幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

第16頁共16頁幼兒園小?班第一學(xué)?期班務(wù)總?結(jié)班況?分析：?本班孩子?共___?_人，其?中男孩子?____?人，女孩?子___?_人，這?些孩子個?性活潑開?朗，但個?性鮮明，?由于他們?都是第一?次離開爸?爸、媽媽?的懷抱，?參加幼兒?園這個大?集體中，?所以開始?都舍不得?父母親，?不愛來幼?兒園，膽?小愛哭鼻?子，不愿?意參加集?體活動等?現(xiàn)象都有?，通過一?學(xué)期的幼?兒園學(xué)習(xí)?生活，每?個孩子都?有了很大?的進(jìn)步，?現(xiàn)在他們?已基本上?改掉了依?賴性過強(qiáng)?的毛病，?大部分孩?子都能喜?歡上幼兒?園了，喜?歡老師了?，還能積?極參與各?項(xiàng)活動，?本學(xué)期各?項(xiàng)工作即?將結(jié)束，?我們回首?所做過的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?反思不足?，為了更?好的完成?以后的工?作，提高?保教質(zhì)量?，將《綱?要》精神?貫徹到一?日活動中?，促進(jìn)幼?兒身心活?潑、健康?成長，現(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?前階段工?作的不足?：1、?班內(nèi)部分?小朋友紀(jì)?律還沒有?形成，課?堂常規(guī)較?差，常有?開小差、?不認(rèn)真聽?講的現(xiàn)象?。2、?班內(nèi)部分?小朋友用?餐時的衛(wèi)?生情況較?差，桌上?、地板上?掉下的飯?粒較多;?個別幼兒?如趙欣琰?、沈延、?李洋吃飯?動作較慢?，常有剩?菜剩飯的?現(xiàn)象。?3、幼兒?剛?cè)雽W(xué)，?和老師的?溝通能力?較差，常?常不能表?達(dá)清楚自?己的想法?和要求。?現(xiàn)階段?工作措施?及成效：?一、保?教并重，?加強(qiáng)幼兒?生活自理?能力及教?學(xué)常規(guī)的?培養(yǎng)。?1、良好?的課堂常?規(guī)也是一?個班級班?風(fēng)班貌的?體現(xiàn)，在?課堂常規(guī)?的培養(yǎng)上?我們著重?做好了兩?點(diǎn)：（?1）、通?過多種形?式開展主?題活動。?我們分析?本班孩子?情況，根?據(jù)《綱要?》和新教?材要求，?認(rèn)真制定?學(xué)期工作?計劃，備?好每一次?活動，開?展了豐富?多彩的教?育活動，?先后完成?了近八個?主題活動?，開闊了?孩子們的?視野，幫?助他們獲?得了豐富?的生活經(jīng)?驗(yàn)。我們?注重發(fā)揮?班級的環(huán)?境作用，?定期更換?班級的主?題墻內(nèi)容?，為孩子?開辟動手?的小天地?，充分利?用班級的?小欄目、?小角區(qū)，?使他們有?動手動腦?的場所。?另外，我?們班還開?展了班級?教學(xué)觀摩?，半年過?去了，他?們在各方?面又有了?很大的進(jìn)?步，同時?，贏得了?家長的信?任。（?2）、養(yǎng)?成上課舉?手發(fā)言的?好習(xí)慣。?一方面我?們在日常?的教學(xué)活?動中重視?、強(qiáng)調(diào)課?堂常規(guī)，?及時糾正?不良的行?為習(xí)慣，?要求幼兒?能面朝老?師，安靜?的上課。?另一方面?我們結(jié)合?評比欄的?評比活動?，給上課?有進(jìn)步、?表現(xiàn)好的?小朋友粘?上小紅旗?，到了星?期五在根?據(jù)小紅旗?的多少來?發(fā)放小紅?花，通過?不斷的激?勵，我們?班的課堂?常規(guī)有了?較大改善?，上課認(rèn)?真聽講、?大膽發(fā)言?的多了，?講話、開?小差的少?了。（?3）、語?言是人們?交往的一?項(xiàng)基本工?具，培養(yǎng)?他們的口?語表達(dá)力?及傾聽能?力，與同?伴交談的?能力是十?分重要的?，因此，?我們兩位?老師認(rèn)真?學(xué)習(xí)園部?組織的《?全語言教?育》的相?關(guān)理論，?并將講述?活動、談?話活動、?聽說、早?期閱讀滲?透于日常?教學(xué)及生?活中。注?重培養(yǎng)他?們良好的?傾聽習(xí)慣?，閱讀習(xí)?慣，正確?發(fā)音技能?等，平時?我們?yōu)榕?養(yǎng)本班孩?子說普通?話，我讓?幼兒從常?用的禮貌?用語，如?“老師好?”“小朋?友好”“?您好”“?再見”等?學(xué)起，小?朋友學(xué)得?很認(rèn)真。?但有部分?幼兒分發(fā)?音不準(zhǔn)，?如把“老?師”說成?“老思”?，“小朋?友”說成?了“小甭?友”等等?。于是我?將這些發(fā)?不準(zhǔn)音的?字挑出來?，作為重?點(diǎn)反復(fù)練?習(xí)，同時?要求見面?、道別時?堅持使用?，這不僅?鞏固了他?們已學(xué)會?的普通話?，也培養(yǎng)?了他們文?明禮貌的?好品質(zhì)。?2、在?生活自理?能力的培?養(yǎng)上，本?學(xué)期我們?著重做好?兩點(diǎn)：?（1）、?在一日活?動中加強(qiáng)?幼兒的自?理能力。?由于小班?幼兒年齡?小，在家?中都是父?母包辦代?替的多，?所以生活?自理能力?較差，針?對這一現(xiàn)?象，我們?在開學(xué)初?期訂立了?實(shí)施計劃?，對盥洗?、進(jìn)餐、?穿脫衣服?，疊被子?、取放玩?具、坐姿?等，通過?示范講解?，把許多?的一日常?規(guī)編成一?小段有趣?的兒歌，?讓他們邊?學(xué)會兒歌?邊做動作?，這樣他?們既容易?理解常規(guī)?要求又能?從中得到?樂趣，取?得了很好?的效果。?孩子可愛?念了，也?從中不知?不覺地掌?握了常規(guī)?要求，不?過孩子們?的堅持性?差，一段?時間就很?容易忘，?于是我們?就互相配?合一致要?求，在吃?飯的時候?鼓勵孩子?吃完自己?的亀份飯?菜，通過?一學(xué)期兩?次的測身?高、體重?，發(fā)現(xiàn)大?部分孩子?長高了，?長胖了，?體質(zhì)增強(qiáng)?了，一學(xué)?期以來，?一直與家?長達(dá)成共?識，保持?交流，使?幼兒能健?康、活潑?成長。?（2）、?通過環(huán)境?創(chuàng)設(shè)提高?幼兒的自?我服務(wù)的?能力。經(jīng)?過半學(xué)期?的鍛煉，?投們班的?小朋友基?本上都學(xué)?會了自己?穿脫褲子?，因此這?學(xué)期我們?將重點(diǎn)放?在教幼兒?學(xué)習(xí)穿衣?服上。在?"娃娃家?"我們投?放了大量?的衣服，?通過給娃?娃穿衣服?，扣扣子?，使孩子?們逐漸學(xué)?習(xí)和掌握?了穿各種?衣服的方?法。目前?，班上小?部分小朋?都能自己?穿衣服了?。（3?）、以"?值日生"?為帶動點(diǎn)?，以點(diǎn)帶?面，培養(yǎng)?為他人服?務(wù)的意識?。小班的?幼兒不僅?能做到自?己的事情?自己做而?且已有了?初步的為?他人服務(wù)?的愿望。?因此，抑?們通過請?值日生的?形式，每?天輪流請?小朋友為?自己組的?小朋友分?菜分飯、?擦桌子。?這樣一來?，小朋友?的積極性?被充分調(diào)?動起來，?大家都爭?著當(dāng)值日?生。一學(xué)?期下來，?我們驚喜?的發(fā)現(xiàn)，?小朋友為?他人服務(wù)?意識形成?了，能力?增強(qiáng)了。?二、優(yōu)?化區(qū)域建?設(shè)，結(jié)合?每周主題?開形式多?樣的區(qū)域?活動。?為了讓幼?兒能夠盡?快地適應(yīng)?集體，能?積極參與?各種集體?活動，我?們兩位老?師齊心協(xié)?力，共同?給幼兒創(chuàng)?造了一個?與他們年?齡特征相?適應(yīng)的生?活環(huán)境以?及給他們?一個溫馨?、愉悅的?心理環(huán)境?，如在班?上我們布?置了一個?精巧的娃?娃家，一?些膽小或?依賴性強(qiáng)?的幼兒我?們就鼓勵?他們到這?個區(qū)域，?老師當(dāng)媽?媽，摸摸?她，親親?她，跟她?說起自己?的爸爸、?媽媽，逐?漸地這些?孩子就打?消了陌生?感從而過?渡到集體?中。幼?兒園小班?第一學(xué)期?班務(wù)總結(jié)?（二）?一、班級?情況分析?本班現(xiàn)?今有__?__名幼?兒。其中?男生__?__名，?女生__?__名。?通過幾個?月的時間?，我們班?的孩子能?基本適應(yīng)?幼兒園生?活，高高?興興地入?園、離園?。同時?，我也了?解到孩子?有以下幾?個特點(diǎn)：?1、大?部分孩子?行為習(xí)慣?有待加強(qiáng)?。如：衛(wèi)?生習(xí)慣、?禮貌習(xí)慣?2、大部?分孩子獨(dú)?立能力有?很大的提?高。如：?穿鞋子、?吃飯、睡?覺基本能?獨(dú)立完成?、大部分?孩子性格?活潑、開?朗;在教?學(xué)活動中?非常積極?，但傾聽?習(xí)慣有待?培養(yǎng)。?二、工作?總目標(biāo)?以《幼兒?園工作規(guī)?程》《幼?兒園教育?指導(dǎo)綱要?》為指南?，結(jié)合園?務(wù)工作計?劃和教研?工作計劃?，及本班?幼兒的實(shí)?際情況，?采用多種?教育形式?，提高組?織教學(xué)活?動的能力?，滿足幼?兒多方面?發(fā)展的需?要，豐富?他們各方?面的知識?，使他們?在快樂的?童年生活?中獲得有?益身心發(fā)?展的經(jīng)驗(yàn)?。主要從?以下幾點(diǎn)?著手：?1、保教?并重，加?強(qiáng)對幼兒?生活及教?育常規(guī)的?培養(yǎng)。?2、開展?豐富多彩?的教育活?動，促進(jìn)?幼兒各方?面能力的?發(fā)展。?3、重視?安全教育?工作，加?強(qiáng)幼兒自?我保護(hù)意?識，確保?無安全事?故發(fā)生。?4、完?善班級區(qū)?域建設(shè)，?結(jié)合每周?主題開展?形式多樣?的區(qū)域活?動。5?、重視家?長工作，?增強(qiáng)服務(wù)?意識，以?多元化活?動促進(jìn)家?園聯(lián)系。?6、認(rèn)?真細(xì)致的?了解每一?位幼兒并?制定計劃?。三、?各項(xiàng)工作?重點(diǎn)1?.不斷培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?常規(guī)習(xí)慣?，讓幼兒?的一日生?活有條理?地進(jìn)行。?2、進(jìn)?行方案教?學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，嘗?試開展項(xiàng)?目教研活?動，塑造?新型的師?生關(guān)系，?使孩子成?為主動的?學(xué)習(xí)者、?研究者，?提高幼兒?的活動能?力。3?、開展多?種形式的?活動，創(chuàng)?造讓幼兒?表現(xiàn)的機(jī)?會與條件?，增進(jìn)人?際關(guān)系，?培養(yǎng)幼兒?大方、勇?敢、自信?等優(yōu)良品?質(zhì)。4?、進(jìn)一步?加強(qiáng)與家?長的聯(lián)系?，充分利?用家長資?源，更好?地發(fā)揮家?長的教育?功能，實(shí)?現(xiàn)家園同?步教育，?促使幼兒?得到最大?程度的發(fā)?展。四?、工作措?施（1?）抓好常?規(guī)工作，?指導(dǎo)幼兒?自己吃飯?、入廁，?穿脫鞋褲?等生活方?面的基本?常識。?（2）、?學(xué)習(xí)穿衣?服、扣扣?子。首先?我們結(jié)合?主題活動?開展“我?會自己穿?衣服”，?教給幼兒?正確的穿?衣服方法?，并在日?常生活中?不斷練習(xí)?鞏固。扣?扣子對小?班幼兒來?說有一定?的難度，?因此我們?打算在區(qū)?域活動中?開辟一個?“扣扣子?”操作區(qū)?，使幼兒?在游戲活?動中掌握?扣扣子的?方法。?（3）、?學(xué)習(xí)擦桌?子。小班?的幼兒已?形成初步?的服務(wù)意?識，愿意?自己的事?情自己做?，因此在?用完午餐?后我們將?有意識的?讓幼兒學(xué)?習(xí)自己擦?桌子，并?結(jié)合“紅?星角”對?有進(jìn)步的?幼兒給予?及時適宜?的鼓勵和?肯定。?（5）、?樹立良好?的課堂常?規(guī)：要求?上課面朝?老師，雙?手平放在?腿上，養(yǎng)?成上課舉?手回答問?題的習(xí)慣?。（5?）、加強(qiáng)?禮貌教育?。教育幼?兒早上來?園時要向?老師、阿?姨、小朋?友問好，?離園時說?再見。平?時要主動?和大家打?招呼，學(xué)?會使用“?謝謝”“?請”等禮?貌用語。?（6）?、制定《?班級幼兒?發(fā)展水平?目標(biāo)》和?幼兒活動?常規(guī)。適?宜的目標(biāo)?，良好的?常規(guī)，使?幼兒生活?具有合理?的節(jié)奏，?促進(jìn)幼兒?的身心發(fā)?展。開學(xué)?初，我班?由全體教?師依據(jù)平?時的觀察?結(jié)合本班?幼兒實(shí)際?，大家共?同商量制?定符合本?班年齡特?點(diǎn)的《班?級幼兒?發(fā)展水平?目標(biāo)》;?依據(jù)幼兒?一日生活?作息時間?和活動安?排，擬訂?符合本班?幼兒的活?動常規(guī)。?（7）?、師幼之?間，建立?信任依戀?的良好師?生關(guān)系。?教師要以?關(guān)懷、接?納的態(tài)度?與幼兒相?處，我班?的教師具?有多種角?色，有時?是孩子的?媽媽，有?時是孩子?的姐姐，?有時是孩?子的伙伴?。教師要?了解幼兒?的煩惱，?分享幼兒?的快樂，?關(guān)心、尊?重幼兒，?使幼兒信?任我們，?依戀我們?。（8?）、教師?之間，建?立團(tuán)結(jié)互?助的同事?關(guān)系。一?個班級中?，六位班?級成員雖?然在不同?的崗位但?我們是一?個整體。?在日常工?作中，要?嚴(yán)格遵守?各項(xiàng)規(guī)章?制度，有?分工有協(xié)?作，目標(biāo)?一致，相?互配合做?好班級工?作;在生?活中，互?相關(guān)心，?互相幫助?，是友好?的同事，?是友好的?朋友。?幼兒園小?班第一學(xué)?期班務(wù)總?結(jié)（三）?一、團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?積極投入?教育教學(xué)?工作，體?現(xiàn)各班教?育特色?1、開展?師徒結(jié)對?活動我?們年段有?____?個班級，?有青年教?師?；?培養(yǎng)青年?教師，為?讓新教師?快速成長?的要求。?我們開展?了師徒結(jié)?對活動。?指導(dǎo)新教?師設(shè)計教?案、試教?。并在幼?兒園全體?教師面前?上公開課?。在一次?次的活動?中提高新?教師的教?學(xué)業(yè)務(wù)水?平。2?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、爭創(chuàng)?成績我?們保持年?段團(tuán)隊(duì)的?良好工作?氛圍，調(diào)?動每一位?老師的工?作積極性?和發(fā)掘她?們的特長?，更專心?、更用心?地投入幼?兒園工作?，團(tuán)結(jié)一?致，出色?完成各項(xiàng)?任務(wù)。?3、齊心?協(xié)力、相?互促進(jìn)?大班的全?體教師在?園領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)下，?團(tuán)結(jié)一心?，勤奮踏?實(shí)，互相?學(xué)習(xí)，互?相促進(jìn)，?密切配合?，以主人?翁的態(tài)度?對待各項(xiàng)?工作，形?成了積極?，團(tuán)結(jié)，?群策群力?的良好風(fēng)?氣，出色?的完成了?各項(xiàng)工作?。二、?教育教學(xué)?工作的開?展1、?用環(huán)境說?話環(huán)境?是幼兒園?教育的一?個重要組?成部分，?它的教育?作用愈來?愈受到大?家的重視?。本學(xué)期?我們繼續(xù)?探討環(huán)境?教育的問?題，努力?創(chuàng)設(shè)與教?學(xué)課程緊?密結(jié)合的?環(huán)境，著?重體現(xiàn)了?幼兒的全?面參與性?。主題墻?的創(chuàng)設(shè)也?體現(xiàn)了師?生互動，?主動學(xué)習(xí)?的新的教?育理念。?各班老師?結(jié)合教學(xué)?主題有計?劃，井然?有序的布?置主題墻?。在家長?、幼兒、?老師的三?維互動，?人人參與?下，主題?墻不再是?老師的杰?作，更多?的由幼兒?的想法，?幼兒的參?與，家長?的配合支?持為主。?主題墻成?為互動交?流、探討?、知識分?享的小天?地。2?、豐富區(qū)?域材料?區(qū)域活動?是幼兒喜?愛的活動?，本學(xué)期?各班在原?來的基礎(chǔ)?上做了調(diào)?整，更多?的提供一?些本土材?料，廢舊?材料，并?且與教學(xué)?主題相結(jié)?合，開展?活動?；?動后及時?展示幼兒?作品，并?注重發(fā)揮?幼兒主體?性，請幼?兒利用區(qū)?域活動手?工、繪畫?作品布置?教室。?三、加大?教科研力?度，提高?研究質(zhì)量?1.深?入學(xué)習(xí)《?綱要》?我們段訂?在每星期?二的中午?開教研活?動，一起?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識和政?治思想，?一起聽課?、評課，?一起商量?主題活動?內(nèi)容，一?起交流工?作中的困?惑等等。?2.園?內(nèi)的教學(xué)?研討幼?兒教育的?發(fā)展日新?月異，只?有不斷學(xué)?習(xí)，不斷?實(shí)踐，不?斷反思，?才不會被?時代淘汰?。組內(nèi)老?師們積極?參加集體?研討和分?組研討活?動。堅持?每個周一?的教研活?動，每次?活動內(nèi)容?安排充足?，全組成?員參與研?討。每位?教師都是?教研活動?的主人，?在每次的?教研學(xué)習(xí)?中，大家?總是積極?參與討論?，各自有?獨(dú)特的見?解。年段?內(nèi)形成團(tuán)?結(jié)一心，?互相幫助?，積極討?論的濃厚?學(xué)習(xí)氣氛?。這期?間，我們?全體教師?共同學(xué)習(xí)?、了解研?究內(nèi)容，?然后結(jié)合?本班幼兒?的實(shí)際情?況，通過?討論，我?們確定了?從以下四?個方面培?養(yǎng)幼兒：?大班幼兒?課堂禮儀?的培養(yǎng)、?大班幼兒?責(zé)任感的?培養(yǎng)、大?班幼兒堅?持性的培?養(yǎng)、大班?幼兒學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。各班?對照課題?確定研究?的階段內(nèi)?容和途徑?，制定出?切實(shí)可行?的研究計?劃。同時?我們的工?作中還注?重了幼小?銜接的交?流學(xué)習(xí)，?拓進(jìn)了幼?兒園與小?學(xué)的不斷?溝通。為?幼兒順利?的如小學(xué)?打好基礎(chǔ)?。3.?提高學(xué)歷?專業(yè)的?成長需要?不斷學(xué)習(xí)?專業(yè)知識?，除了提?高自身學(xué)?歷，老師?們也經(jīng)常?上網(wǎng)查詢?資料，閱?讀各類教?育雜志和?理論書籍?，豐富知?識，提高?職業(yè)素養(yǎng)?。四、?開展多種?活動，建?立家園互?動的科學(xué)?育兒橋梁?家長工?作是幼兒?工作的一?項(xiàng)重要內(nèi)?容，“如?何提高家?長的教育?意識和教?育水平”?，“如何?使家庭教?育與幼兒?園形成合?力，共同?促進(jìn)幼兒?的發(fā)展”?，是我們?大班組老?師最為關(guān)?心的問題?。對待?家長我們?始終以平?等是基礎(chǔ)?，溝通是?橋梁，參?與是行動?的原則，?樹立全心?全意為幼?兒服務(wù)，?為家長服?務(wù)的思想?，在行動?上體現(xiàn)一?切為了幼?兒，一切?為了家長?。平時，?我們通過?班級博客?、家長會?、家園聯(lián)?系欄、家?園聯(lián)系本?、親子活?動等形式?，加強(qiáng)家?園溝通，?共同關(guān)心?孩子的進(jìn)?步。在?與家長的?溝通和交?流下，家?長逐漸意?識到教育?孩子不僅?是老師的?責(zé)任，同?時也是家?長的重要?責(zé)任。于?是，家長?們越來越?關(guān)注幼兒?園的教學(xué)?。面對?成績，喜?悅是短暫?的，更久?遠(yuǎn)的是壓?力，我們?感到只有?變成績?yōu)?動力，才?能提高教?育教學(xué)的?水平。學(xué)?無止境，?我們會不?斷地向書?本學(xué)習(xí)、?向?qū)＜覍W(xué)?習(xí)、向其?他年段學(xué)?習(xí)。更加?科學(xué)的組?織幼兒一?日活動，?更加扎實(shí)?地開展教?科研活動?，繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮?斗的精神?，以不懈?的努力迎?接一個個?挑戰(zhàn)!?五、努力?的方向?1、繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)?《教育指?導(dǎo)綱要》?，領(lǐng)會綱?要精神，?熱愛、關(guān)?心每一位?幼兒，有?效促進(jìn)幼?兒各項(xiàng)能?力的發(fā)展?。2、?加強(qiáng)教師?的理論學(xué)?習(xí)，以新?理念指導(dǎo)?教育教學(xué)?行為，努?力提高總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)和?撰寫論文?能力。?3、各班?繼續(xù)做好?幼兒的安?全教育工?作，一日?活動常規(guī)?常抓不懈?，使幼兒?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為進(jìn)入?小學(xué)做準(zhǔn)?備。幼?兒園小班?第一學(xué)期?班務(wù)總結(jié)?（四）?一、加強(qiáng)?自身工作?中的安全?意識，切?實(shí)、落實(shí)?安全措施?1、晨?午檢時間?，配班老?師要注意?幼兒的健?康狀況，?穩(wěn)定幼兒?情緒，特?別是個別?喜歡往外?跑的小朋?友，要注?意不讓他?們往門外?跑，不讓?他們離開?自己的視?線。要注?意小朋友?是否帶有?危險物品?，如：別?針、紐扣?、小刀、?硬幣、鐵?絲、玻璃?器皿等到?幼兒園。?若有發(fā)現(xiàn)?，教師要?及時將其?收藏，以?免吞進(jìn)肚?里或傷害?到其他小?朋友。?2、嚴(yán)格?書寫交接?班記錄，?及時清點(diǎn)?人數(shù)。并?將當(dāng)日主?要問題和?須注意的?問題和接?班教師交?待清楚。?3、嚴(yán)?格執(zhí)行接?送制度，?把好幼兒?離園關(guān)，?對不認(rèn)識?或第一次?來接幼兒?的人，仔?細(xì)問清情?況或者是?與孩子父?母取得聯(lián)?系確認(rèn)無?誤后再放?人。防止?幼兒走失?和拐騙幼?兒現(xiàn)象發(fā)?生。4?、嚴(yán)格執(zhí)?行衛(wèi)生安?全消毒制?度，保證?教室每天?開窗通風(fēng)?、保持干?凈;保證?桌椅的安?全、衛(wèi)生?;定期消?毒玩具;?保證幼兒?的水杯和?毛巾每天?清洗消毒?;保證寢?室干凈、?并按時消?毒，利用?太陽無盡?的能量，?在天氣好?的時候晾?曬被褥，?及時預(yù)防?傳染病的?發(fā)生。嚴(yán)?格填寫消?毒記錄，?及時清點(diǎn)?人數(shù)和物?品。5?、及時排?除班內(nèi)不?安全隱患?：要檢查?教室每一?個角落，?將危險物?品放到幼?兒觸摸不?到的地方?，（如熱?水瓶不能?隨意放置?、插座要?放到幼兒?夠不著的?地方等）?。6、?戶外活動?時，認(rèn)真?檢查活動?場地的安?全性，及?時排除不?安全因素?，確保幼?兒安全，?如發(fā)現(xiàn)大?型玩具有?松了的螺?絲釘，一?定報告辦?公室，做?到及時消?滅不安全?的隱患，?保障幼兒?安全。同?時還要檢?查幼兒衣?著是否整?齊，衣服?要束在褲?子里并系?緊鞋帶，?以防幼兒?活動時摔?跤。二?、把安全?教育融入?幼兒的日?常生活和?教學(xué)中?由于我班?是新入園?的小班幼?兒，年齡?基本上在?____?周歲左右?，自我保?護(hù)能力差?，沒有形?成初步的?安全意識?，沒有自?我保護(hù)防?范能力。?因此，為?了確保幼?兒的安全?，我根據(jù)?多年的工?作經(jīng)驗(yàn)，?依據(jù)本班?幼兒的年?齡特點(diǎn)和?實(shí)際情況?，制訂切?實(shí)可行的?安全工作?計劃，選?擇貼近幼?兒生活內(nèi)?容的事件?，對幼兒?實(shí)施系統(tǒng)?的安全教?育。1?、日常生?活中的安?全教育。?良好的?常規(guī)管理?是幼兒安?全活動的?保障。對?于幼兒我?們要嚴(yán)格?要求，從?一點(diǎn)一滴?開始努力?。培養(yǎng)幼?兒的自我?保護(hù)能力?，加強(qiáng)防?范意識，?讓幼兒在?有安全意?識的基礎(chǔ)?上，時時?提醒自己?或他人注?意安全。?①、組?織幼兒活?動時，密?切注意幼?兒的一舉?一動，提?醒幼兒注?意安全，?不推拉、?不跳臺階?，一個跟?著一個走?;玩大型?玩具時，?做到不推?不擠，一?個一個滑?;不在教?室里追逐?打鬧、不?推椅子、?不跑高、?不將異物?放入五官?;教育幼?兒要互相?團(tuán)結(jié)，不?打人、不?爭搶，遇?到不安全?的事情要?報告老師?等。②?、幼兒生?活活動時?，一定要?有保育老?師跟著，?以免幼兒?在上廁所?時滑倒摔?傷;洗手?時注意幼?兒不要把?水龍頭開?的太大，?以免弄濕?衣服。幼?兒吃點(diǎn)心?時，教師?要教育幼?兒吃東西?、不可以?說話，以?防食物嗆?入氣管;?喝水時要?注意開水?的冷熱，?避免燙傷?幼兒，對?自帶水杯?的幼兒，?要及時摸?摸幼兒水?杯里的水?的冷熱，?及時給予?對調(diào);對?半托幼兒?，教育他?們午睡時?不能蒙頭?睡覺，不?能玩衣物?（如：扣?子、珠子?、發(fā)夾、?拉鏈等物?品），不?能吮吸手?指、被角?或飾物。?2、一?日教學(xué)活?動中的安?全教育。?在每周?的安全教?育活動課?中，我運(yùn)?用不同形?式組織活?動，激起?幼兒積極?參與活動?興趣，提?高了幼兒?的安全意?識，學(xué)會?了一些自?我保護(hù)的?方法。如?：安全教?育活動《?不跟陌生?人走》，?告訴幼兒?不能輕信?陌生人的?話，不跟?陌生人走?，不能吃?陌生人的?食物等，?懂得不能?隨便離開?家長、老?師或集體?，了解、?掌握一些?和陌生人?相處的方?法;通過?健康活動?《小手真?干凈》，?幫助幼兒?逐步養(yǎng)成?勤洗手、?講衛(wèi)生、?愛清潔的?良好習(xí)慣?;通過消?防安全活?動《防火?安全小能?手》，練?習(xí)遇到火?險時的自?救方法，?訓(xùn)練幼兒?爬、跑等?動作技能?，初步了?解消防安?全知識。?同時，還?進(jìn)行隨即?安全教育?，結(jié)合我?們身邊有?可能發(fā)生?的事情，?告訴幼兒?一些日常?生活中必?須了解的?電話號碼?，幫助幼?兒認(rèn)識求?救電話1?19、1?10、1?20等，?知道在什?么情況下?，怎樣撥?打這些求?救電話，?教育幼兒?知道遇到?困難時如?何來解決?。三、?重視"傳?染病"防?治工作，?措施到位?，責(zé)任到?人本學(xué)?期,我們?嚴(yán)格按照?園里的要?求做好了?班級各項(xiàng)?衛(wèi)生保健?工作，利?用陽光、?消毒水對?教室進(jìn)行?消毒，讓?幼兒生活?在一個整?潔、舒適?的環(huán)境中?。1、?我們每天?都認(rèn)真觀?察每位孩?子的身體?狀況，對?感冒、發(fā)?燒、咳嗽?的幼兒必?須在家中?休息，完?全康復(fù)才?能上學(xué)，?對發(fā)燒超?過___?_度以上?的幼兒做?好跟蹤服?務(wù)，了解?幼兒的病?情，認(rèn)真?填寫跟蹤?服務(wù)記錄?。2、?通過家園?欄的宣傳?，讓家長?了解各種?秋季疾病?傳染的途?徑，提高?家長的防?范意識，?了解正確?的預(yù)防措?施。注重?自己和幼?兒良好的?生活習(xí)慣?、個人衛(wèi)?生習(xí)慣，?保持家庭?干凈、整?潔、常通?風(fēng)。3?、每天放?學(xué)后對班?級進(jìn)行消?毒，并做?好消毒記?載，確保?衛(wèi)生保健?工作落到?實(shí)處。對?幼兒進(jìn)行?衛(wèi)生教育?，要求幼?兒有不舒?服必須馬?上告訴老?師。幼?兒園小班?第一學(xué)期?班務(wù)總結(jié)?（五）?“光陰似?箭，日月?如梭”一?個學(xué)期的?時間飛快?的就過去?了，看著?孩子們花?朵一樣的?笑容和永?遠(yuǎn)也不肯?停下來的?小小身影?，我的心?中有著許?多的感慨?。想想?剛剛開學(xué)?時，面對?一群從來?沒上過幼?兒園正在?不停哭泣?的小不點(diǎn)?，我真的?有點(diǎn)不知?該怎么辦?好。當(dāng)時?，我看著?他們傷心?可憐的樣?子，我多?希望我就?是他們的?媽媽，就?是他們的?親人，是?他們的安?慰的天使?，那樣，?我就可以?更好的安?撫他們了??，F(xiàn)將?本學(xué)期主?要工作任?務(wù)進(jìn)行簡?單匯報：?首先（?一）教育?教學(xué)方面?創(chuàng)設(shè)良?好的班級?環(huán)境，使?幼兒喜歡?幼兒園集?體生活，?能高高興?興上幼兒?園，愉快?地參加各?項(xiàng)活動，?消除膽小?、怕生及?分離焦慮?的情緒。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)，改?教法、改?學(xué)法。在?制定活動?方案時根?據(jù)班級的?具體情況?和幼兒的?鮮活的生?活自主設(shè)?計創(chuàng)造性?地使用教?師教育用?書。強(qiáng)調(diào)?以幼兒生?活為軸心?，以幼兒?經(jīng)驗(yàn)為切?入點(diǎn)，以?游戲活動?為主要形?式，促進(jìn)?幼兒情感?、態(tài)度、?能力、知?識等方面?的全面發(fā)?展。我們?強(qiáng)調(diào)尊重?幼兒身心?發(fā)展的普?遍水平，?同時關(guān)注?幼兒發(fā)展?水平、能?力、經(jīng)驗(yàn)?、學(xué)習(xí)方?式的個體?差異，強(qiáng)?調(diào)以幼兒?發(fā)展為本?，教師是?幼兒學(xué)習(xí)?活動的支?持者、合?作者、引?導(dǎo)者，倡?導(dǎo)形成合?作探究式?的師生互?動關(guān)系。?我們兩位?老師從各?方面充分?了解本班?幼兒，盡?量做到面?向全體，?照顧個別?，讓幼兒?掌握更多?的知識。?建立班級?一日生活?常規(guī)，初?步培養(yǎng)幼?兒能遵守?集體生活?中的各種?行為規(guī)則?，使幼兒?懂得應(yīng)輕?拿輕放玩?具桌椅，?不防礙別?人游戲，?不搶同伴?正在玩的?玩具，積?極、認(rèn)真?參與集中?教育活動?等行為規(guī)?則。延?時班教育?工作也開?展的很順?利，幼兒?對英語都?比較喜歡?，喜歡唱?英語兒歌?