論多媒體設(shè)計原則在信息交互中的應(yīng)用,多媒體設(shè)計論文

論多媒體設(shè)計原則在信息交互中的應(yīng)用,多媒體設(shè)計論文內(nèi)容摘要：多渠道信息傳播已成為今天信息交互的主體形式，融媒體以及全媒體信息傳播方式需要在多媒體設(shè)計原則的框架中尋找新的信息交互的關(guān)聯(lián)方式。交互設(shè)計是信息傳播的主要出口，在信息傳播與媒介發(fā)展經(jīng)過中具有重要作用。本文關(guān)鍵詞語：多媒體;交互設(shè)計;情境形式;Abstract：Multi-channelinformationcommunicationhasbecomethemainmodeofinformationinteraction.Integratedmediaandall-mediainformationcommunicationmodesneedtofindanewassociationmodeofinformationinteractionintheframeworkofmultimediadesignprinciples.Interactiondesignisareasonableoutletofinformationdisseminationandplaysanimportantroleintheprocessofinformationdisseminationandmediadevelopment.Keyword：multimedia;interactiondesign;modeofsituation;多媒體設(shè)計原則是信息交互設(shè)計應(yīng)用中實現(xiàn)信息傳播的重要設(shè)計實踐理論根據(jù)。在信息化的媒體交互環(huán)境中，多媒體設(shè)計原則對新媒體信息輸出經(jīng)過中信息邏輯的關(guān)聯(lián)內(nèi)容，以及在傳播經(jīng)過中的信息再現(xiàn)、數(shù)字化編輯、虛擬場景設(shè)置等信息整理和搭建所碰到的困難提出完好的考慮方向和解決方案。在數(shù)字化交互為主要傳播趨勢的今天，怎樣應(yīng)用多媒體設(shè)計原則對新媒體載體不斷創(chuàng)新的表現(xiàn)形式進(jìn)行信息的整理和輸出具有指導(dǎo)作用。一、多媒體設(shè)計原則與新媒體傳播現(xiàn)在狀況1.多媒體原則與理查德梅耶爾理查德梅耶(RichardE.Mayer)，生于1947年，是一位美國教育心理學(xué)家，他對多媒體認(rèn)知和學(xué)習(xí)理論做出了重要理論奉獻(xiàn)，尤其是在解決信息交互問題和多媒體互動設(shè)計方面。2001年，梅耶爾提出了多媒體在教育學(xué)習(xí)中的設(shè)計原則，這些原則已成為多媒體信息設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)化方式方法。對信息交互及傳播心理學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)了理論根據(jù)和準(zhǔn)則。多媒體設(shè)計原則中將視覺和媒介信息同時展示，能夠?qū)崿F(xiàn)信息交互中重要的學(xué)習(xí)途徑和環(huán)境支持。梅耶的多媒體學(xué)習(xí)理論是多媒體重要認(rèn)知理論和理解多媒體學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。是建立在堅實的理論基礎(chǔ)和可靠的實證經(jīng)歷體驗基礎(chǔ)上的科學(xué)體系。多媒體設(shè)計原則具有雙重通道假設(shè)：容量有限假設(shè)和主動加工假設(shè)是梅耶構(gòu)建多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論的基石[1]，也是整個多媒體設(shè)計體系的應(yīng)用起點〔見圖1〕。雙重編碼理論正是理查德梅耶對于多媒體設(shè)計理論成立的前提，華而不實工作記憶模型、生成學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知負(fù)荷理論的構(gòu)成是多媒體設(shè)計的理論基礎(chǔ)。詳細(xì)來講，梅耶的多媒體設(shè)計主要原則[2]有下面方面。1)聚焦要義原則聚焦要義原則(CoherencePrinciple)主要指在信息交互經(jīng)過中與信息傳播主旨關(guān)聯(lián)較小、講明意義不大的文字、聲音和畫面等信息應(yīng)該予以刪除。2)提示構(gòu)造原則提示構(gòu)造原則(SignalingPrinciple〕主要指假如給學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)提示，突出主要學(xué)習(xí)材料的組織，那么學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果會更好。提示信息主要對信息主要傳達(dá)要義的構(gòu)造梳理的輔助信息加以講明，幫助受眾通過提示信息愈加快速全面的理解和把握信息的主體脈絡(luò)、在信息的關(guān)聯(lián)釋義中能夠分清主次關(guān)系，快速準(zhǔn)確的把握信息主旨要義。圖1多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論〔梅耶，2020)3)控制冗余原則控制冗余原則(RedundancyPrinciple〕主要指以畫面、講解評說兩種形式呈現(xiàn)信息所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果要比以畫面、講解評說、文本三種形式呈現(xiàn)信息所產(chǎn)生的效果好。信息傳播經(jīng)過中，傳播方式方法和手段是多樣性的，在傳播渠道和媒介中，對信息的重復(fù)及關(guān)聯(lián)延申的信息冗余會對受眾構(gòu)成重復(fù)接受的多余理解經(jīng)過，使受眾對信息主旨的把握構(gòu)成注意力的浪費；在信息交互傳播經(jīng)過中對冗余內(nèi)容的刪減和控制直接關(guān)系到信息傳播的速度和效果，是信息與受眾完成信息高效交互的重要方式方法和原則。4)空間鄰近原則空間鄰近原則(SpatialContiguityPrinciple〕主要指在書本頁面上或電腦屏幕上將畫面與描繪敘述畫面的文字緊鄰呈現(xiàn)比分開呈現(xiàn)更能促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，空間鄰近原則指多媒體信息交互經(jīng)過中，應(yīng)用新技術(shù)手法對信息再現(xiàn)做出的輔助設(shè)計，使傳播要義與音、畫、義嚴(yán)密結(jié)合，使受眾在感官呈現(xiàn)時做到全息化的傳播方式。在傳媒發(fā)展經(jīng)過中空間鄰近原則也只要在數(shù)字化媒體發(fā)展的今天才得以借助更當(dāng)代化的技術(shù)方式方法，實現(xiàn)諸如加強現(xiàn)實等全息傳播。5)時間鄰近原則時間鄰近原則(TemporalContiguityPrinciple)主要指畫面與相對畫面的講解評說同時呈現(xiàn)比前后相繼呈現(xiàn)更能促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。梅耶將畫面與講解評說信息在同一時間呈現(xiàn)稱為同步呈現(xiàn)(SimultaneousPresentation〕，將二者在前后兩個不同時間分開呈現(xiàn)稱為繼時呈現(xiàn)時間鄰近原則[3]。時間鄰近原則是信息傳播的時間差值對信息傳播效果的影響的概括闡述，當(dāng)多媒體畫面和輔助講明信息同時呈現(xiàn)時，受眾對信息傳播的接受度與繼時呈現(xiàn)的解讀效果相去甚遠(yuǎn)，這一概念在新聞傳媒中應(yīng)用較為普遍。梅耶的多媒體設(shè)計原則是一個雙向互動的信息閉環(huán)傳播模型。這一理論結(jié)合了信息轉(zhuǎn)化環(huán)境因素和受眾信息潛在釋義的基礎(chǔ)，信息交互中信息的理解和反映也會因人而異，因環(huán)境而不同。關(guān)注信息傳播中環(huán)境關(guān)聯(lián)因素的影響，是多媒體設(shè)計對信息傳播理論的發(fā)展，是幫助設(shè)計師在新媒體設(shè)計中把握信息設(shè)計方向和方式方法的有效工具。2.多媒體設(shè)計原則與新媒體信息傳播的關(guān)系多媒體設(shè)計認(rèn)知理論提供了一個以多媒體的原則和集中在理解學(xué)習(xí)者怎樣獲得來自圖片和文字的信息為基礎(chǔ)的理論成果。多媒體認(rèn)知理論學(xué)習(xí)是假設(shè)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)信息經(jīng)過中采用的兩個渠道，包括認(rèn)知能力經(jīng)過中有限的信息處理，而基本的信息處理包括獲取和組織學(xué)習(xí)的信息，包括物理環(huán)境和虛擬環(huán)境；因而，信息能夠被傳達(dá)的形式有視覺、音頻、文本和圖形等。多媒體設(shè)計原則的學(xué)習(xí)在與視覺和音頻背景相結(jié)合時得到加強。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，更多新媒體平臺正憑借全新的信息傳播渠道和用戶關(guān)聯(lián)形式迅速涌現(xiàn)，構(gòu)成越來越復(fù)雜、立體的多媒體傳播環(huán)境，加上傳統(tǒng)媒體的傳播渠道和能力，信息傳播正在啟動全媒體橫向互動的全新的信息傳播新階段，這些條件引起了很多研究者的關(guān)注和對可視化新媒體傳播環(huán)境的觀察和研究。這些理論基礎(chǔ)是全面研究和解析新媒體應(yīng)用環(huán)境完成新媒體信息傳播的前提。3.多媒體設(shè)計原則在新媒體傳播中的意義隨著新媒體技術(shù)的沿襲和發(fā)展，多媒體設(shè)計原則在新媒體學(xué)科研究中以通過促進(jìn)信息的各種技術(shù)應(yīng)用，向?qū)W習(xí)者提供技術(shù)幫助，多媒體設(shè)計原則為新媒體學(xué)習(xí)者提供循證指導(dǎo)。多媒體的有效應(yīng)用能夠優(yōu)化學(xué)習(xí)經(jīng)過以及對圖形設(shè)計的學(xué)習(xí)預(yù)期，進(jìn)而有利于受眾對信息的準(zhǔn)確接納。用多媒體的原則來傳達(dá)實際課程的目的，使受眾能夠在學(xué)習(xí)期間減少信息負(fù)荷，并在授課經(jīng)過中對學(xué)習(xí)信息與現(xiàn)實世界的經(jīng)歷體驗聯(lián)絡(luò)起到關(guān)鍵推動作用。除此之外，多媒體設(shè)計原則對相關(guān)的音頻和視覺指令應(yīng)用進(jìn)行了綜合傳遞，以提高學(xué)習(xí)者的信息轉(zhuǎn)化能力，信息采集和圖形設(shè)計在視覺、打印和視頻的開發(fā)中，能夠結(jié)合多媒體傳播渠道，諸如廣告和網(wǎng)站等信息資源，這些通過資訊互動到達(dá)傳播目的的設(shè)計方式方法，在新媒介應(yīng)用中以交互設(shè)計為主要結(jié)合點，并在信息雙向流通中起到即時傳播的作用。二、多媒體設(shè)計原則與交互設(shè)計1.何謂交互設(shè)計所謂交互設(shè)計是指設(shè)計交互式產(chǎn)品支持人們在日常工作生活中溝通和交互的方式；換句話講，交互設(shè)計就是創(chuàng)造用戶體驗以增加和加強人們的工作、溝通和互動方式。人們使用很多術(shù)語來強調(diào)正在設(shè)計的產(chǎn)品的不同方面，包括用戶界面設(shè)計、軟件設(shè)計、以用戶為中心的圖形設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、用于體驗設(shè)計和交互系統(tǒng)設(shè)計，圖2是一款在課堂指導(dǎo)中以館藏字畫的在線鑒賞的網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)用案例，案例中綜合運用了圖文、音頻、視頻以及實踐維度，高度摒棄了材料信息的冗余和龐雜，使新媒體信息傳達(dá)直觀、準(zhǔn)確，使多媒體設(shè)計原則在網(wǎng)頁交互設(shè)計中得到完好具體表現(xiàn)出。交互設(shè)計為很多學(xué)科、領(lǐng)域以及研究和設(shè)計計算機系統(tǒng)方式方法的基礎(chǔ)，展示了跨學(xué)科領(lǐng)域中的核心學(xué)科，如此圖3所示，并試圖找出它們之間的差異。交互設(shè)計與圖中提到的其他學(xué)科之間的主要區(qū)別很大程度上在于其研究、分析和設(shè)計產(chǎn)品的方式方法、理念和視角；同時通過運用迭代，交互設(shè)計師能夠根據(jù)用戶反應(yīng)來改良設(shè)計。通過對迭代的需求，將設(shè)計活動串聯(lián)起來，尤其在嘗試創(chuàng)新時作用愈加明顯。圖2館藏字畫的在線鑒賞網(wǎng)頁設(shè)計圖3交互設(shè)計和其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)示意三、多媒體設(shè)計原則運用對新媒體信息交互的指導(dǎo)意義本課題研究的目的在于結(jié)合平面設(shè)計和視覺藝術(shù)傳達(dá)專業(yè)，基于新媒體交互平臺的模擬案例作為課題實踐〔見圖4〕，結(jié)合大多數(shù)學(xué)生對新媒體數(shù)字技術(shù)的使用，以在全媒體應(yīng)用環(huán)境中研究多媒體信息設(shè)計原則的應(yīng)用現(xiàn)在狀況。在案例設(shè)計中，其交互界面合理避開了信息冗雜的數(shù)據(jù)庫分類，在媒體界面交互設(shè)計中以動態(tài)視覺順序逐步展開具體頁的關(guān)聯(lián)版塊，使用戶理解習(xí)慣得到知足，信息傳播多樣性的特點也有很好的回應(yīng)。界面互動性強，各展示界面信息清楚明晰，做到了聚焦要義、提示構(gòu)造、控制冗余、時間和空間設(shè)計鄰近的多媒體設(shè)計原則，是對梅耶設(shè)計原則的生動實踐。這些設(shè)計原則幫助這一媒體平臺能夠在用戶信息交互經(jīng)過中到達(dá)完好、準(zhǔn)確、全面的傳播目的。圖4新媒體界面交互設(shè)計綜上，與其他任何學(xué)習(xí)項目一樣，數(shù)字化媒體信息傳達(dá)與設(shè)計的學(xué)習(xí)也需要設(shè)計與學(xué)習(xí)經(jīng)過相匹配的經(jīng)過，為實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，所采用的教學(xué)策略必須支持這些經(jīng)過。將多媒體設(shè)計原則應(yīng)用于新媒體信息傳播的環(huán)境中，對交互式圖文信息設(shè)計提供了一種結(jié)合不同媒介特點和藝術(shù)關(guān)聯(lián)特點的資訊傳播環(huán)境，數(shù)字信息傳播從以往的單一靜態(tài)媒體逐步走向多徑向全立體的交互式媒介傳播的信息時代。運用多媒體設(shè)計原則能夠加強媒體信息之間的關(guān)聯(lián)和傳播方式的融合