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第頁共頁人教版小學語文第十一冊《只有一個地球》教案人教版小學語文第十一冊《只有一個地球》教案教學內容：人教版小學語文第十一冊《只有一個地球》教學目的：1、知識目的：(1)學會本課七個生字，會讀寫。(2)理解課文內容，知道地球的概況。2、才能目的：(1)培養(yǎng)學生的自讀、探究、合作才能。(2)培養(yǎng)學生有感情地讀課文。3、情感目的：激發(fā)學生珍愛地球、懂得保護生態(tài)資，從小樹立環(huán)保意識。教學重難點：引導學生進展自主、個性化的探究閱讀，到達教學目的提出的感受地球之美，從小樹立環(huán)保意識的要求。教具準備：小黑板教學過程：一、導入同學們，上課之前，老師想考考大家，看大家是否比平常更聰明：我們如今在哪里?(思路開闊一點)是呀，我們在教室，在何壩完小，在中國，更在地球上。地球，是我們生活居住的地方，那么，你們想更親切的稱呼她為什么呢?(學生自由說)讓我們大家深情地呼喚：“地球媽媽，你好!”今天，我們就一起來學習一篇關于地球的課文。(板書課題，齊讀)二、初讀課文1、讀課文，看看課文寫了關于地球的那些知識。2、檢查生字詞：(出示小黑板)(1)請一位同學讀，讀對的'話，大家跟他讀兩遍。(2)說說有哪些字音、字形是必須注意的。(學生自由說)三、選讀探究1、看插圖，讓學生用一句話來稱贊。(很美、很得意等)2、同學們看了地球圖之后都覺得“地球很美，很得意”?？墒牵嬲娺^地球的宇航員是怎么說的呢?3(出示句子)“我們這個地球太得意了，同時又太容易破碎了!”這句話是宇航員在什么情況下說的?指名讀，齊讀。4、生提出問題：為什么說“地球太得意了，同時又太容易破碎了”呢?(即“地球的得意”和“易破碎”各表如今什么地方?)5、用自己喜歡的方式讀課文，找一找地球的“得意”和“易破碎”各表如今什么地方?并說說自己的感受。(板書：得意易破碎)6、討論交流。7、匯報。(老師相機指導并引導朗讀)8、師述：面對這些情況，你有什么方法解決?(移居到別的星球上去在火星或月球上建造移民基地)9、這些方法可行嗎?為什么?10、引導學生探究地球的唯一性。四、升華情感1、同學們，我們只有一個地球，假如破壞了，我們別無去處。學到這兒，你想對人類說些什么呢?2、學生自由說。(如：精心保護地球，保護環(huán)境，還大地綠色等)3、老師小結。(板書：保護地球)4、朗讀課文

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