人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4篇

第頁共頁人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4篇【實(shí)用】人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4篇人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇1教學(xué)內(nèi)容：教材第61～62頁練習(xí)十四第6、9、10、11、12題。教學(xué)目的：1．通過練習(xí)，使學(xué)生純熟掌握估算方法，進(jìn)步口算速度。2．通過估算步驟的推導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生的類推才能；能正確進(jìn)展口算，培養(yǎng)思維的靈敏性，促進(jìn)思維條理化。3．結(jié)合形式多樣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積淀數(shù)學(xué)意識(shí)；人人參與口算，使學(xué)生佯稱積極動(dòng)腦、認(rèn)真口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、口算練習(xí)1、練習(xí)十四第6題。比一比，那組摘得多？2、練習(xí)十四第9題：奪紅旗小游戲。以小組為單位，按箭頭號(hào)所指的方向開場計(jì)時(shí)。請(qǐng)優(yōu)勝組代表說一說你怎樣估算的。3、練習(xí)十四第12題。獨(dú)立完成，小組交流。二、估算練習(xí)1、練習(xí)十四第7題。〔1〕出示統(tǒng)計(jì)表，提出問題?！?〕學(xué)生獨(dú)立完成?！?〕全班交流。2、練習(xí)十四第8題?！?〕理解題意。〔2〕小組合作，搜集估算所需要的數(shù)據(jù)，估算結(jié)果。〔3〕全班交流。3、練習(xí)十四第11題。〔1〕指導(dǎo)看圖，弄清題意。〔2〕獨(dú)立完成?！?〕組織交流。三、課堂小結(jié)：通過練習(xí)，你有哪些收獲？教學(xué)反思：人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇2【教學(xué)目的】1．在觀察公園道路圖、公交車站牌、城市平面圖等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)道路圖，并會(huì)運(yùn)用方向描繪行走道路。2．在自主探究和合作交流的過程中，獲得成功的體驗(yàn)。3．在觀察、解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)歷幫助考慮的意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．認(rèn)識(shí)道路圖，會(huì)運(yùn)用方位詞語描繪行走道路。2．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些綜合性很強(qiáng)的實(shí)際問題〔如學(xué)會(huì)看城市交通圖、平面圖等〕【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入老師出示動(dòng)畫“做一做怎么走”。1．小紅從家向東走了120米，又向〔〕走了〔〕米到游泳館？2．說一說，小紅、小蘭、小明上學(xué)的道路？3．你還能提出哪些問題？師：認(rèn)識(shí)道路在日常生活中是很重要的，如今，我們就來學(xué)習(xí)一下生活中我們最常用的“公交道路圖”二、教學(xué)公交道路圖這里是一張1路公交道路圖。我們的目的地是動(dòng)物園提問：1．1路公交車是從火車站開往哪里的？經(jīng)過了哪幾個(gè)車站？2．王老師要從火車站到醫(yī)院，有幾站地？小結(jié)：我們?cè)诔塑嚨臅r(shí)候，首先要理解車的行駛方向，然后根據(jù)需要，正確的選擇乘幾路公交車和下車地點(diǎn)，如今你知道我們改乘哪路車了吧!3．學(xué)生討論，答復(fù)相應(yīng)問題。小結(jié)：除了公交線路圖，有時(shí)我們到某個(gè)地方旅游的時(shí)候，總是要先看看游覽的道路圖，要玩耍什么景點(diǎn)，怎樣走才能不走重復(fù)的道路，道路圖都會(huì)告訴我們，因此認(rèn)識(shí)道路圖非常重要！三、認(rèn)識(shí)方位圖師：老師這里有一張中國地圖，出示動(dòng)畫“中國一些地區(qū)方位圖”你知道成都在我們的哪個(gè)方向嗎？老師將方位標(biāo)放在北京的位置，讓大家看成都的方位。學(xué)生自己試著標(biāo)注一些地區(qū)的方向。四、總結(jié)這節(jié)課你都學(xué)習(xí)了什么，你掌握了嗎？人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇3教學(xué)內(nèi)容：教材第64頁練習(xí)十五第2～4題。教學(xué)目的：通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用方法正確地計(jì)算。教學(xué)過程：一、根本練習(xí)口算下面各題15×319×453×861×714×1020×4250×6080×30700×2071×2056×4047×30二、指導(dǎo)練習(xí)1.計(jì)算：21×32，要求學(xué)生列豎式計(jì)算提問：列豎式時(shí)要注意什么？第一步先算什么？第二步再算什么？第三步再算什么？提問：42表示什么？豎式中，63表示什么？2.用豎式計(jì)算要注意什么？3.看誰算的快完成教科書第64頁練習(xí)十五的第2題。學(xué)生完成后，老師講評(píng)，重點(diǎn)要讓學(xué)生說出計(jì)算的過程。4.教科書第64頁的第3題根據(jù)畫面內(nèi)容，把題目的條件和問題找出來，并想一想要求一共有多少只羽毛球，該怎樣列式？12×14提問為什么這樣列式？5.完成教科書第64頁的第4題。自己分析^p畫面內(nèi)容，根據(jù)題目的問題，列式解答。并提問：你是怎樣計(jì)算的？三、課堂總結(jié)通過練習(xí)，你進(jìn)一步學(xué)會(huì)了什么？人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇4教學(xué)內(nèi)容：口算乘法、除法、筆算乘法、除法?！舱n本第112頁的'第2、3、4練習(xí)二十五的第1～4、13題〕教學(xué)目的：1、通過復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在問題，并通過反思進(jìn)展自己正。2、通過一定的練習(xí)使學(xué)生進(jìn)步計(jì)算才能，到達(dá)計(jì)算純熟，實(shí)現(xiàn)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。教學(xué)過程：一、宣布本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、根本練習(xí)1、口算練習(xí)。60×20=24×10=23×20=40×90=60÷3=150÷5=800÷4=9000÷3=要求：〔1〕直接說出答案。〔答復(fù)語句要說完好〕〔2〕說一說口算的方法。2、估算練習(xí)。79×3014×3935×1961×8079÷412÷383÷9430÷7要求：〔l〕直接說出答案，學(xué)生答復(fù)語句要完好。〔2〕說一說，你是怎么想的？〔3〕老師從學(xué)生的答復(fù)中，引導(dǎo)學(xué)生歸納，總結(jié)估算的方法。比方除法中121÷3。可以把121看作120,120÷3=40,所以，121÷3坦40383÷9可以把83看作81,81+9=9所以83÷9估算時(shí)，不一定都把被除數(shù)看成接近的整百整十?dāng)?shù)?！?、筆算練習(xí)。22×1411×2545×3486×1391÷78÷6609÷3562÷4要求：〔l〕出示題目，讓學(xué)生獨(dú)立考慮，計(jì)算。〔2〕匯報(bào)結(jié)果，說一說計(jì)算的過程中要注意哪些問題。學(xué)生結(jié)合題目，歸納出注意點(diǎn)：乘法計(jì)算中：〔1〕要注意進(jìn)位問題；〔2〕要注意積的書寫位置。除法計(jì)算中：〔1〕商的書寫位置；〔2〕除數(shù)與商的積的書寫位置〔數(shù)位對(duì)齊〕；〔3〕被除中間有O的除法計(jì)算；〔4〕商的中間，末尾有的除法。三、知識(shí)梳理老師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生說一說在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法中，你都學(xué)到了什么？你都知道了什么？學(xué)生進(jìn)展交流后、答復(fù)、老師板書：因數(shù)末尾有O的口算、口算乘法、估算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、不進(jìn)位筆算、筆算乘法、進(jìn)位筆算、被除數(shù)末尾有O的除法口算、口算除法、估算、筆算除法、有余數(shù)的除法及驗(yàn)算。計(jì)算：856÷72309