初中教師年度考核個人總結(jié)2023

第23頁共23頁初中教?師年度?考核個?人總結(jié)?202?3光?陰荏苒?，白駒?過隙，?轉(zhuǎn)瞬間?，__?__年?已經(jīng)過?去。逝?去的_?___?年也是?我在教?學(xué)領(lǐng)域?履行中?學(xué)三級?教師職?責(zé)，勉?力耕耘?、不斷?進(jìn)取的?一年，?現(xiàn)將一?年的工?作總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)師?德修養(yǎng)?，提高?道德素?質(zhì)過?去的一?年中，?我一直?擔(dān)任初?中語文?、政治?教學(xué)。?在實踐?過程中?，我認(rèn)?真加強(qiáng)?師德修?養(yǎng)，提?高道德?素質(zhì)。?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)馬?列主義?、__?__、?___?_；認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《義務(wù)?教育法?》、《?教師法?》、《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?等教育?法律法?規(guī)；嚴(yán)?格按照?有事業(yè)?心、有?責(zé)任心?、有上?進(jìn)心、?愛校、?愛崗、?愛生、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、樂?于奉獻(xiàn)?、勇于?探索、?積極進(jìn)?取的要?求去規(guī)?范自己?的行為?。對待?學(xué)生做?到：民?主平等?，公正?合理，?嚴(yán)格要?求，耐?心教導(dǎo)?；對待?同事做?到：團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、互相?尊重、?友好相?處；對?待家長?做到：?主動協(xié)?調(diào)，積?極溝通?；對待?自己做?到：嚴(yán)?于律已?、以身?作則、?為人師?表。?二、加?強(qiáng)教學(xué)?理論學(xué)?習(xí)，練?好扎實?的教學(xué)?基本功?在教?育教學(xué)?方面，?我努力?加強(qiáng)教?育理論?學(xué)習(xí)，?提高教?學(xué)水平?。要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：1?、課前?準(zhǔn)備：?備好課?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫?徹教學(xué)?大綱，?鉆研教?材。了?解教材?的基本?思想、?基本概?念、結(jié)?構(gòu)、重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識?的邏輯?。了?解學(xué)生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?措施。?考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?學(xué)、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。2?、課堂?上的情?況。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學(xué)?生的注?意力，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?。同時?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好課外?作業(yè)，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?3、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作。?初中的?學(xué)生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?有的不?能按時?完成作?業(yè)，有?的抄襲?作業(yè)，?針對這?種問題?，就要?抓好學(xué)?生的思?想教育?，并使?這一工?作貫徹?到對學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去，?還要做?好對學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作，?尤其在?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?上，對?后進(jìn)生?努力做?到從友?善開始?，比如?，握握?他的手?，幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?。為?了不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?，我都?努力去?聽其他?老師的?課，以?向他們?學(xué)習(xí)好?的教育?理論、?方法，?彌補(bǔ)自?己在教?學(xué)過程?中的不?足之處?。上課?時務(wù)求?每一課?都上得?生動、?活潑、?高效，?力爭通?俗易懂?，深入?淺出，?耐心對?待每一?個學(xué)生?提出的?問題。?我真正?做到了?每一位?學(xué)生都?喜歡我?上的每?一節(jié)課?。幾年?下來，?我任教?的班級?，學(xué)生?成績明?顯上升?，每次?考試成?績均居?全校同?學(xué)科前?列，得?到了師?生的好?評。?三、加?強(qiáng)素質(zhì)?教育理?論學(xué)習(xí)?，提高?教育教?學(xué)水平?__?__年?___?_月，?我承擔(dān)?初一_?___?個班語?文教學(xué)?。初涉?語文學(xué)?科，這?既是機(jī)?遇，又?是挑戰(zhàn)?，尤其?是學(xué)生?剛剛進(jìn)?入初中?，需要?完成的?是從是?什么到?為什么?的轉(zhuǎn)變?。我積?極投入?到素質(zhì)?教育的?探索中?，學(xué)習(xí)?、貫徹?教學(xué)大?綱，加?快教育?、教學(xué)?方法的?研究，?更新教?育觀念?，掌握?教學(xué)改?革的方?式方法?，提高?了駕馭?課程的?能力。?在教學(xué)?中，我?大膽探?索適合?于學(xué)生?發(fā)展的?教學(xué)方?法。?首先加?強(qiáng)對學(xué)?生學(xué)法?的指導(dǎo)?，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?會學(xué)習(xí)?。提高?學(xué)生自?學(xué)能力?；給學(xué)?生提供?合作學(xué)?習(xí)的氛?圍，在?學(xué)生自?學(xué)的基?礎(chǔ)上，?組成_?___?人的學(xué)?習(xí)小組?，使學(xué)?生在合?作學(xué)習(xí)?的氛圍?中，提?高發(fā)現(xiàn)?錯誤和?糾正錯?誤的能?力；為?學(xué)生提?供機(jī)會?，培養(yǎng)?他們的?創(chuàng)新能?力。?其次加?強(qiáng)教法?研究，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。如何?在教學(xué)?中培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新能力?，是素?質(zhì)教育?成敗的?關(guān)鍵。?為此，?我在教?學(xué)中著?重采取?了問題?--討?論式教?學(xué)法，?通過以?下幾個?環(huán)節(jié)進(jìn)?行操作?：指導(dǎo)?讀書方?法，培?養(yǎng)問題?意識；?創(chuàng)設(shè)探?究環(huán)境?，全員?質(zhì)凝研?討；補(bǔ)?充遺缺?遺漏，?歸納知?識要點(diǎn)?。由于?我在實?施語文?素質(zhì)教?育的積?極嘗試?，主動?采用創(chuàng)?設(shè)問題?情景引?發(fā)學(xué)生?討論、?思維的?方法，?訓(xùn)練學(xué)?生能力?，所教?班級的?學(xué)生成?績得到?了充分?的肯定?和體現(xiàn)?，近幾?年參加?學(xué)校組?織的語?文教師?公開課?、教學(xué)?基本功?競賽都?名列前?列。歷?年統(tǒng)考?成績均?居全校?前列，?其中_?___?年居五?校聯(lián)考?同等班?級第一?名。_?___?年所教?學(xué)生段?成績又?獲大豐?收。?四、加?強(qiáng)教育?教學(xué)研?究，提?高教育?科研能?力實施?語文素?質(zhì)教育?，為教?育改革?指明了?方向?在教育?教學(xué)過?程中，?我發(fā)現(xiàn)?了一些?新問題?，運(yùn)用?素質(zhì)教?育的觀?點(diǎn)、方?法分析?這些問?題，通?過教學(xué)?總結(jié)提?出了自?己的觀?點(diǎn)和看?法，并?從理論?的角度?加以升?華。我?的教學(xué)?過程，?多注重?發(fā)現(xiàn)新?問題，?解決新?問題，?以素質(zhì)?教育為?出發(fā)點(diǎn)?，提出?的觀點(diǎn)?、建議?也較為?符合客?觀實際?，具有?一定的?實用價?值。?總之，?作為一?名教師?，教學(xué)?是我的?基本工?作，而?教與學(xué)?是一個?良性互?動的過?程，在?教中學(xué)?，在學(xué)?中教，?才能實?現(xiàn)自己?在業(yè)務(wù)?上的進(jìn)?步與飛?躍。走?進(jìn)21?世紀(jì)，?實施素?質(zhì)教育?對教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)中，?我將嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，開拓?前進(jìn)，?為美好?的明天?奉獻(xiàn)自?己的力?量。?我深知?，自己?目前的?水平距?離我夢?想的目?標(biāo)還遠(yuǎn)?，前面?的路還?很長。?“路漫?漫其修?遠(yuǎn)兮，?吾將上?下而求?索”！?初中?教師年?度考核?個人總?結(jié)20?23（?二）?本學(xué)年?，本人?擔(dān)任初?二__?__班?語文課?教學(xué)工?作。一?學(xué)年來?，本人?以學(xué)校?及各處?組工作?計劃為?指導(dǎo)；?以加強(qiáng)?師德師?風(fēng)建設(shè)?，提高?師德水?平為重?點(diǎn)，以?提高教?育教學(xué)?成績?yōu)?中心，?以深化?課改實?驗工作?為動力?，認(rèn)真?履行崗?位職責(zé)?，較好?地完成?了工作?目標(biāo)任?務(wù)，現(xiàn)?將一年?來的工?作總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身素?質(zhì)一?方面，?不斷提?高自己?的道德?修養(yǎng)和?政治理?論水平?；另一?方面，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?改理論?，努力?提高業(yè)?務(wù)能力?，參加?自學(xué)考?試，努?力提高?自己的?學(xué)歷水?平。通?過學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變?了以前?的工作?觀、學(xué)?生觀，?使我對?新課改?理念有?了一個?全面的?、深入?的理解?，為本?人轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念、改?進(jìn)教學(xué)?方法打?好了基?礎(chǔ)。?二、以?身作則?，嚴(yán)格?遵守工?作紀(jì)律?一方?面，在?工作中?，本人?能夠嚴(yán)?格要求?自己，?模范遵?守學(xué)校?的各項?規(guī)章制?度，做?到不遲?到、不?早退，?不曠會?。另一?方面，?本人能?夠嚴(yán)格?遵守教?師職業(yè)?道德規(guī)?范，關(guān)?心愛護(hù)?學(xué)生，?不體罰?，變相?體罰學(xué)?生，建?立了良?好的師?生關(guān)系?，在學(xué)?生中樹?立了良?好的形?象。?三、強(qiáng)?化常規(guī)?，提高?課堂教?學(xué)效率?本學(xué)?年，本?人能夠?強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)?：在課?前深入?鉆研、?細(xì)心挖?掘教材?，把握?教材的?基本思?想、基?本概念?、教材?結(jié)構(gòu)、?重點(diǎn)與?難點(diǎn)；?了解學(xué)?生的知?識基礎(chǔ)?，力求?在備課?的過程?中即備?教材又?備學(xué)生?，準(zhǔn)確?把握教?學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，不放?過每一?個知識?點(diǎn)，在?此基礎(chǔ)?上，精?心制作?多媒體?課件。?備寫每?一篇教?案；在?課堂上?，能夠?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?利用多?種教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動學(xué)生?的多種?感官，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，向課?堂45?分要質(zhì)?量，努?力提高?課堂教?學(xué)效率?；在課?后，認(rèn)?真及時?批改作?業(yè)，及?時做好?后進(jìn)學(xué)?生的思?想工作?及課后?輔導(dǎo)工?作；在?自習(xí)課?上，積?極落實?分層施?教的原?則，狠?抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)?生的培?養(yǎng)；同?時，進(jìn)?行階段?性檢測?，及時?了解學(xué)?情，以?便對癥?下藥，?調(diào)整教?學(xué)策略?。認(rèn)真?參加教?研活動?，積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?，博采?眾長，?提高教?學(xué)水平?。一學(xué)?年來，?本人共?聽課_?___?節(jié)，完?成了學(xué)?校規(guī)定?的聽課?任務(wù)。?四、?加強(qiáng)研?討，努?力提高?教研水?平本?學(xué)年，?本人參?加省級?教研課?題“開?放性問?題學(xué)習(xí)?的研究?”的子?課題及?縣級課?題＂開?放性教?學(xué)課型?的研究?＂的子?課題的?研究工?作，積?極撰寫?課題實?施方案?，撰寫?個案、?教學(xué)心?得體會?，及時?總結(jié)研?究成果?，撰寫?論文，?為課題?研究工?作積累?了資料?，并積?極在教?學(xué)中進(jìn)?行實踐?。在課?堂教學(xué)?中，貫?徹新課?改的理?念，積?極推廣?先進(jìn)教?學(xué)方法?，在推?廣目標(biāo)?教學(xué)法?、讀書?指導(dǎo)法?等先進(jìn)?教法的?同時，?大膽進(jìn)?行自主?、合作?、探究?學(xué)習(xí)方?式的嘗?試，充?分發(fā)揮?學(xué)生的?主體作?用，使?學(xué)生的?情感、?態(tài)度、?價值觀?等得到?充分的?發(fā)揮，?為學(xué)生?的終身?可持續(xù)?發(fā)展打?好基礎(chǔ)?。五?、正視?自我，?明確今?后努力?方向?1、在?課堂教?學(xué)中充?分利用?多媒體?課件，?調(diào)動了?學(xué)生的?積極性?，但對?學(xué)生基?礎(chǔ)知識?的訓(xùn)練?不夠，?致使課?堂教學(xué)?效率不?高。?2、對?知識點(diǎn)?的檢查?落實不?到位。?3、?對差生?的說服?教育缺?乏力度?，雖然?也抓了?差生，?但沒有?時時抓?在手上?。4?、教學(xué)?中投入?不夠，?沒能深?入研究?教材及?學(xué)生。?六、?今后改?進(jìn)的措?施：?1、進(jìn)?一步加?強(qiáng)對新?課改的?認(rèn)識，?在推廣?先進(jìn)教?學(xué)方法?、利用?多媒體?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?積極性?的同時?，努力?提高課?堂教學(xué)?的效率?。2?、狠抓?檢查，?落實對?知識點(diǎn)?的掌握?。將差?生時時?放在心?上，抓?在手上?。3?、加強(qiáng)?學(xué)生的?閱讀訓(xùn)?練，開?闊學(xué)生?的視野?，拓寬?學(xué)生思?路，提?高學(xué)生?解決問?題的能?力；?4、采?取措施?，加強(qiáng)?訓(xùn)練，?落實知?識點(diǎn)。?5、?加強(qiáng)對?學(xué)生的?管理教?育，努?力教學(xué)?提高成?績。?初中教?師年度?考核個?人總結(jié)?202?3（三?）轉(zhuǎn)?眼間，?一年過?去了，?在這一?年的工?作有成?功與失?敗、有?歡笑與?淚水。?這一年?是我人?生中最?亮麗的?一年，?是幾年?教學(xué)中?收獲最?多的一?年，雖?然這一?年的工?作還有?缺憾、?還有不?足，但?絕對是?我成長?最快的?一年，?是我經(jīng)?驗積累?最多的?一年。?現(xiàn)就這?一年的?工作總?結(jié)如下?：一?、師德?方面：?加強(qiáng)修?養(yǎng)，塑?造師德?我始?終認(rèn)為?作為一?名教師?應(yīng)把“?師德”?放在一?個重要?的位置?上，因?為這是?教師的?立身之?本。“?學(xué)高為?師，身?正為范?”，這?個道理?古今皆?然。從?踏上講?臺的第?一天，?我就時?刻嚴(yán)格?要求自?己，力?爭做一?個有崇?高師德?的人。?我始終?堅持給?學(xué)生一?個好的?師范，?希望從?我這走?出去的?都是合?格的學(xué)?生，都?是一個?個大寫?的“人?”。為?了給自?己的學(xué)?生一個?好的表?率，同?時也是?使自己?陶冶情?操，加?強(qiáng)修養(yǎng)?，課余?時間我?閱讀了?大量的?書籍，?不斷提?高自己?水平。?今后我?將繼續(xù)?加強(qiáng)師?德方面?的修養(yǎng)?，力爭?在這一?方面有?更大的?提高。?二、?教學(xué)方?面：虛?心求教?，強(qiáng)化?自我?擔(dān)任兩?個班的?數(shù)學(xué)教?學(xué)的工?作任務(wù)?是艱巨?的，在?實際工?作中，?那就得?實干加?巧干。?對于一?名數(shù)學(xué)?教師來?說，加?強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水?平，提?高教學(xué)?質(zhì)量無?疑是至?關(guān)重要?的。隨?著歲月?的流逝?，伴著?我教學(xué)?天數(shù)的?增加，?我越來?越感到?我知識?的匱乏?，經(jīng)驗?的缺少?。面對?講臺下?那一雙?雙渴望?的眼睛?，每次?上課我?都感到?自己責(zé)?任之重?大。為?了盡快?充實自?己，使?自己教?學(xué)水平?有一個?質(zhì)的飛?躍，我?從以下?幾個方?面對自?身進(jìn)行?了強(qiáng)化?。首?先是從?教學(xué)理?論和教?學(xué)知識?上。我?不但自?己訂閱?了三四?種教學(xué)?雜志進(jìn)?行教學(xué)?參考，?而且還?借閱大?量有關(guān)?教學(xué)理?論和教?學(xué)辦法?的書籍?，對于?里面各?種教學(xué)?理論和?教學(xué)辦?法盡量?做到博?采眾家?之長為?己所用?。在讓?先進(jìn)的?理論指?導(dǎo)自己?的教學(xué)?實踐的?同時，?我也在?一次次?的教學(xué)?實踐中?來驗證?和發(fā)展?這種理?論。?其次是?從教學(xué)?經(jīng)驗上?。由于?自己教?學(xué)經(jīng)驗?有限，?有時還?會在教?學(xué)過程?中碰到?這樣或?那樣的?問題而?不知如?何處理?。因而?我虛心?向老教?師學(xué)習(xí)?，力爭?從他們?那里盡?快增加?一些寶?貴的教?學(xué)經(jīng)驗?。我個?人應(yīng)付?和處理?課堂各?式各樣?問題的?能力大?大增強(qiáng)?。最?后我做?到“不?恥下問?”教學(xué)?互長。?從另一?個角度?來說，?學(xué)生也?是老師?的“教?師”。?由于學(xué)?生接受?新知識?快，接?受信息?多，因?此我從?和他們?的交流?中亦能?豐富我?的教學(xué)?知識。?為了?不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的?信任和?同學(xué)的?希望，?我決心?盡我最?大所能?去提高?自身水?平，爭?取較出?色的完?成新高?一教學(xué)?。為此?，我一?方面下?苦功完?善自身?知識體?系，打?牢基礎(chǔ)?知識，?使自己?能夠比?較自如?的進(jìn)行?教學(xué)；?另一方?面，繼?續(xù)向其?他教師?學(xué)習(xí)，?抽出業(yè)?余時間?具有豐?富教學(xué)?經(jīng)驗的?老師學(xué)?習(xí)。對?待課程?，虛心?聽取他?們意見?備好每?一節(jié)課?；仔細(xì)?聽課，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)他們?上課的?安排和?技巧。?三、?考勤紀(jì)?律方面?我嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動請假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?平時，?勤儉節(jié)?約、任?勞任怨?、對人?真誠、?熱愛學(xué)?生、人?際關(guān)系?和諧融?洽，從?不鬧無?原則的?糾紛，?處處以?一名人?民教師?的要求?來規(guī)范?自己的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自己?的綜合?素質(zhì)和?能力。?四、?業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?隨著?新課程?改革對?教師業(yè)?務(wù)能力?要求的?提高，?本人在?教學(xué)之?余，還?擠時間?自學(xué)本?科和積?極學(xué)習(xí)?各類現(xiàn)?代教育?技術(shù)。?五、?不足之?處反?思一年?多的工?作，自?己在一?些細(xì)節(jié)?工作上?還存在?著不足?，特別?是學(xué)生?對作業(yè)?本的保?管、潛?能生作?業(yè)的書?寫缺乏?指導(dǎo)和?嚴(yán)格要?求。在?今后的?工作中?，應(yīng)充?分注重?工作中?的細(xì)節(jié)?，盡量?使自己?的工作?做得扎?實。?總之，?在這學(xué)?期的教?學(xué)工作?中收獲?了很多?，提高?了很多?，同時?也感受?到了自?己的不?足。在?今后的?工作中?，應(yīng)不?斷提高?自己的?業(yè)務(wù)能?力、充?實自己?的業(yè)務(wù)?理論水?平、提?高自己?在學(xué)生?管理方?面的能?力、注?重細(xì)節(jié)?工作，?一如既?往的兢?兢業(yè)業(yè)?，勤奮?鉆研，?盡量使?自己的?各項工?作做得?更扎實?、更完?善、更?有效、?更實在?。初?中教師?年度考?核個人?總結(jié)2?023?（四）?時光?荏苒，?白駒過?隙，轉(zhuǎn)?眼間一?學(xué)年又?結(jié)束了?，本學(xué)?年我擔(dān)?任初三?語文教?學(xué)工作?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在師?生的共?同努力?下，順?利地完?成了本?學(xué)年的?語文教?學(xué)任務(wù)?，實現(xiàn)?了學(xué)年?初制定?的教學(xué)?目標(biāo)。?為了更?好地完?成今后?的教學(xué)?任務(wù)，?使教學(xué)?工作做?到有的?放矢，?對本學(xué)?年的語?文教學(xué)?工作特?做總結(jié)?。一?、激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?，提高?學(xué)生語?文素養(yǎng)?語文?是一門?充滿思?想、充?滿人文?精神、?充滿智?慧的學(xué)?科。在?新課改?的大背?景中，?學(xué)生的?自主學(xué)?習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?能力，?已成為?教師關(guān)?注的熱?點(diǎn)，討?論、交?流、探?究等學(xué)?習(xí)方式?已成為?課堂的?主流。?我在語?文課堂?教學(xué)中?，力求?做到讓?學(xué)生變?得鮮活?，讓學(xué)?生學(xué)得?興致盎?然，使?學(xué)生在?語文學(xué)?習(xí)中享?受學(xué)習(xí)?的樂趣?，從而?發(fā)展學(xué)?生的語?文素養(yǎng)?。首?先：注?意新課?導(dǎo)入新?穎，激?發(fā)學(xué)習(xí)?興趣?“興趣?是最好?的老師?”。在?教學(xué)中?，我十?分注重?培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。譬如?，在導(dǎo)?入新課?，讓學(xué)?生一上?課就能?置身于?一種輕?松和諧?的環(huán)境?氛圍中?，而又?不知不?覺地學(xué)?語文。?我們要?根據(jù)不?同的課?型，設(shè)?計不同?的導(dǎo)入?方式。?可以用?多媒體?展示課?文的畫?面讓學(xué)?生進(jìn)入?情景；?也可用?講述故?事的方?式導(dǎo)入?，采用?激發(fā)興?趣、設(shè)?計懸念?，引發(fā)?設(shè)計，?比起簡?單的講?述更能?激發(fā)學(xué)?生的靈?性，開?啟學(xué)生?學(xué)習(xí)之?門。?其次：?培養(yǎng)積?極探究?習(xí)慣，?發(fā)展求?異思維?能力?在語文?教學(xué)中?，閱讀?者對語?言意義?、語言?情感、?語言技?巧的感?悟，在?很大程?度上與?學(xué)生的?生活經(jīng)?歷、知?識積累?、認(rèn)識?能力、?理解水?平有關(guān)?。為此?，在語?文教學(xué)?中，構(gòu)?建語義?的理解?、體會?，要引?導(dǎo)學(xué)生?仁者見?仁，智?者見智?，大膽?，各抒?己見。?在思考?辯論中?，教師?穿針引?線，巧?妙點(diǎn)撥?，以促?進(jìn)學(xué)生?在激烈?的爭辯?中，在?思維的?碰撞中?，得到?語言的?升華和?靈性的?開發(fā)。?教師?應(yīng)因勢?利導(dǎo)，?讓學(xué)生?對問題?充分思?考后，?學(xué)生根?據(jù)已有?的經(jīng)驗?，知識?的積累?等發(fā)表?不同的?見解，?對有分?歧的問?題進(jìn)行?辯論。?通過辯?論，讓?學(xué)生進(jìn)?一步認(rèn)?識了自?然，懂?得了知?識無窮?的，再?博學(xué)的?人也會?有所不?知，體?會學(xué)習(xí)?是無止?境的道?理。這?樣的課?，課堂?氣氛很?活躍，?其間，?開放的?課堂教?學(xué)給了?學(xué)生的?自主學(xué)?習(xí)空間?，教師?也毫不?吝惜地?讓學(xué)生?去思考?，爭辯?，真正?讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)?中體驗?到了自?我價值?。這一?環(huán)節(jié)的?設(shè)計，?充分讓?學(xué)生表?述自己?對課文?的理解?和感悟?，使學(xué)?生理解?和表達(dá)?，輸入?和輸出?相輔相?成，真?正為學(xué)?生的學(xué)?習(xí)提供?了廣闊?的舞臺?。二?、重視?朗讀品?評感悟?，讓課?堂教學(xué)?“活”?起來?語文課?本中的?每一篇?課文都?是文質(zhì)?兼美的?佳作，?其語境?描述的?美妙，?語言運(yùn)?用的精?妙，思?想表達(dá)?的深邃?，見解?闡述的?獨(dú)到，?都是引?導(dǎo)學(xué)生?感悟的?重要內(nèi)?容。而?由于課?堂教學(xué)?時間的?有限，?課文?中的精?彩之處?沒有可?能引導(dǎo)?學(xué)生一?一感悟?。為了?使這些?精彩給?學(xué)生留?下整體?印象，?我們可?以在閱?讀中抓?重點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)?生對語?言文字?反復(fù)誦?讀，以?悟出語?言豐富?的形象?內(nèi)涵，?意義內(nèi)?涵，情?感內(nèi)涵?。同時?，讓學(xué)?生在感?悟的基?礎(chǔ)上，?引導(dǎo)學(xué)?生居高?臨下地?對課文?進(jìn)行品?評，在?品評中?深化理?解，升?華認(rèn)識?，填補(bǔ)?空白。?三、?注重課?內(nèi)外結(jié)?合，拓?展語文?教學(xué)領(lǐng)?域美?國的一?位教育?家指出?：“課?堂的外?延與課?外的外?延相等?。以課?堂學(xué)習(xí)?為核心?，能動?地向?qū)W?生的學(xué)?校生活?、家庭?生活、?社會生?活等各?個生活?領(lǐng)域自?然延伸?和拓展?，使課?堂訓(xùn)練?與課外?行為訓(xùn)?練形成?有序、?有趣、?有力、?有效的?結(jié)合，?取得語?文教學(xué)?的整體?效益。?”在課?程改革?實踐中?，我們?已把語?文教學(xué)?的觸角?伸向了?廣闊的?天地。?讓學(xué)生?閱讀《?水滸傳?》等課?外書；?通過這?些收集?與閱讀?，為深?入理解?課文內(nèi)?容奠定?了基礎(chǔ)?。此?外，注?意學(xué)科?間的整?合。讓?學(xué)生從?不同角?度，采?用不同?的途徑?獲得知?識，培?養(yǎng)能力?。本學(xué)?年我雖?然盡了?自己的?責(zé)任和?能力去?完成了?教學(xué)工?作任務(wù)?，也取?得了一?定的成?績，但?也有許?多需要?改進(jìn)的?地方，?今后我?將繼續(xù)?加倍地?努力工?作，為?全面提?高學(xué)生?的語文?素質(zhì)而?努力拼?搏！在?今后教?學(xué)中要?不斷地?學(xué)習(xí)，?為自己?充電來?加強(qiáng)自?己的業(yè)?務(wù)水平?，提高?自己能?力，不?斷豐富?自己，?以便今?后能更?好的做?好自己?的本職?工作，?成為一?名優(yōu)秀?的教師?。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?實踐學(xué)?校的教?育教學(xué)?理念，?本著以?學(xué)生為?中心，?一切為?了學(xué)生?，為了?學(xué)生的?一切，?為了一?切的學(xué)?生，加?強(qiáng)個人?的職業(yè)?道德修?養(yǎng)，把?關(guān)愛學(xué)?生作為?立業(yè)之?本，本?著對一?切學(xué)生?負(fù)責(zé)的?態(tài)度，?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?積極性?，教給?學(xué)生，?讓學(xué)生?學(xué)會學(xué)?習(xí)，學(xué)?會做人?。深?入鉆研?，認(rèn)真?備課認(rèn)?真學(xué)習(xí)?語文課?程標(biāo)準(zhǔn)?，深入?領(lǐng)會課?程標(biāo)準(zhǔn)?的基本?精神，?深入鉆?研教材?，吃透?教材，?明確教?學(xué)目標(biāo)?，重點(diǎn)?難點(diǎn)，?認(rèn)真?zhèn)?好每一?節(jié)課，?能夠駕?馭教材?。初三?下半學(xué)?年就要?進(jìn)入綜?合復(fù)習(xí)?階段，?所以要?認(rèn)真鉆?研每一?冊教材?，結(jié)合?考試考?點(diǎn)對每?冊教材?都要進(jìn)?行系統(tǒng)?的分析?，對知?識點(diǎn)做?好分類?、歸納?和總結(jié)?，不上?無準(zhǔn)備?的課，?帶領(lǐng)學(xué)?生扎實?系統(tǒng)的?做好復(fù)?習(xí)。認(rèn)?真研究?近五年?來中考?題型，?針對每?一個考?點(diǎn)進(jìn)行?分析，?結(jié)合學(xué)?生的實?際情況?，制定?復(fù)習(xí)計?劃。?講究方?法，提?高效率?，采用?靈活有?效的教?學(xué)方法?。初三?后階段?學(xué)生往?往會出?現(xiàn)浮躁?心理，?所以調(diào)?動學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?尤為重?要，因?此在課?堂上采?用朗讀?、講練?結(jié)合、?小組比?賽等多?種形式?開展教?學(xué)，調(diào)?動學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?。設(shè)法?令學(xué)生?投入，?不讓其?分心，?力爭使?上課內(nèi)?容豐富?，現(xiàn)實?。教態(tài)?自然，?講課生?動，難?易適中?照顧全?部，每?天都要?有充足?的精神?，讓學(xué)?生感受?到一種?自然氣?氛。當(dāng)?面對學(xué)?生在課?堂上無?心向?qū)W?，懶懶?散散，?或旁若?無人的?說笑，?或毫無?顧忌的?睡覺等?違紀(jì)行?為時，?要以平?和的心?態(tài)調(diào)控?課堂教?學(xué)，盡?量不使?課堂受?到?jīng)_擊?，最大?限度地?提高授?課質(zhì)量?。研?究學(xué)情?，有的?放矢，?教學(xué)就?是教與?學(xué)，兩?者是相?互聯(lián)系?，不可?分割的?，有教?者就必?然有學(xué)?者。學(xué)?生是被?教的主?體。因?此，了?解和分?析學(xué)生?情況，?有針對?地教對?教學(xué)成?功與否?至關(guān)重?要。針?對學(xué)生?普遍存?在的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?不良、?學(xué)習(xí)意?志力薄?弱、學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?較低、?家長因?忽視對?孩子的?教育或?過分溺?愛等給?孩子造?成的各?種不健?康的心?理障礙?、學(xué)生?的不斷?劣化等?諸多棘?手問題?，學(xué)年?初就準(zhǔn)?備制定?了具體?的計劃?和目標(biāo)?。對這?部分同?學(xué)進(jìn)行?有計劃?的輔導(dǎo)?。對這?部分人?要進(jìn)行?課余時?間個別?輔導(dǎo)。?我堅信?只要堅?持輔導(dǎo)?，這些?同學(xué)基?礎(chǔ)重新?建立起?來，以?后授課?的效果?就會更?好。同?時對部?分優(yōu)生?進(jìn)行能?力強(qiáng)化?訓(xùn)練，?爭取提?高優(yōu)生?數(shù)量。?作文?積累，?增加作?文的訓(xùn)?練量。?每星期?一次作?文。教?師全批?全改，?并保證?在一周?內(nèi)反饋?給學(xué)生?，以幫?助學(xué)生?形成樂?寫的習(xí)?慣。初?一開始?到初三?堅持每?天寫日?記，每?周寫美?文點(diǎn)評?，每學(xué)?年自編?自寫兩?到三本?書。?強(qiáng)化文?言文閱?讀理解?，學(xué)習(xí)?文言實?詞，要?注意區(qū)?別詞的?古今意?義，要?積累實?詞的一?詞多義?，要會?識別通?假字，?要會概?括文章?的中心?意思，?而且應(yīng)?該深入?理解文?言文的?內(nèi)容、?思想，?學(xué)會對?比分析?，且動?手翻譯?。為加?強(qiáng)文言?文的學(xué)?習(xí)，實?行每課?一考、?人人過?關(guān)、不?斷復(fù)習(xí)?、不定?期檢測?的方法?，培養(yǎng)?學(xué)生的?文言文?閱讀能?力。?四、提?高學(xué)生?應(yīng)試能?力是關(guān)?鍵語?文素養(yǎng)?的提高?是一個?長期的?過程。?然而時?間不等?人，如?何進(jìn)行?有針對?性的備?考，是?提高學(xué)?生成績?的關(guān)鍵?。但單?純的題?海戰(zhàn)術(shù)?又會陷?入惡性?循環(huán)。?因此，?應(yīng)針對?中考具?體情況?，設(shè)計?多種訓(xùn)?練，提?高學(xué)生?應(yīng)試能?力。?每星期?的課外?閱讀訓(xùn)?練。讓?學(xué)生觀?其文而?行其道?，在欣?賞美文?中提高?解題技?巧。教?師的講?解是應(yīng)?有針對?性，并?總結(jié)歷?年中考?課外閱?讀的考?點(diǎn)規(guī)律?，使學(xué)?生心中?有數(shù)。?讓學(xué)?生盡早?接觸中?考題型?。如果?再等到?總復(fù)習(xí)?讓學(xué)生?訓(xùn)練綜?合試卷?和模擬?考題已?為時過?晚。因?此，從?初三年?的上學(xué)?年就開?始發(fā)放?往年各?省市的?中考試?卷讓學(xué)?生訓(xùn)練?。以免?學(xué)生怯?場，便?于學(xué)生?的應(yīng)試?。注?重自主?性和開?放性。?教師引?導(dǎo)學(xué)生?自主設(shè)?計、自?主探究?語文資?源開展?實踐活?動。?課文復(fù)?習(xí)考點(diǎn)?化。課?文復(fù)習(xí)?有邏輯?性的分?為各個?考點(diǎn)，?指導(dǎo)學(xué)?生系統(tǒng)?的掌握?課內(nèi)知?識。?五、積?極參加?學(xué)校及?區(qū)、市?里各級?各類的?教科研?活動?為提高?自身的?業(yè)務(wù)水?平，本?學(xué)年我?積極參?加各級?各類組?織的教?研活動?。__?__月?份到_?___?中去研?討課，?除此以?外我還?積極參?加學(xué)校?、局教?研室組?織的各?類教研?活動，?聽課節(jié)?數(shù)達(dá)_?___?余節(jié)。?為提高?自身的?業(yè)務(wù)水?平，我?還經(jīng)常?閱讀一?些教學(xué)?書籍，?作記錄?，寫感?受，收?集最新?的教學(xué)?信息，?獲得最?新的教?學(xué)理念?，以彌?補(bǔ)自身?的不足?。本?學(xué)年我?主要從?以上幾?個方面?開展工?作，這?當(dāng)中我?還存在?許多不?足，面?對學(xué)生?懈怠的?狀態(tài)有?急躁的?情緒，?對后進(jìn)?生的輔?導(dǎo)沒跟?上，在?今后的?工作中?我會改?正不足?，盡力?把工作?做好，?爭取在?教學(xué)上?再上一?個新臺?階，中?考取得?好成績?。初?中教師?年度考?核個人?總結(jié)2?023?（五）?時光?荏苒，?忙碌中?___?_年度?的腳步?已經(jīng)悄?然走遠(yuǎn)?。我們?在過去?的一年?當(dāng)中忙?碌著、?辛苦著?、奔波?著，同?時也收?獲著，?新的學(xué)?年即將?開始，?我們在?制定“?宏偉藍(lán)?圖”的?同時也?不要忘?記回顧?上一年?的苦辣?酸甜來?激勵和?鞭策自?己取得?更大的?進(jìn)步。?下面我?就把本?年度的?工作做?簡要的?匯報總?結(jié)。?一、德?我一?貫堅持?國家的?教育方?針，忠?誠于教?育事業(yè)?。思想?端正，?作風(fēng)正?派，服?從領(lǐng)導(dǎo)?的工作?安排，?積極參?加各種?會議，?辦事認(rèn)?真負(fù)責(zé)?。熱愛?教育事?業(yè)，把?自己的?精力、?能力全?部用于?學(xué)校的?教學(xué)過?程中，?并能自?覺遵守?職業(yè)道?德，在?學(xué)生中?樹立了?良好的?教師形?象。能?夠主動?與同事?研究業(yè)?務(wù)，互?相學(xué)習(xí)?，配合?默契，?教學(xué)水?平共同?提高，?能夠顧?全大局?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?順利完?成了各?項任務(wù)?。二?、能?為了提?高自己?的教學(xué)?認(rèn)識水?平，適?應(yīng)新形?勢下的?教育工?作，我?認(rèn)真地?參加學(xué)?校每次?的培訓(xùn)?活動，?認(rèn)真記?錄學(xué)習(xí)?內(nèi)容。?“腳踏?實地，?大膽創(chuàng)?新”是?我教書?育人的?座右銘?。本年?度我繼?續(xù)領(lǐng)悟?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?以新思?路、新?方法來?指導(dǎo)自?己的工?作，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上好?每一節(jié)?常規(guī)課?。三?、勤?一年來?，我從?不遲到?、早退?、無事?假、病?假，認(rèn)?真出席?每次升?旗儀式?。和出?操。準(zhǔn)?時參加?每周的?政治學(xué)?習(xí)。?四、績?本學(xué)?期我積?極參加?校內(nèi)賽?課活動?，在準(zhǔn)?備公開?課的過?程中我?虛心向?組內(nèi)、?組外教?師請教?，查閱?了大量?的資料?，最終?拿出了?一節(jié)符?合自身?風(fēng)格、?深受學(xué)?生喜歡?的公開?課《奧?林匹克?風(fēng)》，?為本年?度的教?學(xué)工作?添上了?一個美?麗的音?符。?在學(xué)校?組織的?元旦文?藝匯演?暨校園?十佳歌?手活動?中，我?利用中?午休息?時間每?天給學(xué)?生排練?指導(dǎo)，?學(xué)生的?演唱水?平有了?很大的?提高，?獲得了?全校師?生的一?致好評?。當(dāng)?然，由?于本人?能力有?限，工?作中還?有很多?不盡如?人意的?地方，?有待于?今后進(jìn)?一步改?進(jìn)。為?社會主?義教育?事業(yè)添?磚加瓦?。初?中教師?年度考?核個人?總結(jié)2?023?（六）?轉(zhuǎn)眼?間，忙?碌的一?年又轉(zhuǎn)?瞬即逝?了。一?年來，?我積極?實踐著?，以“?愛崗敬?業(yè)、樂?于奉獻(xiàn)?、為人?師表、?富有愛?心”作?為自己?的行動?準(zhǔn)則，?督促著?自己的?工作。?以下是?我的工?作總結(jié)?：一?、德方?面教?師是“?人類靈?魂的工?程師”?，因此?教師必?須抓好?兩項工?作即教?好書、?育好人?。要育?好人絕?非一件?簡單的?事情，?教師首?先要做?好表率?即為人?師表。?在生活?中，我?扮演著?多重身?份：做?學(xué)生的?好老師?、做學(xué)?生的“?好家長?”、做?學(xué)生的?好朋友?、做學(xué)?生的心?理醫(yī)生?，關(guān)注?學(xué)生的?健康成?長，從?不體罰?或變相?體罰學(xué)?生，不?侮辱學(xué)?生人格?。課堂?上，我?時刻注?意規(guī)范?自己的?教學(xué)行?為，在?作業(yè)本?上設(shè)立?了“1?/3意?見欄”?鼓勵學(xué)?生給我?提意見?，并認(rèn)?真回答?學(xué)生提?出的每?一個問?題。課?后，我?經(jīng)常走?進(jìn)教室?、宿舍?，與學(xué)?生一起?參加課?外活動?，加強(qiáng)?與學(xué)生?的溝通?交流。?當(dāng)學(xué)生?遭遇挫?折時，?適時地?給予學(xué)?生鼓勵?，與學(xué)?生一起?分享自?己的成?長故事?，以自?己的人?生經(jīng)歷?去感化?、教育?學(xué)生。?二、?能方面?教好?書是教?師的基?本職責(zé)?之一，?為了提?高自己?的理論?修養(yǎng)水?平，增?強(qiáng)教師?人格魅?力，更?好地教?好書，?我堅持?給自己?“充電?”，堅?持“借?好書、?買好書?、學(xué)好?書、用?好書”?，堅持?向同行?的老師?們“取?經(jīng)”、?交流。?在教學(xué)?過程中?，我把?每一節(jié)?課都當(dāng)?做公開?課去準(zhǔn)?備，首?先精讀?教材，?把握教?學(xué)重難?點(diǎn)，再?查閱資?料，把?每份教?案都當(dāng)?作一項?工程去?設(shè)計，?做到用?活教材?、超越?教材，?將教材?內(nèi)容回?歸于學(xué)?生的生?活實際?，精選?學(xué)生感?興趣的?教學(xué)素?材來整?合教學(xué)?內(nèi)容，?讓每一?節(jié)課都?情趣盎?然，讓?學(xué)生在?歡聲笑?語中輕?松感悟?教學(xué)目?標(biāo)。?三、勤?方面?本學(xué)期?，在教?學(xué)方面?，我擔(dān)?任了初?一年級?四個班?的政治?教學(xué)工?作以及?初二年?級四個?班的雙?語教學(xué)?工作。?此外，?還負(fù)責(zé)?每周一?的值勤?工作、?周日的?“假日?新視野?”工作?、見習(xí)?班主任?工作、?“校園?之聲”?廣播臺?的指導(dǎo)?工作，?每一項?工作對?我來說?，都是?一個挑?戰(zhàn)，都?是一個?自我鍛?煉的機(jī)?會。因?此，我?兢兢業(yè)?業(yè)地對?待自己?的事業(yè)?，按時?、按質(zhì)?的完成?每一項?工作。?在這些?工作中?，我堅?持總結(jié)?與反思?，在每?一個方?面都寫?有工作?心得，?不斷改?進(jìn)，提?高工作?效率。?四、?績方面?1.?在教學(xué)?方面：?開了兩?次公開?課，得?到了教?研組內(nèi)?其他老?師的一?致認(rèn)可?。期中?考試，?我所帶?的班級?，總體?來說，?成績較?好。?2.教?研方面?：本學(xué)?期共寫?了5篇?教育教?學(xué)論文?，其中?有兩篇?在雜志?或叢書?上發(fā)表?。俗?話說：?“金無?足赤，?人無完?人。”?在教育?教學(xué)工?作中，?我仍然?有很多?的不足?之處，?如在工?作中會?產(chǎn)生“?惰性”?思想，?自身的?知識面?較窄，?理論修?養(yǎng)水平?不高，?在教育?學(xué)生方?面的經(jīng)?驗的還?不足，?在以后?的工作?中，我?會“多?學(xué)習(xí)、?多動手?、多思?考、多?總結(jié)、?多反思?”，以?期更大?的提高?。初?中教師?年度考?核個人?總結(jié)2?023?（七）?在這?個學(xué)年?里，本?人在學(xué)?校的工?作安排?下，擔(dān)?任了八?年級一?班的班?主任工?作和八?年級一?班數(shù)學(xué)?及七年?級三、?四、五?班的生?物教學(xué)?工作，?一學(xué)年?以來，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷、?支持下?，盡職?盡責(zé)做?好各項?工作。?現(xiàn)具體?總結(jié)如?下：?一、班?主任工?作在?擔(dān)任八?年級一?班班主?任工作?中，做?到認(rèn)真?完成學(xué)?校布置?的各項?工作，?重視班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的培?養(yǎng)，深?入了解?每個學(xué)?生的思?想動態(tài)?。嚴(yán)格?治理，?積極與?家長配?合，研?究教育?學(xué)生的?有效方?法。及?時發(fā)現(xiàn)?問題及?時處理?。我在?擔(dān)任班?主任工?作期間?，針對?學(xué)生常?規(guī)工作?常抓不?懈，實?施制度?量化制?度的治?理。培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成學(xué)?習(xí)、清?潔衛(wèi)生?等良好?的習(xí)慣?，努力?制造一?個團(tuán)結(jié)?向上，?富有朝?氣的班?集體。?二、?教學(xué)工?作在?教學(xué)工?作上，?根據(jù)學(xué)?校的工?作目標(biāo)?和教材?的內(nèi)容?，了解?學(xué)生的?實際情?況通過?鉆研教?材、研?究具體?教學(xué)方?法，制?定了切?實可行?的學(xué)期?工作計?劃，為?整個學(xué)?期的數(shù)?學(xué)教學(xué)?及生物?工作定?下目標(biāo)?和方向?，保證?了整個?教學(xué)工?作的順?利開展?。在?教學(xué)的?過程中?，學(xué)生?是主體?，讓學(xué)?生學(xué)好?知識，?學(xué)會做?人是老?師的職?責(zé)。因?此，在?教學(xué)之?前，貫?徹《九?年義務(wù)?教育數(shù)?學(xué)教學(xué)?大綱》?的精神?，認(rèn)真?細(xì)致地?研究教?材，研?究學(xué)生?掌握知?識的方?法。通?過鉆研?教學(xué)大?綱和教?材，不?斷探究?，嘗試?各種教?學(xué)的方?法，以?"如何?培養(yǎng)中?學(xué)生制?造能力?"教學(xué)?實驗專?題。積?極進(jìn)行?教學(xué)改?革。積?極參學(xué)?校組織?的教研?活動，?通過參?觀學(xué)習(xí)?，課前?聽課等?教學(xué)活?動，吸?取相關(guān)?的教學(xué)?經(jīng)驗，?提高自?身的教?學(xué)水平?。通過?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?、各類?相關(guān)專?業(yè)的書?報雜志?了解現(xiàn)?代教育?的動向?，開拓?教學(xué)視?野和思?維。藝?術(shù)需要?個性，?沒有個?性就無?所謂藝?術(shù)。?在教學(xué)?中尊重?孩子的?不同興?趣愛好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，方?法等等?，使他?們形成?自己不?同的風(fēng)?格，不?強(qiáng)求一?律。藝?術(shù)的魅?力就在?于審美?個性的?獨(dú)特性?，越有?個性的?藝術(shù)就?越美，?越能發(fā)?現(xiàn)獨(dú)特?的美的?人就越?有審美?能力，?越有制?造力。?所以?，在中?學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作中，?有意識?地以學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)，通?過各種?游戲、?比賽等?教學(xué)手?段，充?分調(diào)動?他們的?學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)?習(xí)積極?性，讓?他們的?天性和?個性得?以自由?健康的?發(fā)揮，?讓學(xué)生?在視、?聽、觸?覺中培?養(yǎng)了制?造性思?維方式?，在進(jìn)?行藝術(shù)?創(chuàng)作時?充分得?以自由?地運(yùn)用?。在?這一學(xué)?年的工?作中，?通過和?同事共?同的努?力，提?高了我?校的數(shù)?學(xué)水平?，取得?一定的?成績。?但在教?學(xué)工作?中，自?身尚有?不足之?處，還?需繼續(xù)?努力提?高自身?的能力?。寄望?于下一?學(xué)年度?為提高?我校學(xué)?生的數(shù)?學(xué)水平?，營造?校園的?文化氣?氛，促?進(jìn)我校?素養(yǎng)教?育的進(jìn)?展作更?大的努?力。?初中教?師年度?考核個?人總結(jié)?202?3（八?）一?轉(zhuǎn)眼，?一個學(xué)?年就要?過去了?。在這?個學(xué)年?中，我?和平時?一樣都?是認(rèn)認(rèn)?真真教?學(xué)、踏?踏實實?工作，?現(xiàn)作簡?單總結(jié)?：一?、在政?治思想?方面?作為一?位教師?，我很?清楚，?自己的?教學(xué)思?想和教?育觀直?接影響?自己的?教學(xué)方?向、教?學(xué)方法?等。所?以，本?人能夠?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時更新?教育理?念。積?極參加?學(xué)校的?各項科?研活動?，并且?做了自?我總結(jié)?。端正?思想，?教書育?人，為?人師表?。二?、在教?育教學(xué)?方面?在教學(xué)?中，認(rèn)?真?zhèn)湔n?，認(rèn)真?閱讀各?種教科?參考書?，認(rèn)真?編寫好?教案，?制定好?教學(xué)計?劃，根?據(jù)學(xué)生?的實際?學(xué)習(xí)情?況，備?好和制?定不同?的教案?以適應(yīng)?不同層?次的學(xué)?生。在?傳授學(xué)?生知識?時，運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法，耐?心教導(dǎo)?學(xué)生;?在傳授?學(xué)生知?識的同?時，并?對他們?進(jìn)行思?想教育?，教育?優(yōu)生幫?助后進(jìn)?生。?在課堂?上，認(rèn)?真授課?，上半?年，任?教九（?2）九?（5）?班，下?半年，?任教七?（4）?七（5?）班，?充分利?用學(xué)校?的電教?平臺，?制作好?每課課?件，情?景教學(xué)?、及運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法來啟?發(fā)、教?育學(xué)生?。鼓勵?學(xué)生大?膽質(zhì)疑?，注重?師生互?動、生?生互動?的教學(xué)?，充分?調(diào)動學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性。在?批改作?業(yè)方面?。學(xué)生?的作業(yè)?總是及?時地批?改，并?詳細(xì)地?做好批?注，對?普遍性?錯誤，?在全班?重復(fù)講?解、分?析。?針對個?別學(xué)生?的作業(yè)?還采取?面批方?法，一?一地分?析講解?、幫助?學(xué)生解?決疑難?習(xí)題，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。功夫?不負(fù)有?心人，?學(xué)生的?成績就?是最好?的見證?。所教?的兩個?班九（?2）九?（5）?班的學(xué)?生成績?在同層?次的班?級中名?列前茅?。__?__年?的中考?成績也?在同層?次中排?列最前?。三?、在工?作考勤?方面?我熱愛?自己的?事業(yè)，?從不因?個人的?私事耽?誤工作?的時間?，并能?積極運(yùn)?用有效?的工作?時間做?好自己?分內(nèi)的?工作。?還不斷?的撰寫?教學(xué)論?文，如?上半年?，我撰?寫的論?文《輕?松學(xué)習(xí)?，輕松?作文》?在中國?教育文?庫發(fā)表?。下半?年撰寫?了兩篇?論文在?校內(nèi)同?課組內(nèi)?學(xué)習(xí)交?流。教?育是愛?心事業(yè)?，從學(xué)?生身心?健康出?發(fā)，根?據(jù)學(xué)生?的個性?特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引?導(dǎo)。對?于個別?后進(jìn)生?，利用?課間多?次傾談?，鼓勵?其確立?正確的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，積?極面對?人生;?而對優(yōu)?秀學(xué)生?，教育?其戒驕?戒躁努?力向上?，再接?再厲，?再創(chuàng)佳?績。在?今后的?教學(xué)過?程中我?會逐步?改正和?完善教?育教學(xué)?方法，?爭取更?大進(jìn)步?，早日?成長為?一名優(yōu)?秀的中?學(xué)語文?教師。?我將會?努力學(xué)?習(xí)，把?最好的?語文學(xué)?習(xí)方法?交給孩?子們。?愿孩子?們明天?會更好?!初?中教師?年度考?核個人?總結(jié)2?023?（九）?這學(xué)?期我擔(dān)?任初二?語文教?學(xué)。因?此，我?對教學(xué)?工作，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深?入研究?教法，?虛心向?前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)?過一個?學(xué)期的?努力，?獲取了?很多寶?貴的教?學(xué)經(jīng)驗?。以下?是我在?本學(xué)期?的教學(xué)?情況總?結(jié)。?教學(xué)就?是教與?學(xué)，兩?者是相?互聯(lián)系?，不可?分割的?，有教?者就必?然有學(xué)?者。學(xué)?生是被?教的主?體。因?此，了?解和分?析學(xué)生?情況，?有針對?地教對?教學(xué)成?功與否?至關(guān)重?要。了?解學(xué)生?對教學(xué)?的重要?性，專?心研究?書本，?教材，?想方設(shè)?法令課?堂生動?，學(xué)生?易接受?。我班?的同學(xué)?比較活?躍，上?課氣氛?積極，?但中等?生、差?生占較?大多數(shù)?，尖子?生相對?較少。?因此，?講得太?深，沒?有照顧?到整體?，我備?課