2023學(xué)年完整公開(kāi)課版7.1單音與和聲

同心縣第五中學(xué)七年級(jí)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)第9周第三單元第3課時(shí)課題單音與和聲課型講授型主備人授課時(shí)間執(zhí)教者虎亞茹備課要求集體備課“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)考試。教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)知識(shí)目標(biāo)：知道個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，知道如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的沖突。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)正確處理個(gè)人與集體關(guān)系的能力，掌握正確處理個(gè)人利益與集體利益沖突的方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則；樹(shù)立集體觀念，識(shí)大體、顧大局。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):知道如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的沖突。難點(diǎn)：樹(shù)立集體觀念，并在生活中踐行集體主義思想。教學(xué)過(guò)程《單音與和聲》新課導(dǎo)學(xué)（6分鐘）【導(dǎo)入新課】導(dǎo)入：“我的心聲”主題活動(dòng)分享提問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，與同學(xué)分享自己的想法。（1）你在集體生活中遇到過(guò)類似的沖突嗎？（2）遇到類似的沖突時(shí)，你是怎么想的，又是怎么做的？在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，但集體也必須有一些共同的規(guī)則?！拘抡n教學(xué)】同齡人劉曉帥的故事情境一：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子快到了，老師號(hào)召大家積極參與。得分最高的同學(xué)可以成為本月“班級(jí)風(fēng)云人物”。劉曉帥體育不錯(cuò)，于是開(kāi)始準(zhǔn)備。提問(wèn)：（1）故事中的班級(jí)規(guī)則是什么？劉曉帥為何愿意積極參加？（2）學(xué)?；蛘甙嗉?jí)有哪些規(guī)則是你自愿遵守的？結(jié)論：當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則。情境二：劉曉帥擅長(zhǎng)短跑，要求參加壓軸的接力賽，并堅(jiān)持要跑最后一棒?？砂嘀魅螀s把他安排在第二棒，劉曉帥為此很不高興，甚至不想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了。提問(wèn)：（1）假如劉曉帥退賽，對(duì)他個(gè)人和班級(jí)會(huì)帶來(lái)哪些影響？（2）你如何評(píng)價(jià)這件事？如果是你，你會(huì)怎么辦？探究與分享——我能做到我能不遲到不早退；我能遵守課堂紀(jì)律；我能遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序；……提問(wèn)：如果不服從這些規(guī)則，會(huì)給集體帶來(lái)哪些影響？對(duì)個(gè)人有會(huì)有哪些影響？結(jié)論：個(gè)人意愿與集體意愿有時(shí)可能會(huì)發(fā)生矛盾或者沖突。有時(shí)可能是一方要求不合理，也可能是雙方的需求不相同。提問(wèn)：想一想，“我的需求”和“集體的需求”有何不同？如果能夠穿越時(shí)空，對(duì)于當(dāng)時(shí)的沖突，你會(huì)有哪些理智的處理方法呢？結(jié)論：理解集體要求的合理性，分析個(gè)人意愿的合理性以及實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)。情境三：最終劉曉帥參加了接力賽，并且和同學(xué)們齊心協(xié)力，不僅接力賽取得了第一名的好成績(jī)，他們班級(jí)的團(tuán)體總分也是最高的。提問(wèn)：他們?nèi)〉贸晒Φ脑蛴心男?？結(jié)論：如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。情境四：運(yùn)動(dòng)會(huì)后，劉曉帥對(duì)班級(jí)的事情更熱心了。他發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生值日安排存在不合理的地方，有些同學(xué)干得多，有的同學(xué)會(huì)偷懶。提問(wèn)：（1）劉曉帥該怎么辦？（2）在未修改值日表之前，是執(zhí)行重要，還是修改規(guī)則重要，為什么？結(jié)論：隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。情境五：由于劉曉帥的積極表現(xiàn)，他被同學(xué)們推選為衛(wèi)生委員?？墒?，劉曉帥又發(fā)愁了，他家離學(xué)校特別遠(yuǎn)，但衛(wèi)生委員要檢查值日，需要最后一個(gè)走。提問(wèn)：劉曉帥該怎么辦？你來(lái)幫他出出主意吧。結(jié)論：個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持集體主義。堅(jiān)持集體主義，也要保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益。情境六：劉曉帥對(duì)待衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次，因?yàn)槟惩瑢W(xué)掃地不認(rèn)真，劉曉帥與之發(fā)生了爭(zhēng)吵。一氣之下，掃地的同學(xué)背包回家了。但是，劉曉帥和其他同學(xué)堅(jiān)持完成了最后的衛(wèi)生值日。提問(wèn)：你如何評(píng)價(jià)這件事？如果是你，你會(huì)怎么解決？結(jié)論：學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。發(fā)生矛盾時(shí)，要慎重考慮，冷靜處理。要心中有集體，識(shí)大體，顧大局，不因個(gè)人矛盾做有損集體利益的事情。在集體生活中，我們可能有著不同的訴求和想法，有時(shí)難免與集體規(guī)則發(fā)生不和諧的碰撞，這些都是我們共同生活中的小插曲。只要心中有集體，合理分析、冷靜處理，我們就能譜寫(xiě)一曲美麗的和聲。面對(duì)集體中個(gè)人之間的沖突，主要有以下處理方式?；乇埽簳簳r(shí)冷卻處理，以避免出現(xiàn)過(guò)度激化的僵局。遷就：抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣。強(qiáng)迫：迫使對(duì)方讓步，以滿足自己的需求。妥協(xié)：雙方各讓一步，達(dá)成協(xié)議。分析一下各種方式可能產(chǎn)生的結(jié)果。你贊成哪種方式？說(shuō)明你的理由。二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 個(gè)人意愿與集體規(guī)則 遵守與維護(hù)集體規(guī)則單音與和聲 個(gè)人服從集體利益最好的自己最優(yōu)的集體 讓和聲更美 冷靜理智處理沖突教學(xué)反思本節(jié)課更注重于情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，個(gè)人與集體這個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生易于理解，但又很難做到。案例分析從學(xué)生已有的體驗(yàn)入手，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，同時(shí)也符合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于思品課思品課是一門(mén)以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程的課程性質(zhì)定義。學(xué)生從情感上樂(lè)于參與，組織學(xué)生多種形式的參與，使枯燥單調(diào)的法律是知