一年級語文下冊《姓氏歌》第一課時導(dǎo)學(xué)案

同心思源實驗學(xué)校2022-2022學(xué)年度第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案授課教師學(xué)科語文課題《姓氏歌》學(xué)生姓名(一)年級()班小組第()組2課時第（1）課時授課時間星期（）主備教師馬小麗審核領(lǐng)導(dǎo)【學(xué)習目標】1、能正確朗讀課文，背誦課文。

2、認識“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12個生字;認識弓字旁、金字旁。

3、會寫“姓、什、么、雙、國、王、方”7個生字，知道筆畫順序，會組詞。修改批注（藍色）【學(xué)習重點】識記12個生字，認識3個新偏旁，會寫7個生字。正確朗讀課文，背誦課文?！緦W(xué)習難點】激發(fā)學(xué)生對中國姓氏文化的興趣?！緦W(xué)習方法】小組合作探究、講授法【學(xué)時安排】二課時【課前復(fù)習】教師引導(dǎo)學(xué)生回憶昨天所學(xué)過的生字，并將它們默寫出來?！菊n前預(yù)習】觀看視頻，了解中國姓氏來歷、中國復(fù)姓的由來?！咀灾鲗W(xué)習】請你自豪地告訴大家，你姓什么。同學(xué)之間互相交流在我們這個小班級里都有哪些姓氏？教師小結(jié)：我們的姓是從祖輩傳下來的。中國人的姓有幾千種。有些研究中國姓氏的專家把常見的姓氏列了一個表，叫《中華百家姓》，讀起來順口，便于記憶，就像一首歌謠。今天，我們就來學(xué)習其中改編的一小部分。（教師板書：《姓氏歌》）（隨文識字：“姓、氏”。）自主學(xué)習，了解兒歌（1）借助拼音自由朗讀兒歌，力求讀正確、通順。（2）讀兒歌，對照藍色通道圈出會認的字，反復(fù)多讀幾遍。（3）同桌合作讀兒歌，互相糾正字音。（4）指名朗讀，其他同學(xué)認真傾聽，組長進行評價。讀文，做到不加字、不漏字，得一朵小紅花。出示評價標準：a.能正確能聲音洪亮，正確熟讀，得兩朵小紅花。c.能聲音洪亮，正確地、有感情的朗讀，得三朵小紅花。6.初讀課文，自主識字

用自己喜歡的方式讀一讀課文，遇到不認識的字多讀兩遍。7.找一找課文，圈出“姓”。8.誦讀課文，領(lǐng)會感悟。要求學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。

9.自由讀，指名讀。10.識記“李、張”兩個姓氏。（隨文識字“李、張”，學(xué)習弓字旁）（1）讀讀，圈出這四行兒歌中介紹的兩個姓。出示字卡：張、李，學(xué)生認讀。（引導(dǎo)學(xué)生多種方法識字）（2）創(chuàng)設(shè)情境巧識“李”和“張”：請班級里姓李和姓張的同學(xué)，上臺開展問答形式朗讀?！竞献魈骄俊?.小組合作，朗讀課文。(1)小組內(nèi)抽讀生字，不認識的，互相幫助，看誰記得牢。(2)小組內(nèi)讀課文，其他學(xué)生認真聽讀，進行評議。(3)組內(nèi)交流自己的識字方法。(如加一加，減一減，換一換，比一比，編順口溜，編兒歌等識字方法。)

2.師生進行拍手游戲，熟讀課文，背誦課文。3.在老師的指導(dǎo)下模仿句子來介紹。(先小組內(nèi)，再班內(nèi)交流。)(1)你姓什么？我姓張。什么張？弓長張。(2)你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。4.嘗試用不同的方法進行介紹。5.認識復(fù)姓，說說自己知道的其他復(fù)姓。6.了解省略號表示還有很多這樣的復(fù)姓。7.齊讀，背誦。

【拓展訓(xùn)練】拓展：運用“說偏旁”的方法介紹下面的姓氏：何（單人何），劉（立刀劉），黃（草頭黃）【課堂檢測】齊讀第一節(jié)，背誦第一節(jié)。【課堂小結(jié)】我們的姓是從祖輩傳下來的。中國人的姓有幾千種。有些研究中國姓氏的專家把常見的姓氏列了一個表，叫《中華百家姓》，讀起來順口，便于記憶，就像一首歌謠?！静贾米鳂I(yè)】課后練學(xué)我會填（投影展示、口頭填空）（

）+（

）=姓

（

）+（