學(xué)期個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（9篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)學(xué)期個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本暮?然回首，?自己已站?在學(xué)期之?末?；貞?這學(xué)期的?工作，不?知覺(jué)得略?感失落，?時(shí)間過(guò)的?太快了，?總是覺(jué)得?自己在學(xué)?生會(huì)這塊?令人矚目?的平臺(tái)上?得到的太?少了。總?是無(wú)法動(dòng)?筆寫這份?總結(jié)，但?是總結(jié)還?是要寫的?，因?yàn)橹?有總結(jié)了?過(guò)去，才?能更好的?提高自己?，以至于?來(lái)開展以?后的工作?。成功?、失敗，?這就好比?一對(duì)孿生?兄妹，與?生俱來(lái)，?渾然天成?，他們地?位等同。?勝不驕，?敗不餒，?也許人在?最痛苦的?時(shí)候，成?長(zhǎng)的更快?，在生活?和工作中?做個(gè)有心?人一切都?將會(huì)好起?來(lái)的。?在思想成?長(zhǎng)方面，?我很喜歡?每一次的?例會(huì)，在?那里我揚(yáng)?長(zhǎng)補(bǔ)短，?智慧的的?思想不斷?的撞擊，?因?yàn)槊恳?位優(yōu)秀的?人身上都?有很多優(yōu)?點(diǎn)，自然?每一個(gè)成?員都是一?本使我受?益的大書?。特別是?我們的學(xué)?長(zhǎng)、學(xué)姐?們，在他?們身上永?遠(yuǎn)有我學(xué)?不完的東?西。對(duì)“?全心全意?為同學(xué)服?務(wù)”這句?話有了更?深的認(rèn)識(shí)?，當(dāng)自己?全身心的?投入每一?次學(xué)生會(huì)?的活動(dòng)時(shí)?，我便深?深的感覺(jué)?到我們是?同學(xué)的公?仆，不論?工作的哪?一個(gè)方面?都要考慮?到同學(xué)的?利益，也?就是這一?句話使我?的責(zé)任感?更強(qiáng)了，?組織能力?也有了很?大的提升?。在學(xué)生?會(huì)里還有?很多的經(jīng)?典語(yǔ)句，?都讓我受?益匪淺。?以及老師?總結(jié)時(shí)說(shuō)?的時(shí)刻保?持一顆進(jìn)?取心、時(shí)?刻保持一?顆平常心?、時(shí)刻保?持一顆忍?耐心、時(shí)?刻保持一?顆中（忠?）心。每?一句話都?但是一劑?精神良藥?在工作中?我不斷的?實(shí)踐，領(lǐng)?會(huì)，實(shí)踐?，隨著時(shí)?間的推移?，我對(duì)這?些話有了?較深的認(rèn)?識(shí)，自身?素質(zhì)也提?高了很多?。每次會(huì)?議結(jié)束后?，我都會(huì)?對(duì)其進(jìn)行?編輯，保?存到學(xué)生?會(huì)電腦中?存檔。?在學(xué)習(xí)和?生活中。?本人對(duì)待?生活的態(tài)?度認(rèn)真，?做什么事?情都會(huì)盡?到自己的?全力。我?是一個(gè)喜?歡忙忙碌?碌的人，?總喜歡充?實(shí)的過(guò)好?每一天，?因?yàn)楣ぷ?，學(xué)習(xí)的?時(shí)間總是?很擠。但?作為一名?學(xué)生會(huì)干?部，就應(yīng)?該品學(xué)皆?優(yōu)，而不?要為了工?作而耽誤?了學(xué)習(xí)，?圖有虛名?，因此在?學(xué)習(xí)上我?有很大的?壓力，在?寢室里我?是寢室長(zhǎng)?，自然我?要帶好我?的兄弟們?，我要以?自身的優(yōu)?秀品質(zhì)不?斷的影響?我身邊的?每一人。?但在工作?和學(xué)習(xí)的?時(shí)間上我?安排的不?夠好，優(yōu)?待進(jìn)一步?合理安排?自己的時(shí)?間，讓自?己的大學(xué)?生活生活?更加充實(shí)?豐富。?學(xué)期個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）轉(zhuǎn)眼?間，距離?我成為一?名初中生?已經(jīng)過(guò)去?了一個(gè)學(xué)?期，初中?生活已悄?然溜去六?分之一，?我不由得?感嘆時(shí)間?的飛逝。?回想這二?十個(gè)星期?，可謂是?跌宕起伏?，一波多?折啊，雖?然成績(jī)沒(méi)?有達(dá)到自?己的目標(biāo)?，但生活?實(shí)踐這一?方面的收?獲卻仍然?讓我信心?滿滿。?從我們的?班訓(xùn)說(shuō)起?，我就為?之一震。?“修學(xué)儲(chǔ)?能，經(jīng)世?致用?！?短短的八?個(gè)大字，?卻讓我有?了新的啟?發(fā)，原來(lái)?我們并不?僅是要修?學(xué)，儲(chǔ)能?也是關(guān)鍵?。仔細(xì)想?想，的確?如此，在?社會(huì)上立?足絕不僅?僅依靠單?薄的分?jǐn)?shù)?，一定會(huì)?包括整個(gè)?人的綜合?能力。一?語(yǔ)驚醒夢(mèng)?中人，是?啊，我們?如果不注?重“儲(chǔ)能?”，那么?就可能扣?上“高分?低能”的?帽子。?唐老師的?言論也讓?我耳目一?新，他在?語(yǔ)文課上?展開的討?論，總是?讓人五體?投地，給?了我極大?的啟示，?我愿意琢?磨老師的?意思，我?應(yīng)該實(shí)行?什么樣的?行動(dòng)，每?當(dāng)我領(lǐng)悟?一個(gè)新的?啟示，我?會(huì)感到十?分充實(shí)。?這個(gè)學(xué)?期，“儲(chǔ)?能”這一?方面的效?果出乎意?料，希望?下一個(gè)學(xué)?期，會(huì)有?進(jìn)一步的?突破。?我應(yīng)該去?琢磨出一?套獨(dú)特的?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法，并下?定決心去?努力追尋?，一定能?達(dá)到事半?功倍的效?果。還要?有一個(gè)明?確的目標(biāo)?，開足馬?力去奮斗?，我們的?時(shí)間并不?多，三年?后的成功?一定取決?于今天的?努力。正?如數(shù)學(xué)老?師所說(shuō)，?我們輸不?起!加?油吧，從?哪里跌倒?，就從哪?里站起來(lái)?。世上無(wú)?難事，只?怕有心人?。鼓起我?們的勇氣?，建立堅(jiān)?定的意志?，再大的?困難也一?定會(huì)被我?們擊敗!?學(xué)期個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）假?。時(shí)光如?水。轉(zhuǎn)眼?，成為初?一（10?）班的成?員已經(jīng)有?半年多了??；厥走@?過(guò)去學(xué)習(xí)?生活的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴,?風(fēng)風(fēng)雨雨?，心中的?感觸油然?而生：我?已不再是?那個(gè)成天?嘻嘻哈哈?的小學(xué)生?了，而是?轉(zhuǎn)變成了?一個(gè)堂堂?正正的初?中生。當(dāng)?然，初中?的學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)遠(yuǎn)遠(yuǎn)重?于小學(xué)，?但我的思?想道德卻?又上了一?個(gè)臺(tái)階。?或許是因?為時(shí)間的?匆匆，那?些純真的?童年回憶?已在我腦?中轉(zhuǎn)瞬即?逝，經(jīng)過(guò)?風(fēng)雨的磨?練變?yōu)槌?熟。這應(yīng)?該就是成?為一個(gè)初?中生所要?付出的代?價(jià)吧!?我計(jì)劃過(guò)?，看了許?多，也做?了許多。?買雜志增?強(qiáng)自己的?知識(shí)面，?讀許多文?學(xué)集，觀?看文娛節(jié)?目，努力?讓自己變?得完美，?以便讓自?己在上半?學(xué)期的學(xué)?習(xí)生活更?加充實(shí)。?但我至今?還覺(jué)得心?中很空虛?。偶爾有?一次老?師告訴我?們：雖然?是讀書了?，可對(duì)一?些問(wèn)題不?加思索、?沒(méi)有自己?的感觸，?就算讀再?多書也沒(méi)?有用。而?且自由地?生活不會(huì)?使自己有?壓抑感，?不要固定?讓自己干?什么，生?活才會(huì)充?實(shí)。這個(gè)?道理是我?半學(xué)期中?感悟至深?的。進(jìn)入?初中校園?，我學(xué)會(huì)?了總結(jié)生?活。面?對(duì)下半學(xué)?期的學(xué)習(xí)?生活，我?作出了總?結(jié)：在憧?憬中懂得?來(lái)之不易?的珍惜，?在思索中?了解深?yuàn)W?無(wú)邊的真?理，在收?獲中明白?汗水換來(lái)?的喜悅。?初中生活?雖緊張，?但也要笑?著展望未?來(lái)!學(xué)?期個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（四）?總結(jié)，?是對(duì)過(guò)去?一定時(shí)期?的工作、?學(xué)習(xí)或思?想情況進(jìn)?行回顧、?分析，并?做出客觀?評(píng)價(jià)的書?面材料。?現(xiàn)在，?我心里感?到一種前?所未有的?迷茫。整?個(gè)一學(xué)期?，整個(gè)初?中生活的?六分之一?就這么匆?匆過(guò)去了?。而我的?收獲又是?怎樣的剛?開學(xué)時(shí)的?喜悅漸漸?消失，而?更多的是?無(wú)窮的煩?惱與忙碌?。但是學(xué)?習(xí)不是一?個(gè)苦惱的?過(guò)程，而?是苦樂(lè)交?織的。之?所以是“?苦樂(lè)交織?”的，因?為一般都?是先品嘗?到學(xué)習(xí)的?苦，然后?再散發(fā)出?學(xué)習(xí)的樂(lè)?的清香。?總體上來(lái)?說(shuō)，我對(duì)?這一學(xué)期?不是很滿?意。下面?來(lái)分別總?結(jié)一下上?、下兩半?學(xué)期里的?事情。?上半學(xué)期?：首先剛?開學(xué)時(shí)好?像還沒(méi)有?完全“進(jìn)?入狀態(tài)”?。好像仍?沉浸在暑?假的無(wú)憂?無(wú)慮的生?活當(dāng)中，?因此在學(xué)?習(xí)上也沒(méi)?有下工夫?，成績(jī)也?因此不是?很理想。?直到期中?考試的復(fù)?習(xí)階段我?才剛開始?下點(diǎn)工夫?，看看書?，做做題?，但那時(shí)?候晚矣，?數(shù)學(xué)里的?各類題型?還沒(méi)搞明?白，語(yǔ)文?需要背誦?的東西還?沒(méi)有背熟?，所以期?中考試也?把我這一?階段的學(xué)?習(xí)情況盡?情地表現(xiàn)?出來(lái)了。?下半學(xué)?期：雖然?期中考試?考得是非?常不理想?，但是我?還是無(wú)憂?無(wú)慮的，?天天玩電?腦，上網(wǎng)?，看電視?，語(yǔ)文該?背的沒(méi)背?，該看的?數(shù)學(xué)題沒(méi)?看，造成?知識(shí)沒(méi)有?落實(shí)到位?，最后在?老師的督?促下我才?“進(jìn)入狀?態(tài)”，開?始為期末?考試復(fù)習(xí)?，在期末?復(fù)習(xí)中我?才開始努?力學(xué)習(xí)，?語(yǔ)文比以?前多背了?些，數(shù)學(xué)?的卷子我?都自己認(rèn)?真地做了?，并且掌?握了要掌?握的內(nèi)容?，不知期?末考試能?考怎樣，?但肯定能?比期中考?試高出許?多，不過(guò)?有一些拿?不準(zhǔn)的題?，但是還?是祝福自?己能取得?好成績(jī)，?期待in?g……?這一學(xué)期?不僅學(xué)習(xí)?出現(xiàn)了問(wèn)?題，紀(jì)律?方面也出?現(xiàn)了些問(wèn)?題，比如?有過(guò)上自?習(xí)課說(shuō)話?等等一系?列問(wèn)題，?不過(guò)我會(huì)?盡我最大?努力改正?這些不良?習(xí)慣的，?我也堅(jiān)信?我會(huì)化缺?點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)?，不再出?現(xiàn)任何紀(jì)?律問(wèn)題。?我這一?學(xué)期最大?的收獲就?是懂得了?要努力學(xué)?習(xí)才能換?會(huì)好成績(jī)?，正如“?先品嘗到?學(xué)習(xí)的苦?，才能散?發(fā)出學(xué)習(xí)?的樂(lè)的清?香”并且?也適應(yīng)了?初中的新?生活，我?也會(huì)改正?我上述所?有的缺點(diǎn)?。學(xué)期?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（五）?本學(xué)期我?始終以勤?懇、踏實(shí)?的態(tài)度來(lái)?對(duì)待我的?工作,并?不斷學(xué)習(xí)?,努力提?高自己各?方面的能?力，1?.要提高?教學(xué)質(zhì)量?,關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課,我做?了下面的?工作：?（1）課?前準(zhǔn)備：?備好課。?（2）?課堂上的?情況。組?織好課堂?教學(xué),關(guān)?注全體學(xué)?生,注意?信息反饋?,調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意,使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?,同時(shí),?激發(fā)學(xué)生?的情感,?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境,創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?,課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了,課堂?提問(wèn)面向?全體學(xué)生?,特別是?實(shí)驗(yàn)操作?,多鼓勵(lì)?,多使用?加到好處?的評(píng)價(jià)性?語(yǔ)言,使?學(xué)生產(chǎn)生?濃厚的興?趣,提高?他們的學(xué)?習(xí)積極性?,從而做?到自主探?究,使數(shù)?學(xué)課成為?孩子們心?目中一門?有趣的學(xué)?科。注意?引發(fā)學(xué)生?的興趣,?課堂上講?練結(jié)合,?作業(yè)少而?精,減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。6?、不斷學(xué)?習(xí)：積極?參與聽課?、評(píng)課,?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法,?不懂就問(wèn)?,博采眾?長(zhǎng),提高?教學(xué)水平?。三、?做到按時(shí)?上下班,?不遲到不?早退,從?不因?yàn)閭€(gè)?人的私事?耽誤工作?的時(shí)間,?并積極運(yùn)?用有效的?工作時(shí)間?做好自己?分內(nèi)的工?作。多學(xué)?習(xí),以提?高自己的?教學(xué)水平?。同事之?間能做到?顧全大局?,服從安?排,互相?關(guān)心,互?相幫助,?互相溝通?。總之?,在這一?學(xué)期中,?我不僅在?業(yè)務(wù)能力?上,還是?在教育教?學(xué)上都有?了一定的?提高。金?無(wú)足赤,?人無(wú)完人?,在教學(xué)?工作中難?免有缺陷?,例如,?課堂語(yǔ)言?平緩,語(yǔ)?言不夠生?動(dòng),理論?知識(shí)不夠?,教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足,?組織教學(xué)?能力還有?待提高。?在今后的?工作中,?我將更嚴(yán)?格要求自?己,努力?工作,發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),?改正缺點(diǎn)?,爭(zhēng)取成?為一名稱?職的教師?。學(xué)期?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（六）?教師不僅?承擔(dān)著教?書的任務(wù)?，更重要?的任務(wù)是?育人，是?學(xué)生學(xué)習(xí)?生活、心?理健康、?人生態(tài)度?和價(jià)值觀?念的引導(dǎo)?者，是幫?助學(xué)校開?展各項(xiàng)工?作的協(xié)調(diào)?者，所以?，在實(shí)際?的各項(xiàng)工?作中，每?位教師的?這一角色?是不變的?，在過(guò)去?一個(gè)學(xué)期?的工作中?，我主要?從下面幾?方面來(lái)著?手：在數(shù)?學(xué)課教學(xué)?中：把學(xué)?生教育好?，讓學(xué)生?成才先成?人，是每?位教師最?大的心愿?。作為一?名教師自?身的師表?形象要時(shí)?刻注意，?我在注意?自身師表?形象的同?時(shí)，非常?重視對(duì)學(xué)?生的全面?培養(yǎng)。因?為我深信?良好的品?行是每個(gè)?人身上最?美的東西?，針對(duì)社?會(huì)這一大?氣候和學(xué)?生這一小?氣候，我?把學(xué)生的?德育、美?育工作放?到了最重?要的地位?。在工作?中，我積?極、主動(dòng)?、勤懇、?配合學(xué)校?各項(xiàng)工作?，適時(shí)地?教育學(xué)生?。在課?堂管理上?：必須創(chuàng)?造學(xué)習(xí)濃?厚的氛圍?，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)上?有你追我?趕的學(xué)習(xí)?勁頭，因?此在學(xué)風(fēng)?建設(shè)上，?主要從以?下方面來(lái)?加強(qiáng)：?1、配合?學(xué)校教育?，在班集?體上大力?開展信心?教育活動(dòng)?，根據(jù)學(xué)?生的具體?實(shí)際，充?分用課堂?、班會(huì)和?與學(xué)生談?心的時(shí)間?，向?qū)W生?進(jìn)行信心?教育的滲?透，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行賞?識(shí)教育，?多給學(xué)生?鼓舞，多?給學(xué)生自?信，多給?學(xué)生支持?;2、?與各學(xué)科?老師溝通?聯(lián)系和交?流，了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)，?分析學(xué)生?的各科存?在的問(wèn)題?;加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?法上的指?導(dǎo)，進(jìn)行?有針對(duì)性?的輔導(dǎo)，?3、發(fā)?動(dòng)學(xué)生成?立各科學(xué)?習(xí)興趣小?組，實(shí)行?互助式的?學(xué)習(xí)。?在心理輔?導(dǎo)上：一?個(gè)健康的?學(xué)生，除?了在生理?上的成熟?結(jié)合健康?外，心?理素質(zhì)的?好壞也同?樣重要。?對(duì)于有心?理問(wèn)題障?礙的學(xué)生?，心理輔?導(dǎo)尤為需?要。高中?一年級(jí)，?在面對(duì)一?個(gè)全新的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境，?容易產(chǎn)生?不適應(yīng)的?反抗心理?，缺乏自?信心、也?回產(chǎn)生憂?郁、甚至?自卑，所?以根據(jù)學(xué)?生成長(zhǎng)的?過(guò)程，在?心理輔導(dǎo)?上主要從?以下方面?著手：?1、深入?學(xué)生中間?，多與學(xué)?生交流，?了解學(xué)生?近期在學(xué)?習(xí)、生活?、心理上?存在的問(wèn)?題;抓好?生活習(xí)慣?,培養(yǎng)學(xué)?生自理能?力、自立?能力和高?貴的修養(yǎng)?。在三個(gè)?月內(nèi)，全?面掌握學(xué)?生的性格?特點(diǎn)和個(gè)?性，并爭(zhēng)?取與他們?每一位學(xué)?生都談過(guò)?心;2?、加強(qiáng)與?心理學(xué)老?師的溝通?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題學(xué)?生，以防?范于未然?;3、?在家校方?面，多與?學(xué)生家長(zhǎng)?溝通，全?面了解學(xué)?生的成長(zhǎng)?經(jīng)歷;?4、開展?形式多樣?的主題班?會(huì)，教育?學(xué)生學(xué)會(huì)?感恩、惜?時(shí)、養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣和生活?作風(fēng)。?總之，在?這一學(xué)年?中，不管?是在業(yè)務(wù)?能力上，?還是在教?育教學(xué)上?都有了一?定的提高?。但我平?時(shí)工作中?也存在需?要改進(jìn)的?地方，如?理論知識(shí)?不夠，論?文精品意?識(shí)不強(qiáng);?電腦知識(shí)?長(zhǎng)進(jìn)不快?。在今后?的工作中?，我將揚(yáng)?長(zhǎng)補(bǔ)短，?不斷努力?。學(xué)期?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（七）?本學(xué)期的?支教生活?即將結(jié)束?，回顧本?學(xué)期來(lái)自?己的工作?和表現(xiàn)，?能夠贏得?學(xué)生的喜?愛，受到?同事的好?評(píng)，得到?受援學(xué)校?的肯定，?對(duì)于我真?是莫大的?安慰。有?人說(shuō)：“?使人成熟?的，并不?是歲月，?而是經(jīng)歷??！边@?學(xué)期的支?教生活對(duì)?我來(lái)說(shuō)，?無(wú)論在思?想上、業(yè)?務(wù)上都可?以說(shuō)獲益?非淺，我?的整個(gè)身?心得到了?提升!我?敬佩__?__小學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)的求?真務(wù)實(shí)、?以人為本?的工作作?風(fēng)，佩服?老師們忘?我的奉獻(xiàn)?精神，認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度?，他們才?是我真正?學(xué)習(xí)的榜?樣。在雙?方領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?和同事的?無(wú)私關(guān)懷?下，我順?利完成了?本學(xué)期的?支教工作?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、思想?方面做?為一名支?教老師，?首先，在?支教期間?，本人忠?于黨，熱?愛人民，?熱愛__?__教育?事業(yè)，以?“一切為?了學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切”?為宗旨，?認(rèn)認(rèn)真真?，兢兢業(yè)?業(yè)完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項(xiàng)教育?教學(xué)任務(wù)?。其次，?端正自己?的服務(wù)態(tài)?度，教書?育人，為?人師表。?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?多跟同事?和學(xué)生進(jìn)?行交流，?使自己成?為同事們?的知己，?學(xué)生們的?良師益友?。支教?對(duì)我們每?個(gè)支教老?師來(lái)說(shuō)，?是一次磨?練，畢竟?它打破了?原有的生?活規(guī)律，?要具備吃?苦耐勞的?精神。因?此，在我?加入支教?隊(duì)伍之前?，自己已?經(jīng)做好了?充分的準(zhǔn)?備，不管?遇到多大?困難，一?定要堅(jiān)持?下來(lái)，盡?自己最大?的努力干?好自己的?本職工作?。我嚴(yán)格?要求自己?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的各項(xiàng)?安排。平?時(shí)，我能?主動(dòng)的與?綜合科的?老師溝通?交流，傳?播新的教?育教學(xué)理?念的同時(shí)?也虛心向?他們學(xué)習(xí)?。二、?在工作方?面我并?沒(méi)有因?yàn)?自己是一?位支教教?師就有了?什么“光?環(huán)”。自?從我踏進(jìn)?____?小學(xué)校園?那一刻起?，就把自?己當(dāng)成一?個(gè)真正的?“___?_人”，?以高度負(fù)?責(zé)的主人?翁精神，?在每一個(gè)?平凡的支?教日子里?揮汗?jié)娔?，辛勤付?出。三?、在生活?方面我?沒(méi)有搞什?么特殊化?，不遲到?，不早退?，服從學(xué)?校的統(tǒng)一?管理，遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度。積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，在學(xué)校?的各項(xiàng)比?賽中，我?們班都取?得了不同?等次的成?績(jī)。通過(guò)?自己的努?力，得到?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?的認(rèn)可，?我打心眼?里感到高?興。一?學(xué)期的支?教工作是?短暫的，?是忙碌的?，也是充?實(shí)的!重?溫自己的?支教生活?，盡管看?起來(lái)顯得?有些平淡?，但是它?讓我受益?匪淺，更?使我對(duì)支?教產(chǎn)生了?一種依依?不舍的感?情，它將?是我的人?生道路上?濃墨重彩?的一筆。?能成為一?名支教教?師，是我?無(wú)悔的選?擇，支教?生活所煥?發(fā)的光芒?將照亮我?今后的人?生道路。?學(xué)期個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?八）不?知不覺(jué)，?又是一學(xué)?期結(jié)束了??；厥走@?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作，我感?慨萬(wàn)分，?因?yàn)槲覜](méi)?有虛度光?陰，因?yàn)?我盡心盡?力，我可?以問(wèn)心無(wú)?愧地說(shuō)，?我很興奮?，很滿足?，同時(shí)也?很自豪，?因?yàn)槲业?學(xué)生進(jìn)步?了，提高?了。看著?他們每天?的點(diǎn)滴進(jìn)?步，我無(wú)?時(shí)無(wú)刻不?在享受著?收獲的喜?悅。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下,在領(lǐng)?導(dǎo)和同志?們的關(guān)懷?幫助下,?我不僅圓?滿地完成?了教學(xué)任?務(wù),還在?思想業(yè)務(wù)?水平上有?了很大的?提高?，F(xiàn)?將有關(guān)方?面總結(jié)如?下：一?、思想品?德方面?二、教育?教學(xué)方面?本學(xué)期?，我擔(dān)任?的是五年?級(jí)一班和?四年一班?的教學(xué)工?作。為了?能更好的?提高他們?的學(xué)習(xí)成?績(jī)，在工?作中認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育?法、心理?學(xué)、英語(yǔ)?新課程標(biāo)?準(zhǔn),使自?己的教育?教學(xué)水平?不斷創(chuàng)新?，不斷提?高。認(rèn)?真?zhèn)湔n?積極上課?備課充?分，能調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?上課效果?就會(huì)好。?但同時(shí)又?要有駕馭?課堂的能?力，因?yàn)?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動(dòng)都?會(huì)直接影?響課堂教?學(xué)。因此?一定要組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。教?師是每節(jié)?課的組織?者，所以?，老師每?天都要有?充足的精?神，讓學(xué)?生感受到?一種自然?氣氛。這?樣，授課?就事半功?倍?；乜?自己的授?課，我感?到有點(diǎn)愧?疚，因?yàn)?有時(shí)我并?不能很好?地做到這?點(diǎn)。當(dāng)學(xué)?生在課堂?上無(wú)心向?學(xué)，違反?紀(jì)律時(shí)，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學(xué)中，?讓原本正?常的講課?受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不?到應(yīng)有的?水平，以?致影響教?學(xué)效果。?我以后必?須努力克?服，研究?方法，采?取有利方?法解決當(dāng)?中困難。?精心批?改作業(yè)?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?一定要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?本學(xué)期我?剛接班的?時(shí)候，我?就對(duì)他們?進(jìn)行了一?次測(cè)驗(yàn)，?結(jié)果令我?很失望，?這個(gè)成績(jī)?可怎么行?于是，我?決定利用?課余時(shí)間?給他們輔?導(dǎo)。在輔?導(dǎo)中，我?有針對(duì)性?的對(duì)一些?學(xué)生尤其?是后進(jìn)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?，從最基?本單詞著?手，然后?是句型、?對(duì)話訓(xùn)練?、理解，?每講完一?節(jié)課，我?都要利用?下午自習(xí)?或沒(méi)有課?的時(shí)間挨?個(gè)過(guò)關(guān)，?各個(gè)擊破?，當(dāng)天的?內(nèi)容當(dāng)天?完成，不?讓學(xué)生欠?債。并且?在輔導(dǎo)中?，我充分?利用好學(xué)?生，以好?帶差，以?優(yōu)帶困，?優(yōu)差學(xué)生?結(jié)成學(xué)習(xí)?小組。后?進(jìn)生由于?學(xué)習(xí)不好?，因此缺?乏自信心?，在課堂?上不敢發(fā)?言，課下?不敢正面?和老師說(shuō)?話，因此?，我總是?不斷地發(fā)?現(xiàn)他們的?優(yōu)點(diǎn)，不?斷地給他?們鼓勵(lì)，?經(jīng)常詢問(wèn)?他們學(xué)習(xí)?上的困難?，幫助他?們解決問(wèn)?題，時(shí)間?長(zhǎng)了，他?們找到了?自信心，?學(xué)習(xí)興趣?也提高了?，上課敢?發(fā)言了，?自然而然?英語(yǔ)聽說(shuō)?能力也提?高了。在?批改作業(yè)?方面，每?一次都能?做到全批?全改，面?批面改，?對(duì)個(gè)別學(xué)?生錯(cuò)的地?方、不會(huì)?的地方，?我都把正?確的答案?給他們讓?家長(zhǎng)幫著?考，然后?我再考，?從不放任?自流。因?此，在今?年的期末?綜合評(píng)價(jià)?中，絕大?部分學(xué)生?我取得了?很好的成?績(jī)，每個(gè)?學(xué)生都在?原有基礎(chǔ)?上有所提?高。課?外活動(dòng)?三、教育?工作方面?記得有?位教育家?曾說(shuō)過(guò)：?愛學(xué)生是?對(duì)老師最?最基本的?要求。老?師愛學(xué)生?，可以彌?補(bǔ)家庭和?社會(huì)教育?的不足，?使教師的?影響長(zhǎng)久?地保存在?學(xué)生的內(nèi)?心深處。?要做一個(gè)?合格的人?民教師，?還要愛學(xué)?生。不論?在生活上?，還是在?學(xué)習(xí)上，?都要給予?必要的關(guān)?心和幫助?。我還抽?時(shí)間給學(xué)?生談心、?交流，和?學(xué)生共同?活動(dòng)，縮?短了師生?距離。由?于我愛學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，處?理問(wèn)題及?時(shí)，方法?得當(dāng)，注?意和學(xué)生?溝通，所?以，學(xué)生?就信任我?，喜歡我?，也喜歡?上我的課?。熱愛學(xué)?生，還表?現(xiàn)在教師?對(duì)學(xué)生的?尊重和信?任，以及?對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格要求?。尊重學(xué)?生的人格?，了解學(xué)?生的個(gè)性?，相信學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，既?統(tǒng)一嚴(yán)格?要求，又?注意學(xué)生?的個(gè)體差?異，區(qū)別?對(duì)待。對(duì)?程度、水?平不同的?學(xué)生，采?取不同的?教育方法?,因材施?教。關(guān)愛?每一個(gè)學(xué)?生，特別?是差生，?使每一個(gè)?學(xué)生都學(xué)?有所得，?不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)?，把每一?個(gè)學(xué)生都?培養(yǎng)成社?會(huì)有用的?人才。一?個(gè)教師能?得到學(xué)生?的信任，?使自己的?工作順利?進(jìn)行，使?學(xué)生能健?康活潑的?成長(zhǎng)，是?自己最大?的成功和?欣慰。?四、教科?研工作?積極參加?學(xué)校組織?的教科研?活動(dòng)，并?在活動(dòng)中?認(rèn)真做好?本職工作?;能夠運(yùn)?用現(xiàn)代化?的教學(xué)手?段進(jìn)行課?堂教學(xué)。?積極參與?聽課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。本學(xué)?期自覺(jué)主?動(dòng)地參加?繼續(xù)教育?，每天堅(jiān)?持閱讀各?種材料，?力爭(zhēng)使自?己在知識(shí)?、業(yè)務(wù)水?平上有所?提高。積?極參加校?內(nèi)、外舉?行的教育?教學(xué)活動(dòng)?。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在教書育?人的道路?上我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)，而?又沉甸甸?的情感。?我用我的?心去教誨?我的學(xué)生?，我用我?的情去培?育我的學(xué)?生，我無(wú)?愧于我心?，我無(wú)悔?于我的事?業(yè)。讓我?把一生矢?志教育的?心愿化為?熱愛學(xué)生?的一團(tuán)火?，將自己?最珍貴的?愛奉獻(xiàn)給?孩子們，?相信今日?含苞欲放?的花蕾，?明日一定?能盛開絢?麗的花朵?學(xué)期個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?九）轉(zhuǎn)?眼間,又?到了大一?的第二個(gè)?學(xué)期末了?，回想起?一年前的?現(xiàn)在，我?還正在備?戰(zhàn)高考呢?，