《白雪歌送武判官歸京》優(yōu)秀教案

《白雪歌送武判官歸京》優(yōu)秀教案《白雪歌送武判官歸京》優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：了解、掌握的有關(guān)文學(xué)常識，掌握重點生字詞。進(jìn)行送別詩的比較閱讀過程和方法加強朗讀指導(dǎo)，通過有感情的朗讀來感知課文。理解寓情于景、情景交融的寫法。情感和價值觀：體味詩的意境，感悟詩人情懷。重點：朗讀詩篇、了解詩意、體會詩情。難點：品味詩歌語言的‘精妙。教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)過程設(shè)計一、以舊引新，激發(fā)興趣同學(xué)們誰來給大家讀讀或背背你搜集的描寫塞外風(fēng)光的詩文，有沒有岑參寫的，你們對還有哪些了解呢？二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)一讀，二理解賞析，三背誦。四、學(xué)生先學(xué)，教師巡視1、結(jié)合課下解釋及練習(xí)冊了解及體裁。岑參(714-770),江陵(今湖北省江陵縣)人,唐代著名邊塞詩人，與高適齊名，并稱為“高岑曾兩度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罷官，欲歸故鄉(xiāng)時，客死成都旅舍，史稱“岑嘉州’，有《岑嘉州集》傳世。2、掌握生字詞，品味語言美。裘qi衾qTn掣ch著zhu瀚hn闌In羌qiang3、聽課文錄音并正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌。整體把握課文，初步感知文意。注意重點字詞。5、題目中含有哪些重要信息？天氣：雪天人物：武判官、詩人事件：送別6、既然是送別，為什么要詠雪?二者有什么聯(lián)系？直接出示課題，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生回顧詩歌學(xué)法并歸納。多媒體出示學(xué)法導(dǎo)航，進(jìn)行具體學(xué)法指導(dǎo)。指名中差生注音釋義，引導(dǎo)學(xué)生糾正明確，朗讀識記?？赐队袄首x目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)用心感受歌課題中體現(xiàn)的塞外風(fēng)光回憶并回答詩歌學(xué)法?？赐队埃犂蠋熞?，掌握先學(xué)方法。學(xué)生自主、合作探究，質(zhì)疑問難。借景抒情，情景交融。為送別設(shè)置背景，渲染氣氛，在邊地奇異雄偉的風(fēng)光，在大風(fēng)雪的背景下，送別帶上了雄渾悲壯的色彩。7、請同學(xué)們說說哪些詩句是寫詠雪的，哪些詩句是寫送別的?試練習(xí)概括內(nèi)容。前十句著重于詠雪，后八句著重于送別。8、詩中那一句話體現(xiàn)雪景過渡到送別？翰海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。9、賞析詩句：對雪的描繪，哪一句最精彩？（忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。）為什么精彩?小組研討，合作探究。精妙的用詞一個"忽’字，表明來得突兀，來得意外，形容雪來得急，下得猛。不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達(dá)出詩人賞雪時的驚喜心情。新奇的比喻抓住雪的潔白、鮮潤的特點。千樹萬樹，突出了雪的壯觀景象。春意盎然的意境創(chuàng)設(shè)了梨花滿樹、春意盎然的意境，以春暖顯奇寒。昂揚樂觀的精神嚴(yán)酷的自然環(huán)境中透出了詩人高昂的樂觀主義精神，只有熱爰生活的人，才能表現(xiàn)出這種化苦為樂、積極向上的樂觀情懷，才能寫出這樣的千古名句。五、檢查學(xué)生先學(xué)效果。六、學(xué)生討論、更正，教師點撥。七、當(dāng)堂訓(xùn)練（小冊子根據(jù)實際完成14題）八、布置作業(yè)1