《Story Time》公開課教案-徐州市優(yōu)質(zhì)課-四年級(jí)英語(yǔ)教案

學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)基本信息課題Unit3Lesson6StoryTime學(xué)科英語(yǔ)學(xué)段中段年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)相關(guān)領(lǐng)域教材書名：新起點(diǎn)出版社：人教社出版日期：1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)核心素養(yǎng)提出：“英語(yǔ)學(xué)習(xí)要關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化素養(yǎng)”。即英語(yǔ)學(xué)習(xí)也進(jìn)入了Learnthroughthelanguage的時(shí)代。即英語(yǔ)學(xué)習(xí)以語(yǔ)篇為載體，在理解和表達(dá)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，融合知識(shí)學(xué)習(xí)和技能發(fā)展，通過(guò)感知、預(yù)測(cè)、獲取、分析、概括、比較、評(píng)價(jià)創(chuàng)新等思維活動(dòng)，建構(gòu)結(jié)構(gòu)化知識(shí)，在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展思維品質(zhì)，形成文化理解，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立正確人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。2.教學(xué)背景分析1.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：（1）本課選自人民教育出版社《新起點(diǎn)英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)第3單元，話題是storytime，在二年級(jí)、三年級(jí)教材已分別學(xué)過(guò)表達(dá)將來(lái)打算（begoingto）和個(gè)人意愿的（wantto），本冊(cè)教材的第三、四單元以及二年級(jí)、三年級(jí)也學(xué)習(xí)一些關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)、周末生活、課外活動(dòng)等表達(dá)，這些都為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。（2）本課storytime是本單元的第6課時(shí)，課型為故事閱讀課。Let’sReadstory通過(guò)讀故事復(fù)習(xí)鞏固本課的語(yǔ)言Thinkandfill通過(guò)閱讀故事梳理故事主要信息。通過(guò)深入閱讀故事，理解內(nèi)涵，為L(zhǎng)uQimakeanexerciseplan?3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))2.學(xué)生情況分析：（1）認(rèn)知基礎(chǔ):四年級(jí)的學(xué)生對(duì)業(yè)余時(shí)間的安排有了自己的想法，生活中也有很多的經(jīng)歷?；诖苏J(rèn)知基礎(chǔ),為學(xué)生就實(shí)踐的話題交流提供了很好的資源。此外，通過(guò)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)以及前幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)freetime這個(gè)話題比較熟悉，能夠就這個(gè)話題進(jìn)行3個(gè)話輪的交流。（2）我校四年級(jí)的學(xué)生，從二年級(jí)開始接觸繪本閱讀學(xué)習(xí)，有了一定的閱讀習(xí)慣和閱讀方法。此外，學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行讀前信息預(yù)測(cè)和質(zhì)疑，讀中在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行故事內(nèi)容的梳理，結(jié)合問(wèn)題發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。讀后能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行談?wù)摚岢龈嗟慕鉀Q問(wèn)題的方案。（3）我所任教的四年級(jí)2班，思維活躍，好動(dòng)，喜歡參與有挑戰(zhàn)的活動(dòng)，愿意與他人合作。對(duì)小組合作這種學(xué)習(xí)方式有一定基礎(chǔ)。小組內(nèi)能夠互相傾聽互相幫助，有些孩子能夠嘗試以欣賞的眼光評(píng)價(jià)別人。為了更好地設(shè)計(jì)本課，課前做了如下調(diào)研：Whatisyourhobby?Why?(38/39)Whatdoyoudoinyourfreetime?(39/39Whydoyoudoit?(34/39)Howoftendoyoudoit?(38/39Doyouknowhowtomakeyourfreetime(29/39)3.教學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明：教學(xué)方式：小組合作教學(xué)手段：多媒體4.技術(shù)準(zhǔn)備：課件5.前期教學(xué)狀況、問(wèn)題、對(duì)策等研究說(shuō)明:在前4課時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，學(xué)生能夠順利說(shuō)出有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)、課后活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)等相關(guān)短語(yǔ)的表達(dá)、能夠使用相關(guān)的短語(yǔ)用2-3句話介紹自己的業(yè)余生活。我校學(xué)生從二年級(jí)就開始嘗試英語(yǔ)繪本閱讀，有了一些閱讀的習(xí)慣和方法，能夠主動(dòng)閱讀查找故事的重點(diǎn)信息，但是對(duì)故事主旨大意的把控框架的梳理還需要幫助，本課借助思維導(dǎo)圖、分析推理活動(dòng)、開放性問(wèn)題討論、拓展閱讀等方式達(dá)到復(fù)習(xí)本單元語(yǔ)言點(diǎn)的任務(wù)，豐富學(xué)生語(yǔ)言積累，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用實(shí)現(xiàn)遷移，閱讀過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)的目的。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠借助圖片讀懂故事、結(jié)合問(wèn)題查找關(guān)鍵信息。2、能夠順暢朗讀故事，借助思維導(dǎo)圖梳理故事框架。3、能夠在閱讀主動(dòng)思考質(zhì)疑4、能夠?qū)W以致用，解決現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：1能夠讀懂故事，結(jié)合問(wèn)題查找關(guān)鍵信息。2能夠流在閱讀中主動(dòng)思考，并發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)以致用，解決生活實(shí)際問(wèn)題。4.教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)（可附教學(xué)流程圖）教學(xué)流程圖：自由讀故事，添加標(biāo)題分角色讀故事，了解故事主旨跟讀故事，梳理信息聽讀故事核對(duì)信息默讀查找信息讀前故事內(nèi)容預(yù)測(cè)、質(zhì)疑2、talkaboutyourfreetime1、bombgame復(fù)習(xí)詞匯讀前活動(dòng)自由讀故事，添加標(biāo)題分角色讀故事，了解故事主旨跟讀故事，梳理信息聽讀故事核對(duì)信息默讀查找信息讀前故事內(nèi)容預(yù)測(cè)、質(zhì)疑2、talkaboutyourfreetime1、bombgame復(fù)習(xí)詞匯讀前活動(dòng)教學(xué)流程｝讀中活動(dòng)讀中活動(dòng)再讀故事，思考LuQi的freetime再讀故事，思考LuQi的freetime讀后活動(dòng)幫助LuQi做一個(gè)exerciase幫助LuQi做一個(gè)exerciaseplan小組討論，如何讓yourfree小組討論，如何讓yourfreetime更有意義評(píng)價(jià):教學(xué)過(guò)程：讀前活動(dòng)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)激活思維Watchandsay復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的短語(yǔ)SingasongaboutfreetimeTalkaboutyourfreetime。Howaboutthisboy’sfreetimereadhisstoryofpictures？(第一、二幅)思考：whatdoyouknowfromthepicture?(who?Where?When?Whataretheytalk?)Whatdoyouwanttoknowaboutit?(Whatisthematterwithhim?Why?Howdoyouknow?Whatshouldhedo?Howshouldwehelphim?(Whatarehishobbies?Whatdoeshedoinhisfreetime?Why?Howoftendoeshedoit?Whodoeshedoitwith?)Whatshouldhedo?...)【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歌曲演唱和自由交流能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情幫助學(xué)生快速進(jìn)入本課的話題學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)故事圖片閱讀，預(yù)測(cè)，質(zhì)疑培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力，通過(guò)預(yù)測(cè)和質(zhì)疑發(fā)展的學(xué)生的閱讀策略和思維品質(zhì)。二、讀中活動(dòng)Readandnumberthepicture（二）listentothestoryandchecktheanswer(三)同學(xué)自己閱讀故事，解決讀前提出的質(zhì)疑，whatisthematterwithLuQi?Why?Howdoyouknowthat?（四）listentothestoryandcheckyouranswerbyyourself（五）listenandrepeatthestory2timesandanswerthequestions（六）HowdoesLuQifeel?Readinpairsandtrytochoosea1-2picturesandplayit(七)Readthestoryfreelyandgettheframeofthestory。Completethemindmap(制作思維導(dǎo)圖模板)【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)查找質(zhì)疑中的問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，借助思維導(dǎo)圖梳理故事框架能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力的提升。通過(guò)故事的片段表演增加學(xué)生個(gè)人體驗(yàn)，為進(jìn)一步感受故事，理解內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)感同身受，做出個(gè)人決定做好準(zhǔn)備。讀后活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.自讀故事給故事添加標(biāo)題(LuQi’smatter,exercise’sfreetime…2.小組討論合作:HowtomakeanexerciseplanforLuQi,展示(worksheet)3.思考Whenwewantmakeourfreetimewonderfulandhealthywhatshouldwethink?【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)設(shè)計(jì)開放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生深度思考問(wèn)題，為學(xué)生提供學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練學(xué)生的遷移能力，在思考和表達(dá)中，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合故事的內(nèi)容有獨(dú)立的思考能夠形成個(gè)人見(jiàn)解。在任務(wù)設(shè)計(jì)中也充分考慮了學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的任務(wù)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感。評(píng)價(jià)總結(jié):健康之星卡板書設(shè)計(jì)：unit5storytime板書：whathowoftenmatterhowplayfootballonceayeartiredecerciseplanLuQi’sfreetimeplaypingpongonceayearHealthycolorfulDancenever5.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)及結(jié)果1我喜歡讀英語(yǔ)故事并樂(lè)意進(jìn)行交流。()()2我能夠和同學(xué)表演故事。()()()3我喜歡和同學(xué)一起討論，我愿意表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)，我?guī)椭私M里的同學(xué)。()()4在故事的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我除了積累了語(yǔ)言，還知道了如何安排自己的業(yè)余時(shí)間，才是更加健康的。()()6.教學(xué)設(shè)計(jì)特色說(shuō)明與教學(xué)反思(300-500字)1本教學(xué)設(shè)計(jì)考慮到四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，關(guān)注閱讀習(xí)慣、閱讀興趣、閱讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)自。課堂上教師自始至終以學(xué)生為中心，為學(xué)生提供了更多的展示發(fā)表個(gè)人想法的機(jī)會(huì)。學(xué)生在體驗(yàn)中思考，思考中表達(dá)，通過(guò)故事的閱讀學(xué)