(yè)水準，改善教學方法；

總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探究新的教學方法，了解學生的心理狀態(tài)，努力提高教學水平。

英語老師教學工作總結(jié)14

光陰似箭，日子如梭。轉(zhuǎn)瞬間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就20xx年的教學工作小結(jié)如下：

一、變革理念轉(zhuǎn)變角色

依據(jù)教化部高校英語教學改革的精神，遵循外語教學規(guī)律，把高校英語的教學的重點放在英語綜合應(yīng)用實力的培育上，有安排地培育學生合作學習與自主學習實力，加強“基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體”的高校英語教學改革，激發(fā)學生學習的主動性，做學生學習的促進者、英語學習環(huán)境的營造者和學生潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導教學實踐。

我校在20xx年起先在第一學期實施自主學習安排，指導學生制定自主學習安排、培育學習策略并進行自我監(jiān)控與評價；20xx年起先進行用用ESP理論指導高校英語教學，在英語語言教學的同時，滲透相關(guān)專業(yè)詞匯學問，做好與專業(yè)英語教學的連接。

二、科學合理學以致用的教學大綱、課程體系

根據(jù)教化部新頒布的《高校英語教學要求》（試行），結(jié)合我院實際，仔細組織論證，完成了高校英語課程教學大綱的修訂工作。高校英語課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括實踐環(huán)節(jié)。在高校英語課程大綱中明確加入聽說實踐環(huán)節(jié)，明確教學任務(wù)和教學支配及評估標準。完善實踐教學環(huán)節(jié)的教學安排、教學大綱、考核形式及成果評分標準。

總結(jié)出一整套英語實踐教學環(huán)節(jié)體系。加強實踐環(huán)節(jié)的教學監(jiān)管，嚴格考勤、考核。把其次課堂活動作為英語實踐環(huán)節(jié)寫入教學大綱，加大其次課堂活動的指導和投入，規(guī)范其次課堂活動，做到有安排、有組織、有測試、有總結(jié)、有報道，活動后資料剛好存