廣東省汕頭市七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題

廣東省汕頭市友聯(lián)中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題說(shuō)明：1、考試用時(shí)120分鐘，滿(mǎn)分為120分。2、本次試卷設(shè)有附加題，共10分，可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。題號(hào)一二三附加題合計(jì)得分1-56-910-1213-1617-1819一、基礎(chǔ)（25分）1、根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）（1）王維在《竹里館》中描寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴，傳達(dá)詩(shī)人寧?kù)o、淡泊心情的詩(shī)句是，。（2分）（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。，。（《木蘭詩(shī)》）（2分）（3）假如生活欺騙了你，，?。ㄆ障＝稹都偃缟钇垓_了你》）（2分）（4）默寫(xiě)李白的《春夜洛城聞笛》。（4分），。，。2、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）其中似乎quèzáo()只有一些野草；但那時(shí)確是我的樂(lè)園。（2）那只最后從蛋殼里爬出來(lái)的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被shànxiào()。（3）我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是fùrújiēzhī（）的人物了。（4）鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qièérbùshě（）。3、選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（）（3分）為了防止酒駕這類(lèi)事件不再發(fā)生，交警部門(mén)采取了強(qiáng)有力的措施。完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿(mǎn)信心。4、從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫(xiě)一段人物神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)的話(huà)。（80字以?xún)?nèi)）（4分）祈禱張望

輕捷驚慌失措怡然自得小心翼翼來(lái)勢(shì)洶洶5、閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。（4分）

冬去春來(lái)，乍暖還寒，人們?cè)谄鸫矔r(shí)發(fā)現(xiàn)窗外的世界陷入了茫茫霧海，這樣的天氣廣東人稱(chēng)為“回南天”?；啬咸焓且环N天氣返潮現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在二三月份，因?yàn)槔淇諝庾吆?，暖濕氣流迅速反攻，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后，容易產(chǎn)生水珠?！盎啬咸臁背霈F(xiàn)時(shí)，空氣濕度接近飽和，墻壁甚至地面都會(huì)“冒水”，到處是濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來(lái)。濃霧是“回南天”的最具特色的表象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，回南天現(xiàn)象嚴(yán)重時(shí)可使能見(jiàn)度降至50米。（1）“回南天”形成的主要原因是（不超過(guò)50個(gè)字）（2分）（2）“回南天”的主要特征是（不超過(guò)15個(gè)字）（2分）二、閱讀（45分）（一）孫權(quán)勸學(xué)司馬光（12分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）當(dāng)涂掌事/但當(dāng)涉獵見(jiàn)往事耳/于舅家見(jiàn)之蒙辭以軍中多務(wù)/或以錢(qián)幣乞之卿言多務(wù)，孰若孤/關(guān)山度若飛7、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）士別三日，即更刮目相待。譯：8、孫權(quán)勸學(xué)，先點(diǎn)明呂蒙有“□□□□”的重要身份，有“學(xué)”的必要性；呂蒙則以“□□□□”為理由推辭，最后孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法，呂蒙接受了勸說(shuō)，“□□□□”，后來(lái)他的驚人長(zhǎng)進(jìn)得到了魯肅的贊賞。（用原文詞句回答）（3分）9、下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）這個(gè)故事表明了學(xué)習(xí)需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，只有鼓勵(lì)才能讓人的才略大有長(zhǎng)進(jìn)?！笆縿e三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”是呂蒙對(duì)魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)，從呂蒙的答話(huà)中可見(jiàn)他頗為自得的神態(tài)和當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度。魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛(ài)才。本文對(duì)話(huà)言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，富于情味。僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就使人感受到三位人物各自說(shuō)話(huà)時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。（二）最后一課（節(jié)選）都德（10分）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們作了個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。”10、選文從、、三方面描寫(xiě)韓麥爾先生，表現(xiàn)他內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。（3分）11、“忽然教堂的鐘敲了十二下”，“忽然”能否刪去？為什么？（4分）密封密封線(xiàn)內(nèi)不得答題時(shí)間太少了，滿(mǎn)肚的話(huà)一時(shí)無(wú)從說(shuō)起。他要離開(kāi)他教育的學(xué)生，心情難過(guò)。想到課一結(jié)束，他就要離開(kāi)這生活了四十年的地方，心中有說(shuō)不出的惆悵。最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國(guó)的語(yǔ)言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。④一次，火車(chē)晚點(diǎn)到天色將黑才來(lái)，孩子就一直在那兒等著，直到他媽媽來(lái)領(lǐng)他回家。⑤我和那個(gè)樸實(shí)的鄉(xiāng)村婦女聊了起來(lái)，他媽媽說(shuō)，男孩子在兩歲時(shí)，一場(chǎng)大病使他聽(tīng)力嚴(yán)重受損，只能聽(tīng)到分貝很高的聲音，而這個(gè)小山村里他能經(jīng)常聽(tīng)到的就是火車(chē)的汽笛聲了。所以，每天下午他都來(lái)聽(tīng)，回去后用很大的自己聽(tīng)不到的聲音美滋滋地告訴周?chē)娜?，他又?tīng)到了汽笛聲。⑥母親在講這些的時(shí)候，旁邊的孩子安靜地站在那里，好像在出神地想著什么。⑦我被小男孩的滿(mǎn)足震撼了，當(dāng)他聽(tīng)到那激蕩耳膜的汽笛聲時(shí)，他肯定又聽(tīng)到了他曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的蜂嗡鶯啼、蟲(chóng)啾雀語(yǔ)，還有那爆竹炸開(kāi)的聲音、花開(kāi)的聲音、翅膀劃過(guò)天空的聲音、水從泉眼里汩汩流出來(lái)的聲音……所有劇烈的聲音和細(xì)微的氣息都在一顆幼小的心間反復(fù)地回蕩，那一刻，他一定愜意地?fù)碛辛艘粋€(gè)完整的世界。也是從那個(gè)夜晚起，我不再用力關(guān)窗以隔絕忽然來(lái)臨的火車(chē)汽笛聲，而是沉淀了浮躁，用平靜的心去聆聽(tīng)這并不是人人都能聽(tīng)到的聲音：樹(shù)林中透出的雀鳴，細(xì)雨輕叩窗欞的淅瀝，雪壓梅枝折斷的聲音……所有這一切悄然入耳，都是串串美妙的音符，在心中激起層層漣漪，讓人不知不覺(jué)間陶醉其中。那時(shí)，我仿佛也觸摸到了小男孩聽(tīng)到汽笛時(shí)心底泛起的幸福。⑧透過(guò)虛浮，剝?nèi)訉屿拍刻摷俚墓猸h(huán)，鉛華落盡，幸福就露出了它樸實(shí)的真諦：擁有健康的身體，一份喜歡的工作，朋友一句真誠(chéng)的祝福，回家能夠看到父母……幸福就是如此簡(jiǎn)單。13、汽笛聲“遠(yuǎn)聽(tīng)雄渾沉厚，近聽(tīng)尖銳刺耳”，可是男孩子聽(tīng)到后為什么是喜滋滋的？（3分）14、“我”起初感受不到幸福，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)了“幸?！钡恼嬷B，為什么？（4分）15、第⑦段中主要運(yùn)用什么修辭方法，試舉一例賞析。（5分）16、下列對(duì)文中內(nèi)容的分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）第①段中寫(xiě)到“我”在村里老鄉(xiāng)家住了半個(gè)多月，是因?yàn)椤拔摇币蚕矚g村口的那個(gè)火車(chē)站。第③段中，“我叫了他幾次，他都未回頭”，表現(xiàn)小男孩完全沉浸在聽(tīng)到火車(chē)汽笛聲的幸福中，不想理睬“我”。第⑤段交代男孩子聽(tīng)汽笛聲的原因，這一段是運(yùn)用了插敘的記敘順序。這篇文章的主旨是：呼吁人們多去關(guān)愛(ài)殘疾兒童。（四）（8分）這一天，她正跪在那里虔誠(chéng)地向上帝禱告，外祖父闖了進(jìn)來(lái)，吼道：“上帝來(lái)了！老婆子，著火了！”“什么？啊!”外祖母“騰”地一下從地板上跳了起來(lái)，兩個(gè)人向黑暗的大廳沖去。外祖母聲音堅(jiān)定地指揮保姆把圣像拿下來(lái)，要舅媽給孩子們穿好衣服，而外祖父在低聲哭泣。我跑到廚房，面朝院子的窗戶(hù)被照得紅彤彤的，一片片的紅光在地板上浮動(dòng)著。赤腳的雅科夫舅舅一邊穿靴子一邊在亂跳，火仿佛燙著了他的腳掌似的……火勢(shì)越來(lái)越大，染坊被火裝飾得像教堂一般，令人難以抗拒地想到它跟前去。我往頭上披了一件厚的短皮大衣胡亂穿了一雙靴子，從過(guò)道跑到臺(tái)階上，眼前的景象把我嚇壞了。紅彤彤的火光令人暈眩，外祖父、格里戈里和舅舅的叫喊聲、嘩嘩啪啪的爆炸聲，把耳朵都震聾了。外祖母頭上頂著空口袋，身上裹著被子，飛也似的沖進(jìn)染坊里喊道：“你們這些傻瓜，硫酸鹽要爆炸了！”外祖父狂叫“格里戈里，快拉住她！不然她會(huì)沒(méi)命的！”第5頁(yè)(共8頁(yè)) 第6頁(yè)(共8頁(yè))外祖母很快又鉆了出來(lái)，渾身冒煙，彎著腰，直搖頭，兩只手端著像水桶大小的一瓶硫酸鹽。第5頁(yè)(共8頁(yè)) 第6頁(yè)(共8頁(yè))“老頭子，快把馬牽走”外祖母啞著嗓子叫喊：“快給我脫下來(lái)，我要燒著了……”格里戈里用鐵鍬鏟起大塊兒大塊的雪往染坊里扔著。舅舅們拿著斧頭在他身邊亂蹦亂跳。外祖父在忙著往外祖母身上撒雪。外祖母把那個(gè)桶塞到雪堆里之后，打開(kāi)了大門(mén)，向跑進(jìn)來(lái)的人們鞠著躬，說(shuō)道：“街坊鄰居們，快救救倉(cāng)庫(kù)吧！眼看火就要燒到倉(cāng)庫(kù)，燒到干草棚了。我們燒光了，你們的家也免不了的！把倉(cāng)庫(kù)頂蓋扒掉，把干草都扔到花園里！格里戈里，快!雅科夫，別瞎跑，把斧頭拿來(lái)，鐵鍬也拿來(lái)！我的好鄰居啊，做做好事吧，上帝保佑你們。”外祖母在院子里東奔西跑，哪兒有事就到哪兒，所有的人都聽(tīng)她指揮，什么事都逃不過(guò)她的眼睛。17、文中寫(xiě)了外祖母在救火中的幾件事？（4分）18、選文突出了外祖母性格中的什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文段分析。（4分）三、作文（50分）19、請(qǐng)以“我愛(ài)你，”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①將題目寫(xiě)完整，例如：我愛(ài)你，母親；我愛(ài)你母校；我愛(ài)你，老屋……②中心突出，不少于500字。1、解釋下面加點(diǎn)的字。（2分）（1）安敢戲君乎（）（2）日出之陽(yáng)（）2、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）秉燭之明，孰與昧行乎?譯：