三年級數(shù)學(xué)教案

“121”課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究大塘中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(學(xué)案)年級冊學(xué)科：班級：執(zhí)教：年月三年級數(shù)學(xué)上冊全冊教材分析一、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動（數(shù)字編碼）等。這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：（一）知識和技能方面1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。4、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。5、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法。7．學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題。（二）數(shù)學(xué)思考方面1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。3、結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。（三）解決問題方面 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形五、學(xué)情分析：1、兩個班共有學(xué)生84人，其中男生42人，女生42人，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。2、本班級有些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。七、課時安排：一、時、分、秒（3課時）秒的認(rèn)識……1課時時間的計(jì)算……1課時練習(xí)一……1課時二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（6課時）兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………1課時兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………1課時筆算幾百幾十加、減幾百幾十…1課時加、減法的估算………………1課時整理和復(fù)習(xí)………2課時三、測量（7課時）毫米、分米的認(rèn)識………………2課時千米的認(rèn)識………3課時噸的認(rèn)識………2課時四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）1、加法…………3課時2、減法…………4課時整理和復(fù)習(xí)……2課時五、倍的認(rèn)識（4課時）倍的認(rèn)識………2課時解決問題………2課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)（12課時）1、口算乘法……2課時2、筆算乘法……9課時整理和復(fù)習(xí)……1課時數(shù)字編碼………1課時七、長方形和正方形（6課時）四邊形……………1課時長方形和正方形的周長…………5課時八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（6課時）1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識………………2課時2、分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算………………2課時3、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用………………2課時九、數(shù)學(xué)廣角—集合（2課時）十、總復(fù)習(xí)（4課時）教學(xué)進(jìn)度表學(xué)科：數(shù)學(xué)班級：三年級（1、2）班教師：楊秀芳時間：2022-09-03周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時備注1—秒的認(rèn)識42—兩位數(shù)加減兩位數(shù)，筆算幾百幾十加、減幾百幾十43—加、減法的估算，整理和復(fù)習(xí)44—毫米、分米的認(rèn)識，千米的認(rèn)識45—國慶節(jié)、中秋節(jié)6—千米的認(rèn)識，噸的認(rèn)識47—萬以內(nèi)的加法和減法（二）48—萬以內(nèi)的加法和減法（二）49—倍的認(rèn)識410—多位數(shù)乘一位數(shù)411—多位數(shù)乘一位數(shù)412—多位數(shù)乘一位數(shù)413—長方形和正方形414—分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識415—分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識416—數(shù)學(xué)廣角—集合，總復(fù)習(xí)417—總復(fù)習(xí)418—復(fù)習(xí)迎考4大塘中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：數(shù)學(xué)備課年級：二主備教師：楊秀芳課題：秒的認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應(yīng)用。2、通過觀察、體驗(yàn)等活動．使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育。學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒教學(xué)重點(diǎn)初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備鐘面模型，多媒體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生活動（一次備課）教師活動（二次備課）學(xué)習(xí)輔助課前自學(xué)1、出示教材第2頁的主題圖：同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計(jì)時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2、揭示：計(jì)量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。3、板書課題：秒的認(rèn)識。課堂互學(xué)1、談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識？你是怎么知道的？2、結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。（1）認(rèn)識秒針。①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12個數(shù)字、12個大格，60個小格。）②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。）揭示：③觀察鐘面，秒針還有什么特點(diǎn)？（最細(xì)最長走得最快）（2）認(rèn)識1秒和幾秒。①揭示：秒針走1小格的時間是1秒。②秒針走2小格的時間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時間呢？為什么？（3）理解1分=60秒。①課件演示秒針走動1圈，學(xué)生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。②課件演示，學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒）④你發(fā)現(xiàn)時、分、秒這三個單位間有什么關(guān)系？（1時=60分，1分=60秒）（4）認(rèn)識秒表和秒的計(jì)時方法。①課件出示。(秒表)這是秒表。一般在體育運(yùn)動中用來記錄以秒為單位的時間。②介紹秒表的計(jì)時方法。③課件出示。(電子表)有的電子表可以顯示到秒。你知道這個電子表顯示的時刻嗎？（6時55分57秒）⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間？（5）體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒①1分鐘有多長？課件播放《時間像小馬車》，猜猜播放多長時間？課件驗(yàn)證。②學(xué)生閉眼感受1分鐘。③1分鐘能做哪些事？④1秒究竟有多長呢？出示鐘表滴答聲，學(xué)生閉眼感受。⑤1秒鐘能做哪些事？學(xué)生暢談，課件出示。一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米；一秒鐘，蜂鳥振翅55次；1秒鐘，地球繞太陽轉(zhuǎn)動千米，從太陽接收486億千瓦的能量，太陽系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米，宇宙空間里有79個星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。⑥感受幾秒師吟誦《明日歌》。猜一猜，老師用了多長時間？你是怎么想的？計(jì)時驗(yàn)證。師吟誦《長歌行》。估一估，老師用了多長時間？你是怎么估的？三、全課總結(jié)，升華新認(rèn)識1．課件播放《長歌行》，說說你從中知道什么。2．你還知道哪些關(guān)于時間的名言警句？3．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不清楚的嗎？課后練習(xí)1、課本第6頁第1、2、3題。2、課本第7頁第7題。3、學(xué)習(xí)之友課堂本學(xué)習(xí)之友板書設(shè)計(jì)

秒的認(rèn)識計(jì)量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位鐘面上最長最細(xì)的針就是秒針。鐘面上有時針、分針、12個數(shù)字、12個大格，60個小格。1時=60分，1分=60秒教后反思大塘中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：數(shù)學(xué)備課年級：二主備教師：楊秀芳課題：時間的換算及計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。

2、會進(jìn)行一些簡單的時間計(jì)算。

3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)重點(diǎn)時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備鐘面模型，多媒體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生活動（一次備課）教師活動（二次備課）學(xué)習(xí)輔助課前自學(xué)“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？課堂互學(xué)一、猜謎游戲引入：

1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。

2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：

“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”

“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、教師演示教具時鐘模型，撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。

4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計(jì)算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計(jì)算”。（板書課題）

二、教學(xué)新課：

1、教學(xué)“例1”：2時=（）分

（1）教師：1時等于……？（學(xué)生答）那2時呢？

（2）學(xué)生合作、自主探究。

（3）反饋

a、60+60=120分b、2時就是2個60分，即60×2=120分

（4）教師小結(jié)。

2、完成第4頁“做一做”

先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。

方法（1）時、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個位一樣；

方法（2）時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。

60秒=1分（10個1=1個10）

60分=1時（10個10=1個100）

反過來也是一樣的。

3、教學(xué)例2：

（1）教師出示例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。

（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？

（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時間的各種方法：

a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。

b、45－30=15，是15分鐘。

4、小結(jié)

5、請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。

三、鞏固練習(xí)：

1、完成第5頁“做一做”。

集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。

3、競賽：

教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。

四、全課總結(jié)，回歸評價：

教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔前?，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。課后練習(xí)（1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。

（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。課堂本學(xué)習(xí)之友板書設(shè)計(jì)時間的換算及計(jì)算60秒=1分（10個1=1個10）

60分=1時（10個10=1個100）教后反思大塘中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：數(shù)學(xué)備課年級：二主備教師：楊秀芳課題：時、分、秒的鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動中充分體會時、分、秒的實(shí)際意義。

2、通過練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時間計(jì)算。3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)重點(diǎn)時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備鐘面模型，多媒體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生活動（一次備課）教師活動（二次備課）學(xué)習(xí)輔助課前自學(xué)1、1分=（）秒

4時=（）分

9分○9秒

36分○2時

5分=（）秒

150秒○2分

400分○4時

10分○1時

2、電影《神奇的宇宙》從2：05開始，到2：50結(jié)束，這場電影放映了多長時間？課堂互學(xué)一、基本練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第3題。

要求學(xué)生先估計(jì)，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。

2、完成“練習(xí)一”第4題。

先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說得有道理就行。

3、完成“練習(xí)一”第5題。

讀讀書上的三個例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說做這些事情需要多長時間。

4、完成“練習(xí)一”第6題。

先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。

5、完成“練習(xí)一”第8題。

學(xué)生計(jì)算經(jīng)過的時間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

6、完成“練習(xí)一”第9題。

指名說說題意。學(xué)生獨(dú)立列式，說說自己的計(jì)算方法。

二、全課總結(jié)

你現(xiàn)在回算經(jīng)過的時間嗎？計(jì)算經(jīng)過的時間應(yīng)注意什么？課后練習(xí)

“練習(xí)一”的第10、11課堂本學(xué)習(xí)之友第二單元萬以內(nèi)的加法和減法一教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加減兩位數(shù)，筆算幾十幾百加減幾十幾百，加減法的估算，鞏固復(fù)習(xí)。二、教材分析這部分內(nèi)容主要教學(xué)口算加減法，包括兩位數(shù)加減法，整百、整千數(shù)加減法，幾百幾十加減法（不進(jìn)位、不退位）、幾百幾十加減法（進(jìn)位、退位）等，是繼第二冊“100以內(nèi)口算加減法”之后的又一階段性教學(xué)內(nèi)容．教學(xué)時以舊引新，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法以及數(shù)的組成．教學(xué)口算方法時，不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解教材中介紹的口算方法，還要鼓勵學(xué)生多角度去思考其他方法．對于學(xué)生說出的其他口算方法，只要正確、合理，教師都應(yīng)給予鼓勵，不要強(qiáng)求一致．讓學(xué)生選擇自己喜歡或習(xí)慣的方法來算，給學(xué)生留出思維空間。教學(xué)時要安排一定的時間讓學(xué)生說自己的口算思路，說明口算步驟，計(jì)算后引導(dǎo)學(xué)生說出每組題的相同地方和不同地方．這部分內(nèi)容比較容易掌握，但由于數(shù)目大了，算得又對又快不是很容易．因此設(shè)計(jì)練習(xí)時首先要求口算正確，以后逐步要求．三、學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)筆算要理解算理，需要有一定的口算基礎(chǔ)，特別需要有整十、整百、整千的口算作基礎(chǔ)．因此理解算理，掌握口算方法十分重要，是本單元的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于進(jìn)位加法和退位減法?？谒愕姆椒梢杂泻芏喾N，但是教材并不限于教給學(xué)生一般的口算方法．教材在每道例題下面都安排了“你還能想出別的算法嗎？”這樣的思考問題，提示學(xué)生靈活地思考其他方法，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生類推能力．四、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握口算加減法，包括兩位數(shù)加減法，整百、整千數(shù)加減法，幾百幾十加減法（不進(jìn)位、不退位）、幾百幾十加減法（進(jìn)位、退位）。2.讓學(xué)生理解筆算算理。3、體會估算在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)估算的意識及能力，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。

4、在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性以及合作、交往的意識，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感，初步形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

6、能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。

7、經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體會算法的多樣化。

8、增強(qiáng)學(xué)生講所學(xué)知識應(yīng)用于生活的意識及創(chuàng)新意識。

9、培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、解決問題的能力。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：1.讓學(xué)生掌握口算加減法，包括兩位數(shù)加減法，整百、整千數(shù)加減法，幾百幾十加減法（不進(jìn)位、不退位）、幾百幾十加減法（進(jìn)位、退位）。2.讓學(xué)生理解筆算算理。3、體會估算在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)估算的意識及能力，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。六、課時安排：6課時大塘中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：數(shù)學(xué)備課年級：二主備教師：楊秀芳課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、正確地進(jìn)行兩位數(shù)加法的口算。2、能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口算能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生活動（一次備課）教師活動（二次備課）學(xué)習(xí)輔助課前自學(xué)用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)。

26+3048+20

49-20

56+3

28-9

24+9

35-20

46-7

98-9078+9

課堂互學(xué)探究新知

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位口算方法。

（1）觀察教材第9頁的主題圖，從圖中你獲得了哪些消息？

學(xué)生匯報。（一至五年級參加“世博會”的各班人數(shù)）

（2）出示問題：一年級一共要買多少張車票？

（3）提問：如何解決這個問題？

求一共多少張車票就是求一年級一共有多少人，一年級一班35人，二班34人，用加法計(jì)算，列式：35+34。

（