有關班主任工作計劃6篇(班主任工作計劃范文大全)

2/2有關班主任工作計劃6篇(班主任工作計劃范文大全)

我們班共有同學48人，女生27人，男生21人，同學力氣、性格差異較大，因此，我準備從以下幾點入手：

1、充分利用班會的時間學習《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。主要活動支配，我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，特地負責監(jiān)督檢查同學的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的同學，準時進行點撥，指導，加強訓練。

2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強同學的德育訓練。主要活動支配，這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的訓練陣地的作用，增加同學的榮譽感，主要活動支配，使同學心中有他人，有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的訓練作用，接受應用“自理小屋”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范同學的行為習慣。

二、弘志明德，培育同學從小樹立遠大理想，長大成為國家棟梁之材。

富有理想的孩子從小就有理想的激勵，而且他們能一步一步前進，實現(xiàn)自己的人生價值。我國古代將樹立遠大理想稱做“立志”。自孔子以來的歷代學者都把“立志”作為必要條件。雖百工技藝，未有不本于志者。。我認為，作為同學從小樹立遠大理想，長大成為國家棟梁之材，意義就更重大了。

可是，每次我詢問不同的同學：“孩子，你們長大了想干什么”時，他們的答案總是全都的，而且總不能讓我滿意。一個“不知道”就把我敷衍了，我聽了很是納悶，我不認為正確而不懷疑同學會這樣說，于是我接著問：“那你們讀書是為了什么呢？”我萬萬沒想到他們的回答也是同樣爽快：“不知道?！碑敃r我在想，這或許是老師和父母平常都疏于對孩子們這方面的訓練了吧！難怪這些孩子學習起來不主動，懶懶散散，無所事事，過一天算一天，過了今日不知道明天干什么。

主要活動支配，針對同學中存在的這種狀況，我覺得應當利用課前和課余時間，搞一些小活動、講小故事或進行一段短演講：想象“二十年后的我”；周恩來少年時立志為“中華之崛起而讀書”；抱石懷沙，自沉汨羅的屈原，想的是祖國的振興；馬克思把創(chuàng)建共產主義學說作為自己的遠大抱負。

通過活動要讓同學明白了：一個沒有理想的人，就象沒有翅膀的鳥兒怎么也飛不高。理想是同學騰飛的翅膀，有了理想，才會有前進的方向；有了理想才會有前進的動力。上課時，我還要有意識地營造一些氛圍，讓孩子們相互談談自己理想，關懷同學分析自已的潛在優(yōu)勢或關懷探尋適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與同學個人的切身利益掛勾，思想訓練工作實在，有利于同學糊涂頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。12

有關班主任工作方案4

一、加強各方面的進展與建設

1、加強班級建設

上學期，班干部與同學之間、班主任與班干部之間的溝通不夠，那么本學期的重點就是加強溝通，開展一些活動，促進溝通相互溝通，同時培育班干部的工作力氣。

2、加強班內團結

從上學期整體來看，班內的團結還是不錯的，但是還是存在一些的小的團體，在遇到個人利益和班級利益的時候不能夠以集體利益為重。一個班假如不團結，那么就是一盤散沙，開展其他的工作就會很困難。班級團結，要同學之間團結，宿舍與宿舍團結，班與班團結，由于我們是一個大集體。

3、在以上兩個內容的基礎上，抓好早晚操的出勤率，提高值日、衛(wèi)生、板報的的質量

上學期，出操狀況不好，最多有8個人缺勤；值日不夠主動，有三次沒做值日的狀況發(fā)生。本學期，培育同學的愛運動愛勞動的品質。

二、每月的活動方案

九月份：開學第一周，一個是主要強調衛(wèi)生平安，現(xiàn)在甲型流感嚴峻；一個是個人儀容儀表的檢查，以及行為規(guī)范的重點內容，剛開學，有些同學沾染了社會風氣。

其次周，同學進入學習狀態(tài)，培育同學學習的主動性以及學習方法。

十月份：開展愛國主義訓練。正值祖國母親60歲生日，在活動中培育同學寵愛祖國激情?；顒拥膬热萦性娎收b，愛國歌曲等等。

十一月份：開展法制訓練，培育同學的法律意識。

協(xié)作學校開展青年志愿者活動，讓同學在活動中體會自己的價值。

期中考試，檢驗老師的教學成果以及同學把握學習的狀況。

十二月份：開展心理健康訓練，關懷學的身心進展，從內心入手。

一月份：慶聯(lián)歡。組織同學排練節(jié)目，評比本學期的的三好生，優(yōu)秀班干部，期末總復習，期末考試

有關班主任工作方案5

班主任工作與學風建設評估工作式開展以來，我曾問了不同班級同學同樣的問題：班主任有沒有用。回答當然并是是我所想的都是沒用，而是有點用。的確是有點用，同學說對輔導員是敬，跟班主任就不會那么...

班主任工作與學風建設

評估工作式開展以來，我曾問了不同班級同學同樣的問題：班主任有沒有用?；卮甬斎徊⑹鞘俏宜氲亩际恰皼]用”，而是“有點用”。的確是有點用，同學說對輔導員是敬，跟班主任就不會那么拘束，可以任憑聊。也有同學說要是沒有班主任，你就不會熟識我了；圖管的畢業(yè)班的同學說，班主任可以在論文寫作方面起到關懷的作用。但這些用處似乎每個老師都可以做到。

班主任的設置我覺得要發(fā)揮作用，可能只能對某些人有用，若要硬生生地說起到促進整體同學的學風建設，包括其他方面的建設我覺得我做不到。

第一、我始終跟新生說，到了高校是個機會，要好好學習，可以在這平臺上更多的學習自己寵愛的東西。這個沒錯。同學們也干勁十足，但是他們問我學什么好的時候，我就暈了。這么多年來，我只知道歷史，只知道論文。我也不知學什么好，于是就說，“按自己的興趣去學”。結果他們想學英語可是又沒有選修制度；想學廣告，我也不知廣告專業(yè)畢竟如何，我也找不到幫他們進展興趣方法；還有的同學問說學習怎么學，我自己以前的學習也只是中等；想考研的人問我怎么預備，我的閱歷都是十多年前的了。所以除了對有興趣歷史學術的同學，我指導起來無愧于心外，對于那些在個人成長與學習過程中遇到問題的同學，我都時常是說些場面上的話，說完后卻有極重的誤人子弟的負罪感。比如今年開頭可以到師大選修其次學位，有同學問我學人力資源怎樣？有的說學得有點苦，是不是要堅持下去。我只能在進行正面引導，鼓舞為主。其實我在指導之后卻有點擔憂，人生的路千千萬，我只是個搞歷史爭論的老師，卻在規(guī)劃同學的將來。

其次、班主任要發(fā)揮作用卻必需以伴侶的身份消逝。但是每每我消逝在全班人面前時都是老師形象，系的代言人，擺出一副語重心長的樣子，強調努力學習啊、團結友愛啊，留意考風考紀。

當然我也想以伴侶身份消逝。但要與同學成為伴侶還必需與同學多打交道才行。目前我們的客觀條件，怎樣才能做到與每個同學相互溝通呢？我沒給他們上課，等到他們上我的課時已經三上了。我也去同學宿舍，但能聊什么呢，一群人圍在身邊，我跟誰聊，只能扮演領導的代言人，說：“你們有什么困難嗎？你們有什么看法嗎？”等等一類的官話。我也知道與同學成為伴侶要參預他們的活動，我也跟班委說好有活動叫我，可是他們的活動都在晚上，我又做不到晚上不回家。

第三、為了便利同學聯(lián)系，我早已把全部能聯(lián)系到我的方式都留給了同學，把我出沒的時間與地點都告知他們了。但能聯(lián)系我的是寥寥無幾。一方面是我不行能是全部同學的伴侶，還有些人天生就是與老師敬而遠之的。對這些人，莫非我們就確定要主動過去跟他交伴侶，還是只要等待他們來找我即可。另一方面同學現(xiàn)在都已是大人了，他們會自己思索、自己會解決問題，不愿定要找老師的；也不是全部同學都有那么多想不開東東需要我們來回答。系里為求安定穩(wěn)定，是不是放大某些負面的因素，在過分擔憂同學不讀書，過分擔憂他們想不開。放手，是不是更有利同學成長。

總而言之，高校的兼職班主任只是同學在解決問題中的一個選擇，班主任的作用應是在個案交往中，特別是對情愿與你交往的同學中，發(fā)揮作用，對于整體的學風提升未必能起到作用。因此我覺得不應始終強調班主任的作用，畢竟同學在成長，時代在前進，而我卻只是校內里的一個歷史老師。

有關班主任工作方案6

班級狀況：

本班有同學12人，該班同學能遵守學校的校規(guī)校紀，大部分同學能按時完成作業(yè)，但學習風氣還有待進一步的加強。在以后的工作中需要不斷培育本班的班級分散力，增加同學的集體榮譽感，以進一步提高學習成果。

一、抓好同學思想工作。

(1)與同學交談。有方案地利用周會課、中隊活動與同學交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解同學狀況，增加師生感情消退同學與老師之間的隔膜，有利于開展工作。

(2)不定期檢查同學的作業(yè)。通過平常的觀看與檢查同學的書面作業(yè)，了解同學的學習態(tài)度和進度，同學消逝較大的進步要準時鼓舞與表揚，當同學的成果消逝較大的退步時，要準時調查緣由，準時賜予關懷。

(3)堅持每周進行家庭訪問，通過家訪了解同學在家庭、社會等方面的表現(xiàn)狀況。爭取家長對學校工作的協(xié)作

二、抓好班主任的日常工作。

(1)組織好同學參預升旗和做操。對同學進行愛國主義訓練。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站得挺直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。通過升旗激發(fā)同學寵愛中國共產黨、寵愛社會主義祖國和人民進一步努力學習。

(2)組織和指導同學做好早操，做早操時班主任堅持跟班指導，要求同學做到精神飽滿，姿態(tài)正確，動作符合節(jié)奏。

(3)對同學進行《日常行為規(guī)范》訓練，改選班干部。布置教室，美化環(huán)境。

(4)為慶祝老師節(jié)，舉辦個人板報對同學進行敬重老師和做文明同學的訓練活動。

(5)第十三周開展對同學進行愛科學、愛勞動系列訓練活動。組織好、支配好同學的勞動實踐課。

(6)認真帶領同學，開展“一幫一”的活動。

(7)對同學時常性地進行平安訓練，利用周會課，學習一些報紙、書籍有關防衛(wèi)、獨立的平安學問訓練，使同學把握一些基本的平安常識。并懂得如何愛惜自己。

三、創(chuàng)特色班級

一明確育人的目的：正直，和善，才智，健康在班級中開展“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠意給伴侶;孝心給父母;信念給自己。

二規(guī)范早讀，課后管理課的紀律。

(1)早讀：堅持每天讀書或聽寫或預習，由班主任負責。

(2)課后管理課：要求同學必需安靜悄悄的聽課和做作業(yè)，不準說話、下位，要求要到位，管理要嚴格，培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

(3)狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求同學“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。要求同學要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結當天的紀律狀況