人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《長度和時(shí)間的測(cè)量》教案

第頁共頁人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《長度和時(shí)間的測(cè)量》教案人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《長度和時(shí)間的測(cè)量》教案教學(xué)目的知識(shí)與技能：1、知道國際單位制中長度的單位。2、知道國際單位制中時(shí)間的根本單位，并知道它與其它單位的關(guān)系。3、知道測(cè)量存在誤差。過程與方法：1、會(huì)使用刻度尺測(cè)量長度，會(huì)進(jìn)展特殊測(cè)量。2、會(huì)正確使用手表或停表測(cè)量時(shí)間，并會(huì)估測(cè)時(shí)間。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與別人合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)1、刻度尺的使用和測(cè)量時(shí)間。2、單位的換算和特殊測(cè)量。教學(xué)難點(diǎn)1、單位的換算。2、刻度尺的使用方法。教具準(zhǔn)備刻度尺、乒乓球、物理課本、鐘表、錄音機(jī)。教學(xué)過程〔一〕引入新課在生活、消費(fèi)和科研中，人們經(jīng)常要進(jìn)展各種各樣的測(cè)量。體檢時(shí)量身高、體重、血壓等，買菜時(shí)稱一下菜有多重等。小剛到學(xué)校醫(yī)務(wù)室去體檢，醫(yī)務(wù)人員給小剛量完身高后告訴小剛他的身高是163。小剛的身高到底是多少呢？〔學(xué)生討論并得出正確的結(jié)果：163厘米或1米63〕講解：上述問題告訴我們，測(cè)量時(shí)必須首先規(guī)定被測(cè)量量的單位。為了世界各國交流的方便，____，國際上通過了一套統(tǒng)一的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，叫國際單位制，簡稱SI?！捕尺M(jìn)展新課一、長度的單位及測(cè)量1、長度的單位在國際單位制中，長度的根本單位是米〔m〕。在日常生活中，還常用到其它的長度單位：千米〔km〕、分米〔dm〕、厘米〔cm〕、毫米〔mm〕、微米〔μm〕、納米〔____〕。它們之間的換算關(guān)系是：1km＝103m；1dm＝10-1m；1cm＝10-2m；1mm＝10-3m；1μm＝10-6m；1____＝10-9m。例如：惠安至泉州的間隔約30km〔公里〕，初二年齡段的同學(xué)身高多數(shù)在1.5m—1.7m之間，手掌的寬度大概是1dm，手指的寬度大概是1cm。2、長度的估測(cè)問題1：請(qǐng)目測(cè)一下黑板的長度。〔請(qǐng)5個(gè)同學(xué)目測(cè)，再用米尺實(shí)際測(cè)量，比擬誰目測(cè)的`結(jié)果更準(zhǔn)?！硢栴}2：人們正常走路一步的間隔大約為0.5m，以此為長度標(biāo)準(zhǔn)，估測(cè)教室的長度。〔請(qǐng)兩同學(xué)同時(shí)在教室中走路進(jìn)展估測(cè)〕3、長度的測(cè)量長度估測(cè)的結(jié)果準(zhǔn)確度是不高的，當(dāng)準(zhǔn)確度要求高時(shí)，可以選擇適宜的長度測(cè)量工具進(jìn)展測(cè)量。展示：各種類型的長度測(cè)量工具[尺子、三角板、米尺、卷尺、游標(biāo)卡尺〔精度高〕、螺旋測(cè)微器〔精度高〕等]。介紹：刻度尺的使用方法〔學(xué)生看課本P21并讀出圖2-15及圖2-17的長度〕。活動(dòng)1：〔1人一組〕：用刻度尺測(cè)量物理書的長度和寬度〔結(jié)果填入P22的表格中〕?！策x擇兩個(gè)較為典型的、有點(diǎn)問題的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)展評(píng)價(jià)?！郴顒?dòng)2：〔兩人一組〕：測(cè)量乒乓球的直徑?！怖蠋熝惨暎?duì)同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)?！辰榻B：國際乒聯(lián)為了我們限制我們中國乒乓球選手，同時(shí)也有利于乒乓球活動(dòng)在全世界更好地開展，把乒乓球的直徑從原來的38mm進(jìn)步到40mm〔即所謂的小球改大球〕，把乒乓球比賽從原來的一局21分制改為如今的一局11分制。但在剛完畢的第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國選手表現(xiàn)仍然銳不可擋，獲得男雙、女單、女雙三塊金牌。4、特殊長度的測(cè)量問題1.如何測(cè)量一個(gè)碗口的周長？思路：被測(cè)長度的特點(diǎn)：①曲線；②規(guī)那么〔圓〕。測(cè)量方法：①直接用卷尺測(cè)量；②化曲為直：用細(xì)線繞硬幣一周再拉直測(cè)量或?qū)⒂矌旁谥本€上轉(zhuǎn)圈；③利用圓周公式C＝2πr＝πd：兩塊三角板一把尺子夾緊硬幣即可量出直徑或用紙將圓描下，再將紙上的圓對(duì)折即可測(cè)出直徑或利用幾何方法〔有多種方法〕找到直徑來測(cè)量。問題2.漳泉肖鐵路通過惠安的唯一一條鐵道路，如何知道這條鐵路的總長度呢？思路：被測(cè)長度的特點(diǎn)：間隔太大，難以直接用刻度尺測(cè)量。測(cè)量方法：①上網(wǎng)查找〔現(xiàn)場上網(wǎng)查找，搜索關(guān)鍵字：漳泉肖鐵路全長〕；②借助福建省地圖間接測(cè)量。問題3.如何測(cè)出一盤蚊香燃完所需的時(shí)間？思路：被測(cè)時(shí)間特點(diǎn)：時(shí)間太長。測(cè)量方法：①直接用手表測(cè)量〔要有耐心，可邊做事情〕；②利用比例測(cè)出一小段燃完所需時(shí)間即可。〔現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，小段蚊香長度約為1.5cm，蚊香的燃燒速度約12cm/h〕說明：上述三個(gè)問題先分析^p特點(diǎn)，方法讓學(xué)生討論后再一一評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生多找方法，并盡量找到簡單實(shí)用的方法。二、時(shí)間的單位及測(cè)量1、時(shí)間的單位在日常生活中，除了經(jīng)常進(jìn)展長度的測(cè)量外，也經(jīng)常需要對(duì)時(shí)間進(jìn)展測(cè)量。在國際單位制中，時(shí)間的根本單位是秒〔s〕。在日常生活中，還常用到其它的時(shí)間單位：年〔y〕、天〔d〕、時(shí)〔h〕、分〔min〕、毫秒〔ms〕、微秒〔μs〕。它們之間的換算關(guān)系是：1h＝60min；1min＝60s；1s＝103ms；1ms＝103μs。2、時(shí)間的估測(cè)活動(dòng)3：〔集體活動(dòng)〕：估測(cè)1分鐘的時(shí)間長度?！舱?qǐng)三個(gè)同學(xué)上臺(tái)面向黑板，其余同學(xué)當(dāng)裁判，講臺(tái)桌上的大時(shí)鐘面向“裁判”，老師喊計(jì)時(shí)開場，三名假設(shè)認(rèn)為1min時(shí)間到那么舉手，比比看誰對(duì)1min的時(shí)間估測(cè)更準(zhǔn)一些?！?、時(shí)間的測(cè)量講解：時(shí)間估測(cè)的結(jié)果準(zhǔn)確度是不高的，當(dāng)準(zhǔn)確度要求高時(shí)，可以選擇適宜的時(shí)間測(cè)量工具進(jìn)展測(cè)量?；顒?dòng)4：〔2人一組〕：停表的使用?！怖蠋熛壤枚嗝襟w對(duì)停表的使用方法進(jìn)展簡單講解，然后老師喊口令，學(xué)生按停表計(jì)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)互相幫助，共同搞清楚停表的使用方法?！郴顒?dòng)5：〔2人一組〕：跑圈測(cè)時(shí)?！舱?qǐng)三位自認(rèn)為速度較快的同學(xué)分別從教室前門繞到教室后門再回到前門跑一圈，各組同學(xué)分別測(cè)出每位同學(xué)所用的時(shí)間，然后請(qǐng)其中一組同學(xué)用他們的測(cè)量結(jié)果判斷誰的速度更快?！橙?、測(cè)量誤差介紹測(cè)量誤差?！惨龑?dǎo)學(xué)生閱讀課本P23信息窗內(nèi)容〕[課堂小結(jié)]利用多媒體顯現(xiàn)本節(jié)知識(shí)構(gòu)造進(jìn)展小結(jié)。通過對(duì)一些特殊長度和時(shí)間的測(cè)量問題的討論，除了掌握這些簡單的物理知識(shí)外，更重要的是在你的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中處理問題的時(shí)候，要擅長把你的思路翻開，如此你才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。板書設(shè)計(jì)長度和時(shí)間的測(cè)量一、長度的單位